Lingua Portugues 6 Ano - Plano de Aula

Lingua Portugues 6 Ano - Plano de Aula. Um plano de aula bem feito e elaborado para professores que ensinam a crianças do 6 ano.

1. ÍNDICE Unidade 1 3 Unidade 2 14 Unidade 3 19 Unidade 4 26 Unidade 5 33 Unidade 6 43 Unidade 7 51 Unidade 8 60

2. Unidade 1 3

3. Gênero textual 4

4. 5

5. Formação de palavras por derivação As palavras primitivas não se originam de nenhuma outra palavra da língua. Exemplo: baixo; sabor; cobrir. Já as palavras derivadas são as que se formam a partir de outras. Esse é um dos processos de formação de palavras . Exemplo: baix inha ; sabor oso ; des cobrir. 6

6. Processo de derivação 7

7. Usos de s e z Nos femininos terminados em - esa ou - isa , - ose (ex. baron esa ). Nas palavras derivadas de outras grafadas com s (ex. casa – ca s inha). Em algumas formas verbais dos verbos querer e poder (ex. qui s er, pu s er). Depois de ditongos (ex. pau s a, coi s a). Em palavras terminadas em - oso e - osa (ex. cheiro s o, gosto s o). S Z 8

8. Usos de s e z Nos substantivos terminados em - ez /- eza , formados a partir de adjetivos (ex. magro – magre z a). No sufixo - izar , formador de verbo (ex. suave – suavi z ar). No sufixo de diminutivo - zinho (ex. avião – avião z inho). Em verbos terminados em - uzir (ex. condu z ir). Em palavras derivadas de outras palavras com z (ex. feliz – feli z ardo). Na terminação - triz (ex. cicatri z ). Z 9

9. É uma classe de palavras que dá nomes a seres, a lugares e a objetos em geral, e também nomeia qualidades, estados e processos. Classe de palavra: substantivo Flexão de número Flexão de gênero Singular (ex. menino) Plural (ex. meninos) Masculino (ex. primo) Feminino (ex. prima) 10

10. Classificação dos substantivos 11

11. Classificação dos substantivos 12

12. É a classe de palavras que tem a função de atribuir características ao substantivo, modificando-o, particularizando-o. Classe de palavra: adjetivo O adjetivo deve concordar com o substantivo em número e em gênero . Exemplos: Cachorro preguiçoso . Cachorros preguiçosos . Paisagem bonita . Paisagens bonitas . 13

13. Unidade 2 14

14. Coesão textual Em um texto, podemos introduzir e retomar assuntos por meio de substantivos, pronomes e expressões nominais ou realizar substituições. A coesão textual refere-se a esses recursos, que ajudam a deixar o texto harmônico, claro e até sucinto para o leitor ou ouvinte. 15

15. Discurso direto e discurso indireto 16

16. Ponto de interrogação: usado para fazer perguntas. Pontuação Ponto de exclamação: usado para expressar ênfase. Ponto final: sinaliza o término da frase sem os efeitos expressos pelos sinais de interrogação ou de exclamação. ? . ! 17

17. 18

18. Unidade 3 19

19. Gênero textual: notícia Lide As questões principais em torno do fato (o que, onde, quando, quem, por que e como) geralmente compõem o primeiro parágrafo de uma notícia, chamado de lide , mas não aparecem necessariamente nessa ordem. O lide resume essas informações para situar o leitor diante do fato e despertar seu interesse para ler a notícia. 20

20. Notícia Os fatos de uma notícia são apresentados seguindo uma ordem de importância: Primeiro o assunto principal da notícia, no título e no lide. Depois organiza as demais informações em ordem de interesse decrescente. A essa técnica de composição da notícia dá-se o nome de pirâmide invertida . 21

21. 22

22. Oxítona : a sílaba tônica é a última. Ex.: muscu lar . Paroxítona : a sílaba tônica é a penúltima. Ex.: can sa ço. Proparoxítona : a sílaba tônica é a antepenúltima. Ex.: úl timo. Sílaba tônica A sílaba tônica de uma palavra é pronunciada com mais intensidade. As demais sílabas são átonas, pronunciadas com menor intensidade. As palavras são classificadas quanto à posição da sílaba tônica. 23

23. Sílaba tônica: monossílabos Os monossílabos átonos são pronunciados geralmente de forma fraca nas frases e “acabam se apoiando” na palavra vizinha, como que , ao , me etc. São monossílabos tônicos aqueles que geralmente são pronunciados com maior intensidade nas frases e, por isso, não se apoiam na palavra vizinha. São exemplos a forma verbal é , o adjetivo bom , o pronome meu etc. Os monossílabos são formados por uma sílaba e podem ser tônicos ou átonos. 24

