Lettre du challenge Education-Entreprise

Education-Entreprise
Numéro 8
mars 2013La lettre du Challenge Education-Entreprise
Le numérique change nos vies :
travailler, former, recruter autrement

Le numérique change nos vies :
travailler, former, recruter autrement
C’est le thème du 6e Forum Education-Entreprise organisé au MEDEF
le 20 mars 2013, en étroite collaboration avec la Conférence des
Présidents d’Université, le ministère de l’Education nationale et le ministère de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche.
En effet, le numérique est omniprésent dans notre quotidien. Il modifie les codes, les compor-
tements, les modes de transmission des savoirs et des compétences ainsi que les pratiques de
recrutement des entreprises. Il révolutionne les méthodes de travail et la coopération entre
les acteurs dans un mode contributif. Il ouvre de nouvelles perspectives à tous ceux qui sauront
les saisir !
L’intelligence collective, le travail en équipe, les nouvelles méthodes pédagogiques et la pro-
duction créative doivent être fortement encouragés. Cela participe des propositions du MEDEF
pour la Refondation de l’Ecole de la République et les Assises de l’Enseignement supérieur et
de la Recherche.
Notre volonté commune est de mieux préparer les jeunes aux métiers de demain et de faciliter
leur insertion professionnelle dans un monde en profonde mutation.
Je me réjouis que les relations entre le monde scolaire, universitaire et économique s’intensifient
chaque jour un peu plus, notamment grâce à l’engagement et à la mobilisation des écoles, des
collèges, des lycées, des universités, des MEDEF régionaux et territoriaux ainsi que des fédérations
professionnelles. Les initiatives partenariales se multiplient comme en attestent les nombreux
exemples de bonnes pratiques que je vous invite à découvrir dans cette lettre.
Plus que jamais, nous devons faire corps et intégrer résolument les vecteurs du changement
pour préparer un avenir meilleur à nos jeunes et améliorer la compétitivité de nos entreprises.
Laurence Parisot
Présidente du MEDEF
EDITO

Le numérique au cœur des universités
C’est une grande satisfaction pour les présidents d’université de voir le
thème du numérique choisi par le MEDEF pour le 6e Forum Education-
Entreprise cette année.
En effet, les incidences de la révolution numérique sont très sensibles
pour les universités et leur fonctionnement. Sujet vaste, complexe et
multiforme, le numérique touche l’ensemble des activités de l’université telles que la pédagogie,
la recherche à travers l’accès facilité des données au niveau mondial et le développement du
calcul intensif, la documentation, les systèmes d’information et les réseaux comme les métiers
de gestion et de management.
Les outils numériques vont jusqu’à remettre en cause les frontières étanches qui existaient
traditionnellement entre les différents métiers au sein de l’institution. L’émergence des learning
centers ou de la prise en compte de la notion de Système d’Information dans nos établissements
sont les illustrations les plus emblématiques de cette mutation où la politique du numérique se
construit autour des usagers et où des métiers et domaines différents ont noué à travers l’outil
de nouveaux modes de collaboration.
Le numérique et ses déclinaisons permettent d’abolir les notions d’espace et de temps pour les
étudiants géographiquement éloignés ou les salariés. Il est donc un puissant facteur d'égalité
des chances.
Depuis quelques années, la CPU a lancé en son sein une réflexion sur la façon d’intégrer dans
les stratégies d’établissements ces nouvelles proximités qui redessinent à terme l’organisation
des universités. Consciente des enjeux nationaux et internationaux en termes de compétitivité
et d’attractivité, elle travaille, au sein d’un Comité Numérique, en lien avec l’ensemble des acteurs
attachés à l’émergence de cette ère universitaire nouvelle, que ce soit la MINES (Mission pour le
Numérique dans l’Enseignement Supérieur), les UNT (Universités Numériques Thématiques), les
UNR (Universités Numériques en Région), le consortium COUPERIN, l’ABES (Agence Bibliographique
de l’Enseignement Supérieur), RENATER ou encore l’AMUE. La CPU est également étroitement
associée à la conception du projet « France Université Numérique », annoncé par la ministre de
l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Les débats lors des Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche en 2012 ont montré
en effet l’importance du numérique dans l’évolution du monde de l’ESR … à la fois cause et consé-
quence, objet et sujet.
Les thèmes abordés lors des Assises étaient en effet très divers : enseignement en ligne, formation
au numérique dans les futurs ESPE (Ecoles supérieures du Professorat et de l’Education), accès
aux archives numériques, programme de recherche sur le numérique,…
Cette adaptation réciproque de la communauté universitaire aux évolutions technologiques et
des entreprises du secteur numérique aux évolutions du monde universitaire devient une im-
périeuse nécessité.
L’adaptation des enseignants-chercheurs aux nouvelles technologies que les étudiants (génération
Y) se sont déjà appropriées, est une des conditions de l’adaptation de l’ESR à une meilleure
insertion professionnelle des jeunes.
C’est pourquoi, dans le cadre des relations CPU-MEDEF, reflet des relations entre les universités
et les entreprises, je me félicite de cette réflexion commune sur le numérique.
Je formule des vœux afin qu’elle débouche sur des actions concrètes, au bénéfice tant des
entreprises que des établissements d’enseignement supérieur.
Jean-Loup Salzmann
Président de la Conférence des Présidents d’Université

Le numérique, un défi pédagogique
Les technologies de l’information et de la communication connaissent
une telle évolution que toute la société vit une transformation aussi
importante que celle vécue jadis grâce à l’invention de l’écriture ou de
l’imprimerie.
Inscrire l’école dans le XXIe siècle passe donc nécessairement par le
développement du numérique à l’école. Il ne s’agit pas seulement de
la diffusion de technologies ni même d’équipements, mais plutôt du développement d’une
stratégie globale au service des apprentissages des élèves, de la réussite de tous et sur tous les
territoires. L’école entend être actrice, et non pas spectatrice, du numérique.
Fruit d’une large concertation et présentée par le ministre Vincent Peillon le 13 décembre 2012,
l’ambition numérique pour la refondation de l’école vise à placer notre pays parmi les plus
dynamiques dans le développement des usages pédagogiques, des ressources, des services et
des infrastructures nécessaires. Elle entend accompagner le mouvement par la formation des
enseignants. Elle vise à l’introduction de démarches plus interactives et plus collaboratives dans
l’espace classe qui s’entend aussi bien dans l’espace physique de l’établissement que dans la
« classe augmentée » des espaces numériques de travail qui ouvrent l’univers des possibles.
Permettre aux élèves d’apprendre, de produire, d’échanger grâce au numérique dans un monde
plus ouvert, telle est l’ambition.
Pour ce faire, l’ensemble des acteurs du numérique éducatif doit être mobilisé : acteurs de
l’Education nationale, acteurs publics, acteurs privés pour la construction de services à desti-
nation des élèves, des enseignants et des parents. Sont notamment concernés les différents
ministères, le Commissariat général aux investissements à travers les appels e-Education, la
Caisse des Dépôts autour du très haut débit, les collectivités territoriales, les éditeurs de contenus
et de services numériques. Au-delà de la mobilisation des enseignants, il convient de faciliter
l’essor d’une filière numérique française compétitive dans le champ de l’éducation, au travers
d’une démarche collective d’innovation technologique, économique, sociale et pédagogique.
La création récente de l’AFINEF (Association Française des Industriels du Numérique de
l’Education et de la Formation) lors du salon Educatice-Educatec en octobre 2012, sa présence
sur le salon du BETT (British Educational Training and Technology) de Londres, organisé par le
BESA (British Educational Suppliers Association), fin janvier 2013, révèlent un élan encourageant
pour fédérer la filière et pour affirmer sa présence à l’international. La rencontre de toutes les
énergies au service des élèves, de leurs parents et de leurs enseignants, doit s’inscrire dans la
durée et dans de nouveaux modes de gouvernance : les conditions sont établies pour relever
le défi du numérique à l’école et pour l’école.
Jean-Paul Delahaye
Directeur général de l’Enseignement scolaire
Ministère de l’Education nationale

Vers l’université numérique :
les enjeux d’une transformation
Les technologies numériques, et plus particulièrement le web, sont en
train de modifier profondément notre économie et nos pratiques
sociales. Les établissements d’enseignement supérieur accueillent
aujourd’hui des étudiants de la génération qu’on appelle « Y », une
génération connectée, mobile, grande consommatrice et productrice de formats numériques
pour la facilité d’accès à l’information, la rapidité et la variété des échanges qu’ils autorisent.
Cette génération devra s’insérer dans un monde professionnel dans lequel le numérique est
omniprésent. Elle apprécie la flexibilité offerte par les dispositifs numériques, car elle est bien
souvent obligée de mener de front études et première expérience professionnelle.
D’une façon générale, le numérique transforme autant les conditions de production des savoirs
que les modes d’accès, de partage, de transmission et d’évaluation de ces savoirs. En changeant
le rapport au temps et à la distance, il est l’un des facteurs du processus d’internationalisation
du monde de la formation, dans sa double dimension de compétition et de coopération, face à
des étudiants de moins en moins « captifs » du point de vue géographique. Le développement
du numérique apparaît donc pour l’enseignement supérieur français, à la fois comme un défi
incontournable et une opportunité majeure, pour mieux répondre à l’ensemble de ses missions
et occuper toute sa place dans un contexte de concurrence internationale accrue.
La ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Geneviève Fioraso, a décidé de faire
de l’université numérique un élément important de son action dans les mois qui viennent, par
le développement d’une offre numérique de formation à distance, cohérente et visible, adaptée
à la demande des individus comme du monde professionnel. La ministre a eu l’occasion
d’annoncer le lancement du plan France Université Numérique qui favorisera la mise en ligne
des cours magistraux, la mise en réseau des enseignements et les partenariats nationaux et in-
ternationaux.
En développant l’usage du numérique, nous visons notamment :
• la montée en compétences et l’insertion professionnelle de cette génération qui a de nouveaux
modes de vie, d’information, de communication, citons ici le C2I, certificat informatique et
internet, qui sanctionne un ensemble cohérent et diversifié de compétences liées au numérique,
qui vont de la bureautique à l’identité numérique, de la gestion de l’information au travail en
réseau ;
• la possibilité de synergies nouvelles au niveau territorial, national ou international, par exemple
pour les formations à faible effectif ; une nouvelle dynamique de la formation tout au long de la
vie, pour permettre aux entreprises de rester compétitives dans un monde concurrentiel et aux
individus d’adapter et de valoriser leurs compétences à tout âge ; nous soutenons ainsi les
expériences menées autour du e-portfolio, portefeuille numérique d’expériences et de compé-
tences, permettant à chacun d’expliciter et de rendre visibles ses différents acquis, d’où qu’ils
proviennent, tout au long de la vie ;
• la visibilité et l’attractivité de la formation française à l’international. Il s’agit de proposer
ressources et dispositifs de formation au niveau mondial, à l’instar de ces fameux MOOC (Massive
Online Open Course) qui défraient actuellement la chronique. Je crois également que le numérique
peut favoriser la mobilité des étudiants, à laquelle nous sommes tous très attachés. En effet, les
ressources et les échanges sous forme numérique peuvent aider, tant nos étudiants qui partent

à l’étranger, que les étrangers que nous accueillons, à s’intégrer plus rapidement, donc à réussir
plus aisément.
Le numérique est un levier important de promotion de l’innovation pédagogique. Soyons clairs :
le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ne confond pas technologie et
pédagogie, mais je suis convaincue que le numérique peut être un des outils de la transformation
de l’acte pédagogique.
Le développement de son usage est susceptible d’inciter à l’élaboration de nouveaux modes
d’apprentissage, mieux adaptés à la jeunesse étudiante, avec la volonté de la rendre plus
autonome et plus active. Développer, par exemple, les pédagogies inversées qui ne répondent
pas au schéma traditionnel d’enseignement, peut être un moyen de mobiliser les étudiants
par une approche novatrice des contenus à transmettre et des rôles de chacun. Parier sur le
numérique, c’est donc viser la motivation des étudiants, et consolider l’attractivité et la per-
formance de nos établissements.
Simone Bonnafous
Directrice générale pour l'Enseignement supérieur et l'Insertion professionnelle
Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Le numérique : passeport pour la vie,
passeport pour l’emploi !
Levier incontestable de transformation économique et sociétale, le
numérique a réussi à s’imposer, en moins de 20 ans, dans l’ensemble de
la société occidentale et s’est répandu comme une trainée de poudre sur
toute la planète.
Nul ne peut aujourd’hui rester à l’écart des bouleversements qu’il impose. Le numérique est
vecteur de croissance et de compétitivité pour l’économie, vecteur d’intégration sociale et
professionnelle pour les citoyens et les jeunes en particulier.
L’école et l’université, pas plus que les entreprises ou l’Etat, ne peuvent plus faire comme si de
rien n’était ! Donner à chaque élève, et dès le plus jeune âge, les moyens de s’ouvrir sur le monde,
d’avoir un accès illimité à un savoir universalisé, d’échanger avec le plus grand nombre, sont un
devoir pour la Nation et autant de chances à saisir pour les jeunes. Il est aussi un devoir plus im-
périeux qui consiste à maîtriser les risques, les dérives, les excès et à nourrir un esprit critique,
analytique et avisé. Au-delà d’une discipline supplémentaire, ou d’une spécialité optionnelle, il
s’agit bien d’une culture à instiller et de méthodes à faire acquérir. Plus de 90 % des adolescents
sont internautes et huit adolescents sur dix utilisent les réseaux sociaux. L’intensification numérique
du monde modifie les codes, les comportements des jeunes générations, la notion même de cul-
ture et d’identité. Le rapport à l’information, à l’image, au texte... évolue, modifiant jusqu’aux
modes de raisonnement et d’apprentissage. Le MEDEF souhaite que la France, à l’instar des autres
pays européens, développe les usages du numérique, naturellement intégrés au sein de tous les
apprentissages, et accroisse le recours aux outils adaptés pour diversifier les approches pédago-
giques. Il s’agit autant de stimuler toutes les formes d’intelligence (logique, linguistique, spatiale)
que de favoriser la personnalisation des apprentissages ou la conduite de projets collectifs et la
co-construction créatrice. En parallèle, une exigence d’analyse critique doit être développée via
l’appréhension méthodique d’une information devenue si facilement accessible. L’école ne doit
pas laisser les élèves démunis de la vigilance et du recul nécessaires pour comprendre et décrypter
le foisonnement d’informations auquel ils accèdent avec une simplicité inédite. L’information se
jauge, se critique, se compare, se valide et s’enrichit ! Le rôle des enseignants dans cette chaîne
de transmission du savoir et de la culture numérique est capital. Il apparaît crucial d’intégrer une
formation au numérique à la formation initiale et continue des enseignants. Dans l’enseignement,
comme dans tous les métiers, il est indispensable de mettre une priorité sur les enjeux de formation
si l’on veut que le numérique soit un vecteur de progrès.
Enfin, parce que les organisations connaissent une mutation sans précédent, les métiers changent,
se transforment, se créent et pour certains, disparaissent. C’est une réalité dont l’école doit se
faire l’écho auprès des élèves, dans sa mission d’information et d’orientation, ainsi que l’université
dans sa mission d’insertion. Aussi, plus que jamais, la proximité et les liens de confiance entre
l’école, l’université et les entreprises doivent-ils être étroits, afin que le dialogue ainsi établi entre
les acteurs, puisse assurer aux futurs diplômés une insertion professionnelle facilitée.
Accompagner la révolution économique et sociétale provoquée par l’avènement du numérique
est un impératif qui nous concerne tous. Il apparaît cependant dans ce contexte, que l’école,
comme l’université, à travers les missions que la loi leur confient, se voient jouer le rôle le plus
impliquant et le plus déterminant quant à l’avenir économique et intellectuel de notre pays : édu-
quer nos jeunes à une appropriation intelligente et maîtrisée de l’outil, tout en leur donnant les
moyens, par l’exploration du potentiel numérique, de créer et d’exprimer leur personnalité.
Philippe Lemoine
Président du Comité Economie et Société numériques du MEDEF

