MALLA CURRICULAR INFORMATICA v2 Tres edit 2020 (Preescolar a 11° - Ciclo 3-4-5-6).pdf

la guia escolar

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO

Mallas curriculares
Pre – Escolar
Transición

Docentes:

2. Dimensión: Asignatura: INFORMATICA Intensidad Horaria Semanal: 1 Hora
Grado: TRANSICIÓN Nivel de formación: EDUCACIÓN INICIAL Período Académico: PRIMER PERÍODO

PROPÓSITO: (Logro referido al período)

Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.

Eje(s) Temático(s)/ Eje de Progresión Derechos Básicos de Aprendizaje

La tecnología en mi entorno

Identifica y usa elementos tecnológicos de su entorno inmediato constituido por artefactos, sistemas, y proceso.

ESTANDAR

Relaciona la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema, como cuchillo-cortar y de un sistema dentro de un contexto, como cocina-hogar.

Aprendizajes asociados al DBA Evidencias de aprendizaje Estrategias y/o Actividades Didácticas Criterios de Evaluación

 Artefactos tecnológicos: Abanico, licuadora,
plancha, televisión, nevera,
cámara, radio y otros.
Ser (Afectivo): Valora la utilidad que se le da a las diferentes tipos de máquinas, para
desarrollar actividades de su vida cotidiana.

Juegos
Trabajo cooperativo
Actividades donde los estudiantes experimentan
las diferentes nociones utilizando material
concreto

Convivencia en el aula de clase
Saber (Cognitivo): Identifica artefactos tecnológicos en el medio que lo rodea. Asistencia y Puntualidad
Responsabilidad
Participación en clase
Hacer (Procedimental): Utiliza diferentes objetos tecnológicos de acuerdo a su
función.


Desarrollo de actividades

3. Dimensión: Asignatura: INFORMATICA Intensidad Horaria Semanal: 1Hora
Grado: TRANSICIÓN Nivel de formación: EDUCACIÓN INICIAL Período Académico: SEGUNDO PERÍODO

PROPÓSITO: (Logro referido al período)
Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
Eje(s) Temático(s)/ Eje de Progresión Derechos Básicos de Aprendizaje
Conociendo el computador Emplea el computador de acuerdo con la función propia de cada una de sus partes.
ESTANDAR
Relaciona la función de un computador dentro del sistema tecnológico.

Aprendizajes asociados al DBA Evidencias de aprendizaje Estrategias y/o Actividades Didácticas Criterios de Evaluación
 El computador
 Partes del computador
 Monitor
 Cpu
 Teclado
 Mouse
 impresora
Ser (Afectivo): participa con agrado en las actividades propuestas.
Juegos
Trabajo cooperativo
Actividades donde los estudiantes experimentan
las diferentes nociones utilizando material
concreto.

Convivencia en el aula de clase
Saber (Cognitivo) Describe el funcionamiento general del computador y sus partes. Asistencia y Puntualidad
Responsabilidad
Participación en clase
Hacer (Procedimental): Explica funciones de instrumentos tecnológicos
de la vida cotidiana.


Desarrollo de actividades

4. Dimensión: Asignatura: INFORMATICA Intensidad Horaria Semanal: 1 Hora
Grado: TRANSICIÓN Nivel de formación: EDUCACIÓN INICIAL Período Académico: TERCER PERÍODO
PROPÓSITO: (Logro referido al período)
Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
Eje(s) Temático(s)/ Eje de Progresión Derechos Básicos de Aprendizaje

Clases de computadores

Reconoce la existencia de diversos tipos de computadoras, identificando sus características.

ESTANDAR
Se apropia de los diferentes tipos de computadoras existentes.
Aprendizajes asociados al DBA Evidencias de aprendizaje Estrategias y/o Actividades Didácticas Criterios de Evaluación
 computador de mesa
 computador portátil
Ser (Afectivo): Participa con agrado en las diferentes actividades.
Juegos
Trabajo cooperativo
Actividades donde los estudiantes

Convivencia en el aula de clase
 tableta digital
 celular
Saber (Cognitivo) Reconoce las diferentes clases y modelos de computador. experimentan las diferentes nociones
utilizando material concreto
Asistencia y Puntualidad
Responsabilidad
Participación en clase
Hacer (Procedimental): Utiliza y da buen uso a los diferentes elementos
de la sala de informática.