24. Pontuação Emprega-se a vírgula para: exemplos ou expressões explicativas; separar o aposto (palavra ou expressão que modifica ou explica um termo da frase); separar marcadores de tempo e de lugar que aparecem no início da frase ou intercalados a ela; e enumerar itens. 25

25. Unidade 4 26

26. Gênero textual: conto popular No conto popular , há um conflito que modifica a situação inicial da história, isto é, há uma complicação que deverá ser resolvida no decorrer da narrativa. O clímax , ou o momento de maior tensão, é criado a partir do conflito. A resolução do conflito é chamada de desfecho . A finalização mostra as consequências de tudo o que ocorreu. Esses elementos compõem o enredo da história. 27

27. É a palavra que demarca ação, estado ou fenômenos (da natureza ou meteorológicos). O verbo indica o momento em que ocorreu a situação – presente, pretérito ou futuro. Também indica quem realizou ou “sofreu” a ação – 1ª, 2ª ou 3ª pessoa do singular (eu, tu, ele/ela) ou do plural (nós, vós, eles/elas). As expressões formadas por dois ou mais verbos são chamadas locuções verbais . Verbo 28

28. Palavras com terminação - agem são grafadas com g . Ex.: viagem. Uso de g e j g j Os verbos terminados em - jar ou - jear e suas formas são grafados com j . Ex.: viajar (as formas verbais viajei , viajem ). 29

29. Além das variações de tempo, número e pessoa, o verbo sofre modificações relacionadas ao modo , que é a nossa avaliação sobre o que expressamos pelo verbo. Há três modos verbais: o indicativo , que expressa algo real, uma certeza (acordo, acordava, acordaremos); o subjuntivo , que indica algo duvidoso, hipotético (acordasse, acordarem); e o imperativo , que demarca ordem ou pedido (acordemos, acordem). Modo verbal 30

30. Os tempos verbais estão relacionados ao que desejamos expressar. Por exemplo: Ao relatar uma situação passada, é comum usar o pretérito imperfeito do indicativo quando não é possível precisar quando os fatos terminaram ou para sugerir ações em seu andamento no passado (ex.: Eu fazia a tarefa; Eu estava na sala). É comum usar o pretérito perfeito do indicativo para demarcar situações encerradas (ex.: Eu fiz a tarefa; Eu estive na sala). Já o pretérito imperfeito do subjuntivo indica um passado duvidoso, hipotético, provável (ex.: Talvez eu fizesse a tarefa; Se eu estivesse na sala). Tempo verbal 31

31. Emprega-se a letra x após ditongo. Ex.: pei x es, amei x a. Uso de x e ch x ch Emprega-se ch em palavras derivadas de outras grafadas com ch . Ex.: en ch er, en ch imento, ch eio 32

32. Unidade 5 33

33. leitor/público fica à espera do final momento de expectativa problema envolvendo as personagens faz a história progredir DESFECHO CONFLITO Gênero: texto dramático 34

34. Linguagem Formal Informal uso monitorado em situações que exigem mais formalidade empregada com interlocutores desconhecidos ou mais formais Exemplo: “Senhor Petrúquio, aceita Catarina Minola como sua legítima esposa, prometendo amá-la e honrá-la...” uso mais espontâneo em situações que permitem informalidade empregada com interlocutores com quem temos proximidade “O que diabos o senhor acha que eu vim fazer aqui? É claro que aceito. Sim.” 36

35. É um processo de mudança natural das línguas. Apresenta-se no tempo , no espaço e na sociedade . Não pode ser considerado erro de português. É negativo para a sociedade a existência do preconceito linguístico . Região Nordeste macaxeira – mandioca baixa da égua – lugar distante Região Sul bergamota – mexerica cacetinho – pão francês Região Centro-Oeste pinchar – jogar fora sarapantar – assustar Variação linguística 37

36. Nem todas as sílabas tônicas são acentuadas Todas têm a última sílaba tônica fub á , sof ás , caf é , bon és , cip ó , tren ós , vint ém , ref éns ca qui , pa pel , na dar , ventila dor OXÍTONAS terminadas em a(-s) , e(-s) , o(-s) e em(-ens) são acentuadas má gico, primo gê nito, náu frago, aca dê mico, me tró pole Palavras oxítonas e proparoxítonas Todas são acentuadas na antepenúltima sílaba PROPAROXÍTONAS 38

