LK 4 refleksi pemamfaatan KA dalam kehidupan sehari-hari.pptx

LK 4 refleksi pemamfaatan KA dalam kehidupan sehari-hari

1. PRESENTASI KELOMPOK 5 SITI MAISUROH SDN 1 PIJOT UTARA

2. LK. 4.4 Rekomendasi Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA)

3. 01 Identifikasi tiga tantangan utama dalam pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) dan berikan solusi yang dapat diterapkan di lingkungan pendidikan. 02 Tuliskan tiga contoh nyata pemanfaatan KA dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dengan mudah dipahami oleh siswa. LANGKAH-LANGKAH PENGERJAAN: 03 Buat rencana Lembar Kerja sederhana untuk memperkenalkan pemanfaatan KA kepada siswa dengan cara yang menarik.enim pretium . 04 Tuliskan refleksi dari poin 1 dan 2 serta unggah Lembar Kerja sederhana yang akan memperkenalkan pemanfaatan KA kepada siswa

4. 1. TIGA TANTANGAN UTAMA DAN SOLUSINYA DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN

5. 2. TIGA CONTOH NYATA PEMANFAATAN KA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI GOOGLE TRANSLATE – MEMBANTU MENERJEMAHKAN BAHASA ASING SECARA CEPAT. APLIKASI FILTER KAMERA – MENGUBAH TAMPILAN WAJAH ATAU LATAR BELAKANG FOTO. ASISTEN VIRTUAL (GOOGLE ASSISTANT/SIRI) – MEMBANTU MENCARI INFORMASI, MENGATUR JADWAL, ATAU MEMUTAR MUSIK.

6. 3. RENCANA LEMBAR KERJA SEDERHANA UNTUK MEMPERKENALKAN KA KEPADA SISWA JUDUL : “KENALI KECERDASAN ARTIFISIAL (KA) DI SEKITARMU” TUJUAN : SISWA MEMAHAMI PENGERTIAN, MANFAAT, DAN CONTOH PENGGUNAAN KA DI KEHIDUPAN SEHARI-HARI. LANGKAH KEGIATAN: GURU MEMUTAR VIDEO PENDEK “APA ITU KECERDASAN ARTIFISIAL?” ( (3–5 MENIT). DISKUSI KELOMPOK: SIAPA SAJA YANG PERNAH MENGGUNAKAN GOOGLE, YOUTUBE, ATAU ASISTEN SUARA? FUNGSINYA AKTIVITAS “TEMUKAN KA DI SEKITARMU”. SISWA MENGISI TABEL BERIKUT:

7. TABEL AKTIVITAS: 3. RENCANA LEMBAR KERJA SEDERHANA UNTUK MEMPERKENALKAN KA KEPADA SISWA

8. DARI IDENTIFIKASI TANTANGAN, TERLIHAT BAHWA HAMBATAN TERBESAR DALAM PEMANFAATAN KA ADALAH MINIMNYA PEMAHAMAN DAN KESADARAN AKAN KEAMANAN DATA. DI SISI LAIN, BANYAK APLIKASI KA SUDAH DEKAT DENGAN KEHIDUPAN SEHARI-HARI SISWA, SEPERTI GOOGLE TRANSLATE ATAU FILTER KAMERA. DENGAN MENGGABUNGKAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN CONTOH YANG RELEVAN, SISWA AKAN LEBIH MUDAH MEMAHAMI KONSEP KA. RENCANA LEMBAR KERJA INI DIBUAT AGAR MEREKA BELAJAR SAMBIL BERMAIN, SEHINGGA RASA INGIN TAHU MEREKA TETAP TINGGI. 4. REFLEKSI

9. TERIMA KASIH