Desarrollo de actividades

5. Dimensión: Asignatura: INFORMTICA Intensidad Horaria Semanal: 1 Hora
Grado: TRANSICIÓN Nivel de formación: EDUCACIÓN INICIAL Período Académico: CUARTO PERÍODO
PROPÓSITO: (Logro referido al período)
Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
Eje(s) Temático(s)/ Eje de Progresión Derechos Básicos de Aprendizaje
Apropiación y uso de las herramientas tecnológicas Reconoce la importancia en la utilización del internet para comunicarse con otras personas.
ESTANDAR
Se apropia de las diferentes herramientas tecnológicas existentes.
Aprendizajes asociados al DBA Evidencias de aprendizaje Estrategias y/o Actividades Didácticas Criterios de Evaluación
 utilidad del computador
Ser (Afectivo): demuestra interés por conocer uso de diferentes aplicaciones
tecnológicas.

Juegos
Trabajo cooperativo
Actividades donde los estudiantes

Convivencia en el aula de clase
Saber (Cognitivo): Identifica los iconos de las redes sociales. experimentan las diferentes nociones
utilizando material concreto
Asistencia y Puntualidad
Responsabilidad
Participación en clase
Hacer (Procedimental): Manipula lo diferentes artefactos tecnológicos
como (tableta, celular y portátil).




Desarrollo de actividades

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO
Mallas curriculares
Básica Primaria
1° -2° - 3°- 4°- 5°-
Docentes:
Brígida Contreras- Damaris Rodríguez – Esperanza Vélez –
Yolanda Barrios – Margarita Silvera- Adriana Castro

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE Brígida contreras, Damaris rodríguez, esperanza Vélez, Yolanda barrios, margarita Silvera
Adriana Castro
GRADO 1º Cursos A – B – C –D-E
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Describo los artefactos de mi entorno y el uso que nos brindan.
COMPETENCIA COMPONENTE
Reconoce algunos artefactos. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. APRENDAMOS A UTILIZAR Y CUIDAR LOS ELEMENTOS TECNOLÓGICOS PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y
satisfacen mis necesidades (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento entre
otros).


 Analizo de los artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos
Que es la tecnología
El computador
Partes del computador
El monitor o pantalla.
El teclado

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE Brígida contreras, Damaris rodríguez, esperanza Vélez, Yolanda barrios, margarita Silvera
Adriana Castro
GRADO 1º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Describo los artefactos de mi entorno y el uso que nos brindan.
COMPETENCIA COMPONENTE
Reconoce algunos artefactos NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. EXPLORO Y ME DIVIERTO CONOCIENDO EL COMPUTADOR PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y
satisfacen mis necesidades (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento entre
otros).

 Analizo de los artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos
La torre o (CPU)
El ratón o(mouse)
Los parlantes
La impresora
Usos del computador
Cuidados de la computadora.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE Brígida contreras, Damaris rodríguez, esperanza Vélez, Yolanda barrios, margarita Silvera
Adriana Castro
GRADO 1º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre satisfacer sus necesidades.
COMPETENCIA COMPONENTE
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura.
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. RELACIONO MI CUERPO CON EL COMPUTADOR PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características
físicas, uso y procedencia.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos
sencillos, actuó de manera segura frente a ellos e informo a los
adultos mis observaciones.
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.

 Analizo el impacto de artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos para satisfacer mis
necesidades.
Artefactos tecnológicos
¿Qué es?
La cámara,
El automóvil
El teléfono

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE Brígida contreras, Damaris rodríguez, esperanza Vélez, Yolanda barrios, margarita Silvera
Adriana Castro
GRADO 1º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre satisfacer sus necesidades.
COMPETENCIA COMPONENTE
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura.
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. MANIPULO CON AGRADO LOS ARTEFACTOS DE MI HOGAR PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas
Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características
físicas, uso y procedencia.
Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos
sencillos, actuó de manera segura frente a ellos e informo a los
adultos mis observaciones.
Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.

