Ley de educación común 1420 power

Power sobre La Ley de Educación Común 1420

1. LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420

2. LA LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420 FUE LA PIEDRA BASAL DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SE APROBÓ EL 8 DE JULIO DE 1884

3. LA DISCUSIÓN ACERCA DE LA LEY DE LA EDUCACIÓN FUE UNO DE LOS DEBATES MÁS INTENSOS EN LA HISTORIA ARGENTINA

4. DISTINTOS PUNTOS DE VISTA EN TORNO A LA ENSEÑANZA RELIGIOSA, A LA ESCUELA MIXTA Y AL CONTROL DEL ESTADO SOBRE LA EDUCACIÓN DIVIDIERON A LA GENERACIÓN DEL 80.

5. LAS DIVERGENCIAS FUNDAMENTALES SE CENTRARON EN: LA IDENTIFICACIÓN COMÚN DE LA NECESIDAD DE UNA LEY DE EDUCACIÓN LA GRATUIDAD LA OBLIGATORIEDAD DE LA ESCUELA

6. LA LEY APROBADA NO HIZO MENCIÓN AL CARÁCTER LAICO DE LA EDUCACIÓN PERO LA INSTRUCCIÓN RELIGIOSA QUEDÓ EN CALIDAD DE OPTATIVA, CON AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES, Y DICTADA FUERA DEL HORARIO ESCOLAR

7. LA LEY APROBADA ESTABLECIÓ LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA: OBLIGATORIA GRATUITA GRADUAL

8. LA OBLIGATORIEDAD SUPONÍA LA EXISTENCIA DE LA ESCUELA PÚBLICA AL ALCANCE DE TODOS LOS NIÑOS

9. LOS PADRES ESTABAN OBLIGADOS A DAR EDUCACIÓN A SUS HIJOS

10. LA FORMACIÓN DE MAESTROS EL FINANCIAMIENTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS EL CONTROL DE LA EDUCACIÓN

11. QUEDÓ EN MANOS DEL ESTADO

12. LA SOCIEDAD TENÍA A TRAVÉS DE LOS LLAMADOS DISTRITOS ESCOLARES EN LOS QUE PARTICIPABAN PADRES DE FAMILIA LA FACULTAD DE INSPECCIONAR: LA CALIDAD HIGIENE CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES EN LAS ESCUELAS

13. EN LAS DÉCADAS SIGUIENTES, LA LEY SE CONVERTIRÁ EN UNA DIVISORIA DE AGUAS DE LOS SUCESIVOS ENFRENTAMIENTOS IDEOLÓGICOS QUE ATRAVESARON LA OPINIÓN EN EL PAÍS.

14. LEY Nº 1420 DE EDUCACIÓN COMÚN (1884)

15. ART. 1 LA ESCUELA PRIMARIA TIENE POR ÚNICO OBJETO FAVORECER Y DIRIGIR EL DESAROLLO MORAL, INTELECTUAL Y FÍSICO DE TODO NIÑO DE 6 A 14 AÑOS DE EDAD

16. ART. 2. LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA, DEBE SER “OBLIGATORIA, GRATUITA, GRADUAL Y DADA CONFORME A LOS PRECEPTOS DE HIGIENE”.

17. ART. 3. LA OBLIGACIÓN ESCOLAR COMPRENDE A TODOS LOS PADRES, TUTORES O ENCARGADOS DE LOS NIÑOS DENTRO DE LA EDAD ESCOLAR ESTABLECIDA EN EL ARTÍCULO PRIMERO.

18. ART. 4. LA OBLIGACIÓN ESCOLAR PUEDE CUMPLIRSE EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS, EN LAS ESCUELAS PARTICULARES O EN EL HOGAR DE LOS NIÑOS; PUEDE COMPROBARSE POR MEDIO DE CERTIFICADOS Y EXÁMENES, EXIGIR SU OBSERVANCIA POR MEDIO DE AMONESTACIONES Y MULTAS PROGRESIVAS, SIN PREJUICIO DE EMPLEAR LA FUERZA PÚBLICA PARA CONDUCIR AL NIÑO A LA ESCUELA

19. ART. 6. EL “MINIMUN” DE INSTRUCCIÓN OBLIGATORIA COMPRENDE LAS SIGUIENTES MATERIAS: LECTURA Y ESCRITURA; ARITMÉTICA; GEOGRAFÍA PARTICULAR DE LA REPÚBLICA Y NOCIONES DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL; DE HISTORIA PARTICULAR DE LA REPÚBLICA Y NOCIONES DE HISTORIA GENERAL; IDIOMA NACIONAL; MORAL Y URBANIDAD; NOCIONES DE HIGIENE; NOCIONES DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y NATURALES; NOCIONES DE DIBUJO Y MÚSICA; GIMNÁSTICA, Y CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL. PARA LAS NIÑAS SERÁ OBLIGATORIO EL CONOCIMIENTO DE LABORES DE MANOS Y NOCIONES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA. PARA LOS VARONES EL CONOCIMIENTO DE LS EJERCICIOS Y EVOLUCIONES MILITARES MÁS SENCILLOS.

20. ART. 8. (956) LA ENSEÑANZA RELIGIOSA SÓLO PODRÁ SER DADA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS POR LOS MINISTROS AUTORIZADOS DE LOS DIFERENTES CULTOS, A LOS NIÑOS DE SU RESPECTIVA COMUNIÓN, Y ANTES O DESPUÉS DE CLASE.

21. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

22. EL ESTADO NACIONAL, LAS PROVINCIAS Y LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, SON LOS RESPONSABLES DE PLANIFICAR, ORGANIZAR, SUPERVISAR Y FINANCIAR EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

23. EL ESTADO NACIONAL CREA Y FINANCIA LAS UNIVERSIDADES NACIONALES.

24. EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO ES EL CONJUNTO ORGANIZADO DE SERVICIOS Y ACCIONES EDUCATIVAS REGULADAS POR EL ESTADO QUE POSIBILITAN EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN.

25. ESTE SISTEMA ESTÁ INTEGRADO POR LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN ESTATAL Y PRIVADA, GESTIÓN COOPERATIVA Y GESTIÓN SOCIAL, DE TODAS LAS JURISDICCIONES DEL PAÍS, QUE ABARCAN LOS DISTINTOS NIVELES, CICLOS Y MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN, DEFINIDOS EN LA LEY Nº 26.206

26. LAS MODALIDADES SON LAS OPCIONES ORGANIZATIVAS Y/O CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN COMÚN, DENTRO DE UNO O MÁS NIVELES EDUCATIVOS

27. SON LAS SIGUIENTES

28. EDUCACIÓN PROFESIONAL RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN DE TÉCNICOS MEDIOS Y TÉCNICOS SUPERIORES EN ÁREAS OCUPACIONALES ESPECÍFICAS Y DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

29. EDUCACIÓN ARTÍSTICA COMPRENDE: a) LA FORMACIÓN EN DISTINTOS LENGUAJES ARTÍSTICOS; b) LA MODALIDAD ARTÍSTICA ORIENTADA A LA FORMACIÓN ESPECÍFICA DE NIVEL SECUNDARIO PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE OPTEN POR SEGUIRLA Y c) LA FORMACIÓN ARTÍSTICA IMPARTIDA EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

30. EDUCACIÓN ESPECIAL DESTINADA A ASEGURAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES, TEMPORALES O PERMANENTES.

31. EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS DESTINADA A GARANTIZAR LA ALFABETIZACIÓN Y EL CUMPLIMIENTO DE LA OBLIGATORIEDAD ESCOLAR PREVISTA POR LAS PRESENTE LEY.

32. EDUCACIÓN RURAL DESTINADA A GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA A TRAVÉS DE FORMAS ADECUADAS A LAS NECESIDADES Y PARTICULARIDADES DE LA POBLACIÓN QUE HABITA EN ZONAS RURALES.

33. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE GARANTIZA EL DERECHO CONSTITUCIONAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, A RECIBIR UNA EDUCACIÓN QUE CONTRIBUYA A PRESERVAR Y FORTALECER SUS PAUTAS CULTURALES, SU LENGUA, SU COSMOVISIÓN E IDENTIDAD ÉTNICA.

34. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD DESTINADA A GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE TODAS LAS PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD, PARA PROMOVER SU FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO PLENO.

35. EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA DESTINADA A GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, POR RAZONES DE SALUD, SE VEN IMPOSIBILITADOS DE ASISTIR CON REGULARIDAD A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

36. LOS NIVELES

37. LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO SON: EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR .

38. EDUCACIÓN INICIAL COMPRENDE A LOS NIÑOS/AS DESDE LOS 45 DÍAS HASTA LOS 5 AÑOS DE EDAD INCLUSIVE, SIENDO OBLIGATORIO EL ÚLTIMO AÑO

39. EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA LAS JURISDICCIONES PUEDEN OPTAR POR UNA ESTRUCTURA QUE CONTEMPLE 7 AÑOS DE PRIMARIO Y 5 DE SECUNDARIO O BIEN DE 6 AÑOS DE PRIMARIO Y 6 DE SECUNDARIO.

40. EDUCACIÓN PRIMARIA COMIENZA A PARTIR DE LOS 6 AÑOS DE EDAD. CONSTA DE 6 O 7 AÑOS SEGÚN DECISIÓN DE CADA JURISDICCIÓN.

41. EDUCACIÓN SECUNDARIA CONSTA DE 6 O 5 AÑOS SEGÚN CADA JURISDICCIÓN LO DETERMINE. SE DIVIDE EN DOS CICLOS: UN CICLO BÁSICO, DE CARÁCTER COMÚN A TODAS LAS ORIENTACIONES Y UN CICLO ORIENTADO, DE CARÁCTER DIVERSIFICADO SEGÚN DISTINTAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, DEL MUNDO SOCIAL Y DEL TRABAJO.

42. LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMPRENDE:

43. UNIVERSIDADES E INSTITUTOS UNIVERSITARIOS ESTATALES O PRIVADOS AUTORIZADOS, EN CONCORDANCIA CON LA DENOMINACIÓN ESTABLECIDA EN LA LEY Nº 24.521

44. INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE JURISDICCIÓN NACIONAL PROVINCIAL O DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, DE GESTIÓN ESTATAL O PRIVADA

45. ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO? LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO SE ENCUENTRA EN UN PROCESO DE UNIFICACIÓN EN TODO EL PAÍS ASEGURANDO SU ORDENAMIENTO Y COHESIÓN, LA ORGANIZACIÓN Y LA ARTICULACIÓN DE LOS NIVELES Y MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN Y LA VALIDEZ NACIONAL DE LOS TÍTULOS Y CERTIFICADOS QUE SE EXPIDAN

46. ¿CÓMO ESTÁ INTEGRADO EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO?

47. EL SISTEMA EDUCATIVO ESTÁ INTEGRADO POR SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL Y PRIVADA, GESTIÓN COOPERATIVA Y GESTIÓN SOCIAL.

48. LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO COMPRENDE CUATRO NIVELES (EDUCACIÓN INICIAL, EDUC. PRIMARIA, EDUC. SECUNDARIA Y EDUC. SUPERIOR) Y OCHO MODALIDADES