Módulo de comunicacion oral y escrita.pptx

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1. MÓDULO COMUNICACIÓN Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA

2. Comunicación El término comunicación procede del latín “ communicare ” que significa “hacer a otro partícipe de lo que uno tiene”. Es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende como el proceso por el que se transmite y recibe una información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los demás. Pero, para que un proceso se lleve a cabo, es indispensable la presencia de seis elementos: que exista un emisor; es decir, alguien que transmita la información; un receptor, alguien a quien vaya dirigida la información y que la reciba; y un canal, que puede ser oral o escrito.

3. Comunicación oral La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene como medio de transmisión el aire y como código un idioma. Cada vez que nos comunicamos hacemos uso de un lenguaje, para comunicarnos utilizamos la lengua mediante el uso de la voz. La comunicación oral permite a los individuos realizar las acciones de la vida cotidiana, formarse como personase e integrarse en la vida social.

4. Proceso de la Comunicación Por este proceso se conoce, al conjunto de datos. como se ha mencionado anteriormente, en el marco de esta actividad existen códigos compartidos entre el emisor y el receptor, es decir, combinaciones de reglas que permiten que se concrete este proceso, y que a través de canales transmiten el mensaje, éstos pueden ser físicos o a través de un soporte digital. Los obstáculos que se presentan en el proceso de comunicación se les denomina ruidos.

5. Elementos de la Comunicación Como ya se ha mencionado, la definición de comunicación es básicamente, el procedimiento mediante el cual un individuo establece contacto con otros, permitiéndole difundir una información. Por lo tanto, existen una serie de elementos que hacen posible este proceso: Emisor: Es el encargado de iniciar la acción de comunicar y emitir cierta información. Éste decide de qué manera realizar la acción. Receptor: Es quien recibe el mensaje o información, ajustándolo e interpretando según los signos lingüísticos. Luego de su interpretación está en capacidad de emitir una respuesta al emisor.

6. Mensaje: También conocido como la materia del proceso, es el contenido bien sea, de una carta, un correo, un mensaje hablado o grabado entre otros. Canal de Comunicación: Es el medio a través del cual es transmitida la información o mensaje, éste puede ser natural como lo es el aire, o artificial como existen muchos, entre ellos cartas, cd, etc. Código: Es un elemento fundamental en la comunicación, son signos del idioma, combinados por el emisor según sea el mensaje que desea transmitir. Contexto: Es el medio o entorno que rodea al emisor y receptor al momento de realizarse la comunicación.

7. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL En la medida en que una sociedad se desarrolla, de igual manera aumenta la necesidad de comunicación. El aprendizaje de la comunicación oral es indispensable para lograr diversos objetivos, pues tanto hombres como mujeres deseamos hablar y ser escuchados para obtener mejores resultados en la vida diaria. La comunicación oral esta ligada a un tiempo, es siempre dinámica en un continuo ir y venir.

8. Comunicación escrita La comunicación escrita es el proceso escrito mediante el cual un emisor (periodista, escritor, poeta etc.) dirige un mensaje a un receptor. Este proceso necesita de una atención extrema de ambas partes puesto que el emisor tiene la misión de llevar un mensaje claro y contundente ya que la comunicación verbal está ausente, por su parte el receptor solo tiene a su alcance inmediato el mensaje escrito.

9. Importancia de la comunicación escrita Tiene gran importancia en tanto permite enviar un mensaje sin la necesidad de establecer una comunicación cara a cara. Puede tener además un sinnúmero de receptores con independencia de lugar, distancia y tiempo. Por ello, ha sido muy empleada para la formación de registros, referencias y defensas legales. Permite además establecer relaciones legales y definidas entre sus miembros. En función de esto se requiere sea más explícita que otras modalidades de comunicación, en tanto determina relaciones de roles, así como deberes y derechos legales y laborales.

10. Expresión Es el movimiento que se da del interior al ex t erior pa r a e x p r esar nues t r os sentimientos , emociones , de el hablante hacia el receptor.

11. Tipos de Expresión -Expresión Artística -Expresión Literaria -Expresión Poética -Expresión Teatral -Expresión Corporal -Expresión Facial -Expresión Sonora Cada una de ellas juega un papel fundamental en la expresión ya que sea al momento de escribir, hablar, movernos, o desplazarnos de un lugar a otro.