 Analizo el impacto de artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos para satisfacer mis
necesidades.
Artefactos tecnológicos
¿Qué es?
La cámara,
El automóvil
El teléfono

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 2º Cursos A – B – C –D-E-F
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
RECONOZCO Y DESCRIBO LA IMPORTANCIA DE ALGUNOS ARTEFACTOS EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COTIDIANAS EN MI ENTORNO Y EN EL DE MIS ANTEPASADOS.
RECONOZCO PRODUCTOS TECNOLÓGICOS DE MI ENTORNO COTIDIANO Y LOS UTILIZO EN FORMA SEGURA Y APROPIADA.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. HISTORIA DE LA INFORMATICA Y PROGRAMAS BASICOS PERIÓDO No 1 y 2 º
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Reconocer algunos
elementos de la
cotidianidad creados
por el hombre
explorando el entorno
familiar y escolar, para
comprender su
evolución, poder
diferenciarlos de
elementos naturales,
y determinar su
aporte a la vida del
SER HUMANO.
Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se
empleaban en épocas pasadas.
- Identifica algunos programas informáticos básicos y los utiliza
en diferentes actividades.
- Reconoce y practica valores sociales en su cotidianidad.
- Presenta en forma responsable puntual y ordena sus trabajos.
- Identifica herramientas que, como extensión de partes de
- su cuerpo, le ayudan a realizar tareas de transformación de
materiales
- Identifica los componentes básicos del escritorio de Windows y
los utiliza en diferentes actividades.
- Reconoce actitudes emprendedoras que mejoran su
calidad de vida y la de su comunidad
- Presenta en forma responsable puntual y ordena sus trabajos.



 Evolución de los artefactos: historia, artefactos que se empleaban anteriormente
y hoy.
 Paint o Tuxpaint: dibujo, colores, figuras geométricas, texto.
 Colaboración en la familia y en la escuela según los roles.
 Herramientas como extensión del cuerpo: aquellas que nos sirven para alcanzar
objetos distantes, partir, golpear, levantar
 El escritorio de Windows: tapiz, iconos, barra de inicio
 Variedad de trabajos en la trabajan juntas que satisfacen las necesidades
de los habitantes

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 2º Cursos A – B – C –D-E-F
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA PERIÓDO No 3º Y 4º
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Reconocer algunos elementos
de la cotidianidad creados por
el hombre explorando el
entorno familiar y escolar, para
comprender su evolución,
poder diferenciarlos de
elementos naturales, y
determinar su aporte a la vida
del hombre


- Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y
elementos naturales.

- Indica la importancia de algunos Artefactos para la
realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la
red para la pesca y la rueda para el transporte).

- Identifica los componentes básicos del escritorio de Windows
y los utiliza en diferentes actividades.

- Reconoce actitudes emprendedoras que mejoran su calidad
de vida y la de su comunidad.

- Presenta en forma responsable puntual y ordena sus trabajos

-


-
-
- .

Elemento natural y artefacto artificial Inventos relacionados con la rueda.
Importancia de los artefactos
Artefactos para cada actividad humana
Uso adecuado de espacios y recursos
Accesorios de Windows copia de textos: wordpad, bloc de notas Calculadora Panel
de entrada matemática.
Exploración de páginas educativas en internet
Negocios en la comunidad servicios o productos que ofrecen

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 3° Cursos A – B – C – D – E
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Identifico productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. CONOCIENDO EL MUNDO TECNOLÓGICO PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Expresa dominio al hablar en público de herramientas tecnológicas
y su debido uso en su vida diaria, respetando los momentos de la
socialización y siendo responsable con la entrega de compromisos.
 Describe artefactos que se utilizan hoy y sus
funciones
 Utiliza el teclado en forma adecuada y maneja
una adecuada posición ergonómica frente al
computador.
 Identifica el teclado y sus partes.
 Reconoce diferentes elementos tecnológicos de
uso diario en su cotidianidad.
 Artefactos tecnológicos de uso diario

 El teclado y sus partes

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 3° Cursos A – B – C – D – E
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. REDACTO CON ESTILO PROPIO PERIÓDO No 2°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Demuestra habilidad en el uso de los elementos de Word haciendo
redacciones cortas sobre la transformación de las materias primas y
participando de manera organizada en la sala de informática.
 Reconoce materias primas y participa en su
proceso de transformación.