Accueillons les enseignants en entreprise
pour mieux préparer les jeunes à l’emploi
Bonne nouvelle, la glace est rompue ! De plus en plus, l’entreprise s’ouvre
à l’école et l’école à l’entreprise. Chaque année se développent de nouvelles
initiatives. Et cette fois, dans un consensus politique qui permet d’espérer
que les choses changent de dimension et avancent plus vite.
2012 restera en effet l’année où un ministre de l’Education nationale de gauche, Vincent Peillon, a
dit tout haut ce que certains enseignants se cachaient encore, malgré la pression constante d’un
chômage élevé, notamment chez les jeunes. Oui, l’école est certes destinée à former des citoyens
et à transmettre des savoirs, mais elle doit aussi « préparer les jeunes à un emploi ».
La loi d’autonomie des universités, sous la précédente majorité, avait fait de l’orientation et de
l’insertion professionnelle une nouvelle mission de l’enseignement supérieur. Vincent Peillon se
veut plus exigeant encore puisqu’il estime que la responsabilité de l’insertion professionnelle incombe
à l’école, « dès la classe de 6
è
». Son ambition est double : offrir des parcours à tous les élèves pour
mieux connaître le monde économique, l’entreprise et les métiers, mais aussi inclure dans la
formation des enseignants, au cours de leur formation, « un contact avec le monde de l’entreprise ».
C’est ce que, modestement encore, propose la Fondation Croissance responsable aux enseignants
de lycée et collège d’enseignement général ainsi qu’aux conseillers d’orientation. Créée il y a deux
ans sous l’égide de l’Institut de France, la Fondation s’est fixée pour objectif de favoriser la commu-
nication entre les entreprises et les Français, de mieux leur faire comprendre l’économie de marché.
Et l’Education nationale lui a paru le lieu de rencontre le plus évident. Pourquoi s’adresser par priorité
aux enseignants ? C’est le chaînon manquant. Les élèves, au travers des stages de 3e ou de l’option
découverte professionnelle, ont déjà la possibilité de venir en entreprise. De même, avec les journées
métiers et carrières ou les témoignages d’entrepreneurs dans les classes, le monde économique
est entré à l’école. En revanche, bien peu d’enseignants ont l’opportunité d’être accueillis en en-
treprise, pour y observer le fonctionnement interne, l’organisation, les métiers, les compétences
requises au-delà des diplômes, et se créer un réseau profitable ensuite à leurs élèves. Or, ce sont
eux qui sont en première ligne pour accompagner les élèves dans la construction de leur projet et
leur orientation. Notamment les professeurs de 3e et seconde, qu’en accord avec nos partenaires
académiques, nous accueillons en priorité. En décembre 2011, un manifeste intitulé « Ecole-entreprise,
apprenons à mieux nous connaître » lance l’opération : il est signé d’une centaine d’entreprises de
toutes tailles et soutenu par 8 organisations (100 000 entrepreneurs, ANDRH, Croissance Plus, En-
treprise et Progrès, Ethic, Institut Montaigne, MEDEF, Syntec Numérique). Un partenariat est ensuite
signé avec les 3 académies d’Ile-de-France (Paris, Créteil, Versailles) où se déroulent actuellement le
projet, et les 25 premiers stages lancés au printemps, entre avril et juin. La session d’automne
(novembre/février) avec 50 enseignants ou conseillers d’orientation vient de s’achever et la prochaine
session de printemps est sur les rails. Ce stage de découverte/immersion en entreprise se déroule
sur 4 jours, non consécutifs : en début de session, une demi-journée, en groupe, de sensibilisation
au monde économique et à l’entreprise, puis 3 jours d’immersion organisés sur mesure entre
l’enseignant et l’entreprise d’accueil, et en fin de session une demi-journée en groupe de retour et
partage d’expériences. Les résultats de cette première année sont suffisamment prometteurs, tant
côté enseignants qu’entreprises, pour se fixer l’objectif de 100 stages à chaque session.
A l’heure du numérique, il est certes plus facile qu’avant de repérer les métiers d’avenir, les bonnes
filières, les cursus de formations et les nouveaux diplômes. Mais rien ne remplace la richesse de la
rencontre directe et le contact personnel que permettent ces 3 journées en entreprise.
Christian Poyau
Président de la Fondation Croissance responsable

10 - La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013
Actu du challenge éducation-entreprise ...14
Découverte des métiers et de l’entreprise ................14
• AFT-IFTIM – Branche Transport/Logistique
Transport : développement de la formation professionnelle
• Confédération du Commerce Interentreprises – CGI
La semaine du commerce B to B
Les Concours de l’Excellence Commerciale
Le B to B au cœur de nos vies
• Fédération Française du Bâtiment Lorraine – FFB Lorraine
Partenariat FFB / ONISEP en Lorraine
• Fédération Française du Bâtiment
Provence-Alpes-Côte d’Azur – FFB PACA
Partenariat avec l’académie d’Aix-Marseille
• Fédération Nationale de l’Aviation Marchande – FNAM
Découverte des métiers aéronautiques et aéroportuaires
• Fédération Nationale des Travaux Publics – FNTP
Découverte des métiers des travaux publics
Les Trophées de l’image travaux publics
Concours Batissiel
Les Rendez-vous des Travaux Publics en Ile-de-France
Bus Tour BTP en Languedoc-Roussillon
• Fédération de la Plasturgie
Des partenariats pérennes et novateurs
• MEDEF de l’Ain
Vive l’entreprise !
• MEDEF Alsace
Boss-Profs : un duo toujours gagnant
• MEDEF Aquitaine
Partenariat rectorat de Bordeaux / MEDEF Gironde
• MEDEF Auvergne
A la découverte de l’Entreprise : 1er Défi scolaire numérique
• MEDEF Basse-Normandie
Les actions des CLEE
• MEDEF Bourgogne
Chrysalide, fais éclore ton projet d’avenir !
• MEDEF Cher
24 heures ensemble…dans le Cher
• MEDEF Corse
24 heures avec…en Corse
Charte Qualité des périodes de formation en entreprise
SOMMAIRE

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 11
• MEDEF Guadeloupe
Olympiades des métiers 2012, la Guadeloupe médaillée
• MEDEF Haute-Savoie
Promotion des formations
• MEDEF Isère
Des boss… des profs … et des élèves
• MEDEF Limousin
A la rencontre des métiers techniques et technologiques
2013, année du transport
• MEDEF Loire-Atlantique
Kit découverte des entreprises
• MEDEF Loir et Cher
Jeunes Reporters en Entreprise
S’engager pour les jeunes
• MEDEF Lyon-Rhône
Génération Y et entreprises
• MEDEF Martinique
Forum des métiers en Martinique
• MEDEF Morbihan
Printemps de l’entreprise
• MEDEF Nord-Pas de Calais
Clubs école-entreprise
• MEDEF Provence-Alpes-Côte d’Azur
Le numérique dans les écoles et les lycées niçois
• MEDEF Rhône-Alpes
Avenir Attitude : Mes envies, Mes compétences
ChocoFactory : un jeu pour découvrir l’entreprise
• MEDEF Sarthe
Des clichés dans la boîte
• MEDEF Saône et Loire
L’œnotourisme…en Bourgogne
• MEDEF Savoie
Générations Y et Z, les comprendre, nous adapter
• Union Française des Industries Pétrolières – UFIP
Sci-Tech Challenge: promotion des métiers scientifiques et tech-
niques
• Union des Industries Chimiques – UIC
Nouvelles ressources pédagogiques pour les enseignants
• Union des Industries Chimiques – UIC Normandie
Promotion des métiers de la Chimie
• Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie – UIMM

12- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013
Industries technologiques ; kit pédagogique pour les enseignants
• Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie – UIMM Cal-
vados
Soirées de l’Industrie
• Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie – UIMM Côte
d’Or
Les boss sur les bancs du lycée
• Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie – UIMM Pro-
vence
Partenariat avec l’académie d’Aix-Marseille
Des COPSY chez Eurocopter
Formation à l’entrepreneuriat.....................................41
• Fédération Française des Sociétés d’Assurances – FFSA
Connaissance, prévention, gestion des risques en entreprise
• MEDEF Alsace
12 ans… et déjà entrepreneur !
• MEDEF Basse-Normandie
Les CLEE acteurs de la SEE
710 mini-entrepreneurs
• MEDEF Champagne-Ardenne
Mini-entreprises en Champagne-Ardenne
Sensibilisation à l’esprit d’entreprendre
Pôle entrepreneuriat Etudiant – POTENTiel sélectionné
• MEDEF Doubs
Un film sur les mini-entreprises en Franche-Comté
• MEDEF Guadeloupe
Entreprendre au lycée
• MEDEF Hauts-de-Seine
InnoPrix : un concours qui booste les étudiants
• MEDEF Languedoc-Roussillon
Un film sur les mini-entreprises
• MEDEF Poitou-Charentes
Mini-entreprises
• MEDEF Réunion
Entreprendre : on aime… Vous allez adorer !
• MEDEF Rhône-Alpes
Partenariat avec EPA
Sommaire suite

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 13
Relations Universités-Entreprises ...............................47
• Confédération du Commerce Interentreprises – CGI
Une chaire de recherche sur le commerce interentreprises
• MEDEF Basse-Normandie
Rencontre Université de Caen / acteurs du monde économique
• MEDEF Bretagne
Intensification des partenariats avec l’UBS
• MEDEF Corse
Rencontre doctorants/chefs d’entreprise à Corte
• MEDEF Languedoc-Roussillon
Renforcement des partenariats avec Montpellier 1
• MEDEF Limousin
Agir pour RE AGIR !
• MEDEF Lyon-Rhône
Doctor’Entreprise à Lyon
• Union des Industries Chimiques - UIC
Bourse à l’emploi pour les docteurs
Mobilisation pour l’emploi des diplômés de l’enseignement
supérieur
Focus sur une action..................................52
Semaine de l’Industrie du 18 au 24 mars 2013
Actu de l’éducation.....................................54
Stratégie pour le numérique à l’école
Contribution du MEDEF à la Refondation de l’Ecole de la République
et aux assisses de l’Enseignement supérieur et de la Recherche

Conventions éducation-entreprise .............58
Agenda des manifestations ........................66

Actu du challenge
éducation-entreprise
Les relations entre le monde de l’éducation et le monde
économique se tissent et se vivent au quotidien. De
très nombreuses opérations sont organisées partout
en France et tout au long de l’année. Les actions
mentionnées dans cette lettre sont des exemples de
bonnes pratiques initiées et portées par les MEDEF
régionaux et territoriaux, ainsi que par les fédérations
professionnelles, en lien avec les acteurs de l’éducation.
Découverte des métiers et de
l’entreprise
Transport : développement de la formation
professionnelle
Le 18 janvier 2013, Bernard Dubreuil, recteur de l’académie d’Aix-
Marseille, et Caroline Gouy, déléguée régionale de l'AFT, ont signé
une convention de partenariat lors du salon Métiérama qui se déroulait
à Marseille. Cette convention vise à développer la coopération de
l'AFT avec l'académie au travers de partenariats ciblés en référence
à la convention de coopération entre l'AFT et le ministère de
l'Education nationale du 29 janvier 2010. L'académie et l'AFT souhaitent
structurer des relations de partenariat à travers un renforcement
des concertations et la mise en œuvre d'actions conjointes, pour
améliorer la connaissance réciproque du système éducatif et du
monde de l'entreprise ; procéder aux nécessaires adaptations des
formations aux métiers et aux évolutions économiques du secteur
du transport et de la logistique ; améliorer la connaissance par les
jeunes, des métiers, des qualifications attendues et renforcer leur
insertion professionnelle.
Contact : AFT - Caroline Gouy
[email protected]
La semaine du commerce B to B
Le commerce B to B (le commerce B to B caractérise l’activité
commerciale de professionnels à professionnels) est un secteur
dynamique qui recrute. Fort de ses 120 000 entreprises qui vendent
➜➜
LETTRE
Education-Entreprise
14- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

et achètent des biens et équipements entre professionnels -1 million
de salariés et 700 milliards d’euros de chiffre d’affaires - le secteur
annonce 50 000 recrutements en 2013*, majoritairement en CDI. Pour
faire découvrir ce secteur porteur, la CGI a organisé du 4 au 10 février
2013, pour la troisième année consécutive, la semaine du Commerce
B to B. L’objectif est de faire connaître le secteur auprès d’un large
public, en développant les relations entre les professionnels du sec-
teur et les jeunes en formation. Visites d’entreprises, campagne
d’affichage d’envergure nationale, rencontres, et présence au salon
Mondial des Métiers à Lyon, sont les événements phares de cette
semaine.
Salon : cette année, la CGI a mis en avant le dynamisme du secteur,
à travers un stand ludique et interactif, construit autour de trois
pôles : distribution automobile, matériel électrique et alimentaire.
La projection de films métiers, dans une véritable salle de cinéma, a
permis aux visiteurs une plongée au cœur du secteur. Etudiants et
professionnels partenaires de l’opération, ont accueilli sur le stand
de nombreux jeunes à la recherche d’informations pour les orienter
vers des métiers adaptés à leur profil et offrant des perspectives de
carrière. Technico-commercial, vendeur, préparateur de commande,
chef de zone, chauffeur-livreur, directeur d’agence, responsable
d’entrepôt… dans le B to B les opportunités sont nombreuses.
Visites d’entreprises :pour cette 3e édition de la Semaine,
une quarantaine d’entreprises dans la France entière ont ouvert leurs
portes à des groupes de jeunes lycéens ou en BTS pour découvrir
leurs activités dans des domaines aussi variés que la distribution de
matériel électrique, les produits
alimentaires, les pièces automo-
biles, les fournitures indus-
trielles… Une opportunité pour
nouer des relations solides
entre entreprises et établisse-
ments de formation et susciter
des vocations pour des métiers
porteurs.
Campagne d’affichage :
des affiches visibles sur plus de 2 000 panneaux partout en France,
ont permis une couverture de 80 % des actifs de 15 ans et plus.
Plus d’information sur www.mybtob.fr/semaineducommercebtob/
* Enquête Besoin en Main d’œuvre 2012 Crédoc / Pôle Emploi
Contact : CGI - Solène Barres
[email protected]
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 15

Les Concours de l’Excellence Commerciale
La Confédération du Commerce Interentreprises (CGI) organise les
28 et 29 mars 2013, au lycée hôtelier René Auffray à Clichy, les
Concours de l’Excellence Commerciale, en partenariat avec les
ministères de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur
et de la Recherche. Cette manifestation résulte du souhait de la
branche professionnelle du B to B, de regrouper deux concours
emblématiques de l’excellence commerciale : Les Trophées du
commerce interentreprises et Les Olympiades de la négociation com-
merciale. Ces concours récompensent respectivement des étudiants
issus des BTS technico-commercial et des BTS négociation relation
client. Tout en mettant en lumière les compétences des étudiants,
ils valorisent les partenariats existant entre les jeunes en formation
et les professionnels du secteur.
Pour les 10 équipes d’étudiants issus des sections de BTS sélection-
nées sur toute la France et les professionnels du secteur qui parti-
cipent à l’opération, cet événement est devenu un rendez-vous
incontournable de la profession, et une opportunité de renforcer
l’attractivité des métiers commerciaux dans le B to B, secteur
porteur…
Contact : CGI - Solène Barres
[email protected]
Le B to B au
cœur de nos vies
Pour faire découvrir le B to
B au plus grand nombre, la
Confédération du Com-
merce Interentreprises
(CGI) a créé un film d’ani-
mation à vocation pédago-
gique Le B to B, au cœur
de nos vies. En suivant les
personnages d’une famille
au cours de leur journée, le spectateur découvrira le rôle des entre-
prises du B to B, leurs spécificités et leur valeur ajoutée. Ce film de
4 minutes peut être présenté à tout type de public et donnera as-
surément l’envie d’en savoir plus. A retrouver sur www.cgi-cf.com. Ce
film fera l’objet d’un concours destiné aux étudiants et lycéens.
Contact : CGI - Solène Barres [email protected]
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
LETTRE
Education-Entreprise
16- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

Partenariat FFB / ONISEP en Lorraine
Le 15 janvier 2013, en Lorraine, la présidente de la Fédération Française
du Bâtiment (FFB) a signé une convention de partenariat avec
Laurence Naert, déléguée régionale de l’ONISEP. L’objectif de ce par-
tenariat innovant est de mettre en place, de façon conjointe, des
outils et des actions de communication concernant les formations
post-bac menant aux métiers du bâtiment. En Lorraine, sur 8 000
jeunes se formant aux métiers du bâtiment, 1700 sont en formation
post-bac, soit plus d’un jeune sur cinq. Pourtant les formations de
niveau CAP, BP ou Bac sont nettement plus connues des jeunes et du
grand public en général que les formations post-bac. Or, la part des
techniciens et des ingénieurs dans les entreprises n’a jamais été aussi
importante et continuera à croitre. Pour ces raisons, les signataires
du partenariat ont décidé de mettre en place des outils et des actions,
tels qu’une plaquette de présentation des formations post-bac du
bâtiment, avec des témoignages de jeunes en formation et de jeunes
professionnels ; des vidéos de présentation et des témoignages ; des
journées de sensibilisation des enseignants et des orienteurs.
Contact : FFB Lorraine - Philippe Grange
[email protected]
Partenariat FRB / académie d’Aix-Marseille
Le 28 septembre 2012, le recteur Bernard Dubreuil et Serge Ramonda,
président de la Fédération Régionale du Bâtiment PACA ont signé
une convention de partenariat. L’objectif est de pérenniser et de
développer la complémentarité des actions communes de la fédé-
ration et de l'académie, dans différents domaines tels que l'informa-
tion des jeunes sur les métiers et les formations du bâtiment ; la
construction de leurs projets d'orientation ; la découverte du monde
professionnel; l'évolution des formations en adéquation avec les at-
tentes et les perspectives du secteur économique.
Serge Ramonda a souligné « la volonté de la fédération de mieux
éclairer les jeunes sur les perspectives professionnelles du secteur
du bâtiment, les filières de formation, et mieux les préparer aux réa-
lités du monde professionnel ». Bernard Dubreuil a réaffirmé « la
volonté d'ouverture de l'académie au monde professionnel, engagée
depuis plusieurs années déjà, et en constant développement. La col-
laboration et une réflexion commune sont indispensables afin de
préparer l'avenir des jeunes et d'élever leur niveau de qualification
pour faciliter leur insertion professionnelle ».
Contact : FFB PACA - Marion Destailleurs
[email protected]
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 17

