Linha do Tempo da Minha Vida

Trabalho Desenvolvido com os alunos do 9º Ano.

Planejamento da atividade.

1. Disciplina: História
Professora: Eliane Silva Rosa
Atividade aplicada no 9º ano 03.
2016.
PLANO DE AULA
TEMA: Linha do Tempo de minha Vida.

OBJETIVOS
GERAL: Ao aplicar esta atividade com os meus alunos, meu objetivo maior foi leva-los a realizarem o trabalho de um
verdadeiro Historiador. Iniciando pela seleção de registros fotográficos, conversas e questionamentos com os pais
sobre sua mais tenra infância e assim dar início a sua História. A partir de “recortes” de uma realidade, conforme sua
experiência e projeto de sociedade. Assim sendo, os mesmos recuperaram uma História que estava preservada em
documentos, a partir de então começam-se a estabelecer nexos entre a história individual e a coletiva.

ESPECÍFICOS: *Compreender a difícil construção da história, conhecendo e identificando as diferentes
fontes históricas.
*Adquirindo assim consciência da importância da sua história e da participação do mesmo como sujeito histórico.


CONTEÚDO
 Tempo Histórico e o Historiador.
 Linha do tempo das Sociedades Ocidentais.
 Fontes Históricas.


METODOLOGIA

 Pesquisas, conversas e seleções de fontes históricas, com os pais;
 Construção de recortes de uma realidade referente a sua própria história;
 Elaboração e representação de uma linha do tempo de sua história;
 Trabalhos iconográficos: representações simbólicas e imagéticas;
 Aulas expositivas;
 Grupos de trabalhos;
 Pesquisas individuais;
 Identificar e utilizar medidas de tempo;



*Será contínua e sistemática com trabalhos
individuais e em grupos .
*Provas dissertativas;
*Prova com consulta;
*Prova objetiva;
*Prova oral;
*cadernos – material produzido,
organização como fonte de referencia;
*Apresentações e exposição
*Comportamentos, procedimentos e
aplicação construtiva de conhecimentos;
*Avaliação de produção de texto;
*Avaliação de leitura e de leitura
compartilha;
*Mapas de conceito..

AVALIAÇÃO
*Será contínua e sistemática com trabalhos individuais e em grupos .
*cadernos – material produzido, organização como fonte de referencia;
*Apresentações e exposição
*Comportamentos, procedimentos e aplicação construtiva de conhecimentos;
*Avaliação de produção de texto;
*Avaliação de leitura e de leitura compartilha;


REFERÊNCIAS
 Básica
*APOLINÁRIO, Maria Raquel, Projeto Araribá. 3 Ed., 2010 – São Paulo, Ed. Moderna.

 Complementar
*COTRIM, Gilberto. História Global, Brasil e Geral. 3 Ed., 2012 – São Paulo, Ed. Saraiva.