 Identifica y utiliza las aplicaciones básicas de
Word para realizar actividades académicas.
 Las materias primas y su proceso de transformación
 Word: tipo de letra, tamaño, color, alineación,
mayúscula, minúscula, resaltado
 Otros elementos de Word

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 3° Cursos A – B – C – D – E
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. MI MUNDO CAMBIA GRACIAS A LA TECNOLOGÍA PERIÓDO No 3°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Explora los diferentes contextos en donde se desenvuelve para
identificar las múltiples herramientas tecnológicas que son de gran
ayuda para el hombre a través de investigaciones y socializaciones
en clase donde demuestra el respeto por los demás.
 Utiliza diferentes expresiones para describir la
forma y el funcionamiento de algunos
artefactos.
 Usa adecuadamente las aplicaciones de Word en
la realización de diferentes tipos de texto y las
herramientas del mismo.
 Reconoce las herramientas utilizadas según el
trabajo desempeñado por los seres humanos
 La tecnología en la comunidad y sus diferentes
expresiones
 Procesador de texto
 Tipos de texto
 Equipos y herramientas utilizados en las empresas

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 3° Cursos A – B – C – D – E
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. EL MEDIO AMBIENTE Y LA TECNOLOGÍA PERIÓDO No 4°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifica las ventajas y desventajas de la tecnología frente al medio
ambiente tomando como recursos diversas fuentes de información que
concretiza en la redacción de textos, expresando tolerancia y respeto en
el aula.

 Reconoce algunas consecuencias ambientales y
en mi salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnológicos.

 Identifica la necesidad del uso de herramientas
informáticas, ofimáticas y cibernéticas del
hombre actual en la vida cotidiana.

 Utiliza diferentes fuentes de información para
recrearlas de manera concreta en textos
procesados en Word.
 El medio ambiente y la tecnología
 Reciclar , Reusar, Reducir
 El internet
 La información
 Word: insertar

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 4º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. Mi PC PERIÓDO No 1
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Escribe textos cortos utilizando los elementos del escritorio.


Reconoce los elementos de un
Escritorio del PC.

Identifica el proceso de evolución
de las artesanías

 La artesanía, su evolución de origen y desarrollo, y elaboración
de
 proyectos con masilla, barro y arena
 Ambiente general del escritorio del
 PC.
 Elementos del escritorio del pc.
 barra de desplazamiento –scroll Iconos, archivos y carpetas

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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 4º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. POWER POINT PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Elabora presentaciones sencillas usando los elementos de Power
point.

Explica la invención del papel, su
relación con la escritura y el
proceso de elaboración del mismo


Construye sus exposiciones
utilizando la herramienta
PowerPoint
 papel.
 invención de la escritura y el papel.
 Proceso de elaboración del papel.
 Tipos de papel y sus usos.
 normas de seguridad
 PowerPoint Entorno y primeros
 pasos, vistas, trabajo con
 diapositivas, manejo de objetos,
 diseño, barras.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 4º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambiental es, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Elabora presentaciones en power point para organizar actividades

Utiliza tecnologías de la
información y la comunicación
disponibles en el entorno para el
desarrollo de diversas actividades

Investiga los:
 Negocios en la comunidad
 servicios o productos que ofrecen.
 Presentaciones PowerPoint.
 Trabajo contextos, trabajo
 imágenes, tablas, gráficos
 diagramas. Elementos multimedia,
 animaciones y transiciones

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 4º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION
Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PREZI PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Realiza presentaciones sencillas en Prezi que le permite más
interactividad.
Utiliza adecuadamente programas
en el ciberespacio para
Elaboración de presentaciones.
 El jabón
 Historia y Elaboración
 Impacto ambiental
 Exploración de programas en el
 ciberespacio para elaboración de presentaciones –
prezi.

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Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 5º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. La informática desde la tecnología PERIODO 1
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Diferencio productos tecnológicos de productos
naturales, teniendo en cuenta los recursos y los
procesos involucrados
 Aplica formato de celda en la
elaboración de diferentes ejercicios
en Excel.
 Explica los elementos que
componen la cultura empresarial a
través de imágenes
 Presenta en forma ordenada,
responsable y puntual mis trabajos.
 Los metales: historia y usos clasificación y características
 Excel- inicialización, interfaz, identificación de componentes, escritura y
asignación de formato ( tipo de letra, tamaño, color, alineación) manejo de
columnas, filas, celdas, hojas
 Emprendimiento y cultura empresarial

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 5º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION
Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. El cooperativismo PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico las características de los motores de búsqueda y sus
aportes para la realización de consultas avanzadas y más
eficientes.
 Describo productos
tecnológicos mediante el uso
de diferentes formas de
representación tales como
esquemas, dibujos y diagramas,
entre otros.
 Reconozco los impactos
sociales y ambientales del
cooperativismo.
 Presento en forma ordenada,
responsable y puntual mis
trabajos.
 Aplicaciones de google.
 Drive.
 Gmail.
 Duo.
 Blogger.
 Class room
 Eart

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 5º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. El correo electrónico como una herramienta PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos,
reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses
personales

 Utilizo la herramienta de correo
electrónico para comunicarme y
compartir información.