Découverte des métiers aéronautiques et
aéroportuaires
La Fédération Nationale de l’Aviation Marchande (FNAM), en lien avec
Les Ailes de la Ville, le Musée de l’Air et de l’Espace du Bourget,
l’aéroclub de France et Opcalia, met en place un programme pour
favoriser l’intégration sociale et professionnelle de jeunes sans
qualification de la région parisienne, par la restauration du patrimoine
aéronautique. Le support pédagogique est l’hydravion Bermuda, qui
permet notamment de faire découvrir les métiers aéronautiques et
aéroportuaires.
Pour la période 2013/2015, Les Ailes de la Ville mettra l’accent sur la
formation aux métiers de l’assistance en escale, l’action visant une
préparation aux métiers aéroportuaires en emploi direct ou en
formation qualifiante post chantier
notamment par contrats en alternance. Les métiers principalement
concernés sont : agents de nettoyage d'avion ; magasiniers, caristes
fret ; manutentionnaires trieurs ; agents de fret ; bagagistes tracto-
riste ; bagagistes tri correspondance ; agents de piste ; agents de
sûreté ; accompagnateurs de personnes à mobilité réduite… Les pre-
miers bénéficiaires de cette action commenceront leur formation
dès février 2013, pour une période comprise entre 5 et 7 mois.
Par ailleurs, la restauration de pièces de l’hydravion Bermuda s’éten-
dra, sur 2013/2015, à des élèves inscrits dans des lycées professionnels
et des CFA franciliens préparant aux métiers de l’aéronautique et de
l’industrie en général.
Contact : FNAM - Myriam Alcandre
[email protected]
Découverte des métiers des travaux publics
La Fédération Nationale des Travaux Publics (FNTP) et son réseau de
FRTP mettent en place chaque année des actions de promotions des
métiers et des formations des travaux publics dans le cadre de
l’enseignement de la découverte professionnelle au collège. Ainsi,
pour l’année scolaire 2011-2012, de nombreuses interventions de
professionnels, la mise en place de bus itinérants et des présentations
lors de forums, ont permis d’informer plus de 10 000 élèves sur les
métiers des travaux publics et les formations y préparant. De mul-
tiples visites de chantier ont été organisées au cours desquelles 6600
élèves ont pu découvrir les métiers in situ. Plus de 2000 jeunes ont
participé à des journées d’information sur les travaux publics
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
LETTRE
Education-Entreprise
18- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

(journées portes ouvertes, journées des
travaux publics, olympiades des métiers).
Pour accompagner ces démarches,
la FNTP réalise chaque année un kit de
découverte des travaux publics à l’atten-
tion des professeurs de collège en charge
de l’enseignement de la découverte
professionnelle.
Ce kit se compose de ressources péda-
gogiques disponibles sur www.metier-
tp.com, qui permettent aux professeurs
de réaliser une ou plusieurs séances de
cours sur les travaux publics.
Contact : FNTP - Anne-Claude Coudevylle-Carette
[email protected]
Trophées de l’image travaux publics
La FNTP organise chaque année, en partenariat avec le groupe
Moniteur, un concours photos les Trophées de l’image travaux publics
ouvert aux jeunes des classes de 4
e
et de 3
e
. Toute ou partie des élèves
d’une même classe, ont la possibilité de soumettre entre 1 et 5 pho-
tographies à un jury composé de professionnels des travaux publics
illustrant cinq thèmes : les Travaux Publics et les hommes ; les Travaux
Publics et l’environnement ; les Travaux Publics et la société ; les
équipements, les matériaux ; les valeurs des Travaux Publics. Les
élèves auront la possibilité de voter en ligne pour leur photographie
préférée.
Contact : FNTP - Anne-Claude Coudevylle-Carette
[email protected]
Concours Batissiel
La FNTP participe depuis 4 ans au concours Batissiel organisé, en
partenariat avec l’Education nationale, la Fondation Ecole Française
du Béton, la Fédération Française du Bâtiment et la Fondation BTP
Plus. Ce concours propose aux élèves scolarisés en classes de 5
e
et
de 3
e
de découvrir le secteur de la construction. Il permet aux élèves
de s’investir dans l’étude et la réalisation d’un ouvrage du bâtiment
et des travaux publics. Ils conçoivent et réalisent un ou plusieurs ob-
jets techniques (construction, élément d’ouvrage ou maquette…).
74 classes et quelque 1 600 élèves ont participé aux sélections du
concours 2011. 180 classes et plus de 4000 élèves ont participé aux
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 19

concours 2012. La finale s’est tenue le 6 juin 2012.
Contact : FNTP - Anne-Claude Coudevylle-Carette
[email protected]
Les Rendez-vous des Travaux Publics en Ile-
de-France
La Fédération Régionale des Travaux Publics Ile-de-France a mis
en place un bus itinérant pour la découverte des métiers des travaux
publics. Destiné en priorité aux élèves de DP3 et DP6, le bus Les
Rendez-vous des Travaux Publics se déplace dans les collèges qui en
font la demande. Sur la période scolaire 2011-2012, le bus s’est rendu
dans 66 collèges (dans 6 départements) et 2569 collégiens ont pu
découvrir les aménagements pédagogiques du bus. Pour l’année
2012-2013, 93 collèges franciliens ont souhaité être une étape du bus.
Neuf collèges de l’Essonne ont d’ores et déjà accueilli le bus et seize
collèges font partie de la tournée dans les Yvelines.
Contact : FNTP - Anne-Claude Coudevylle-Carette
[email protected]
Bus Tour BTP en Languedoc-Roussillon
En partenariat avec l’académie de Montpellier et le Conseil
régional Languedoc-Roussillon, la Fédération Française du Bâtiment
Languedoc-Roussillon, la Fédération régionale des Travaux Publics
de Languedoc-Roussillon et le CCCA-BTP (organisme national du
Réseau des 103 CFA du BTP) ont organisé pour la deuxième fois un
Bus Tour BTP pour les collèges du Languedoc-Roussillon.
En collaboration avec le groupe Virgin Radio, du 19 mars au 30 avril
2012 un bus aux couleurs du BTP a fait étape dans 32 collèges, plus
de 2 000 collégiens du Languedoc-Roussillon ont été concernés. Des
professionnels du BTP et des formateurs sont intervenus afin de
présenter les métiers et les formations en apprentissage dans le
secteur du BTP. Une clé USB a été remise à chaque élève, contenant
les informations et les références des organismes, des vidéos
présentant les CFA du Bâtiment et des Travaux Publics.
Contact : FNTP - Anne-Claude Coudevylle-Carette
[email protected]
Plasturgie : des partenariats pérennes et
novateurs
Dans le cadre de son action dans le domaine de l’emploi formation,
pour attirer les jeunes et les former à ses métiers, la Fédération de
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
LETTRE
Education-Entreprise
20- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

la Plasturgie développe depuis de nombreuses années des partena-
riats avec des acteurs du monde pédagogique, des associations et
des entreprises. Afin de renforcer l’attractivité de la filière plasturgie
auprès des enseignants et des jeunes, la fédération s’est rapprochée
du web pédagogique qui est aujourd’hui la première communauté
éducative francophone. Objectif de cette nouvelle collaboration :
repenser ses outils en lien avec les moyens d’aujourd’hui et les
attentes des enseignants de collèges.
Toujours avec cette volonté de faire découvrir les métiers de la plas-
turgie et des composites au plus grand nombre, la fédération s’est
aussi associée à l’Etudiant pour créer un magazine présentant le
dynamisme du secteur, ainsi que les formations, les métiers et les
carrières possibles dans la Plasturgie.
Dans le même temps, d’autres partenariats destinés à enrichir la
collaboration entre les établissements de formations et les entre-
prises, se poursuivent et se développent. Depuis 2009, la Plasturgie
collabore ainsi avec l’association Entreprendre Pour Apprendre (EPA)
pour augmenter les projets d’entrepreneuriat et promouvoir les
métiers et les formations. Ce partenariat s’enrichit à travers des
mini-entreprises de plus en plus nombreuses et des entreprises de
plus en plus intéressées par le dynamisme des projets. Avec l’asso-
ciation Projets Métiers Actions (PMA), la fédération s’implique, via
des experts métiers, pour sensibiliser les enseignants au secteur
de la plasturgie dans une perspective d’orientation. Aussi, depuis
2009, la fédération s’est engagée auprès de l’Association Métiers
Entreprises et Formations (AMEF) pour valoriser les formations en
alternance. A ce titre, la fédération mobilise son réseau de formateurs
pour participer au concours Les Victoires de l’AMEF 2013 qui récom-
pensent les meilleurs trios apprenti-centre de formation-entreprise.
Contact : Fédération de la Plasturgie – Audrey Noble
[email protected]
Vive l’entreprise !
Renforcer la relation école entreprise est l’un des souhaits majeurs
de Hervé Chavanne, directeur de la Cité Scolaire Lamartine (collège
et lycée) implanté à Belley dans l’Ain. Interventions de chefs d’entre-
prise, stages d’enseignants en entreprise, forum des métiers, font
partie du projet. Le 4 février 2013, pour aller plus loin, l’établissement
a organisé une journée particulière. Le personnel enseignant et
administratif, soit 65 personnes, a été convié à participer à une Jour-
née Thématique, l’une des actions école-entreprise portée par le
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 21

MEDEF de l’Ain, en partenariat avec l’Education nationale. L’objectif
? Faire découvrir l’entreprise et son environnement. La Compagnie
Industrielle d’Applications Thermiques à Culoz, 1 200 salariés sur le
site concerné, numéro 1 de son secteur en France et leader euro-
péen, a participé à l’opération. Après une présentation de l’entreprise
et la visite du Centre de Formation International, de l’atelier Energy,
de l’atelier Unité de Confort le matin, les participants ont travaillé
l’après-midi au sein d’ateliers de réflexion sur la gestion de projet en
entreprise et l’éco conception et la démarche de développement
durable en entreprise. Une journée très dense et de l’avis général,
une initiative à renouveler pour découvrir d’autres aspects de
l’entreprise.
Contact : MEDEF de l’Ain – Marie-Christine Cintas
[email protected]
Boss-Profs : un duo toujours gagnant
Pour la 7e fois, le MEDEF Alsace organise l’opération Les Boss invitent
les Profs. L’objectif est de favoriser le partage d’expériences, et sur-
tout d’idées, entre le monde de l’entreprise et celui de l’éducation.
« Le fossé n’est pas aussi grand qu’on ne le pense » estime un patron
d’entreprise locale, « néanmoins, certains clichés perdurent… ».
Au-delà de la théorie, il est indispensable pour les jeunes d’expéri-
menter une approche concrète. Un échange de bonnes pratiques a
été convenu pour plus d’un tiers des professionnels. Les patrons se
sont déplacés dans les écoles pour présenter leur travail au quotidien.
Les professeurs ont pu faire visiter des entreprises à leurs classes.
Cette année l’opération a réuni 300 boss et 600 profs. Pari réussi ! Les
collaborateurs de demain semblent mieux appréhender le monde
du travail.
Contact : MEDEF Alsace - Stéphanie Ballias
[email protected]
Partenariat rectorat de Bordeaux / MEDEF
Gironde
Le 27 Février 2012 une nouvelle convention de partenariat a été signée
par Jean-Louis Nenbrini, recteur de l’académie de Bordeaux et Jean-
François Cledel, président du MEDEF Gironde. L’objet de cette conven-
tion est d’améliorer la connaissance réciproque entre les mondes
de l’éducation et de l’entreprise, de renforcer les échanges et les
liens de partenariat existant dans le département, de susciter de
nouvelles initiatives, d’instaurer un dialogue en profondeur sur le
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
LETTRE
Education-Entreprise
22- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

long terme, dans un esprit d’ouverture et de réciprocité.
Un plan d’action a été défini pour les années scolaires 2012-2013, 2013-
2014 et 2014-2015, il se concrétise par cinq actions, réparties tout au
long de l’année.
• Formation des personnels de l’Education Nationale aux réalités de
l’entreprise.
- Stages d’immersion en entreprise de moyenne durée (3 à 5
jours) pour les Professeurs de collèges ou lycées et les
Conseillers d’Orientation Psychologues, soit dans le cadre du
plan de formation académique, soit dans le cadre d’actions
mises en œuvre par les services académiques.
- Stages en entreprise pour les Professeurs et les COPSY dans le
cadre d’un projet d’évolution individuel.
• Opération « vis ma vie » : afin de mieux connaître le fonctionnement
de chaque structure, un chef d’établissement passera une journée
comme chef d’entreprise et inversement.
• Les Boss invitent les Profs : un chef d’entreprise invitera un chef
d’établissement à déjeuner.
• Organisation d’un véritable maillage école / entreprise de proximité,
sur la durée.
• Partenariats ou parrainages de lycées généraux ou professionnels
par des entreprises du secteur géographique avec des actions tout
au long de l’année (présentation de l’entreprise, stages de décou-
verte, projets communs, interventions pédagogiques par des
témoignages, manifestations avec les familles…) et accompagne-
ment du développement des mini-entreprises dans le cadre
d’Entreprendre Pour Apprendre.
Contact : MEDEF Aquitaine – Dominique Bisson
[email protected]
A la découverte de
l’Entreprise : 1er Défi
scolaire numérique en
Auvergne
A la découverte de l’entreprise est le 1er Défi scolaire numérique,
initié et construit dans le cadre de la convention régionale de la dé-
couverte des métiers et des professions. Les travaux ont été menés
par un groupe constitué d’une enseignante, d’une documentaliste,
de l’ONISEP, du MEDEF, de l’entreprise Cartolux (63) et du Centre ré-
gional de Documentation Pédagogique (CRDP). Il s’est déroulé du 22
au 26 octobre 2012, et a rassemblé 14 collèges et lycées professionnels
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 23

autour de sujets concernant l’entreprise tels que : une entreprise
réalise un produit ou un service ; une entreprise organise le travail
de chacun en respectant un cadre légal en fonction de ses besoins
et projets ; une entreprise participe à la vie locale et associative ; une
entreprise concourt au maintien de l’environnement.
228 jeunes de classes de 3e DP3 et prépa pro, 4e, CFA spécialisé, SEGPA,
ont préparé le questionnaire et réalisé des supports de communi-
cation entreprise (flyers, cartes de visite, slogans) pendant un mois,
avant de rivaliser via la plateforme numérique du CRDP Auvergne
pendant cette semaine d’octobre. Cette activité Défi scolaire s’intègre
dans le parcours de découverte des métiers et des formations
(PDMF). Des enseignants et des documentalistes se sont mobilisés
pour sa réussite. Chaque jeune s’est vu remettre une récompense
et la classe gagnante partira une journée visiter les coulisses et pro-
fiter des jeux à sensations d’un parc d’attraction régional dans l’Allier.
C’est donc un franc succès pour les partenaires de ce projet : MEDEF,
rectorat, Club des 1000 Entreprises Citoyennes d’Auvergne, Chambre
régionale de Commerce et d’Industrie, CGPME, AJE.
Contacts : MEDEF Auvergne - Cécile Furnestin
[email protected]
Rectorat - Dominique Cognard
[email protected]
Rectorat - Sandrine Dussourd
[email protected]
(photo à intégrer)
Les actions des CLEE en Basse-Normandie
Les acteurs du CLEE (Comités locaux école entreprise) du Bassin
d’éducation du Pays d’Auge, ont choisi de renforcer le lien entre
l’univers de l’éducation et celui de l’entreprise. « Il est souvent dit
que les enseignants ne connaissent pas le monde de l’entreprise ».
Ils étaient donc le public cible de cette action avec les conseillers
d’orientation-psychologues.
Chaque jour de la semaine Ecole-Entreprise du mois de novembre
2012, un lycée professionnel et technologique, (4 dans le Bassin d’édu-
cation), en lien avec 12 entreprises, a accueilli ce public en formation
(90 au total sur la semaine). Issus de 13 collèges du bassin, les
stagiaires ont visité une entreprise le matin, et participé à un temps
de formation en lycée et à des échanges avec des élèves et des en-
seignants l’après-midi.
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
LETTRE
Education-Entreprise
24- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

