Konsep Strategi Pembelajaran Pert 2.pptx

konsep strategi pembelajaran

1. KONSEP STRATEGI PEMBELAJARAN Nur Laili, M.Pd 01

2. 02 TUJUAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran : Setelah sesi ini , Anda diharapkan mampu : Memahami konsep dasar strategi, pembelajaran , dan strategi pembelajaran . Mengenali berbagai istilah dan jenis strategi pembelajaran . Memahami komponen , prinsip , dan prosedur dalam penggunaan strategi pembelajaran .

3. Definisi Umum: 03 APA ITU STRATEGI? Berasal dari bahasa Yunani strategia yang berarti ' seni seorang jenderal '. Secara umum , strategi adalah rencana yang dibuat dengan hati-hati untuk mencapai tujuan tertentu 1.1 Intinya : Strategi adalah tentang bagaimana kita mencapai sesuatu . Ini melibatkan pemilihan cara , langkah , dan sumber daya yang paling efektif . 1.2

4. Definisi Umum: 04 APA ITU PEMBELAJARAN? Proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar di lingkungan belajar. 1.1 Intinya: Pembelajaran bukan sekadar transfer informasi, melainkan proses yang bertujuan untuk menghasilkan perubahan perilaku permanen pada siswa, baik dalam aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. 1.2

5. Definisi Singkat: 05 PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN Gabungan dari kata strategi (rencana) dan pembelajaran (proses interaksi). Jadi, strategi pembelajaran adalah rencana terstruktur yang memandu guru dan siswa menuju hasil belajar yang optimal. 1.1 Menurut Para Ahli: Wina Sanjaya: "Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien." Gerlach & Ely: "Sebuah rencana untuk mencapai tujuan dengan mempertimbangkan tujuan, materi, dan siswa." 1.2

6. 06 ISTILAH-ISTILAH DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran: Pandangan atau filosofi tentang pembelajaran. Contoh: pendekatan berpusat pada siswa (student-centered). Strategi Pembelajaran: Rencana besar yang mencakup seluruh rangkaian kegiatan. Contoh: strategi pembelajaran ekspositori. Metode Pembelajaran: Prosedur spesifik untuk melaksanakan strategi. Contoh: metode ceramah, diskusi, demonstrasi. Teknik Pembelajaran: Cara unik seorang guru dalam mengaplikasikan metode. Contoh: teknik bertanya, penggunaan humor. Taktik Pembelajaran: Gaya atau siasat pribadi guru dalam mengelola kelas agar sesuai dengan situasi.

7. 07 KOMPONEN-KOMPONEN STRATEGI PEMBELAJARAN Tujuan: Apa yang ingin dicapai ? (Target). Materi: Konten apa yang akan disampaikan ? (Bahan ajar). Kegiatan Belajar : Aktivitas apa yang dilakukan siswa dan guru? (Proses). Metode & Media: Cara dan alat apa yang digunakan ? ( Penyalur ). Waktu: Alokasi waktu yang tersedia . Evaluasi : Bagaimana kita mengukur keberhasilan ? ( Penilaian ).

8. 08 PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN Berorientasi pada Tujuan: Setiap strategi harus diarahkan pada pencapaian tujuan pembelajaran . Berpusat pada Siswa : Strategi harus mempertimbangkan karakteristik , minat , dan kebutuhan siswa . Fleksibel & Adaptif : Strategi harus bisa disesuaikan dengan kondisi dan perubahan di lapangan . Efektif & Efisien : Strategi harus menghasilkan output maksimal dengan sumber daya minimal. Menciptakan Keterlibatan Aktif : Strategi harus mendorong partisipasi aktif siswa , bukan hanya pasif .

9. 09 JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN DAN CONTOHNYA 1. Strategi Berpusat pada Guru (Ekspositori): Fokus: Guru sebagai pusat pengetahuan. Kapan Digunakan? Materi faktual, waktu terbatas. Contoh: Guru menjelaskan materi melalui ceramah, diikuti sesi tanya jawab.

10. 10 LANJUTAN...... 2. Strategi Berpusat pada Siswa (Inkuiri): Fokus: Siswa aktif menemukan pengetahuannya sendiri. Kapan Digunakan? Mengembangkan berpikir kritis, pemecahan masalah. Contoh: Guru memberikan masalah, siswa mencari solusi melalui diskusi dan eksperimen.

11. 11 LANJUTAN...... 3. Strategi Kooperatif: Fokus: Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama. Kapan Digunakan? Mengembangkan kerja sama, komunikasi, dan tanggung jawab. Contoh: Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan proyek.

12. 12 PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN Tahap Persiapan: Analisis tujuan & materi. Analisis karakteristik siswa. Pemilihan strategi, metode, dan media. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

13. 13 LANJUTAN.... Tahap Pelaksanaan: Membuka pembelajaran (pre-test, apersepsi). Menyampaikan materi (proses inti). Melibatkan siswa secara aktif.

14. 14 LANJUTAN.... Tahap Evaluasi: Mengukur pemahaman siswa (post-test). Memberikan umpan balik. Melakukan refleksi.

15. 15 KESIMPULAN DAN PENUTUP Poin Penting: Strategi pembelajaran adalah seni dan ilmu dalam merencanakan dan melaksanakan proses belajar mengajar. Tidak ada satu strategi pun yang paling baik; guru yang efektif adalah yang mampu memilih dan mengkombinasikan strategi sesuai dengan kebutuhan siswa. Sesi Tanya Jawab: Buka forum diskusi. Kalimat Penutup: "Terima kasih. Semoga materi ini menginspirasi Anda untuk menjadi pendidik yang strategis dan inovatif."

16. 16 SEKIAN TERIMAKASIH