12. Descripción Es la narración visual de una persona u objeto, se llama prosopografía cuando se trata de la descripción moral de la persona. Y cuando es de destacar los rasgos físicos o cualidades de un objeto o persona se denomina etopeya.

13. Narración Es un relato de un suceso o acontecimiento que esté pasando o haya pasado en la historia, ésta puede ser subjetiva u objetiva. Se dice subjetiva cuando se trata de interpretar el contenido de manera personal. Y se dice objetiva cuando generamos un critica sin importar las condiciones de sentimientos o pensamiento que tengamos hacia el sujeto.

14. Argumentación Se trata de que el actor tiene posición con respecto a un tema para poder realizar mas el dialogo de un libro.

15. Exposición Se trata de anunciar un hecho o idea referente a un punto . Esto es dirigido al público como un hecho informativo y así aumente mas sus conocimientos.

16. Se trata de resumir brevemente lo m á s destacado de un texto, de realizar conclusiones precisas y minuciosas pero concretas para un buen entendimiento Análisis

17. Expresión Oral Se basa en la comunicación hablada efectivamente mientras que la expresión escrita se trata de redactar una idea o pensamiento de manera coherente y en orden. Existen dos tipos de expresión escrita que son: - Objetiva -Subjetiva.

18. La Expresión Es importante para el ser humano porque se trata de algo libre donde se puede decir sus pensamientos, ideas o sentimientos de una manera artística o creativa. La expresión puede ser tanto oral como escrita o también corporal que se da mediante gestos en nuestro cuerpos; estas tres funciones se cumplen dentro de la comunicación de la persona.

19. La segunda clasificación abarca las expresiones artísticas (literaria, poética, teatral, grafica), es la forma ver el mundo con un sentido de belleza y esplendor, requieren de ciertos requisitos para elaborarlas.

20. En las edades tempranas es donde con mayor precisión se altera su lenguaje, ya que dentro de su entorno escolar le confieren variedades de respuestas. ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

21. El realizar diversas actividades como música, ritmo, teatro, expresión corporal etc. Dentro del ámbito escolar son elementos productivos, motivadores y necesarios tanto como para la formación del niño y crear armonía, unión entre los integrantes de clase.

22. DE FORMA ORAL : LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE REALTOS : Es de suma importancia para mejorar la expresión oral. Se seleccionan según la edad, deben narrarse de forma entendible y utilizando las expresiones. DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN

23. RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS: Se trata de adquirir un lenguaje con una belleza literaria, que se acompañaría de comentarios que se realizan en el exterior y estos son auxiliares de la lengua oral.

24. LAS DRAMATIZACIONES REPRESENTACIONES Y LAS TEATRALES : Enseña a que el alumno pueda manejar una excelente recitación, que pueda ser actor y espectador y experimentar desde los dos ámbitos, que que pueda escoger su propio papel y aportar ideas para la realización de una obra teatral.

25. L A DISC U SIÓN Y EL DE B A TE : La discusión se da informal y se utiliza en la educación básica, trata sobre temas de solución de conflictos, etc. El debate discute lo relacionado al montaje de actividad.

26. L AS CONFERENCIAS ES C O L ARE S : Ayuda al estudiantado a mejorar su forma de hablar ante públicos grandes, que pueda expresar sus ideas de forma precisa. Se toma en cuenta el tono de voz y el tiempo.

27. EL PANEL: Discusión informal que parte de un tema escogido por un grupo de alumnos, y es dirigido por un moderador. LA MESA REDONDA: Se utiliza para que los alumnos puedan conocer los distintos puntos de vista sobre un tema especifico . Esto ayuda a aportar mas ideas sobre una serie de temas.

28. SIMPOSIO: Es una charla concisa sobre diferentes puntos de un tema o problema. Puede partir de un trabajo investigativo realizado con anticipación. No debe haber repeticiones ni contradicciones.

29. EL TALLER: Se trabaja en grupos de forma didáctica, con aportes del profesor . Debe elaborarse en la secuencia de: planificación, desarrollo y evaluación final.