37. Concordância nominal a uma enumeração de substantivos, o adjetivo concorda obrigatoriamente com o 1º substantivo da série substantivo artigos adjetivos numerais pronomes é o núcleo dos mecanismos de concordância concorda em: gênero (masc./fem.) número (sing./plural) com o adjetivo anteposto a uma enumeração de substantivos, o adjetivo pode concordar indiferentemente com o último da série; ou, no plural com todos os substantivos são chamados determinantes 1 2 todo nome variável associado 3 4 5 com o adjetivo posposto 6 39

38. Deliciosos é determinante de bolos e tortas . O determinante concorda com bolos ( masculino/plural) . Deliciosos é adjetivo anteposto ; está colocado antes da enumeração dos substantivos. Na 1ª frase, suja concorda com o substantivo mais próximo a ele ( cortina ) e na 2ª, sujos concorda com o conjunto dos substantivos, por isso ele está no plural. Na 1ª frase, apenas a cortina estava suja ; na 2ª, tanto o tapete quanto a cortina estavam sujos . o , a , suja e sujos são determinantes de tapete e cortina ; os adjetivos são pospostos ; estão depois da enumeração dos substantivos. Na casa da vovó, sempre como deliciosos bolos e tortas. O tapete e a cortina suja foram lavados. O tapete e a cortina sujos foram lavados Concordância nominal: exemplos 40

39. A derivação prefixal modifica o sentido da palavra criando um antônimo. Um prefixo de negação é adicionado antes da palavra primitiva. Também pode haver formação de palavras por derivação sufixal. É adicionado um sufixo depois da palavra primitiva. Processo de formação de palavras 41

40. Prefixos de negação Criação de nova palavra a partir da união de outras palavras ou radicais existentes. des poluir des igualdade des carga in feliz, in fiel, in suficiente Antes de p e b : im permeável, im possível Antes de l e m : : i lógico, i moral Antes de r : ir racional Composição Composição por justaposição Ocorre quando uma palavra nova é formada sem que haja alteração nas palavras (ou radicais) que a formam. Exemplos: peixe-orelha (peixe + orelha) beija-flor (beija + flor) passatempo (passa + tempo) Composição por aglutinação Ocorre quando uma palavra nova é formada com alteração nas palavras (ou radicais) que a formam. Exemplos: fatocção (fato + ficção) planalto (plano + alto) cabisbaixo (cabeça + baixo) 42

41. Unidade 6 43

42. Slogan palavra, expressão ou frase curta e de fácil memorização usado em anúncios publicitários para divulgar: produtos, marcas serviços ou ideias Anúncio publicitário 44

43. 45

44. As formas tu e vós são constituídas com base nas pessoas do presente do modo indicativo , retirando-se o –s que aparece no final. Demais formas são provenientes do presente do modo subjuntivo . Imperativo afirmativo 46

45. As formas do imperativo negativo são provenientes do presente do subjuntivo . Imperativo negativo 47

46. É um sinal de pontuação que expressa emoção. Pode ser usado: em frases imperativas para dar ênfase a ordem, pedido, súplica, ou em outras situações. em frases exclamativas que exprimem raiva, espanto, alegria, desejo, admiração, entre outros. em interjeições (palavras que exprimem uma emoção). ! Exemplos: Não coma isso! Pratique esporte! Exemplos: Que horror! Quero que você seja feliz! Exemplos: Ufa! Oh! Ponto de exclamação 48

47. O artigo funciona como determinante do substantivo e concorda com ele em: gênero masculino e feminino número singular e plural É a palavra colocada antes do substantivo para que ele seja: Os cavalos fugiram do celeiro. No domingo, o irmão da Ana fez aniversário. Definido (determinado) Uma caixa foi deixada na portaria pelo carteiro. Um rapaz deixou o celular cair do bolso. Indefinido (indeterminado) Artigo 49

48. Exemplos: Tá doendo? Que horas será o almoço no domingo? Função de fazer uma pergunta direta. Usado apenas para fazer perguntas interrogativas diretas. Usado em frases interrogativas indiretas, não se usa o ponto de interrogação. ? Exemplos: Um pedestre perguntou ao homem se estava doendo. O convidado perguntou que horas seria o almoço no domingo. Ponto de interrogação 50

