La Contaminación del medio ambiente.pptx

Contaminacion auditiva
Que es la contaminacion auditiva
Cuales son las caracteristicas

1. CONTAMINACIÓN AUDITIVA ASIGNATURA: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE DOCENTE: Mg. Victor Elias Estrada Alcantara Semestre Academico 2025 - 1

2. En las ciudades modernas, el aumento de la población y la expansión urbana han generado niveles elevados de contaminación acústica, causada principalmente por el uso indiscriminado de automóviles y otras actividades humanas. Este problema no solo afecta la salud física y mental de los habitantes, sino que también impacta la calidad de vida y el equilibrio ecológico del entorno urbano. Desde un enfoque ecológico, el ruido excesivo altera los ecosistemas urbanos, afectando la fauna y el bienestar de las comunidades humanas. En el contexto educativo, es fundamental sensibilizar y promover acciones que fomenten prácticas sostenibles, como caminar y usar bicicleta, para reducir la huella ambiental y mejorar la calidad de vida en las ciudades. Abordar este problema requiere entender la relación entre el entorno natural, la organización del espacio urbano y la educación ciudadana, fomentando una cultura de respeto y cuidado del medio ambiente. INTRODUCCIÓN QUIJANDRIA TATIANA

3. La contaminación auditiva es la presencia de sonidos o ruidos no deseados, que superan los niveles tolerables para los seres humanos. CONTAMINACIÓN SONORA QUIJANDRIA TATIANA

4. El término ruido se refiere a todo sonido no deseado o molesto que puede interferir con las actividades humanas, alterar la calidad de vida o afectar negativamente a otros seres vivos. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el ruido es una forma de contaminación ambiental cuando alcanza niveles que afectan la salud física o psicológica de las personas. A diferencia del sonido que puede ser armónico o funcional, el ruido se caracteriza por su intensidad, imprevisibilidad, frecuencia o persistencia, provocando incomodidad, estrés, dificultades de concentración, o trastornos auditivos. ¿QUÉ ES EL RUIDO? ANDREA HITO

5. Las principales características del ruido son: a. Intensidad (nivel de sonido) b. Duración c. Frecuencia d. Variabilidad e. Invasión del espacio CARACTERÍSTICAS DEL RUIDO CONTAMINANTE ANDREA HITO

6. LIMITES MAXIMOS PERMISIBLES PARA CONTAMINACION SONORA (dB) (Chávez, 2019) Andrea Hito

7. Uno de los mayores aportes a la disciplina de la ecología acustica lo realizó el ecólogo sonoro Bernie Krause, quien propuso que todo paisaje sonoro se compone de tres elementos fundamentales: geofonía , biofonía y antropofonía . Krause advierte que cuando la antropofonía se impone sobre la geofonía y la biofonía , se produce un desequilibrio acústico que deteriora la calidad del entorno y afecta tanto a los humanos como a los ecosistemas. Esta clasificación resulta clave para entender el impacto de la actividad humana sobre el ambiente sonoro y visibilizar los efectos de la contaminación auditiva. TIPOS DE FUENTES DE RUIDO Andrea Hito

8. Sociales: Incluye los conciertos, fiestas, manifestaciones, estadios deportivos y ferias PRINCIPALES FUENTES DE CONTAMINACION SONORA Andrea Hito Urbanas: Tráfico vehicular, bocinas, obras de construcción, maquinaria, transporte público , camiones, motocicletas, las sirenas de ambulancias, patrullas o bomberos, y maquinaria pesada, música alta de locales comerciales o vendedores ambulantes con altavoces. Domésticas: Electrodomésticos como la lavadora, la licuadora, la aspiradora o el microondas. También el volumen alto de la televisión o la música, los ladridos de perros, gritos o conversaciones fuertes ruidosos. Industriales: Por el funcionamiento de maquinaria pesada, motores, prensas, ventiladores industriales y sistemas de ventilación o compresores.

9. La contaminación auditiva, también conocida como contaminación sonora, constituye un problema ambiental que afecta la salud y el bienestar de la población. En el Perú, este tipo de contaminación es regulado por diversas normas jurídicas que buscan prevenir, controlar y sancionar los niveles de ruido que exceden los límites permisibles establecidos por la ley. Constitución Política del Perú Ley General del Ambiente – Ley N.º 28611 Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido – D.S. N.º 085-2003-PCM Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido – D.S. N.º 019-2009-MINAM Ordenanzas Municipales Código Penal – Artículo 313-A NORMAS LEGALES Y LIMITES PERMISIBLES Andrea Hito

10. Salud física y mental: El ruido urbano está vinculado al estrés, insomnio, hipertensión, enfermedades cardiovasculares y pérdida auditiva. Niñez y ruido : Los niños expuestos a altos decibelios presentan bajo rendimiento escolar, problemas de lenguaje y atención. Impacto en la fauna: Aves y mamíferos marinos alteran su comunicación y migración por el ruido humano. Ruido: Se reconoce como una amenaza constante y silenciosa, al nivel de la contaminación del aire y el agua. Alejandro Gamero ¿QUÉ DICE LA CIENCIA RECIENTE? (2020–2025)

11. Apps móviles : “Decibel X”, “ SoundMeter ”, “NIOSH” miden el nivel de decibelios y permiten crear mapas de ruido. Sensores DIY: Con Arduino o Raspberry Pi se construyen estaciones caseras para monitoreo continuo del ruido. Mapas colaborativos: Las mediciones ciudadanas se comparten en plataformas abiertas para identificar zonas críticas. MEDICION CON APP Y SENSORES DIY Alejandro Gamero

12. Proyecto Silent Cities (Europa) : Rediseño urbano: menos autos, más bicicletas y áreas verdes. Pantallas acústicas naturales: árboles y jardines verticales. Zonas de silencio: parques, hospitales, escuelas. Uso de IA para gestionar el tráfico según el ruido. Noise Control Act de 1972 (Ley de Control del Ruido) en Estados Unidos El uso de pavimento silencioso. Instalación de pantallas acústicas en autopistas. Restricciones de tránsito pesado en zonas residenciales. Regulaciones estrictas para obras de construcción y eventos públicos. PROYECTOS INTERNACIONALES INNOVADORES Alejandro Gamero

13. Proyectos escolares activos: Estudiantes miden niveles de ruido en su entorno con apps o decibelímetros, analizan datos y proponen soluciones. COMO EDUCAR SOBRE EL RUIDO Nuevas estrategias educativas para concientizar sobre el ruido: Educación ambiental sonora: Integrar el estudio del ruido en cursos de ciencias y salud, analizando causas y efectos en el cuerpo y el entorno. Talleres vivenciales y lúdicos: Simulaciones de ambientes ruidosos, juegos de roles y dinámicas para experimentar el impacto del ruido. Trabajo con la comunidad: Difusión de resultados escolares, campañas de concientización y acciones conjuntas con vecinos y autoridades. Alejandro Gamero

14. ESTUDIO DEL RUIDO SERGIO CORONADO

15. ESTUDIO DEL RUIDO SERGIO CORONADO

16. ESTUDIO DEL RUIDO SERGIO CORONADO

17. ESTUDIO DEL RUIDO SERGIO CORONADO

18. PROPUESTAS DE SOLUCION PARA LA PROBLEMATICA ACUÑA LUZ

19. RECOMENDACIONES COMO EDUCADORES PARA DISMINUIR LA CONTAMINACION AUDITIVA ACUÑA LUZ

20. CONCLUSIONES La contaminación sonora es un problema ambiental creciente que afecta la salud física y mental. La principal causa de la contaminación acústica son las actividades humanas. Aunque el ruido no es visible como otros contaminantes, su impacto es profundo y puede disminuir significativamente la calidad de vida de las personas y la biodiversidad de los ecosistemas. Es fundamental establecer y respetar normativas que regulen los niveles máximos permisibles de ruido para proteger la salud pública y el medio ambiente. La educación y la conciencia social son claves para reducir la contaminación sonora, promoviendo hábitos responsables y el diseño de espacios urbanos más silenciosos y saludables.

21. REFLEXIÓN El ruido constante que nos rodea no solo invade nuestros oídos, sino que también erosiona nuestra paz interior y la conexión con el mundo que nos rodea. La contaminación sonora es como un ladrón invisible que roba momentos de silencio, de calma y de reflexión, esenciales para nuestro bienestar emocional y mental. En medio del bullicio, olvidamos escuchar no solo el silencio, sino también nuestra propia voz interior y la naturaleza que nos regala su melodía. Cuidar el sonido que permitimos en nuestras vidas es un acto de amor hacia nosotros mismos y hacia quienes compartimos este planeta. Porque en el silencio, recuperamos la esperanza, la salud y la armonía.

22. Hito Odar Andrea Acuña Laura Luz Quijandría Sánchez Tatiana Coronado Salas Sergio Gamero Quispe Alejandro INTEGRANTES:

23. REFERENCIAS Área Metropolitana del Valle de Aburrá. (s.f.). ¿Qué es el ruido? https://www.metropol.gov.co/ambiental/Paginas/ruido/que-es-el-ruido.aspx Oro Bracco , M. I. (2017). Ecología acústica [Proyecto Fin de Carrera, Universidad Politécnica de Madrid]. Archivo Digital UPM. https://oa.upm.es/48496/ Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. (s.f.). Conceptos básicos del ruido ambiental. https://www.miteco.gob.es/es/calidad-y-evaluacion-ambiental/temas/contaminacion-acustica/conceptos-basicos-ruido-ambiental.html Decreto Supremo N°  085‑2003‑PCM – Reglamento de los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido (ECA‑Ruido). Resolución Ministerial N°  152‑2022‑MINAM – Lineamientos para planes de acción municipales contra la contaminación sonora. Ley General del Ambiente, Ley N°  28611 (2005) – Marco legal ambiental que respalda los instrumentos de gestión del ruido, como ECA y protocolos Basner , M., Babisch , W., Davis, A., Brink, M., Clark, C., Janssen, S., & Stansfeld , S. (2014). Auditory and non-auditory effects of noise on health. The Lancet , 383 (9925), 1325–1332. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(13)61613-X Ordóñez-Ruiz, K. M., Mendoza-López, K. L., & Ordóñez-Sánchez, L. A. (2021). El derecho ambiental y la contaminación sonora en el Perú / Environmental law and noise pollution in Peru . Revista de Biología Tropical , 41 (2), 246–255. ISSN 2313-3171.

24. OMS (Organización Mundial de la Salud): Especialmente su informe Environmental Noise Guidelines for the European Region (2018) . Proyecto Silent Cities – Unión Europea https://silentcities.eu (sitio web referencial de proyectos urbanos europeos) UNESCO – Educación Ambiental-buscas la siguiente pagina " noise pollution education site:unesco.org ”