 Correo electrónico:
 proveedores, creación de cuentas de correo,
 componentes, archivos adjuntos, envió,
 administración de cuentas.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE GRADO 5º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION
Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. Las redes sociales PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico fuentes y tipos de energía y explico
cómo se transforman.
 Participo en proyectos tecnológicos
relacionados con el buen uso de los
recursos naturales y la adecuada
disposición de los residuos del entorno en
el que vivo.
 Reconozco las ventajas y desventajas de las
redes sociales y su aporte a mi proceso de
aprendizaje.
 Identifico los riesgos informáticos y formas
de protección en la red.

 Fuentes y tipos de energía.
 Transformación y preservación del medio ambiente.
 Redes sociales: definición, identificación,
 exploración de sitios pedagógicos, empresariales.
 Delitos informáticos.

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DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO
Mallas curriculares
Básica secundaria y Media
6° -7° - 8°- 9°- 10°- 11°
Docentes:
Arnulfo José Guerrero. Saúl Pérez Pérez.
Emerson Villa Herrera.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 6º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. LA TECNOLOGÍA Y SU HISTORIA. PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Analiza y expone razones por las cuales la
evolución de técnicas, procesos, herramientas y
materiales, han contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas
tecnológicos a lo lago de la historia.
 Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la
sociedad, los ubico y explico su contexto histórico.

 Aplica edición de textos y presentación con diapositivas para
exponer los diferentes contenidos..
 Origen de la tecnología
 Principales hechos tecnológicos
 Máquinas y herramientas
 Herramientas de office: Word- power point.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 6º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. SISTEMAS Y PROCESOS PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utiliza las tecnologías de la información y la
comunicación, para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).



 Explica con ejemplos del concepto de sistema e indico
sus componentes y relaciones de causa efecto


 Sistema, Elementos del sistema, Normas de seguridad de
algunos artefactos.
 Sistemas operativos
 Tipos de software
 Eficiencia, consumo y costo de algunos productos y sistemas.
 Normas y regulaciones para la preservación del medio ambiente.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 6º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO
DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURAS PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Reconoce y utiliza algunas formas de organización
del trabajo para solucionar problemas con la
ayuda de la tecnología.
 Realiza representaciones gráficas tridimensionales de
mis ideas y diseños.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación,
para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
personales.

 Técnicas, procesos, herramientas y materiales.
 Estructuras y rampas
 Esfuerzo y estructura, tracción, comprensión, flexión, hormigón,
viga,
 Modelos, maquetas y prototipos.
 Prevención de fallas tecnológicas (Funcionamiento de internet y
tipos de direcciones).
 Transformación de los recursos naturales en productos

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 6º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. RECURSOS NATURALES. PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Analiza las ventajas y desventajas de diversos
procesos de transformación de los recursos
naturales en productos y sistemas tecnológicos ( por
ejemplo, un basurero o una empresa)

 Ilustro con ejemplos la relación que existe entre
diferentes factores en los desarrollos tecnológicos
(peso, costo, resistencia, material, etc).
 Utilizo las tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar mis procesos de
aprendizajes y actividades personales ( recolectar,
seleccionar, organizar, y procesar información)
 Identifico la influencia de factores ambientales,
sociales, culturales y económicos en la solución de
problemas.
 Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su
impacto sobre el medio ambiente, así como las
posibilidades de desarrollo para las comunidades.

 Características tecnológicas.
 Clasificación de la información.
 Solución de problemas con tecnologías.
 SCRATH interfaz, barra de herramientas,
 diseño de juegos
 Recursos naturales
 Contaminación

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 7º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. RECURSOS NATURALES Y SERVICIOS PUBLICOS PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Analiza ventajas y desventajas de diversos procesos
de transformación de recursos naturales en
productos o sistemas tecnológicos (por ejemplo un
basurero o una represa).

