La programació a la Llar d'Infants

La programació a l'educació infantil. Llar d'Infants.

1. LA PROGRAMACIÓ A L’EDUCACIÓ
INFANTIL
Primera infància

2. La PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓ anual

3. La utilitat d’una
programació es
relaciona, sobretot,
amb la qualitat
educativa dels
processos que s’hi
descriuen i, en menor
mesura, amb la seva
formalització. (Enric Queralt)

4. Infants als quals va destinada (grup, edat...)
Capacitats que desenvolupa
Objectius i continguts d’aprenentatge
Metodologia (activitat, materials, espais, temps, actitud adult...)
Documentació, valoració i reflexió.
LesLes UNITATSUNITATS didàctiquesdidàctiques

5. CONTINUÏTAT EDUCATIVA ENTRE LES
RUTINES DIÀRIES,

6. LES ACTIVITATS ESTRUCTURADES,

7. EL JOC ESPONTANI,

8. DOCUMENTEM per millorarDOCUMENTEM per millorar

9. "... Els educadors haurien d'aprofitar els moments de
llibertat i joc dels nens i nenes per OBSERVAR-LOS, veure els
aspectes del seu caràcter i les seves actituds ..., no per
avaluar, sinó per conèixer ...“ Francesco Tonucci

10. Components UD
IMATGES
OBJECTIUS, METODOLOGIA
DIARI
BIBLIOGRAFIA
REFERÈNCIES
MATERIALS
VD

11. ∙Dóna resposta a les necessitats de l’infant?
∙És l’infant el protagonista de l’activitat?
∙Potencia l’autonomia?
∙Té cura del benestar emocional?
∙Parteix de l’acció?
∙Té en compte totes les potencialitats de l’infant?

13. "El nen estima la natura i l'hem ficat en
cambres tancades; li agrada donar un
objectiu a les seves activitats i l'hi hem
tret; li agrada moure's i l'hem immobilitzat;
li agrada parlar i l'hem fet callar; volia
raonar i ens dirigíem només a la seva
memòria; volia seguir la seva fantasia i
l'hem impulsat a fugir-ne; volia ser lliure i
l'hem ensenyat a obeir passivament“
Ferrière

14. Les imatges emprades han estat
trobades a la xarxa i recollides al llarg
del temps. Si algú considera que alguna
d’elles vulnera la propietat intel·lectual
de persona o entitat, serà retirada
immediatament. Poseu-vos en contacte
amb: mrubio19_arroba_xtec.cat
Manuela Rubio Berdún
Juliol 2013