49. Unidade 7 51

50. Texto de divulgação científica explica de maneira resumida uma pesquisa científica sempre está incluída em uma área de interesse tem um tema e um objeto de pesquisa sempre deve responder a uma pergunta-chave e apresentar uma hipótese a essa pergunta deve seguir um método , que é explicado e é essencial na busca por conclusões à pergunta-chave. 52

51. 53

52. Frase e oração 54

53. Classificação das frases De acordo com a pontuação e os sentidos, as frases podem ser: Exclamativas : Nossa!! Que medo!! Interrogativas : Por que os livros foram inspirações para a equipe do Butantan? Afirmativas : Charolotte é a aranha do livro infantil A menina e o porquinho . Negativas : Não gosto de aranhas. Imperativas : Fique parado ao avistar uma aranha!!! 55

54. Podem estar: inseridas em texto expositivo inseridas em texto narrativo concreta, em que não dá para notar a perspectiva de quem descreve emocional, que permite identificar a perspectiva de quem descreve Sequência descritiva A finalidade é detalhar, caracterizar algo ou alguém. subjetiva objetiva 56

55. Explicar um assunto (expositivo-informativo) ou ponto de vista (expositivo-argumentativo). Linguísticos: a descrição, comparação, enumeração, conceituação, informação etc. Esses e outros recursos são usados para construir argumentos (conjunto de estratégias para convencer alguém de algo). Recursos Objetivo Objetivo Recursos Sequência descritiva 57

56. Exemplos: contr a-a lmirante sobr e-e levação micr o-o ndas Exemplos: aut oe scola extr ao ficial sem iá rido Unem-se ao 2º elemento, ainda que este comece pelas vogais e e o . pre e leição / re e scrita co o peração / pro e minente Usado em elementos ligados pela mesma vogal . Não é usado quando as vogais são diferentes . Exceção: os prefixos pre- , re- , co- e pro- Hífen em palavras compostas 58

57. Exemplos: inte r-r acial, hipe r-r ealista, supe r-r acial Exemplos: hipe rm ercado supe rp roteção inte re stelar Exemplos: mini ss aia c ontra rr eforma Usa-se hífen quando as consoantes de início e de fim dos elementos são iguais. Não há hífen entre consoantes diferentes ou prefixo terminar em consoante e 2º elemento começar com vogal. Se o segundo elemento começar com s ou r , essas consoantes são duplicadas. Exemplos: sub-r egião pan-a mericano circum-m urado circum-n avegação pan-h ispânico Exceção: prefixo sub- + hífen com palavras iniciadas em r . Prefixos circum- e pan- + hífen se a palavra começar com vogal , m , n ou h . Hífen em palavras compostas 59

58. Unidade 8 60

59. Narrativa que explica fenômenos da vida ou da natureza. É passada oralmente, de geração em geração. Mito 61

60. 62

61. Período simples e período composto O período simples é formado por apenas uma oração. Ex.: Colocaram mandioca dentro da armação de embira. O período composto é formado por duas ou mais orações. Ex.: Todos os pássaros cercaram a mosca para escutar o que ela ia dizer . 63

62. Sequência textual: narrativa Texto narrativo A finalidade é contar uma história Enredo Característica fundamental da narrativa. Acontecimentos que constituem a ação das personagens. Estrutura Situação inicial Conflito Clímax Desfecho Finalização 64

63. 65

64. Sujeito e concordância verbal Oração: Os mitos explicam a vida e as leis da natureza, reverenciam a bravura, a verdade. sujeito da oração Os mitos ⤵ concorda com o verbo em número e pessoa explicam a vida [...], reverenciam a natureza... núcleo do sujeito é a principal palavra dele mitos ⤵ um só núcleo: sujeito simples sujeito composto mitos dois ou mais núcleos concordância verbal Os mitos explicam ↶ ↶ concordância entre sujeito e verbo 66

65. há – forma do v erbo haver V erbo haver é impessoal. T em sentido de existir . S empre ficará no singular. Ex.: Aqui há certos demônios... há para indicar passado V erbo haver é usado para indicar tempo transcorrido . Ex.: Há anos viajando pelo interior, que conheci a lenda do Caipora. P ode ser substituído pelo verbo fazer . Verbo fazer também é impessoal. Ex.: Faz anos viajando pelo interior, que conheci a lenda do Caipora. A expressão há anos atrás é redundante, seu uso não é adequado. uso de a A rtigo definido . Ex.: [...] conheciam o mito do Caipora desde a época do descobrimento. n ão tem sentido de existir . Indica tempo futuro Ex.: As férias são daqui a dois dias. Diferença entre há e a 67