La qualité de l’accueil dans les entreprises et dans les lycées,
le contenu et la teneur des échanges ont modifié le regard des
enseignants de collège et des COP sur le monde de l’entreprise. Des
enseignants qui ont également perçu le lien qui existe déjà entre les
lycées technologiques et professionnels, et l’entreprise.
En permettant aux enseignants de faire évoluer leur regard sur
l’entreprise et la formation professionnelle et technologique, les
acteurs du CLEE du Pays d’Auge ont eu le sentiment de démultiplier
les forces et donc, de toucher plus d’élèves et plus de familles.
Contacts : MEDEF Basse-Normandie – Leëtitia Boussumier
[email protected]
CLEE du Bassin d’Education du Pays d’Auge - Stéphane Périchon
[email protected]
Chrysalide, fais éclore ton projet d’avenir !
Le lancement du projet Chrysalide, fais éclore ton projet d’avenir ! a
eu lieu à Montbard le 27 novembre 2012 dans le cadre de la Semaine
Ecole-Entreprise. Organisée par le rectorat de l’académie de Dijon en
partenariat avec le MEDEF Bourgogne, les branches professionnelles
(Métallurgie, Plasturgie, Transports et Logistique, Agriculture, Bois…
) les consulaires, le club des entrepreneurs de l’Auxois, cette rencontre
a réuni 200 collégiens et lycéens, accompagnés des équipes pédago-
giques et des parents. Ils ont ainsi pu découvrir des métiers, des filières
professionnelles, des secteurs porteurs d’emploi, des parcours de
formation. L’objectif était d’éclairer leur choix d’orientation et de
dépasser certaines représentations à travers des témoignages de
professionnels, des présentations ludiques et des rencontres avec
les professionnels.
Cette manifestation s’inscrit dans le cadre d’un projet, soutenu par le
Fonds Social Européen et la DIRECCTE qui vise à accompagner les
jeunes dans la construction de leur projet d'orientation, et notamment
les publics des zones rurales et urbaines sensibles, en leur
ouvrant d'autres perspectives. Afin de faciliter l'accès à l'entreprise et
de promouvoir de manière durable et coordonnée le lien entre la
formation et le monde économique, de nouvelles actions sont prévues
tout au long de l’année 2013, en lien avec l’ensemble des partenaires.
Contacts : MEDEF Bourgogne – Ourida Lebbal
[email protected]
Conseil Relation Ecole Entreprise - Académie de Dijon
- Catherine Dekeyser
[email protected]
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 25

26- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
24 heures ensemble… dans le Cher
Dans le cadre de la Semaine Ecole-Entreprise, le MEDEF Cher, en
partenariat avec l'UIMM Cher et l'inspection académique du Cher
organisent depuis plusieurs années déjà, une opération de rappro-
chement Ecole-Entreprise. Il s’agissait cette année de permettre à
un chef d’établissement scolaire et à un dirigeant d’entreprise de
passer 24 heures ensemble dans l’établissement et dans l’entreprise,
afin de découvrir le quotidien de leur vie professionnelle respective.
Une vingtaine de binômes se sont rencontrés et ont échangé au
cours de la semaine du 26 au 30 novembre 2012. Leur objectif est
d’envisager des actions de coéducation possibles pour répondre aux
besoins des élèves : découverte des métiers et organisation des
stages et parcours en alternance.
Contact : MEDEF Cher - Nadia Berviller
[email protected]
24 heures avec… en Corse
C’est le constat posé par les deux binômes chefs d’entreprise/chefs
d’établissement scolaire à l’issue du 24 heures avec… organisé pour
la 1ère fois à Ajaccio et Porticcio les 29 et 30 novembre 2012. Après
une journée passée à découvrir l’environnement professionnel de
l’autre en même temps que ses fonctions, missions et responsabilités,
ils ont témoigné de « réalités qui se rejoignent » en insistant sur la
découverte, pour l’Education nationale « de la diversité des métiers
présents dans une entreprise » et pour les entreprises « de la difficulté
à gérer les contraintes administratives tout en veillant à la transmis-
sion des valeurs ». La vidéo de ces échanges est le meilleur support
pour donner envie à d’autres binômes de se former, et de développer
ainsi les conditions d’actions communes réussies pour nos élèves et
nos entreprises.
Contact : MEDEF Corse - Anne-Armelle Melikian
[email protected]
Charte Qualité des périodes de formation en
entreprise en Corse
Pour renforcer la continuité pédagogique entre le temps scolaire et
le temps en entreprise Serge Santunione, président du MEDEF Corse,
Noël Mariot, proviseur du lycée professionnel Jules Antonini et Dan
Richez-Pinelli, président de l’AFDET Corse du Sud, ont signé le 26 juin
2012 en présence de Michel Barat, recteur de l’académie de Corse et
Guy Monchaux, directeur des services académiques de Corse du Sud,

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 27
la Charte Qualité des périodes de formation en entreprise. Retrouvez
la Charte Qualité sur :
http://medef-corse.com/partenariat-avec-le-lycee-professionnel-
jules-antonini.html
Contact : MEDEF Corse - Anne-Armelle Melikian
[email protected]
Olympiades des métiers 2012 :
la Guadeloupe médaillée
Lors des 42e Olympiades des métiers qui se sont déroulées du 22 au
24 novembre à Clermont-Ferrand, la Guadeloupe a obtenu la médaille
d’or en soins esthétiques et la médaille de bronze en mode et créa-
tion. Le Conseil régional, en partenariat avec le Groupement d’Intérêt
Public (GIP)-DAIFI, a convié au mois de février 2013 l’ensemble des
partenaires dont le MEDEF Guadeloupe pour une séance de débrie-
fing.
Contact : MEDEF Guadeloupe - Jean-Luc Lubin
[email protected]
Promotion des formations en Haute-Savoie
Cette action initiée par le MEDEF Savoie s’inscrit dans une démarche
de promotion des cursus de formation en interne, en particulier,
ceux qui sont méconnus des élèves de seconde confrontés à
des choix d’orientation immédiats. A travers, un parcours de trois
ateliers-types - Atelier Formations et Métiers scientifiques avec
Baikowski, Laboratoires Galderma, TFL Solutions ; Atelier Formations
et Métiers industriels, technologiques et du développement durable
avec Viollet Industrie, Conicio Design et industrie, Maped ; Atelier
Formations et Métiers de la construction avec Elan Bois, O’Sitoit et
Schneider Electric - une centaine d’élèves de seconde ont pu parti-
ciper à une présentation de chaque entreprise et poser des questions
liées à l’entreprise et à la filière de formation représentées. Les
témoignages des professeurs a permis de leur apporter des infor-
mations concrètes et une perspective à leur recherche et ainsi de
créer une passerelle entre les études et le monde de l’entreprise.
Chaque atelier était animé par un professionnel du monde de
l’entreprise, un enseignant et un élève du lycée engagé dans le cur-
sus. Une synthèse des ateliers a été réalisée en direct par les élèves
en séance plénière et la matinée s’est achevée par une conclusion
de Jean-Luc Raunicher, président de la Chambre syndicale de la
Métallurgie de la Haute-Savoie, de Chrystel Callies de Salies, chargée

28- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
de mission à la Mission départementale aux droits des femmes et à
l’égalité, de Daniel Machire, proviseur du Lycée Louis Lachenal.
Contact : MEDEF Haute-Savoie – Dominique [email protected]
Des boss… des profs… et des élèves
Dans le cadre d’un partenariat avec le Conseil régional, le FSE et le
rectorat de Grenoble, le MEDEF Isère, en lien avec le MEDEF Rhône-
Alpes, mène chaque année depuis 1992 différentes actions afin de
rapprocher le monde de l’entreprise avec celui de l’école. Au cours
de la Semaine Ecole-Entreprise du 26 au 30 novembre 2012, le MEDEF
Isère a organisé huit actions RECIPROCITE grâce à la mobilisation de
ses adhérents. Ainsi, plus de 50 chefs d’entreprise ou cadres
dirigeants sont allés dans les établissements scolaires afin de ren-
contrer les équipes pédagogiques et d’évoquer auprès d’environ 300
élèves le monde de l’entreprise. Les intervenants ont parlé aux élèves
de leur parcours et de leur expérience professionnelle, de leur
formation et de leur vécu, des enjeux en entreprise et des recrute-
ments, afin de leur faire appréhender le monde du travail avant de
l’intégrer. Des visites d’ateliers, suivies d’une conférence, ont été
organisées au lycée Vaucanson sur le thème Des métiers et des com-
pétences pour toutes et tous afin de faire un point sur les évolutions
des formations et des métiers, les niveaux de recrutements, l’adé-
quation formation-métier, les perspectives d’emplois et la mixité des
métiers techniques avec un regard croisé à travers des interventions
d’élèves, d’enseignants et de professionnels.
Ces actions ont atteint leurs objectifs de rapprochement, favorisant
les échanges d’expériences et une meilleure compréhension entre
écoles et entreprises. Cette réussite a pu être réalisée grâce une
forte collaboration des entreprises et de leurs équipes, qui se sont
pleinement investies dans l’organisation de ces actions aux côtés du
MEDEF Isère.
Contact : MEDEF Isère - Françoise Achard
[email protected]
A la rencontre des métiers techniques et
technologiques
Le 12 mars 2013, en préambule à la Semaine de l’Industrie, plus de six
cents étudiants en capacité de s’orienter vers des licences profes-
sionnelles techniques et technologiques, ont rencontré une trentaine
de professionnels en activité. Cette journée, organisée par le MEDEF

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 29
Limousin en partenariat avec l’IUT du Limousin et le rectorat de
Limoges, s’est articulée autour de six ateliers en amphithéâtre, conçus
par thématique métier et licences professionnelles associées. Cette
opération est soutenue financièrement par l’association Ecole-
Entreprise de la Haute-Vienne.
Contact: MEDEF Limousin – Laurent Desplat
[email protected]
2013, année du transport dans le Limousin
Avec 391 établissements pour plus de 6 800 salariés, la branche des
transports représente 4,5 % de la population active du Limousin. Les
enjeux en emploi sont nombreux, d’autant que la profession va
devoir renouveler près d’un cinquième de son effectif régional dans
les prochaines années. Pour répondre à cet enjeu, le Comité Régional
de Formation Professionnelle dans les Transports et la Logistique
lance une campagne d’information et de promotion des métiers.
L’année 2013 sera égrenée de temps forts sectoriels que l’on peut
découvrir sur :
http://ressources.aft-iftim.com
Contact : MEDEF Limousin - Thomas Uguen
[email protected]
Kit découverte des entreprises de Loire-
Atlantique
Afin d’intensifier ses actions de rapprochement école-entreprise et
de valoriser les secteurs d’activité du département, le MEDEF Loire-
Atlantique, en collaboration avec le rectorat et l’ONISEP, va proposer
aux élèves de troisième et aux lycéens un kit pour mieux appréhender
le tissu économique de leur territoire.
Le kit privilégie une approche ludique, pédagogique et interactive
avec une vraie facilité d’utilisation. Les différents chapitres sont illus-
trés de vidéos témoignages, de quizz et de liens vers les fiches
métiers de l’ONISEP. Le kit est structuré autour de la découverte de
la région puis du département, de l’entreprise, des secteurs clefs
du département en termes d’activité, d’emplois, de métiers et de
perspectives. Grâce aux différentes étapes de ce kit, les enseignants
pourront permettre aux élèves, dans une approche dynamique, de
mieux comprendre leur environnement économique et les métiers
qui le composent.
Contact : MEDEF Loire-Atlantique - Aurélie Le Diberder
[email protected]

30- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
Jeunes Reporters en Entreprise dans le Loir
et Cher
Le MEDEF Loir et Cher, en partenariat avec la Direction des Services
départementaux de l’Education nationale (DSDEN), l’enseignement
diocésain, le Conseil général et la presse locale, organise pour la 4
e
année consécutive le concours Jeunes Reporters en Entreprise,
édition 2012-2013. Pour la première fois les classes issues des sections
d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) participent
au concours.
Chaque collège du département s’est vu attribuer un binôme, asso-
ciant un référent d’une entreprise et un référent de l’établissement
scolaire. Le concours est proposé aux 38 collèges publics et privés
du département. Il se déroule sur une année scolaire, sous la
responsabilité du binôme qui organise des visites d’entreprises,
la venue d’intervenants dans les classes. L’objectif de ce concours
est de rédiger un article de presse, sur la découverte d’Un métier
dans l’entreprise, thématique de cette édition.
Les meilleurs articles seront désignés par un jury composé de jour-
nalistes, d’institutionnels et de chefs d’entreprise, paraitront dans
la presse locale et seront soumis aux votes des lecteurs. Les lauréats
se verront remettre un prix en lien avec le journalisme, à l’occasion
d’une cérémonie organisée au mois de mai 2013.
Cette 4e édition apporte une nette amélioration de la connaissance
et de la compréhension des métiers par les jeunes, afin qu’ils puissent
choisir leur orientation en connaissance de cause. Les relations entre
le monde de l’éducation et le monde de l’entreprise se tissent et se
vivent au quotidien.
Contact : MEDEF Loir et Cher - Peggy Nivault
[email protected]
S’engager pour les jeunes dans le Loir et
Cher
Le 11 octobre 2012, le MEDEF Loir et Cher, en partenariat avec la
Direction des Services départementaux de l’Education nationale
(DSDEN), en présence du préfet du Loir et Cher, a rassemblé, pour
une première dans le département et en région Centre, plus de 150
participants au cours d’une matinée d’échanges et d’informations.
Plusieurs tables rondes ont permis aux chefs d’établissement,
enseignants, jeunes et apprentis, formateurs et chefs d’entreprise
d’échanger sur le thème de l’orientation et d’évoquer les leviers
possibles pour aider les jeunes du département. Ecoute, témoignages,
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 31
échanges d’expériences et suggestions ont favorisé une meilleure
compréhension des problématiques de l’orientation rencontrées
par les établissements scolaires et donner l’occasion aux profes-
sionnels de transmettre les codes de l’entreprise aux jeunes
générations.
Contact : MEDEF Loir et Cher - Peggy Nivault
[email protected]
Génération Y et entreprises
La génération Y bouscule les codes de l’entreprise. Bien connaître
ces nouveaux salariés et adapter les pratiques managériales et la
gestion des ressources humaines à leurs attentes constituent un
véritable enjeu actuel. Mais qui sont-ils exactement ? Comment fonc-
tionnent-ils ? Quel est leur rapport au travail et à l’entreprise ? Quel
est l’impact des nouvelles technologies sur leur comportement ?
Quelle génération Z se profile à l’horizon ?…
Près de 100 entrepreneurs, managers et professionnels du monde
de l’éducation ont participé à la matinale dédiée aux yers, le 29 mars
2012. Elle était organisée par le MEDEF Lyon-Rhône, en partenariat
avec le rectorat de l’académie de Lyon.
Contact : MEDEF Lyon-Rhône - Bruno Verney
[email protected]
Forum des métiers en Martinique
Du 4 au 8 février 2013 s’est déroulée la seconde édition du Forum
des métiers au Lycée Acajou 2 avec la participation d’Air France en
partenariat avec le MEDEF Martinique. Le thème retenu cette année
était Lycéen d’aujourd’hui, Entrepreneur de demain ! Durant cette
semaine, quatre conférences-débats ont retenu l’attention : le vieillis-
sement de la population et ses conséquences sur l’émergence de
nouveaux métiers ; l’hypertension artérielle ; les métiers verts ;
innovation, Recherche et Développement. Un concours de mini-
entreprises a clôturé ce forum.
Contact : MEDEF Martinique - Maïté Cabrera
[email protected]
Printemps de l’entreprise dans le Morbihan
La 7
e
édition du Printemps de l’entreprise s’est déroulée du 25 au 29
mars 2013. Cette manifestation réunit chaque année, pendant une
semaine, les entreprises, les étudiants et les enseignants d’un bassin
d’emploi.

32- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
Co-organisé par des entreprises, des étudiants et des établissements
scolaires et universitaires, l’événement a pour but de faciliter et
d’améliorer la connaissance mutuelle entre ces différents acteurs.
Les étudiants trouvent dans le Printemps de l’entreprise une occasion
de mieux connaître le tissu économique local et ses opportunités
d’emploi, préparer leur entrée dans la vie active, présenter des projets
collaboratifs développés dans le cadre scolaire et nouer des contacts
utiles pour leur avenir professionnel. Les établissements scolaires et
universitaires y voient un moyen de valoriser les filières de formation
proposées aux étudiants et de les accompagner dans des projets
collaboratifs au plus près de la réalité économique. Le Printemps de
l’entreprise offre enfin aux entreprises une occasion de faire décou-
vrir aux étudiants, dans un cadre convivial, la réalité du monde
de l’entreprise, leur secteur et leurs métiers, le parcours de leurs
dirigeants et collaborateurs.
Le Printemps de l’entreprise, initialement créé à Vannes en 2005, s’est
étendu au fil des ans à plusieurs bassins d’emploi, comme Lorient,
Ploërmel, Quimper, Rennes, Pontivy et Nantes. Il se déroule chaque
année la même semaine dans chacune de ces agglomérations, selon
des modalités différentes mais dans un même esprit.
Contact: MEDEF Morbihan - Isabelle Boutserin
[email protected]
Clubs école-entreprise dans le Nord-Pas de
Calais
Quatorze classes de lycéens des filières générales, technologiques
et professionnelles de la région ont répondu au défi lancé pendant
la Semaine Ecole-Entreprise, par l’académie de Lille et le MEDEF Nord-
Pas de Calais. Les lycéens ont 4 mois pour réaliser une vidéo de 3
minutes sur une entreprise partenaire et promouvoir leur vidéo via
les réseaux sociaux. Le 22 mars 2013, dernier jour de la Semaine de
l’Industrie, toutes les équipes se retrouvent à la cité des échanges
de Marcq-en-Barœul pour connaître les résultats.
Les internautes pourront commencer à voter début mars mais aussi
pendant toute la semaine de l’industrie.
www.lyceen-reporter.com
Retrouvez l’actualité des clubs école-entreprise Nord-Pas de Calais
sur www.clubster-ecole-entreprise.com
Contact : MEDEF Nord-Pas de Calais – Thierry Collet
[email protected]
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 33
Le numérique dans les écoles et lycées
niçois
La maîtrise des technologies de l'information et de la communication
(TIC) est déterminante pour la réussite des élèves. Grâce au très
important soutien matériel et technique des collectivités territoriales
et du ministère, l’académie de Nice est très engagée dans le déve-
loppement de l’usage pédagogique du numérique à l’école. Le Pôle
numérique de l’académie de Nice développe les usages des élèves.
Ainsi, 100 espaces numériques de travail (ENT) sont déployés dans
les collèges et les lycées de l’académie et 128 écoles de 4 circonscrip-
tions sont en phase de test. Une expérimentation est menée sur
l’usage des manuels numériques dans 16 collèges sur 8 disciplines
et depuis 3 ans. 500 tablettes tactiles sont déployées au travers de
14 expérimentations tablettes numériques. La mission académique,
Matice, est engagée dans deux projets visant à l’utilisation des jeux
sérieux Seatcher et Ecobalades et déploie cette année la plateforme
d’apprentissage en ligne Moodle.
www.ac-nice.fr/matice
Contact : MEDEF PACA – Olivier Robert
[email protected]
Avenir Attitude ! Mes envies,
Mes compétences
Au cœur des préoccupations, l’emploi et l’avenir des jeunes, qui
restent une priorité pour les actions école-entreprise. La Semaine
Ecole-Entreprise, du 26 novembre au 30 novembre 2012, avait choisi
de mettre l’accent sur les compétences et les métiers de demain
pour toutes et tous : Avenir Attitude ! Mes envies, Mes compétences.
Une thématique qui a permis d’aborder à la fois les métiers d’avenir,
les compétences et les attitudes des jeunes et l’évolution vers la
mixité des métiers, pour dépasser les préjugés. A cette occasion,
des actions, des animations, des débats et des rencontres ont été
organisés avec l’aide de la région Rhône-Alpes au sein des lycées
pour sensibiliser et fédérer un public large : jeunes, équipes
pédagogiques, parents d’élèves et entrepreneurs. Ces actions ont
concerné 4 500 jeunes de 75 établissements de la région Rhône-Alpes,
avec la présence de plus de 320 professionnels d'entreprises.
Le 4 décembre 2012, la cité des Catalins à Montélimar a accueilli la
cérémonie de clôture de la Semaine Ecole- Entreprise 2012 en Rhône-
Alpes. Plus de 200 personnes, jeunes, enseignants, chefs d’entreprise,

34- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
élus, partenaires, étaient réunis. Des groupes de lycéens se sont
succédés sur scène pour exposer leur vision des métiers et des for-
mations, leurs regards croisés filles/garçons sur la mixité des métiers,
leurs perspectives sur les métiers de demain. Des témoignages sous
forme de discours, d’interview, de clips vidéo, de magazines télé…
Une performance à la fois instructive et surprenante, qui prouve que
la nouvelle génération a des idées, de l’ambition, l’envie d’avancer,
et veut faire changer les représentations sur l’accessibilité des métiers
pour toutes et tous. L’après-midi a été consacré à la découverte des
formations et des métiers, autour de stands tenus par les lycées et
les entreprises. Les jeunes collégiens présents ont ainsi pu poser des
questions, tester des techniques, des logiciels, des robots, pour avoir
une vision plus large sur leur orientation.
Une journée haute en couleurs, qui a montré l'importance des
synergies entre écoles et entreprises, et qui incite à poursuivre le
développement des passerelles entre ces deux mondes afin de per-
mettre aux jeunes d'aujourd'hui de devenir, demain, des profession-
nels impliqués dans le développement de l'entreprise.
Contacts : MEDEF Rhône-Alpes Simone Encrenaz
[email protected]
Rectorat de Lyon - Serge Mathoux
[email protected]
Rectorat de Grenoble - Laurent Bertrand
[email protected]
ChocoFactory : un jeu pour découvrir
l'entreprise
Le MEDEF Rhône-Alpes poursuit son objectif de rapprocher l'école
de l'entreprise en favorisant les échanges réciproques. Dans le cadre
de l’édition annuelle du Mondial des Métiers, les enseignants inscri-
vent leurs élèves au jeu ChocoFactory. Le principe du jeu est de par-
courir les différents services de l’entreprise ChocoFactory. Les élèves
viennent se mesurer à d'autres élèves par session de 30 minutes.
Quoi de mieux qu'un jeu pour connaître l'environnement de l'entre-
prise et pouvoir répondre à des questions telles que : C'est quoi un
chiffre d'affaires? Combien y a-t-il de services dans une entreprise ?
Quelle est la différence entre entreprise de services et entreprise de
production?
A travers les 12 principaux métiers de l'entreprise, tous les services
et toutes les fonctions sont présentés pour permettre aux jeunes
de mieux appréhender l'entreprise et les préparer à leurs premières
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 35
expériences professionnelles. Pour chaque service, on trouve : les
métiers associés ; les qualités nécessaires pour exercer la fonction ;
une énigme ; une anecdote ; une question entrepreneuriat ; des
exemples de formations pour accéder aux métiers ; les missions liées
à l’exercice de la fonction ; des liens pour aller plus loin.
Contact : MEDEF Rhône-Alpes - Simone Encrenaz
[email protected]
Des clichés dans la boîte
Pour permettre aux jeunes de venir au contact de l’entreprise d’une
façon originale et ludique, le MEDEF Sarthe lance un concours photo
Des clichés dans la boîte destiné aux collégiens, lycéens et étudiants.
L’entreprise sera appréhendée par l’objectif sous de deux angles : les
mains au travail et les couleurs de l’entreprise.
Un site dédié accueille les œuvres qui feront ensuite l’objet d’expo-
sitions. La participation se fait individuellement, par groupe ou par
classe. Une préparation pédagogique est dispensée avant d’appuyer
sur le déclencheur. Les élèves sont épaulés par des photographes et
vidéastes confirmés qui interviennent dans les établissements.
Lancé à l’occasion de la Semaine Ecole-Entreprise, ce concours se
clôturera en mai 2013 à l’occasion de la manifestation Ici les boîtes
bougent.
Contact : MEDEF Sarthe - Stéphanie Brion
[email protected]
L’œnotourisme… en Bourgogne
A l’occasion de La Semaine Ecole-Entreprise, le MEDEF de Saône et
Loire, le MEDEF Bourgogne et le rectorat de l’académie de Dijon se
sont mobilisés pour susciter des vocations auprès des jeunes dans
les métiers autour du vin et du tourisme pour mettre en avant le pa-
trimoine et la culture du terroir. Le 27 novembre 2012, deux classes
de Macon ont été reçues par deux entreprises actrices de l’œnotou-
risme en Saône et Loire, Loron et Fils à la Chapelle-de-Guinchay,
propriétaire de 110 hectares de vigne, et le Château de Besseuil à
Viré Clessé. Les 40 élèves de troisième et de seconde PFEG (principes
fondamentaux en économie et gestion) ont commencé la matinée
par la visite du site de production de vins de l’entreprise familiale
Loron. Ils ont ensuite été accueillis au château de Besseuil où ils ont
pu découvrir toute l’étendue des métiers de l’hôtellerie et de la
gastronomie en visitant les appartements de standing, la vinothèque,
le restaurant, le parc et le domaine viticole. La matinée s’est terminée

36- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
par un quizz portant sur la découverte des métiers présentés dans
les deux entreprises.
Contact : MEDEF Saône et Loire - Coline [email protected]
Générations Y et Z, les comprendre, nous
adapter
La mission Ecole-Entreprise du MEDEF Savoie organise le 17 avril 2013
une conférence sur le thème Générations Y et Z, les comprendre,
nous adapter. Les comportements, généralement associés aux
générations qualifiées Y et Z, ne sont que les prémices des mutations
qui attendent les enseignants et chefs d’entreprise. Comprendre les
nouveaux comportements est essentiel tant au niveau de l’éducation
qu’au niveau des entreprises, en adaptant les approches de mana-
gement et d’éducation. Grâce aux nouveaux outils et au développe-
ment des réseaux sociaux, les professeurs et chefs d’entreprise ont
aujourd’hui un nouveau terrain pour se faire entendre et com-
prendre. Les enseignants sont en première ligne des mutations de
notre société, et les entreprises doivent se préparer aux nouvelles
approches de management.
Contact : MEDEF Savoie - Nadine Barbier
[email protected]
Sci-Tech Challenge : promotion des métiers
scientifiques et technologiques
Le Sci-Tech Challenge (Sciences et Technologie) est un programme
créé par Junior Achievement Young Enterprise (JA-YE) en partenariat
avec le groupe Exxon Mobil et ce, au niveau européen. Il a pour
objectif d’encourager les jeunes à poursuivre leurs études supé-
rieures dans le domaine des mathématiques, des sciences et des
technologies, et de promouvoir les métiers et opportunités d’évo-
lution qu’offrent ces disciplines.
Le challenge est décliné dans les pays d’Europe dans lesquels le
groupe est présent. Il s’agit en 2012/2013 de la 4e édition de ce chal-
lenge au niveau européen et de la 3e édition à laquelle la France
participe. Le projet est coordonné pour la France par l’association
Entreprendre Pour Apprendre (EPA), et par les sociétés du groupe
Exxon Mobil en France (Esso S.A.F. et Exxon Mobil Chemical France).
Le Challenge comporte quatre étapes : une visite en classe qui a pour
but de donner aux élèves une opportunité d’échanger avec un jeune
ingénieur sur son parcours et son expérience ; une sélection par un

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 37
quizz et un travail de réflexion sur les sciences et plus particulière-
ment sur l’énergie ; une finale en France, atelier d’une journée au
cours duquel les élèves sont amenés, par équipes de cinq, à déve-
lopper un projet sur une problématique scientifique et à le présenter
devant un jury ; enfin, les équipes gagnantes des différentes finales
nationales s’affrontent enfin lors d’une finale européenne, organisée
sur deux jours.
En France, pour l’année 2012/2013, deux challenges sont organisés
en parallèle en Haute-Normandie et dans les Bouches-du-Rhône,
avec deux finales françaises en février 2013. Quatorze classes de sept
lycées différents y participent, ce qui représente environ 430 élèves.
Contact: Union Française des Industries Pétrolières (UFIP)
Jean-Pierre Legalland
[email protected]
Chimie : nouvelles ressources pédagogiques
pour les enseignants
L’Union des Industries Chimiques (UIC) a participé à la création
d’un site internet documentaire et d’information sur la chimie
http://www.mediachimie.org/, ses métiers et ses formations avec
la Fondation Internationale de la chimie, le CNDP et EDP Sciences.
L’objectif est de permettre aux enseignants de chimie de disposer de
ressources pédagogiques en lien avec les programmes. Des articles
et des vidéos leur sont proposés. Dans un premier temps le site
concerne les programmes du lycée. Le développement des ressources
documentaires pour l’enseignement supérieur est en projet.
Contact : Union des Industries Chimiques - Catherine Beudon
[email protected]
Promotion des métiers de la chimie en
Normandie
En novembre 2009, l’UIC Normandie, l’UIMM Haute-Normandie et
l’Union Interprofessionnelle Régionale (UIR) Normandie ont signé
une convention de partenariat avec le rectorat de Rouen contribuant
à la création de l’Association Ecole/Entreprise et confirmant ainsi
leur engagement en faveur d’un rapprochement entre le monde
de l’éducation et l’industrie régionale. De nombreuses actions sont
développées pour promouvoir les métiers de l’industrie : villages de
la chimie, Olympiades de la chimie, Passeport Jeune-Chimie-Sécurité,
Industrielles, Stages en Industries, Semaine de l’Industrie… sont
autant d’opérations et d’actions menées en partenariat avec le rectorat

38- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
de Rouen ou directement avec les établissements scolaires. Toutes
ont pour objectif de faire découvrir aux jeunes publics, du primaire
à l’enseignement supérieur, la diversité des métiers associés aux
filières de formation. Chaque année, près de 40 actions sont organi-
sées par les représentants des industriels pour promouvoir l’industrie
régionale, la diversité de ses métiers et ses opportunités de carrière.
Contact : Union des Industries Chimiques (UIC) Normandie -
Pascale Soteau
[email protected]
Industries technologiques : kit pédagogique
pour les enseignants
Ce kit pédagogique est un outil de présentation des industries tech-
nologiques et de leurs métiers, élaboré avec l’Education nationale
et destiné aux enseignants. Il s’inscrit dans la continuité de la cam-
pagne d’information de l’UIMM sur les industries technologiques et
répond à une attente des enseignants de pouvoir disposer d’un outil
clé en main pour développer leurs cours autour des thématiques in-
dustrielles. Il tient compte du programme de l’Education nationale
en s’inscrivant dans le cadre du Parcours de Découverte des Métiers
et des Formations (PDMF) de la 5e à la terminale.
Trois thématiques sont abordées : le panorama des industries
technologiques, qui permet d’évoquer les perceptions associées à
l’univers industriel mais aussi de présenter les produits et les grands
secteurs des industries technologiques ; les métiers des industries
technologiques au service des besoins de la société montrent la place
de l’homme au cœur des industries technologiques, l’importance
de l’innovation et du développement durable dans les projets
industriels ; des formations qui mènent à de nombreux métiers
proposent de décrypter certains métiers, d’identifier les voies de
formation pour y accéder et les perspectives d’emploi qui leur sont
associées. Ces thématiques répondent à des objectifs précis et
adaptables en fonction du niveau des classes. Différents supports
peuvent être utilisés pour les évoquer parmi lesquels un jeu inter-
actif et virtuel : Le quizz des industries technologiques qui permet
d’aborder de manière ludique ces différents sujets. Les contenus
de ce kit sont disponibles et téléchargeables sur le site internet
www.les-industries-technologiques.frsur une nouvelle page dédiée
aux enseignants et aux prescripteurs de l’orientation.
Contact : UIMM - Amélie [email protected]

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 39
Soirées de l’Industrie en Basse-Normandie
Dans le prolongement de la Semaine de l’Industrie, des soirées de
l’industrie autour des métiers de l’usinage, de l’outillage et de la
chaudronnerie seront organisées du 15 au 19 avril 2013. L’objectif est
de présenter aux familles (parents et collégiens de 3e) les opportu-
nités de carrière dans ces métiers méconnus du public et pour
lesquels les entreprises bas-normandes sont en manque de compé-
tences. CFA et Lycées d’enseignement technologique ouvriront leurs
portes en soirée pour présenter les métiers, faire témoigner des
entreprises, des professionnels et des apprentis. L’UIMM en partena-
riat avec le rectorat de Caen et le Conseil régional de Basse-Normandie
coordonnent cette action.
Contact : UIMM Calvados - Didier Morellon
[email protected]
Les boss de Côte d’Or sur les bancs du
lycée
Invités par l’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie de Côte
d’Or et par le MEDEF, 35 chefs d’entreprise ont participé à un petit
déjeuner au lycée Eiffel le 29 novembre 2012. L’objectif était de leur
faire découvrir les nouvelles formations en rapport avec l’industrie
dispensées par le lycée Eiffel et les équipements de formation exis-
tants avec la volonté partagée de rapprocher le monde éducatif
et celui de l’entreprise, et d’attirer les jeunes vers des métiers en
développement pour favoriser l’insertion professionnelle.
Le lycée Eiffel, qui a accueilli 14 000 élèves à la rentrée 2012, est spé-
cialisé dans l’enseignement des matières scientifiques et technolo-
giques, plus particulièrement dans les sciences de la vie et de la terre,
la maîtrise des énergies et du développement durable et l’innovation
technologique.
Cette initiative de l’UIMM 21, en partenariat avec le rectorat, a permis
un temps privilégié d’échanges entre les professionnels et les
enseignants, afin d’adapter au mieux les outils pédagogiques aux
besoins actuels et à venir du marché industriel.
Contact : UIMM Côte d’Or - Nathalie Kwapinski
[email protected]
Partenariat UIMM PACA / académie d’Aix-
Marseille
Le 12 décembre 2012, sur le site de STMicroelectronics, l’académie
d’Aix-Marseille a confirmé son engagement aux côtés de l’UIMM

40- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
pour consolider un partenariat, déjà efficace, pour les élèves et les
apprentis. Philippe Brun, président de l’UIMM Provence, François
Gilliard, président de l’UIMM Vaucluse et Bernard Dubreuil, recteur
de l'académie d'Aix-Marseille, chancelier des universités, ont signé
l'avenant de la convention de partenariat conclue le 21 octobre
2008 pour une durée de 5 ans. Ce partenariat a pour objectif de
mieux répondre aux besoins des entreprises en matière de quali-
fication et de renforcer l'attractivité des métiers à dominante scien-
tifique et technologique industrielle qui souffrent de désaffection
auprès des jeunes, et ainsi de faciliter leur insertion professionnelle.
Elle a également pour but d'améliorer la connaissance réciproque
du système éducatif et du monde de l'entreprise et de procéder
aux nécessaires adaptations des formations aux métiers de la
métallurgie et aux évolutions économiques et technologiques du
secteur. Pour ce faire, les relations de partenariat, renforcées à
travers des concertations et la mise en œuvre d'actions conjointes,
respectent les compétences de chacune des entités et s'inscrivent
dans une perspective de développement durable.
Contact : UIMM Provence - Serge Bornarel
[email protected]
Des COPSY chez Eurocopter
Pour la première fois, 21 conseillers d’orientation psychologues
(COPSY) de l’académie d’Aix-Marseille ont passé trois jours sur
le site d’Eurocopter Marignane en janvier 2013. Cette visite en
immersion a permis d’enrichir leurs connaissances de l’industrie et
plus particulièrement de la métallurgie, une branche en plein essor.
Après une présentation de l'UIMM et d'Eurocopter, les COPSY ont
visité plusieurs chaînes d'assemblage d'hélicoptères et rencontré
des sous-traitants du site de Marignane. Pendant cette immersion
les COPSY ont pu échanger avec la DRH et des professionnels de la
métallurgie. L'occasion de bien comprendre les compétences et
les profils recherchés dans chaque métier. Enfin, les COPSY ont
découvert la direction logistique d'Eurocopter.
Lors de l'ouverture de ce séminaire, le rectorat, l'UIMM et Eurocopter
ont regretté que certains préjugés demeurent encore quant au
monde industriel et aux parcours professionnels possibles. En effet,
de nombreuses opportunités de carrière existent dans le monde
de l'industrie et notamment dans la métallurgie. Grâce à cette
opération, les COPSY pourront enrichir leurs connaissances des
métiers de l'industrie et encore mieux appréhender la diversité

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 41
des métiers de l'industrie et la richesse humaine d'une grande
entreprise.
Contact : UIMM Provence - Serge Bornarel [email protected]
Formation à l’entrepreneuriat
Connaissance, prévention, gestion des
risques en entreprise
Mieux connaître les risques, apprendre à les prévenir et à les gérer,
tels sont les enjeux qui s'étendent à l'ensemble des champs de
l'activité humaine. Pour l'entreprise, il s'agit de questions stratégiques
auxquelles est confronté tout dirigeant. Promouvoir la logique de
l'assurance et la gestion des risques dans l'ensemble des formations
des jeunes, acteurs de notre société de demain, notamment comme
futurs entrepreneurs, paraît donc fondamental.
La FFSA a participé les 22 et 23 octobre 2012 aux Journées nationales
du management organisées à Paris par le ministère de l’Education
nationale sur le thème Management : rationalité et irrationalité dans
la gestion du risque. Ces journées s'inscrivent dans le cadre du plan
national de formation des professeurs d’économie et de gestion
intervenant dans les lycées (classes de la seconde à la terminale,
classes de BTS et classes préparatoires commerciales). Conférences,
et ateliers ont permis à 400 enseignants d’analyser la gestion du
risque en entreprise dans toutes ses dimensions (innovation,
systèmes d’information, environnement, risques psychosociaux,
risques financiers…).
La Fédération Française des Sociétés d'Assurances a présenté les mé-
tiers de la gestion des risques, au cours d’une table-ronde consacrée
à La fonction de Risk-manager. Chaque enseignant s'est vu également
remettre une clé USB comportant deux cas pratiques de gestion des
risques en entreprise, outil pédagogique développé dans le cadre
des activités de l'Université de l'assurance.
Contact : FFSA - Elisabeth Bauby
[email protected]
12 ans… et déjà entrepreneur !
Le MEDEF Alsace a toujours encouragé l’entrepreneuriat, et plus
particulièrement auprès du jeune public. Dans cette démarche, il
développe différents projets et soutient activement l’association
Entreprendre Pour Apprendre Alsace dans le cadre du dispositif

42- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
challenge
éducation-
entreprise
Education-Entreprise
mini-entreprise. Depuis 2008, l’action se développe fortement et
confirme son succès chaque année. 900 jeunes alsaciens s’inves-
tissent énergiquement dans le projet et font de l’Alsace la 6e région
française en nombre de création de mini-entreprises.
Le championnat régional sera organisé en mai 2013 pour mettre à
l’honneur toutes les équipes et les meilleurs projets se verront
offrir des récompenses. Les premiers de chaque catégorie défen-
dront les couleurs de l’Alsace au championnat national qui se tien-
dra à Paris.
Contact : MEDEF Alsace - Stéphanie Ballias
[email protected]
Les CLEE acteurs de la SEE 2012 en Basse-
Normandie
En Basse-Normandie, l’animation des Comités Locaux Ecole Entre-
prise (CLEE) est confiée à un chef d’établissement, un directeur de
CIO et un représentant du milieu économique. Une cartographie
présentant les référents qui pilotent chacun des CLEE et tous les
partenaires économiques qui s’y impliquent, a été présentée lors
d’une réunion, rassemblant l’ensemble des partenaires acadé-
miques et économiques, le 25 septembre 2012.
Un concours, Esprit d’entreprendre : créez des métiers pour
demain !, a été organisé par le CLEE du Grand Caen, en partenariat
avec la cellule du partenariat du rectorat, le MEDEF, les entreprises
innovantes de Basse-Normandie et les trois CIO du Bassin d’édu-
cation. Il avait pour but d’enrichir les représentations et d’inventer
un futur ouvert à tous les possibles. Ce concours s’adressait aux
élèves de la sixième à la terminale, de collèges, d’EREA, de pôle
d’insertion ou de lycées. Dix classes de différents niveaux ont
participé à ce concours.
Après avoir mené une réflexion en classe sur l’évolution des besoins
collectifs et individuels, les élèves ont ensuite réalisé un visuel
(affiches, maquettes, vidéo, Powerpoint…) sur un ou des métiers
à inventer, les métiers du futur.
Lors de l’inauguration de la SEE 2012, l’ensemble des projets réalisés
a été évalué par différents jury composés d’acteurs du monde de
l’éducation et du monde économique.
Contacts : MEDEF Basse-Normandie – Laëtitia Boussumier
[email protected]
CLEE du Grand Caen - Philippe Akli
[email protected]

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 43
710 mini-entrepreneurs en Basse-
Normandie
Le dispositif mini-entreprises se développe un peu plus chaque
année. EPA Basse-Normandie débute l’année avec 43 mini-entreprises
pour l’année scolaire 2012/2013, soit 710 mini-entrepreneurs bas-
normands répartis dans 26 projets en collèges, 10 projets en lycées,
2 projets en CFA, 3 projets en pôle d’insertion et 2 projets en post
bac. De plus, le 12 décembre 2012, lors du colloque "mixité et crois-
sance" organisé par Normandie pionnières, la mini-entreprise
Dream'in, composée uniquement de jeunes filles, a été mise à l’hon-
neur et les élèves du lycée Les Sapins de Coutances ont pu témoigner
de leur expérience mini-entreprise. Le prochain championnat régional
aura lieu à l’Université de Caen le 5 juin 2013.
Contact : MEDEF Basse-Normandie – Laëtitia Boussumier
[email protected]
Mini-entreprises en Champagne-Ardenne
Créée en 2008 à l’initiative du MEDEF Champagne-Ardenne, l’associa-
tion Entreprendre Pour Apprendre Champagne-Ardenne organisera
la 5e édition de son championnat régional des mini-entreprises, le
30 mai prochain à Reims. Celui-ci réunira plus de 600 jeunes de 15 à
25 ans issus des collèges, lycées, Missions locales, écoles de la 2e
Chance et établissements d’enseignement supérieur de toute la
région, acteurs des 57 mini-entreprises créées sur l’année scolaire
2012/2013. Le MEDEF Champagne-Ardenne remettra le prix de
l’Innovation à l’équipe la plus créative et la plus innovante dans son
choix d’activité et dans la réalisation de l’ensemble du projet.
Contact : MEDEF Champagne-Ardenne - Guillaume Mangeart
[email protected]
Sensibilisation à l’esprit d’entreprendre à
Châlons-en-Champagne
Le lycée Etienne Oehmichen de Châlons-en-Champagne expérimente,
dans le cadre de l’appel du Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse
(FEJ), en partenariat avec le MEDEF Champagne-Ardenne, la mise en
œuvre de modules de sensibilisation à l’esprit d’entreprendre pour
ses élèves, qu’ils soient issus du lycée général et technologique ou
du lycée professionnel. Une équipe projet travaille à la conception
de trois modules respectivement baptisés Mieux se connaître pour
entreprendre, Travailler ensemble pour entreprendre et Prêt à
entreprendre, s’intégrant dans le cadre de l’accompagnement
personnalisé à raison de 8 séances de 2 heures. Les professeurs qui

44- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
l’animent accueillent des élèves de différentes classes sur la base du
volontariat. A l’issue de l’expérimentation, un module destiné aux
enseignants sera rédigé en vue d’une duplication, d’abord au sein
de l’établissement, puis dans d’autres établissements de l’académie.
Cette initiative constitue une première pour un établissement du
secondaire.
Contact : MEDEF Champagne-Ardenne - Guillaume Mangeart
[email protected]
Pôle Entrepreneuriat Etudiant Champagne-
Ardenne : POTENTiel sélectionné
Le Pôle Entrepreneuriat Etudiant Champagne-Ardenne, baptisé
POTENTiel, fait partie des 23 Pôles Entrepreneuriat Etudiants
sélectionnéspar le ministère de l'Enseignement supérieur et de la
Recherche et le ministère de l'Economie et des Finances, suite à l'appel
à projet lancé en 2009 dans le cadre du plan Étudiants Entrepreneurs.
Le MEDEF Champagne-Ardenne, qui soutient le pôle depuis sa créa-
tion, a formalisé son engagement en signant une convention de par-
tenariat, portant notamment sur la mise en place d’une journée de
sensibilisation à l’entrepreneuriat dans le cadre du Salon Entreprendre
de Reims, ainsi qu’un certain nombre d’opérations de sensibilisation,
de formation et d’accompagnement organisées à l’attention des étu-
diants et porteurs de projets issus de l’Université Reims Champagne-
Ardenne et de Reims Management School.
Contact : MEDEF Champagne-Ardenne - Guillaume Mangeart
[email protected]
Mini-entreprises en Franche-Comté
En Franche-Comté, le MEDEF s’est donné pour mission de développer
sur son territoire les mini-entreprises dans les établissements
scolaires. De 2009 à 2011, la mise en place de ce dispositif fonctionnait
grâce au bénévolat. Depuis le printemps 2011, le MEDEF a pris en
charge le projet, à l’aide de partenaires, et notamment Entreprendre
pour Apprendre Franche-Comté. Une stratégie de développement
a pu être déployée grâce à des financements du Conseil régional,
des fonds européens et de l’ADREE. Les résultats sont probants. 22
mini-entreprises sont désormais en activité (6 en 2009/2010). En outre,
le MEDEF s’est attaché à développer des partenariats institutionnels
avec des entreprises afin que chaque élève mini-entrepreneur puisse
échanger avec un ou plusieurs professionnels.
Contact : MEDEF Doubs - Mathilde Huot-Marchand
[email protected]

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 45
Entreprendre au lycée
Du 1er au 15 février 2013, lancement des visites des mini-entreprises
des lycées de Guadeloupe, dont les plans d’affaires ont été retenus.
Les candidats auront un mois pour améliorer les produits qu’ils
présenteront le 20 mars 2013 lors d’une foire-exposition. Le 20 mai
2013 aura lieu la sélection des mini-entreprises finalistes. Les prix
eront remis le 1er juin 2013.
Contact : MEDEF Guadeloupe - Jean-Luc Lubin
[email protected]
InnoPrix : un concours qui booste les
étudiants
Au départ, un séminaire entrepreneurial de trois jours pour les
étudiants de 4e année à l’Ecole de Management Léonard de Vinci,
organisé dans le cadre du Peego, Pôle Entrepreneurial Etudiants
Grand Ouest dont le MEDEF Hauts-de-Seine est partenaire. Vint
ensuite, la mise en place d’un concours InnoPrix dont l’objet, était
la création d’un produit innovant, intégrant la conception de la
stratégie commerciale et marketing, l’organisation de l’entreprise
ainsi que le plan de financement, et la présentation devant un jury.
Près de 50 équipes de 4 à 5 étudiants ont défendu leur dossier, de-
vant un jury composé de professeurs. Une sélection des cinq
meilleures présentations a été proposée à un jury de chefs d’en-
treprise adhérents du MEDEF Hauts-de-Seine. Cette année Pascal
Thévenot, vice-président du MEDEF Hauts-de-Seine, Arnaud Frey,
Extia (Informatique), Françoise Spiri, Spicofi (Commissariat aux
comptes), Richard Perrayon, Messer France (Gaz industriels) et Luc
Vellay, Isochem (chimie fine) participaient au jury. Leur tâche fut
rude, compte-tenu de la qualité des dossiers et de l’enthousiasme
des étudiants à défendre leur projet.
L’équipe composée d’Elise, Kahina, Laura et Edouard, a remporté le
concours pour leur produit Wibell, sonnette intelligente et connec-
tée, équipée de caméra, microphone et haut-parleur, contrôlée
depuis un smartphone ou une tablette et permettant ainsi d’en-
tendre la sonnerie partout dans une habitation et d’identifier la
personne. L’équipe victorieuse a été saluée par l’ensemble du jury
et des élèves présents lors de la remise des prix par Pascal Thevenot,
vice-président du MEDEF Hauts-de-Seine. Ce 22 janvier 2013, il était
question de My Bar, Wibell, Sourissez, Fairdream…
Contact : MEDEF Hauts-de-Seine – Laurence Bories
[email protected]

46- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
Un film sur les mini-entreprises en
Languedoc-Roussillon
Le film, réalisé en partenariat avec l’association Entreprendre pour
Apprendre, le CRDP et l’académie de Montpellier, l’AFDET et le MEDEF
Languedoc-Roussillon sur les mini-entreprises est maintenant intégré
dans la collection « gestes et situations professionnels » du Service
culture, éditions, ressources pour l'Education nationale (SCEREN). Le
DVD dispose d’un chapitre de présentation générale, de chapitres
centrés sur le collège, le lycée général, le lycée professionnel, les
stands, le championnat… Ce support, intègre un livret d’accompa-
gnement pédagogique. Un clip de présentation des mini-entreprises,
de courte durée, libre de droits, peut être communiqué par le MEDEF
Languedoc-Roussillon.
Contact : MEDEF Languedoc-Roussillon - Valérie Blanchard
[email protected]
Mini-entreprises en Poitou-Charentes
Le 29 janvier 2013, l’association Entreprendre Pour Apprendre
Poitou-Charentes, dont le MEDEF Poitou-Charentes est membre, a
organisé une réunion des parrains de mini-entreprises, l’occasion de
présenter le fonctionnement de l’association, mais aussi des mini-
entreprises. Anciens et nouveaux parrains, membres de l’association
et accompagnateurs ont échangé sur l’aventure des mini-entreprises
et sur le rôle de chacun. Joël Mazet, délégué régional d’EDF, président
d’EPA Poitou-Charentes, a rappelé que « la finalité de la mini-entreprise
est de susciter l’envie d’entreprendre chez les jeunes. Il s’agit éga-
lement de rendre progressivement les jeunes autonomes, respon-
sables, créatifs, capables de travailler en équipe… La mini-entreprise
leur donne la possibilité de découvrir, pas à pas, la méthodologie de
gestion de projet ». Les anciens parrains ont pu faire part de leur
expérience aux nouveaux venus « Etre parrain, c’est stimuler les
jeunes pour qu’ils prennent des initiatives, leur donner confiance en
eux, donner des conseils d’organisation, aider à la prise de décision
et aider à préparer le concours régional, et peut-être le concours
national ! » a souligné M. Herault, parrain de la mini-entreprise du
collège Marie de la Tour d’Auvergne à Thouars, vainqueur national
de l’édition 2012. Cette année, 21 établissements scolaires se sont
lancés dans l’aventure des mini-entreprises en Poitou-Charentes.
Contact : MEDEF Poitou-Charentes - François Infantes
[email protected]

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 47
Entreprendre : on aime… Vous allez adorer !
Les chefs d’entreprise du MEDEF Réunion ont osé entreprendre, et
ils ont souhaité partager leurs motivations et leur expérience avec
les entrepreneurs de demain. La conférence-débat Entreprendre :
on aime….vous allez adorer ! organisée par le MEDEF Réunion en
partenariat avec l’académie de La Réunion et l’Université de La Réunion,
s’est tenue le 28 novembre 2012 à l’université. Elle a rencontré un vif
succès auprès des 450 élèves, étudiants et professeurs présents. Sept
chefs d’entreprise ont exposé leurs parcours (autodidactes, diplômés,
anciens professeurs...), leurs réussites, leurs difficultés, les motivations
qui les ont poussés à entreprendre et les enseignements tirés au
jour le jour.
Trois grands thèmes ont été abordés : Pourquoi devenir chef
d’entreprise ? ; Entreprendre, un parcours tout au long de la vie ;
Entreprendre : de la création de valeur au respect des valeurs. Les
échanges concrets et sincères ont touché aussi bien les élèves que
les professeurs et permis aux jeunes d’obtenir des réponses à des
questions comme : est-il raisonnable de se lancer dans le contexte
de crise actuel ? Est-il facile d’être une femme entrepreneur ? A l’issue
de ces discussions, la salle a attribué une note à la conférence. Après
dépouillement, la note attribuée est de 15,75 sur 20 : une excellente
note qui prouve que l’esprit d’entreprendre a de l’avenir !
Contact : MEDEF Réunion - Magalie Bibard
[email protected]
Partenariat avec EPA en Rhône-Alpes
Le MEDEF Rhône-Alpes, en 2012/2013, poursuit son partenariat avec
Entreprendre Pour Apprendre et 19 parrains se sont ainsi impliqués
pour soutenir et accompagner 13 mini-entreprises. EPA Rhône-Alpes
est présente sur le stand Découverte de l'entreprise au Mondial des
Métiers dans la thématique de la "Création d'entreprise".
Contact : MEDEF Rhône-Alpes - Simone Encrenaz
[email protected]
Relations universités-entreprises
Une chaire de recherche sur le commerce
interentreprises
En décembre 2012, la CGI et l’école de management EM Lyon ont
renouvelé la convention portant sur la chaire de recherche intermé-
diation B to B. La CGI soutient une initiative scientifique de haut

48- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
niveau portée par l’EM Lyon. Le programme de recherche établi se
donne un double objectif : identifier des pratiques innovantes dans
le domaine de l’intermédiation B to B et accroître l’attractivité des
travaux développés conjointement. Cette chaire a pour but de pro-
longer et d’amplifier les travaux conduits entre 2009 et 2012 dans le
cadre de la chaire de recherche CGI-EM LYON- CRET Log qui portaient
sur les processus d’innovation dans la fonction d’intermédiation.
Le programme retenu pour les cinq ans à venir s’articule notamment
autour des grands thèmes tels que la mise en place d’une étude com-
parative entre la France et l’Allemagne. L’objectif consiste à déterminer
les variables sur la base desquelles les deux systèmes nationaux de
distribution B to B peuvent être comparés (phase qualitative et phase
quantitative par enquêtes) ; la préparation de l’Université d’Eté 2014
de la CGI (4e édition) pour l’EM LYON et l’organisation d’une
étude comparative du commerce B to B avec un second pays. Le
programme des 2 dernières années sera à définir en fonction des
évolutions des travaux menés lors des 3 premières années.
Contact : CGI - Isabelle Bernet-Denin
[email protected]
Rencontre Université de Caen / acteurs du
monde économique
Le 13 décembre 2012, 30 participants étaient présents pour une
réunion consacrée au partenariat entre l’enseignement supérieur
et le monde économique. Au cours de cette rencontre, le président
de l’Université de Caen, Pierre Sineux, a rappelé le caractère straté-
gique pour l’établissement d’un élargissement et d’un approfondis-
sement des relations avec le tissu économique, la nécessité de mieux
se connaître, et pour l’université d’être plus réactive en proposant
des formations conçues en concertation avec les acteurs écono-
miques. L’Université de Caen a déjà conclu plusieurs conventions
notamment avec l’APEC, Pôle Emploi, le MEDEF Basse-Normandie,
la Chambre de métiers et de l’artisanat, la Poste, France Télécom,
l’Association Jeunesse et Entreprises, la Jeune Chambre Econo-
mique… Les participants se sont accordés sur la nécessité d’une
meilleure connaissance réciproque. Les entreprises souhaitent dé-
velopper les contacts, non seulement avec les étudiants, mais aussi
avec les équipes pédagogiques. Auprès de ces deux publics, elles
souhaitent pouvoir faire connaître leurs activités, leurs métiers, les
opportunités d’emploi qui sont offertes. L’université, dans le cadre
de la démarche de professionnalisation de ses formations, souhaite

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 49
également cette plus grande interaction entre les mondes acadé-
mique et professionnel.
L’université proposera aux partenaires des éléments d’organisation
et de méthode afin de permettre la production d’actions concrètes
utiles pour tous.
Pour en savoir plus sur Le Parcours de Découverte des Métiers et
des Formations (PDMF) qui a été élargi à l'enseignement supérieur
à la rentrée 2011.
(http://pdmf.ac-caen.fr/pedagogique/liste_entreprises.php).
Contacts : MEDEF Basse-Normandie – Laëtitia Boussumier
[email protected]
Université
[email protected]
Rectorat - Hervé Calleja
[email protected]
Bretagne : intensification des partenariats
avec l’UBS
Le MEDEF Morbihan et le MEDEF Bretagne poursuivent leurs actions
partenariales avec l’Université de Bretagne Sud (UBS). Ces actions
visent principalement à favoriser l’insertion professionnelle. Cinq
actions de parrainages ont été initiées entre des licences 3, des Masters
2 et cinq entreprises du Morbihan. Ces parrainages visent à créer un
cadre de collaboration entre les responsables d’une filière, les étudiants
et une entreprise de proximité. Le renforcement du rapprochement
de la recherche académique et du monde économique est aussi un
objectif. Les partenaires organisent une matinale d’information sur
le programme CIFRE (Convention Industrielle de Formationpar la
Recherche). En effet, aujourd’hui, plus que jamais, l’innovation est
au cœur de la compétitivité des entreprises. Grâce au programme
CIFRE, des PME qui mènent ou souhaitent mener une activité de R&D
peuvent bénéficier du co-financement d’un doctorant. Une rencontre
s’est déroulée le 21 février à l’UBS à Lorient pour faire connaître les
objectifs et les modalités du dispositif ainsi que les retombées pour
les entreprises et les partenaires.
Contact : MEDEF Bretagne - Nicolas Lebon
[email protected]
Rencontre doctorants/chefs d’entreprise à
l’Université de Corte
Le 27 novembre 2012 six chefs d’entreprise des secteurs aéronau-
tiques, électricité, télécommunications, cosmétiques de Corse se

50- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu du
Challenge
Education-
Entreprise
Education-Entreprise
sont retrouvés, avec une quinzaine de doctorants de l’association
ProDoc, à l’Université de Corte pour identifier les leviers d’une future
collaboration. Les entrepreneurs ont témoigné de leur difficulté à
appréhender les sujets de recherche des doctorants et ces derniers
ont reconnu leur méconnaissance de l’entreprise. Des visites
d’entreprise et des mini-stages seront proposés pour répondre aux
attentes et besoins des uns et des autres.
Contact : MEDEF Corse - Anne-Armelle Melikian
[email protected]
Languedoc-Roussillon : renforcement des
partenariats avec Montpellier 1
Partenaire du SCUIO-IP de l’Université de Montpellier 1 depuis deux
ans sur la journée L’entretien de recrutement destinée aux jeunes
de master 2 et centrée sur l’entretien de recrutement, le MEDEF
Languedoc-Roussillon, travaille en synergie avec le MEDEF Montpellier
sur deux nouvelles rencontres : Transition pour l’emploi, centrée sur
les démarches pour une recherche d’emploi efficace et La semaine
de l’insertion qui s’est tenue du 21 au 24 janvier 2013, avec la mise en
place de l’atelier Comment construire et mobiliser ses réseaux ? et
la participation au concours 5 minutes pour convaincre.
Contact : MEDEF Languedoc-Roussillon - Valérie Blanchard
[email protected]
Agir pour RE AGIR !
L’Université de Limoges en partenariat avec le MEDEF Limousin
remobilise chaque année plus d’une centaine d’étudiants en échec
avec le dispositif RE AGIR ! Ce dispositif combine un diplôme univer-
sitaire et un accompagnement par des professionnels afin de les
aider à bâtir un nouveau projet professionnel. Durant 17 semaines
dont 8 semaines de stage, ils sont accueillis au sein du Carrefour des
étudiants, BAIP de l’université. Tout au long de cette formation,
ils bénéficient du soutien de professionnels et de l’appui du MEDEF
Limousin.
Contact: MEDEF Limousin - Laurent Desplat
[email protected]
Doctor’Entreprise à Lyon
Le MEDEF Lyon-Rhône et l’Université de Lyon mettent en œuvre un
dispositif concret de rapprochement entreprises- futurs doctorants
Doctor’Entreprise. Organisées avec le soutien de l’IAE Lyon-Université

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 51
Jean Moulin Lyon 3, des rencontres permettront aux entreprises
ayant des projets innovants, de présenter leurs offres de thèses CIFRE
et d’échanger individuellement avec les futurs doctorants des uni-
versités de Lyon et de Saint-Etienne. Dotés d’un master 2 (Bac+5), ces
étudiants sont reconnus pour leur expertise et leur capacité de re-
cherche. Ils maîtrisent la gestion de projet, savent prendre des risques
et sortir des sentiers battus.
Contact : MEDEF Lyon-Rhône - Bruno Verney
[email protected]
Bourse à l’emploi pour les docteurs
en chimie
L’Union des Industries Chimiques (UIC), la Fondation
Internationale de la Maison de la Chimie et le réseau
REDO (le réseau des écoles doctorales de chimie) ont
mis en ligne en février 2013 une bourse à l’emploi pour
les docteurs en chimie et une bourse destinée aux
thèses de chimie. Pour l’UIC l’objectif d’un tel site est
de faciliter les relations entre les industriels et le monde
de la recherche ainsi que l’insertion professionnelle des
docteurs en chimie dans le secteur industriel. Les docteurs et les
jeunes à la recherche d’une thèse peuvent déposer leurs CV. Les
entreprises, les instituts de recherche et les laboratoires universitaires
peuvent y déposer leurs offres d’emploi pour des docteurs en chimie
et des offres de thèses en chimie : http://emploi.docteurs-chimie.org
Contact : Union des Industries Chimiques - Catherine Beudon
[email protected]
Mobilisation pour l’emploi des diplômés de
l’enseignement supérieur
L’Union des Industries Chimiques (UIC) a signé le 20 novembre 2012
une convention de partenariat avec l’APEC. Cette convention vise à
permettre aux entreprises des industries chimiques, notamment les
PME/TPE, de bénéficier pleinement des services de l’APEC pour leurs
recrutements de cadres ; à développer pour les salariés seniors
cadres, des entreprises des industries chimiques, l’accompagnement
de seconde partie de carrière proposé par l’APEC ; à déployer
l’opération « Tremplin jeunes » de l’APEC auprès des entreprises de
la branche, pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes
diplômés de l’enseignement supérieur.
Contact : Union des Industries Chimiques - Catherine Beudon
[email protected]

52- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
L’Industrie se mobilise pour valoriser son
image, ses métiers et ses carrières
La Semaine de l’Industrie permet au grand public et en particulier
aux jeunes et aux demandeurs d’emploi de découvrir l’industrie et
ses métiers, de rencontrer ses acteurs, de comprendre le fonction-
nement des sites industriels du XXIe siècle.
Chiffres clés de l’édition 2012
2 280événements sur l’ensemble du territoire
70 %des participants sont âgés de moins de 25 ans
93 %des organisateurs participeront à l’édition 2013
200 000participants
Les événements organisés entre le 18 et 24
mars 2013
- Visite de site industriel
- Classe en entreprise
- Intervention ou atelier pédagogique sur un site scolaire (collège,
lycée, université, école…)
- Conférence-débat
- Forum des métiers
- Jeu-concours
Focus sur une action➜➜

Pourquoi faut-il s’intéresser à l’industrie en
France ?
L’industrie en France constitue un acteur économique majeur,
souvent méconnu. Aéronautique, chimie, agro-alimentaire, santé,
luxe, ameublement, électronique … sont quelques exemples de
omaines industriels dans lesquels la France dispose d’entreprises
leaders dans le monde. L’Industrie en France aujourd’hui, ce sont 240
000 entreprises, dont 92% de moins de 50 salariés. Trois millions de
personnes travaillent directement pour l’industrie sur l’ensemble du
territoire. L’industrie joue un rôle essentiel dans les échanges inter-
nationaux : 80% de ses produits sont exportés dans le monde entier.
Les secteurs industriels agissent en interaction avec de nombreuses
activités telles que la production d’énergie, la recherche, les trans-
ports (air, terre, mer), la logistique, la distribution… L’industrie
propose ainsi un ensemble large de disciplines et de carrières pour
les hommes et les femmes.
A quoi ressemblerait votre quotidien sans
industrie ?
Vous utilisez chaque jour de nombreux produits industriels : pour
vos communications (téléphone, ordinateurs…), pour payer vos
achats (carte à puce), pour votre santé (médicaments, scanners…),
pour vous déplacer (voiture, transports en commun…), pour écono-
miser de l’énergie (ampoules basse consommation..), pour vous
habiller, étudier, et bien d’autres choses encore. Combien de produits
industriels avez-vous déjà utilisés aujourd’hui ?! En s’adaptant en
permanence aux besoins sociétaux et en innovant, l’industrie contri-
bue à améliorer le quotidien et le bien-être de l’humanité dans des
domaines essentiels : santé, environnement, sécurité, mobilité…
S’intéresser à l’industrie, c’est s’intéresser à l’avenir de notre société.
En savoir plus :
Retrouvez toutes les informations sur le site officiel de la Semaine
de l’Industrie www.semaine-industrie.gouv.fr
Contacts : MEDEF – François Remoué
[email protected]
Groupe des Fédérations Industrielles (GFI) – Jérôme Breysse
[email protected]

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 53

54- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
Développer le numérique dans
l’éducation
Stratégie pour le numérique a l’école
Jeudi 13 décembre 2012, Vincent Peillon, ministre de l’Education
nationale, a lancé la stratégie pour le numérique à l’école. « Notre
monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture techno-
logique aussi importante que le fut, au 15e siècle, l’invention de l’im-
primerie. La transformation radicale des modes de production et de
diffusion des connaissances et des rapports sociaux induit, partout
et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de commu-
niquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux
défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis
leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner
à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et pro-
fessionnelle future, nécessite de repenser en profondeur notre ma-
nière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des
enseignements.
La stratégie du ministre de l’Education nationale se veut moins axée
sur la problématique des équipements même si c’est un préalable
important comme l’accès au très haut débit. Elle cherche à traiter
d’autres questions majeures telles que la formation des enseignants,
la recherche et la mise à disposition de contenus et services péda-
gogiques de haute qualité. La stratégie présentée se veut globale
mais aussi collaborative, car l’entrée de l’École dans l’ère du numé-
rique ne pourra se faire qu’avec les enseignants, les personnels
d’encadrement et tous les partenaires de l’École dont les entreprises.
Il s’agit de créer avec eux les conditions nécessaires pour que le
numérique trouve effectivement et durablement sa place dans notre
système éducatif.
Présentation de la stratégie pour le numérique à l’école :
http://www.education.gouv.fr/cid66449/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-
numerique.html
Actu de l’éducation➜➜

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 55
Contributions du MEDEF à la Refondation de
l’Ecole de la République et aux assises de
l’Enseignement supérieur et de la
Recherche
La question de la culture numérique dépasse désormais celle de la
culture informatique. Il ne peut s’agir d’une simple discipline en plus,
ni d’une spécialité optionnelle. La France qui ne comptait que 150
000 internautes en 1995, en compte, en 2011, plus 38 millions. 99 %
des adolescents sont internautes et huit adolescents sur dix utilisent
les réseaux sociaux. L’intensification numérique du monde modifie
les codes, les comportements des jeunes générations, la notion
même de culture et d’identité. Les rapports à l’information, à l’image,
au texte... évoluent, modifiant jusqu’aux modes de raisonnement et
d’apprentissage.
L’école ne doit pas ignorer ce phénomène. Le MEDEF souhaite que
la France, à l’instar des autres pays européens, développe les usages
du numérique, à l’école comme à l’université, naturellement intégrés
au sein de tous les apprentissages, et accroisse le recours aux outils
adaptés pour diversifier les approches pédagogiques, notamment
via les serious game (jeux sérieux ). Il s’agit autant de stimuler toutes
les formes d’intelligence (logique, linguistique, spatiale) que de
favoriser la personnalisation des apprentissages ou la conduite de
projets collectifs et la co-construction créatrice.
Alors que l’université a incontestablement investi le champ du
numérique ces dernières années en structurant des espaces numé-
riques de travail et des ressources disciplinaires accessibles à leurs
étudiants, les apprentissages doivent désormais s’attacher,
en s’appuyant sur ces outils, à développer les pratiques de travail

56- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Actu de
l’éducation
Education-Entreprise
collaboratif (intelligence collective), l’interactivité disciplinaire et la
créativité.
Accédez aux contributions du MEDEF :
Pour une Ecole exigeante, personnalisée, et créative
http://www.medef.com/nc/medef-tv/actualites/detail/article/contribu-
tion-du-medef-a-la-concertation-sur-la-refondation-de-lecole-pour-une-
ecole-exigean.html
Pour une Université d’excellence mondiale au service de la réussite
de tous les étudiants et de la performance économique des entre-
prises
http://www.medef.com/nc/medef-tv/actualites/detail/article/contribu-
tion-du-medef-aux-assises-de-lenseignement-superieur-et-de-la-
recherche.html