30. LA CONSTRUCIÓN SINTACTICA: La lengua se r ige por reglas sintácticas, que a yu d an a utilizar de forma correcta la comunicación. Se desglosa en: un núcleo que es el sustantivo, en la concordancia entre el sustantivo y sus modificadores, estos mismo sustantivos deben escribirse con mayúscula, las preposiciones unen elementos y el pronombre personal se debe escribir antes del pronombre reflexivo. . Se DE FORMA ESCRITA

31. MAPA CONCEPTUAL: Es la recopilación de conceptos sobre un tema, que deben tener relaciones. Pueden existir varias forma de realizar dicho mapa, aunque las mas comunes son: en forma de araña, cadena y jerárquico.

32. CA R T A : Tan antigua como eficaz, cuya función es dar una información concreta. Existen tres tipos: las privadas (va destinada a personas de confianza como amigos, familiares, con un contenido mas intimo o personal), las comerciales (esta relacionada con las negociaciones, pedidos, pagos, compras), y las oficiales o formales (esta relacionada con asuntos universitarios, de escuelas o gubernamentales).

33. OFICIO: Es escrita, tiene relaciones gubernamentales ya sea federal, estadal o municipal. Esta dividida: en exterior (procede desde las mismas oficinas del gobierno), interior ( circulan entre las mismas oficinas de igual dependencia. Si las oficinas se encuentran en el mismo lugar se denomina “interior local” y cuando están en diferentes locales “interior foráneo”.

34. MEMORANDO: Es escrita en forma de resumen, se utiliza en los dentro de los niveles de una organización. Su función radica en que un supervisor pueda dar a conocer las ordenes o decisiones a los niveles inferiores.

35. ARTÍCULO: Trata sobre temas de política, ciencia, salud, cultura, etc. Las interpretaciones, comentarios, valoraciones son realizados por especialista . Su elaboración consiste en : titulo, introducción precisa, relación del tema con sucesos pasados o hechos presentes , con consecuencias futuras, conclusión.

36. ENSAYO: Es un escrito con profundo con interpretaciones propias del autor, se divide en: ensayo de exposición de ideas, ensayo de criticas y ensayo de creación.

37. Funciones de la comunicación lingüística Dentro de la comunicación se pone en juego varios factores importantes a parte del código emisor y receptor, que son funciones referencial que consiste en decir algo referente a un objeto y las relaciones que tengan.

38. Se trata de expresar de una manera algo sobre el hablante y de esa forma de deja una huella dentro de la conversación . Función Sintomática P odemos t ener v a rias opinion e s d e un tema o una idea. Función Apelativa

39. Se trata de estudiar nuestra propia lengua y de estudiarnos así mismo para reflexionar Función Metalingüística Esta función se va directo al punto que queremos desarrollar pero de manera formal, se dice un preámbulo, se da un saludo y una platica sencilla. Función Fática

40. Función Emotiva -Uhm!: expresión de un sabor agradable. -Uy!: expresión de una cosa no agradable . Ésta transmite los sentimientos o emociones en palabras cortas. Por ejemplo Se explica el contexto sin importar el sentido que éste se le dé o el lenguaje que se necesita emplear. Función Poética

41. Vicios del Lenguaje Dentro de la escritura o del habla se adopta ciertos vicios que no nos permiten tener un léxico correcto como lo el barbarismo, que son palabras adoptadas del extranjeros. Por ejemplo: -Yo quiero tu love . -Estoy alone . Solecismo: son los errores de concordancia dentro de una conversación o escritura. Cacofonía: es cuando se emite un sonido y éste se repite monótonamente. Anfibología: son las palabras que se prestan para una doble interpretación.

42. Conclusión Las expresiones son importantes en la vida y en el desarrollo de las personas ya que nos ayudan a utilizar todas las herramientas expresivas y a fomentar una mejor comunicación, cada tipo de expresiones dan un papel fundamental en nosotros y nos ayudan a ser mejores comunicadores al momento de hablar, pero también debemos tener en cuenta que las expresiones debe ser espontaneas y preparadas, ya sea para romper el hielo dentro de un grupo o para poder destacarse al momento de exponer.