 Identifico innovaciones e inventos trascendentales
para la sociedad; los ubico y los explico en su
contexto histórico.
 Ejemplifico como en el uso de los artefactos, procesos
o sistemas tecnológicos existen principios de
funcionamiento que lo sustentan.
 Adelanta procesos sencillos e innovación en mi
entorno como solución a diferencias detectadas en
productos, procesos y sistemas tecnológicos.
 Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y
utilizar artefactos y productos tecnológicos.
 Relaciona las normas y conductas éticas con el uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), en las situaciones de amenazas que se derivan
para el desarrollo de diversas actividades

 Innovación y tecnología.
 Principios de funcionamiento de artefactos.
 Solución a fallas tecnológicas.
 Relación costo – beneficio. (Servicios públicos (agua, luz y gas
natural, etc.)
 Herramientas Gmail
 Seguridad informática
 Ética en internet

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 7º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. OPERADORES MECANICOS PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Reconoce en algunos artefactos, conceptos y
principios científicos y técnicos que permitieron su
creación.

 Explico con ejemplos el concepto de sistema e
indico sus componentes y relaciones de causa
efecto.
 Utilizo herramientas y equipos de manera segura
para construir modelos, maquetas y prototipos.
 Reconozco y utilizo algunas formas de organización
del trabajo para solucionar problemas con la ayuda
de la tecnología.
 Participo en discusiones sobre el uso racional de
algunos artefactos tecnológicos.

 Los sistemas.( Operadores mecánicos sencillos, palancas)
 Aplicabilidad de los operadores mecánicos
 Normas de seguridad en algunos artefactos, productos y
sistemas.
 Eficiencia consumo y costo en algunos artefactos, productos y
sistemas.
 Normas y regulaciones para la preservación del medio ambiente.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 7º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. TECNOLOGÍA Y TRANSPORTE PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifica y utiliza en forma racional y eficiente
los recursos disponibles en la realización de
proyectos y actividades

 Describo el rol de la realimentación en el
funcionamiento automático de los sistemas.
 Analizo el impacto de artefactos, procesos, y
sistemas tecnológicos en la solución de
problemas y satisfacción de necesidades.
 Detecto fallas en artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos, siguiendo
procedimientos de pruebas y descarte, y
propongo estrategias de solución.
 Analizo las ventajas y desventajas de diversos
procesos de transformación de los recursos
naturales en productos y sistemas tecnológicos
(por ejemplo un basurero o una represa).

 Sistemas tecnológicos en la comunidad.
 Ventajas y desventajas d algunos de algunos sistemas tecnológicos de la
comunidad (Señales de tránsito y normas)
 Problemas del entorno y soluciones tecnológicos.
 La comunidad y el medio ambiente (El transporte y las diferentes
actividades sociales e industriales Inteligencia vial)
 Mapas conceptuales virtuales
 Plantillas
 Comunicación sincrónica y asincrónica

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 7º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION
Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utiliza y reconoce la importancia de diferentes
materiales tecnológicos en la elaboración de
artefactos tecnológicos.

 Doy ejemplo de transformación y utilización de fuentes de
energía en determinados momentos históricos.

 Utilizo a apropiadamente instrumentos para medir
diferentes magnitudes físicas.

 Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes
actividades.

 Realizo representaciones graficas tridimensionales de mis
ideas y diseños.

 Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados
con el uso de los recursos tecnológicos.


 Transformación de fuentes de energía.
 Instrumentos de medición de magnitudes físicas.
 Lectura de planos tecnológicos. Materiales
 Propiedades de los materiales tecnológicos
 Recursos energéticos
 Prezi - slideshare
.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 8º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para uso eficiente y seguro.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. ELECTRICIDAD Y FUNDAMENTOS BÁSICOS DE EXCEL PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Utiliza instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e
identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones y
maneja Excel como herramienta para realizar fórmulas
matemáticas.
 Ejemplifica cómo el uso de artefactos, procesos
o sistemas tecnológicos, existen principios de
funcionamiento que los sustentan.

 Reconoce los elementos básicos de una hoja de
cálculo y explica el funcionamiento de
artefactos basados en tecnología digital.

