Las estrategias de enseñanza (Diaz Barriga, 2002)

Las estrategias de enseñanza son métodos y técnicas utilizadas por los docentes para facilitar el aprendizaje y promover un entendimiento significativo en los estudiantes. Estas estrategias pueden clasificarse en diversas categorías, como las centradas en el docente, que son más tradicionales, y las centradas en el estudiante, que fomentan la participación activa y el aprendizaje colaborativo. La elección de una estrategia depende del contexto educativo, los objetivos de aprendizaje y las características de los alumnos. Al implementar estrategias efectivas, se busca no solo transmitir conocimientos, sino también desarrollar habilidades críticas y analíticas, promoviendo un aprendizaje duradero y significativo.

1. 03 Promover un aprendizaje significativo, activo
y reflexivo, donde el estudiante se convierta
en constructor de su propio conocimiento.OBJETIVO DE LAS ESTRATEGIAS
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA02
Tipo de Estrategia Descripción ejemplo
Preinstruccionales
Preparan al estudiante antes del
aprendizaje. Activan conocimientos
previos y establecen propósitos.
Organizadores previos, lluvia de
ideas, preguntas iniciales.
coinstruccionales
Se aplican durante el proceso de
enseñanza para guiar el
aprendizaje.
Mapas conceptuales, resúmenes
parciales, preguntas intermedias.
Posinstruccionales
Favorecen la consolidación y
transferencia del aprendizaje.
Resúmenes finales, debates,
autoevaluaciones, proyectos.01
Son procedimientos y recursos que el docente utiliza de
forma intencionada para facilitar el aprendizaje
significativo de los estudiantes.
¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA?
Docente: Félix Valerio Haro
Facultad: Ciencias de la Educación y Comunicación
Autor: Santos Ortiz Edwin Yonel
TIPOS PRINCIPALES DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA04
Favorecen la comprensión profunda.
Motivan la participación del estudiante.
Permiten evaluar el progreso durante y después de
la enseñanza.
Adaptan la enseñanza a los diferentes estilos de
aprendizaje.IMPORTANCIA EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo (2.ª ed.). México: McGraw-Hill.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA