Lenguaje análisis del campo formativo para trabajar

compresión del campo

1. LENGUAJELENGUAJE
Desarrolla tu
Con el maestro Exsar

2. “El alacrán y el Zanate”
LE ESTA LECTURA LE ESTA LECTURA

3. Para Vygotsky, el lenguaje es fuente de unidad de las
funciones comunicativas y representativas del entorno,
surge con la comunicación pre-lingüística, no depende
únicamente del desarrollo cognitivo, pero sí de la
interacción con el medio; el lenguaje se adquiere mediante la
relación individuo – entorno,
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?¿QUÉ ES EL LENGUAJE?

4. PARA PIAGET ES: PARA PIAGET ES:
Lo considera como la expresión del mismo, que
progresivamente va adquiriendo mayor claridad y lógica;
esto permite que se produzca una tendencia hacia la
integración contextual y socialización

5. Él considera que sólo los seres humanos poseemos un
verdadero lenguaje, producto de la invención humana, a
través del que atribuimos significados simbólicos, que
están determinados, tanto en términos sociales como
genéticos, y se expresan en forma de una estructura
sintáctica organizada (AUSUBEL, 1976).
AUSUBELAUSUBEL

6. CHOMSKYCHOMSKY
poseemos un dispositivo “innato” a partir del
que se adquiere el lenguaje

7. Los lenguajes son construcciones cognitivas, sociales y
dinámicas que las personas utilizan desde su nacimiento para
expresar, conocer, pensar, aprender, representar, comunicar,
interpretar y nombrar el mundo, así como compartir
necesidades, emo-ciones, sentimientos, experiencias, ideas,
significados, saberes y conocimientos;
PARA LA NEM PARA LA NEM

8. por tanto, los lenguajes permiten establecer
vínculos que propicien la convivencia y la
participación colaborativa, a fin de comprender
y atender situaciones que se presentan
cotidianamente.

9. ¿QUÉ OPINAN USTDES?¿QUÉ OPINAN USTDES?