 Transformación de fuentes de energía. (Operadores
eléctricos sencillos, circuitos eléctricos, tipos y situaciones
con operadores eléctricos
 Conductores, pilas, resistencias, cables).
 Instrumentos de medición de magnitudes físicas.
 Lectura de planos tecnológicos.
 Recursos energéticos.
 Excel: operadores matemáticos
 Orden lógico
 Aplicación en formulas
 Tecnología digital

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 8º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. MAQUINAS SIMPLES Y COMPLEJAS PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Reconoce los diferentes tipos de máquinas y
elementos que los componen, plasmando en
una hoja de cálculo las características de cada
elemento y graficarlo.



 Reconoce en algunos artefactos conceptos y
principios científicos y técnicos que permitieron su
creación.

 Relaciona datos mediante fórmulas y diseña gráficos
estadísticos en la hoja de cálculo a partir de una tabla
de datos.
 Maquinas simples: la rueda, la biela, cuña, palanca, rampa, polea y
tuerca

 Maquinas complejas: engranajes, baterías, motores, ejes.

 Excel: funciones básicas de Excel Gráficos

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Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 8º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Analiza y explica la influencia de las tecnologías de la información y la
comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como
los intereses de grupos sociales en la producción e innovación
tecnológica.



Utiliza responsable y autónomamente las tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) para,
aprender, investigar y comunicarme con otros en el
mundo.

 Evolución de los medios de comunicación masivos:
prensa, Radio, Televisión

 Internet como medio de comunicación masivo

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Página 32 de 36
Versión 02.01. 2015
Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 8º Cursos A – B – C
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. CLÚSTER Y REDES PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Analiza diversos puntos de vista e intereses relacionados con la
percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los
tomo en cuenta en mis argumentaciones.


 Idéntica las diferentes topologías existentes en una
red y evalúo las ventajas de su utilización.


 Clúster empresarial definición de los clúster del sector
productivo

 Redes: definición, topologías, WAN, LAN, componentes
básicos

 Dispositivos de usuario final

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Página 33 de 36
Versión 02.01. 2015
Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 9º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconoce y relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Explica y comparte a través de la web, algunos factores que
influyen en la evolución de la tecnología y establezco
relaciones con algunos eventos históricos.



















 Explica con ejemplos, conceptos
propios del conocimiento propios
de la revolución tecnológica.

Emplea herramientas de la web 2.0
para compartir información y
experiencias significativas en su
aprendizaje.
 Revolución industrial y tecnológica.
 Medios de producción sostenible
 Blogger
 Publisher
 Wiki

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 9º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuento normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. Mantenimiento industrial - gráficos en Excel PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utiliza responsable y autónomamente las herramientas
informacionales para la elaboración de gráficos estadísticos.

 utiliza elementos de protección y
normas de seguridad para la
realización de actividades y
manipulación de herramientas y
equipos.

 Diseña gráficos estadísticos
en la hoja de cálculo a partir
de tablas de datos.

 Seguridad industrial
 Tipos de mantenimiento
 Excel: funciones y gráficos

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA –ARNULFO GUERRERO GRADO 9º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
UNIDADES No. EXCEL: MACROS PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Explica y aplica la función de filtros y automatiza las tareas de los
macros en Excel





















 Considera aspectos relacionados con la seguridad,
ergonomía impacto en el medio ambiente y en la
sociedad en la solución de problemas.

Identifica la industria como medio de transformación
de la cultura.



 CONCEPTUAL
 Organización administrativa

 Definición de políticas de identidad
empresarial

 Código de barras

 Excel: filtros y macros

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE EMERSON ENRIQUE VILLA HERRERA – ARNULFO GUERRERO GRADO 9º Cursos
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD –
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON
TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Recopila información realizando análisis de las características de la
industria y el comercio para proponer desde su saber ideas que
generen ofertas de mejoramiento económico para su entorno.

Analiza y explica la influencia de las tecnologías de la
información y la comunicación en los cambios
culturales, individuales y sociales, así como los
intereses de grupos sociales en la producción e
innovación tecnológica.

 EXCEL: Documentos comerciales, nómina.
 Formulas.

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Última revisión: 02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ GRADO 10 Cursos A –B – C.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA.
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 MATERIAS PRIMAS PERIÓDO
No
1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS



Explica y argumenta cómo la materia
prima ha evolucionado y la manera
cómo éstas han influido en los
cambios estructurales de la
sociedad y la cultura a lo largo de la
historia a través de la comunicación
multimedia.