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 57

58- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Education-Entreprise
• Convention de partenariat entre l’Université Claude Bernard Lyon
1 et le MEDEF Lyon-Rhône, signée le 27 mars 2008, relative à la
formation tout au long de la vie (initiale et continue), l’insertion
professionnelle, la mise en réseau de compétences scientifiques
et industrielles et l’ingénierie de projets.
• Convention de partenariat entre le MEDEF Provence-Alpes-Côte
d’Azur et l’Université de Provence (Aix-Marseille), au titre de la
mission d’insertion professionnelle pour le projet « ELITE », signée
le 15 juin 2009.
• Convention de partenariat entre la Fédération des Banques
Françaises, le Centre de Formation de la Profession Bancaire (CFPB)
et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche,
signée le 25 juin 2009. Cette convention crée au sein de la licence
professionnelle banque, un parcours de formation au métier de
conseiller patrimonial agence (CPA) et conduit à l’obtention d’un
double diplôme : la licence professionnelle délivrée par l’Etat et la
certification professionnelle du CPA délivrée par le CFPB, elle-même
reconnue au niveau européen.
• Avenant signé en janvier 2010, à la convention cadre de partenariat
Universités-Entreprises entre l’Université de Rennes 2, l’Université
Rennes 1, le MEDEF Ille-et-Vilaine et le MEDEF Bretagne, signée le
22 avril 2009. Cette convention cadre a pour objectif la mise en place
d’actions communes pour mieux connaitre les compétences des
étudiants et faciliter leur insertion professionnelle, en prenant en
compte les réalités et les attentes de chaque secteur d’activité.
• Convention de partenariat entre l’Université de Polynésie Française,
le MEDEF Polynésie Française et la ville de Papeete, pour la création
et la gestion d’un site collaboratif www.stages-emplois.upf.pf»,
signée le 18 janvier 2010.
• Accord-cadre entre l’Université de Poitiers et le MEDEF Poitou-Cha-
rentes, signé le 30 avril 2010. Cet accord a pour objet de formaliser
Conventions
éducation-entreprise
SIGNEES DE MARS 2008 A NOVEMBRE 2012
(liste non exhaustive)
➜➜

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 59
en Poitou-Charentes, un partenariat pour la mise en œuvre de toute
action visant à atteindre trois objectifs principaux : améliorer la
connaissance réciproque entre enseignants-chercheurs et diri-
geants d’entreprises, participer à l’évolution de l’offre de formation
et favoriser l’insertion professionnelle des jeunes issus des filières
de formation universitaires.
• Accord-cadre entre le ministère de l’Education nationale, de la
Jeunesse et de la Vie associative, le ministère de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche et le MEDEF, signé le 22 juin 2010. Cet
accord-cadre a pour objet de développer des actions avec les
publics scolaires, d’accompagner le rapprochement entre les
universités et le monde économique et de renforcer les passerelles
entre les enseignants et les entreprises. Trois groupes de travail
ont notamment été mis en place et ont débouché sur la construc-
tion de trois référentiels de compétences : le référentiel « intelli-
gence économique et nouveaux risques du 21
e
siècle »,
le référentiel sur la « connaissance de l’entreprise pour l’insertion
professionnelle des étudiants » et le « référentiel entrepreneuriat
et esprit d’entreprendre ».
• Convention de partenariat entre les académies de Créteil, Paris et
Versailles et la Fédération de l'Aviation Marchande (FNAM), signée
le 9 juillet 2010. Elle a pour objet de développer le partenariat entre
les entreprises adhérentes à la FNAM et les établissements scolaires
des académies de Créteil, Paris et Versailles.
• Convention entre le Groupement des Industries Françaises
Aéronautiques et Spatiales (GIFAS), le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et le ministère
de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, signée le 22
septembre 2010. Cette convention propose notamment d’amplifier
le développement d’actions conjointes avec les Bureaux d’Aide à
l’Insertion Professionnelle (BAIP).
• Convention cadre de partenariat entre l’académie de Nantes et le
MEDEF Pays de la Loire, signée le 22 novembre 2010. Cette conven-
tion porte sur la promotion de la connaissance, la compréhension
réciproque et le partenariat entre l’école et l’entreprise et sur
le développement de nouveaux axes de coopération, comme le
développement de l’esprit d’entreprendre et la coopération tech-
nologique.

60- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Conventions
éducation-
entreprise
Education-Entreprise
• Convention cadre entre la Conférence des Présidents d’Université
(CPU) et le MEDEF, signée le 23 novembre 2010. Cette convention a
pour objet de mettre en commun les compétences des parties
pour favoriser les relations des universités avec les entreprises,
notamment dans les domaines de la formation tout au long de la
vie, l’insertion professionnelle, la recherche, l’innovation, l’entre-
preneuriat et les fondations.
• Convention de coopération entre le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse, de la Vie associative, le ministère de
l’Enseignement supérieur et de la Recherche et l’Association
Nationale pour la Formation Automobile (ANFA), signée le 20
décembre 2010. Cette convention prévoit notamment des actions
de coopération entre les établissements d’Enseignement supérieur
et l’ANFA sur les véhicules du futur, non polluants.
• Convention de coopération entre le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse, de la Vie associative, le ministère de
l’Enseignement supérieur et de la Recherche et l’Union des Industries
Chimiques (UIC), signée le 20 décembre 2010. Un travail d’études
prospectives sur l’évolution des métiers (observatoire des métiers)
ainsi que l’implication de la branche en matière d’orientation active
(site lesmetiersdelachimie.com) et d’insertion professionnelle
(bourses de l’emploi).
• Convention de partenariat entre la Fédération des Entreprises de
Propreté et services associés (FEP) et le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, signée le 12 janvier
2011. Cette convention porte notamment sur l’évolution des mé-
tiers et des diplômes, l’information et l’orientation, la formation
professionnelle initiale et la formation tout au long de la vie.
• Convention de partenariat entre l’académie de Clermont-Ferrand,
l’Université d’Auvergne et l’Université Blaise Pascal, la délégation
régionale de l’ONISEP, les fédérations régionales de parents d’élèves,
les organisations interprofessionnelles, professionnelles et écono-
miques et le Comité académique de l’enseignement catholique
d’Auvergne, signée le 18 janvier 2011. Cette convention porte sur
la mise en œuvre de la découverte des métiers et des professions.
• Convention de partenariat entre l’académie de Nancy-Metz et le
MEDEF Lorraine, signée le 1er février 2011 pour la mise en œuvre

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 61
des actions conduites dans le cadre des relations éducation-entre-
prise.
• Convention entre l’Université Montpellier 1 et le MEDEF Montpellier,
signée le 21 mars 2011. Cette convention est relative à la fondation
« Université Montpellier 1 Entreprendre ». le MEDEF Montpellier
s’engage à contribuer au fonctionnement, au développement et
à l’animation de la Fondation qui lui fera bénéficier de relations
privilégiées avec la communauté universitaire.
• Convention de partenariat entre l’Université Jean Monet (Saint-
Etienne) et le MEDEF Loire, dont les objectifs sont de contribuer à
la consolidation d’une université stéphanoise, de poursuivre les
partenariats dans le domaine de la recherche, de faciliter l’infor-
mation, l’aide à l’insertion professionnelle et le recrutement des
étudiants sur les emplois disponibles dans les entreprises ligé-
riennes, signée le 18 avril 2011.
• Convention de partenariat entre l'Université de Reims Champagne-
Ardenne (URCA) et le MEDEF Champagne-Ardenne, signée le 31 mai
2011. Cette convention porte notamment sur la traduction des
diplômes en compétences, la création d’une fondation, des actions
en faveur de l’insertion professionnelle.
• Convention de partenariat entre la Fédération de la plasturgie, le
ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie
associative et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche, signée le 7 juin 2011. Un accent particulier est mis sur
la qualité des formations et l’innovation sur les notions d’entrepre-
neuriat, de prévention-santé, de sécurité et d’environnement.
• Convention de partenariat entre le MEDEF et l’Association
Entreprendre Pour Apprendre (EPA), signée le 1er septembre 2011,
pour agir ensemble dans la promotion et le développement de
projets pédagogiques portant sur la culture entrepreneuriale
auprès des publics scolaires.
• Convention de partenariat entre le MEDEF Bourgogne et l’Université
de Bourgogne, signée en septembre 2011. Cette convention porte
sur des bourses de stages www.bourgognestages.com
• Charte tripartite entre l’Université du Littoral Côte d’Opale, le MEDEF

et la CCI Côte d’Opale, qui fixe comme objectif de renforcer les
relations Universités-Entreprises pour contribuer à l’essor écono-
mique et social du Littoral Côte d’Opale et plus largement du Nord-
Pas-de-Calais, signée le 14 septembre 2011.
• Accord-cadre de coopération entre le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et la Fédération
de la Vente Directe (FVD), signé le 14 novembre 2011. Cet accord a
notamment pour but de rénover les diplômes et les formations
intéressant la formation en milieu professionnel et d’accueillir des
personnels de l’Education nationale au sein des entreprises.
• Convention de partenariat signée entre le MEDEF Nord-Pas de Calais
et l’académie de Lille, le 20 novembre 2011. Cette convention d’une
durée de 5 ans, porte sur cinq axes et notamment le lien
respectif éducation-entreprise, l’orientation, l’insertion, l’alternance
et tout particulièrement l’entrepreneuriat. Trois cibles sont iden-
tifiées : les jeunes, les enseignants et les entreprises.
• Charte de partenariat entre le ministère de l’Education nationale,
de la Jeunesse et de la Vie associative, l’académie de Toulouse, le
MEDEF Midi-Pyrénées, l’Association Région Presse Enseignement
Jeunesse (ARPEJ), la Fondation Varenne et l’Ecole de Journalisme
de Toulouse (EJT), signée le 21 novembre 2011. Elle a pour objet de
définir et de préciser les modalités du 5
e
concours « Raconte-moi
l’Entreprise ».
• Convention de partenariat entre le MEDEF Alsace et l’Université de
Strasbourg, qui vise à renforcer le rapprochement entre les entre-
prises et l’université, et permettre ainsi « une insertion durable de
ses diplômés dans la vie active », signée le 24 novembre 2011.
• Accord de partenariat entre l’académie de Montpellier et le MEDEF
Languedoc-Roussillon, signé le 25 novembre 2011. Cet accord porte
sur le développement d’actions avec les publics scolaires et
le renforcement des passerelles entre les enseignants et les
entreprises.
• Convention de partenariat entre l’académie de Besançon, la région
Franche-Comté, le MEDEF Franche-Comté, la CCIR, la CGPME, l’UPA
et la CRMA de Franche-Comté, signée le 28 novembre 2011. Cette
62- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Conventions
éducation-
entreprise
Education-Entreprise

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 63
convention porte sur le déploiement des actions « Relations Ecole-
Entreprise » dans l’académie de Besançon.
• Convention de partenariat entre l’AFT IFTIM (Transport-logistique)
et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche,
signée le 6 décembre 2011. Cette convention vise à développer des
actions de coopération avec les Bureaux d’Aide à l’Insertion
Professionnelle (BAIP), une cartographie des emplois et l’accès au
réseau pédagogique en ligne de l’AFT, à tous les enseignants de
l’enseignement supérieur.
• Convention cadre entre le ministère de l’Enseignement supérieur
et de la Recherche et l’Union des Professions Libérales, signée le
18 décembre 2011. Cette convention vise à construire des parte-
nariats sur l’évolution des métiers, des formations et des diplômes,
sur l’information et l’orientation, sur la formation initiale et conti-
nue, et sur l’entrepreneuriat.
• Convention de coopération entre le ministère de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche et la Fédération des entreprises du
commerce et de la distribution signée le 23 décembre 2011. Cette
convention s’appuie sur différents axes de collaboration : l’évolution
des métiers, l’aide à l’information et l’orientation, l’insertion
professionnelle et la formation tout au long de la vie.
• Convention de partenariat entre le ministère de l’Education
nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et la Fédération
Française de la Chaussure (FFC), l’Union Française des Industries
de l'Habillement (UFIH) et l’Union des Industries textiles (UIT), signée
le 11 janvier 2012. Cette convention porte sur la mise en œuvre des
actions conduites dans le cadre des relations école-entreprise.
• Convention entre l’Université du Maine et le MEDEF Sarthe, signée
le 26 janvier 2012. Cette convention est relative aux stages ouvriers
pour les étudiants de l’ENSIM (Ecole Nationale Supérieure d’Ingé-
nieurs du Mans).
• Convention de partenariat entre l’Association des Parents d’Elèves
de l’enseignement Libre (APEL) et le MEDEF, signée le 14 mars 2012.
Cette convention permet notamment aux signataires de jouer plei-
nement leur rôle pour renforcer les liens entre le système éducatif,

64- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013LETTRE
Conventions
éducation-
entreprise
Education-Entreprise
les familles, les jeunes et le système économique en menant diffé-
rentes opérations à l’initiative de l’une ou de l’autre des parties.
• Accord-cadre entre le ministère de l’Enseignement supérieur et de
la Recherche et la Fédération des dirigeants commerciaux de France
signée le 15 mars 2012. Cet accord-cadre vise à accompagner le
rapprochement entre les universités et le monde économique, à
renforcer les liens entre les enseignants et les entreprises et à
contribuer à l’évolution des formations.
• Convention entre le ministère de l’Enseignement supérieur et de
la Recherche et la Fédération Bancaire Française signée le 27 mars
2012. Cette convention évoque trois axes de collaboration : une
réflexion commune sur l’évolution des métiers et des diplômes du
secteur bancaire, un volet « partenariat et innovation pédagogique »
et les modalités de rapprochement du secteur bancaire et des
établissements d’enseignement supérieur.
• Convention de partenariat entre le MEDEF Picardie et l’Université
de Picardie Jules Verne (UPJV), signée le 10 avril 2012. Déclinaison
régionale de la convention cadre signée le 23 novembre 2010 entre
le MEDEF et la Conférence des Présidents d’Université (CPU). Cette
convention s’inscrit dans la volonté du MEDEF Picardie et de l’UPJV
d’intensifier leurs relations et de dynamiser leurs réseaux respec-
tifs.
• Convention de partenariat entre l’Union des Industries et des
Métiers de la Métallurgie Picardie et l’Université de Picardie Jules
Verne, signée le 10 avril 2012. Cette convention inscrit l’instauration
d’un comité de pilotage qui travaillera sur les projets de formation
portés par l’UPJV, dès qu’ils concernent l’industrie et sur les
procédures facilitant l’identification des professionnels intervenant
dans le processus de formation et d’orientation des jeunes.
• Convention de coopération entre le ministère de l’Education
nationale, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la
Recherche, le ministère de l’agriculture et l’ANIA, signée le 24 avril
2012.Cette convention vise plusieurs axes : l’insertion profession-
nelle, la recherche, la co-construction pédagogique, la formation
tout au long de la vie et le référentiel compétence.

La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 65
• Convention de coopération entre le ministère de l’Enseignement
supérieur et de la Recherche et la Confédération Française du
Commerce Inter-entreprises, signée le 4 mai 2012. Cette convention
s’appuie sur différents axes de collaboration : l’évaluation des
métiers, l’information et l’orientation, l’insertion professionnelle,
la co-construction pédagogique et la formation tout au long de
la vie.
• 4
e
convention de partenariat entre le MEDEF Picardie et Entreprendre
Pour Apprendre (EPA) Picardie, signée le 15 mai 2012. Cette conven-
tion permet d’instaurer des liens durables entre le monde de l’édu-
cation Picardie et les adhérents du MEDEF Picardie, et de favoriser
les mini-entreprises dans le secondaire et dans le supérieur.
• Convention de partenariat entre l’Université de Bretagne Sud, le
MEDEF Morbihan et le MEDEF Bretagne, signée le 18 juin 2012. Cette
convention vise à développer trois axes : la recherche-valorisation,
l’insertion professionnelle et la formation continue.
• Convention entre l’Union des Industries Chimiques du Languedoc-
Roussillon (UICLR) et le Rectorat de Montpellier, signée le 21
novembre 2012 à Alès lors du lancement de la Semaine Ecole-
Entreprise. Les principaux axes sont les suivants : information mu-
tuelle sur les métiers, formations et diplômes, information des
jeunes et orientation, formation professionnelle des jeunes, VAE,
formation des personnels de l’Education nationale et formation
continue.

• 20 mars 2013 : 6e Forum Education-Entreprise au MEDEF
• 18 au 24 mars 2013 : 3e édition de la Semaine de l’Industrie
• 27 - 28 mars 2013 : 6e Rencontres Universités Entreprises (RUE),
salon professionnel de l’Enseignement supérieur, de la Recherche
et de l’Innovation, organisé par l’agence d’information AEF, au Palais
des Congrès de Paris
• 28 - 29 mars 2013 : Concours de l’Excellence Commerciale, au lycée
Hôtelier René Auffray à Clichy
• 5 - 6 juillet 2013 : Championnat national des mini-entreprises
organisé par Entreprendre Pour Apprendre France à la Cité des
Sciences et de l’Industrie à Paris
Agenda des manifestations➜➜
Education-Entreprise
LETTRE
66- La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013

➜➜La lettre du Challenge
Education-Entreprise
➜➜Mallette numérique
Contacts :
Marie-Béatrice Ruggeri – Directrice adjointe
Direction de l’Education et de la Formation
[email protected]
Vladimir Raymond
Direction de l’Education et de la Formation
[email protected]
http://www.challenge-education-entreprise.fr
La lettre du Challenge Education-Entreprise - mars 2013 - 67
Cette lettre a été réalisée avec le soutien de l’Association pour le
Développement des Relations Education-Entreprise (ADREE)

Mouvement des Entreprises
de France
55, avenue Bosquet
75330 Paris Cedex 07
www.medef.com
Contact : Marie-Béatrice Ruggeri - Directrice adjointe
Direction de l’Education et de la Formation
[email protected]
Dépôt légal : mars 2013

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