Kelompok 2_BK Perkembangan.pptxxxxxxxxxx

bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan. bimbingan dan konseling perkembangan.

1. ASUMSI DAN PRINSIP BK PERKEMBANGAN

2. Kelompok 2 Aprilia K. A 210111600098 Ayu Viryavasthi 210111600013 Khansa Nabilatus 210111600091 Nilna Maulidya 210111600088 01 02 04 04 03 02 Farras Asma Z Salsabila Melati 210111600021 210111600074

3. Menurut Uman Suherman (2011) emnegaskan bimbingan komprehensif merupakan pandangan muthair yang bertitik tolak dari asumsi yang positif tentang potensi manusia. Berdasarkan asumsi inilah bimbingan dipandang sebagai suatu porses memfasilitasi perkembangan yang menekankan kepada Upaya membantu semua peserta didik dalam semua fase perkembangannya . ASUMSI BK PERKEMBANGAN

4. Menurut Myrick (1993) asumsi dasar bimbingan perkembangan , yaitu : Potensi individu merupakan suatu aset yang sangat berharga bagi Masyarakat dan masa depan kemanusiaan Pendekatan perkembangan mempertimbangkan hakikat perkembangan yang mencakup tahapan dan tugas perkembangan secara umum sebagai besar individu mengalami dari masa kanak-kanak menuju dewasa Tujuan akhir pendidikan perkembangan adalah membantu belajar lebih efektif dan efisien Program perkembangan menghendaki bantuan dari semua personil sekolah sehingga dapat mencapai tujuan ASUMSI BK PERKEMBANGAN

5. Prinsip-prinsip BK Perkembangan Prinsip-prinsip bk perkembangan : Subjek layanan adalah semua peserta didik Fokus pada kegiatan pembelajaran peserta didik dan mendorong perkembangan eserta didik Konselor dan guru merupakan fungsionaris yang bekerja sama Program bimbingan terorganisir dan terencana sebagai bagian penting dari bk perkembangan Peduli kepada penerimaan diri, pemahaman diri, dan peningkatan diri. Fokus pada proses Berorientasi kerja kelompok dan mensyaratkan pelayana dari konselor professional yang terlatih Bersifat fleksibel

6. Caraka Putra Bhakti. (2015). Bimbingan Dan Konseling Komprehensif  : Dari Paradigma Menuju Aksi . Jurnal Fokus Konseling , 1 (2), 93–106. http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/fokus Suzuki , H., Enya, T. ., & Hisamatsu , Y. (1997). Asumsi Bimbingan Konseling Perkembangan . Synthesis , 11 (March), 1273–1276. —SUMBER