La-Integracion-de-la-Teoria-y-la-Practica-en-la-Formacion-Docente.pptx

La integración.

1. La Integración de la Teoría y la Práctica en la Formación Docente Una Mirada desde la Práctica Colegiada y la Construcción del Saber Pedagógico

2. Agenda 01 ¿Qué es la Práctica Colegiada? Definición y objetivos clave. 02 Conceptos Clave de la Integración Saber pedagógico, reflexión y aprendizaje situado. 03 Estrategias para la Integración Herramientas y rol del tutor. 04 Beneficios y Desafíos Impacto en la formación docente. 05 Conclusiones y Pasos Siguientes Síntesis y展望 futura.

3. La Práctica Colegiada: Fomentando la Reflexión Colectiva La práctica colegiada es una estrategia pedagógica que trasciende el aprendizaje individual, promoviendo el trabajo colaborativo y la construcción conjunta del conocimiento entre estudiantes y futuros docentes. Definición Es una estrategia pedagógica que promueve el trabajo colaborativo entre estudiantes de la misma carrera para analizar y resolver problemas de su práctica profesional. Objetivo Trasciende la práctica individual para fomentar la reflexión colectiva y la construcción conjunta del conocimiento. Fundamento Se basa en la idea de que el futuro docente aprende significativamente al compartir experiencias y analizar críticamente su labor con sus pares.

4. Conceptos Clave para la Integración Teoría-Práctica Saber Pedagógico El conocimiento que se construye al confrontar la teoría con la realidad del aula, un saber práctico y reflexivo. La Práctica como Origen de la Teoría El docente utiliza sus experiencias para cuestionar, validar o generar nuevas teorías, convirtiendo el aula en un laboratorio de investigación. Reflexión en y sobre la Acción La capacidad de pensar mientras se enseña (en la acción) y de analizar la experiencia a fondo después de la clase (sobre la acción). Aprendizaje Situado El aprendizaje es más efectivo cuando ocurre en el contexto real donde se va a utilizar, siendo la escuela el escenario principal de construcción del saber.

5. Estrategias para una Integración Efectiva Implementar la práctica colegiada requiere de metodologías específicas que fomenten la colaboración y la reflexión continua. Trabajo entre Pares Estudiantes de diferentes niveles colaboran, donde los más avanzados guían a los principiantes, enriqueciendo el diálogo colectivo. Diálogos Reflexivos Creación de espacios abiertos para conversar sobre desafíos y éxitos, con preguntas clave como "¿por qué ocurrió esto?" o "¿qué harías diferente?". Uso de Herramientas de Reflexión Promoción de diarios de campo, portafolios y cuadernos de clase para documentar experiencias y sistematizar el aprendizaje.

6. El Rol del Tutor como Mediador Clave El tutor o profesor guía es fundamental en la práctica colegiada, no como fuente de respuestas, sino como un facilitador del proceso. Facilita el diálogo constructivo entre los estudiantes. Formula preguntas que invitan a la reflexión profunda. Asegura una conexión sólida entre la teoría académica y la práctica en el aula. Promueve la autonomía y el pensamiento crítico en los futuros docentes.

7. Beneficios de la Integración Desarrollo del Pensamiento Crítico Fomenta la capacidad de analizar situaciones complejas y tomar decisiones informadas. Fortalecimiento de la Identidad Profesional Ayuda a los futuros docentes a construir una visión clara y sólida de su rol educativo. Fomento de la Innovación Pedagógica Incentiva la experimentación y la búsqueda de soluciones creativas en el aula.

8. Desafíos en la Implementación "La brecha entre lo que se enseña en la universidad y lo que realmente se vive en el aula es uno de los mayores retos para los docentes principiantes." — Dra. Ana Sánchez, Investigadora en Pedagogía Resistencia al Cambio Inercia institucional y personal que dificulta la adopción de nuevas metodologías colaborativas. Gestión del Tiempo La carga académica y el tiempo limitado pueden obstaculizar la dedicación necesaria para la reflexión colegiada. Necesidad de Formación Continua Los tutores requieren capacitación específica para guiar eficazmente este tipo de prácticas.

9. Conclusión: Un Ciclo de Aprendizaje Continuo La integración de la teoría y la práctica es un proceso cíclico y dinámico, no una simple aplicación lineal. Práctica en el Aula Experiencia directa y recopilación de datos. Reflexión Colegiada Análisis y diálogo entre pares y tutores. Construcción del Saber Vinculación de experiencias con teorías pedagógicas. Innovación y Mejora Aplicación de nuevos enfoques en la práctica.

10. El Docente del Futuro El objetivo final es formar un docente crítico , autónomo y reflexivo capaz de innovar y resolver problemas complejos en el aula. Al pasar de la experiencia individual al saber compartido, los futuros docentes construyen una identidad profesional más fuerte y un compromiso más profundo con su labor educativa.