kisi2-pend-pancasila-kelas-4 terbaru .docx

Kisi kisi Soal PKN

1. KISI- KISI UJIAN TENGAH SEMESTER II
Tahun Ajaran 2024-2025
Mapel : Pendidikan Pancasila
Kelas : IV empat
N
O
ELEMEN CP TP MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK
SOAL
Bhinneka
Tunggal Ika
Peserta didik mampu
menjelaskan identitas diri,
keluarga, dan teman-
temannya sesuai budaya,
minat, dan perilakunya.
Peserta didik mampu
mengenali dan
menyebutkan identitas diri
(fisik dan non-fisik) orang
di lingkungan sekitarnya.
Peserta didik mampu
menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik
(contoh : warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non
fisik (contoh : miskin,
kaya, dll) orang di
lingkungan sekitar.
Peserta didik mampu
menghargai kebinekaan
suku bangsa, sosial
budaya, dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
Pesertadidik
mampu
menjelaskan
identitas diri,
keluarga, dan
teman-
temannya
sesuai
budaya,
minat,dan
perilakunya
Pesertadidik
mampu
mengenali
dan
menyebutkan
identitas
diri (fisikdan
non-fisik)
orang di
lingkungan
sekitarnya
identitas
diri,
keluarga,
dan teman-
temannya
perbedaan
karakteristi
peserta didik dapat
mengidentifikasi
dasar negara.
Semboyan. Dan
lambang negara
Indonesia
Peserta didik dapat
menyebutkan
kerukunan antar
umat beragama
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
symbol sila pancasila
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagaman suku
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagamanlagu,
tari
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagamanalat
musik
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagaman rumah
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
ganda

2. Pesertadidik
mampu
menghargai
perbedaan
karakteristik
baik fisik
(contoh :
warna kulit,
jenis rambut,
dll) maupun
non fisik
(contoh :
miskin, kaya,
dll) orang di
lingkungan
Sekitar
Pesertadidik
mampu
menghargai
kebinekaan
sukubangsa,
sosial budaya,
dalam bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika
k baik fisik
maupun
non fisik
kebinekaan
suku
bangsa,
sosial
budaya
adat
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagaman senjata
tradisional
Peserta didik dapat
menyebutkan
keberagaman budaya
merupakan kekayaan
bangsa
Peserta didik dapat
menidentifikasi mata
pencarian penduduk
sesuai temapat
tinggalnya
Peserta didik mampu
mengidentifikasi
definisiBhineka
Tunggal ikha
Peserta didik dapat
menyebutkan jumlah
propinsi di Indonesia
Peserta didik dapat
mengindetifikasi
cara menjaga NKRI
dan kepanjangan dari
NKRI
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keberagaman di
lingkungan sekitar
Pilihan
Ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Isian
Essay
Isian
Essay
Pilihan
ganda
Essay

3. 4Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Pesertadidik
mampu mengidentifikasi
dan menyajikan
berbagai bentuk
keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di
lingkungan
sekitar. Pesertadidik
mampu
memahami lingkungan
sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan,
dankecamatan)sebagai
bagian tidak terpisahkan
dariwilayahNKRI.
Pesertadidik
mampu menampilkan
sikap kerja samadalam
berbagai bentuk
keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
dan menyajikan
berbagai bentuk
keberagaman
suku bangsa,
sosial budaya di
lingkungan
sekitar
Peserta didik
mampu
memahami
lingkungan
sekitar
(RT/RW/desa/kel
urahan, dan
kecamatan)
sebagai bagian
tidak terpisahkan
dari wilayah
NKRI
lingkunga
n sekitar
kerja sama
keberaga
man suku
bangsa,
sosial, dan
budaya
Peserta didik dapat
mengidentifikasi tata
cara berprilaku
dilingkungan
(RT/RW/desa/kelura
han, dan kecamatan)
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
kewajibansebagai
warga masyarakat di
lingkup
RT/RW/desa/kelurah
an, dan kecamatan
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
kewajibansebagai
warga masyarakat di
lingkup kelurahan /
desa
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
Kerjasama
pemerintah dan
masyarakat
dilingkungan
kecamatan ,
kelurahan dan desa
Peserta didik dapat
menyebutkan
kepanjangandari
KTP
Pilihan
Ganda
Piligan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Essay
Pilihan
Ganda

4. Peserta didik dapat
mengidentifikasi
defenisi dan mamfaat
gotong royong
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
bentuk gotong
royong
Peserta didik dapat
menerapkan gotong
royong di lingkungan
sekitar
Peserta didik mampu
mengidentifikasi
gotong royong
merupakan
penerapan dari
pancasila
Pilihan
Ganda
Isian
pilihan
Ganda
Essay
Isian
Isian
Isian
Isian
Isian