1. Explica y argumenta cómo la materia prima ha
evolucionado y la manera cómo éstas han influido en
los cambios estructurales de la sociedad y la cultura
a lo largo de la historia a través de la comunicación
multimedia.
2. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus
diferentes manifestaciones y la manera cómo estas
han influido en los cambios estructurales de la
sociedad y la cultura a lo largo de la historia
3. Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento
de artefactos tecnológicos utilizados en la vida
cotidiana
4. Discuto sobre el impacto de los desarrollos
tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina,
la agricultura y la industria
CONCEPTUALES
 Materias primas.
 Propiedades de los materiales.
 Reciclaje de los materiales.
 Sistema de lazo abierto y lazo cerrado.
 Introducción a la programación.
 Estructura y diseño de un algoritmo.
 Multimedia: voz, video, sonido,
 Uso de los registros, textos, diagramas,
figuras, planos, constructivos, maquetas,
modelos y prototipos con herramientas
informáticas.
 Programas operativos y aplicativos
 Conceptos básicos de circuitos eléctricos
PROCEDIMENTALES
Consulta, trabajo escrito y exposición
sobre la clasificación de materias
primas.

Realizar un boletín informativo sobre las
propiedades de los materiales.

Producto final: elaboración de un video
sobre El proceso de reciclaje de los
materiales.
Identifica la interfaz de las diferentes
herramientas multimedia.

Elabora videos incorporando imágenes,
sonidos y animación

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ GRADO 10 Cursos A –B – C.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 ROBOTICA Y LA AUTOMATIZACION INDUSTRIAL PERIÓDO No 2°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS
Identifica los procesos de
innovación, investigación, que se
manejaron a través del tiempo,
teniendo como base la
automatización industrial y el uso de
las aplicaciones que hicieron posible
la consolidación de este evento
mundial.

Explica y argumenta cómo la materia prima ha
evolucionado y la manera cómo éstas han influido en
los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo
largo de la historia.
Describe los pasos para realizar una automatización
industrial.
Identifica en qué lugares se puede aplicar la automatización
industrial.
Crea tablas dinámicas que aportan en los procesos de
investigación.
Identifica los pasos para crear las tablas dinámicas.
Realiza una tabla dinámica de un ejemplo web
CONCEPTUALES
 Robótica: Historia, Clasificación,
Componentes básicos.
 Conceptos básicos de automatización
industrial.

 Creación de tablas dinámicas.

 Podcasts: Definición.
Utilidades. Aplicación.

 Energías Renovables

 Circuitos eléctricos:
Leyes de Ohm, Kirchhoff y Watts

PROCEDIMENTALES

Consulta sobre la historia de la
Robótica.

Glosario con los componentes básicos
de la robótica.

Elaboración de un plegable con la
clasificación de la robótica.


Producto final: Diseño de un podcast con
el proceso histórico de la robótica.

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Última revisión: 02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ GRADO 10 Cursos A –B – C.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 HERREAMIENTAS DE GRAFICACION Y CALCULO PERIÓDO No 3°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE
DESEMPEÑO(S)

CONTENIDOS
Construye una base de datos con los elementos
básicos de Access y otras aplicaciones el cual
sabe diferenciarlos a través de procesos
puntuales que ofrecen software pagos o libres
en la ofimática.
Identifica programas o paginas
gratuitas para crear historietas.

Utiliza programas o paginas
gratuitas para realizar historietas.

Sustenta con argumentos la idea
de negocio para resolver una
necesidad o problema.

Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos.
CONCEPTUALES

Diseño de prototipos: Estructuras y funcionalidad (CT).

Herramientas informáticas para la creación de avatares.

Herramientas de graficación y cálculo matemático en
línea.

Herramientas informáticas para la simulación de circuitos
electrónicos.

Herramientas y objetos virtuales de simulación de
fenómenos físicos.

Objetos virtuales de aprendizaje.

Protección de los derechos de autor.

Cuadernia, realidad aumentada: conceptos, aplicaciones
(ej.: googlesketchup, googleglass) (CI)
PROCEDIMENTALES

Diseño de productos de la
empresa identificando los
efectos sobre la
comunidad implicada.

Identificación y uso de
herramientas de la interfaz
de Cuadernia.


Construcción de un libro
virtual sobre la realidad
aumentada, conceptos y
aplicaciones.

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Última revisión: 02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAUL PEREZ PEREZ GRADO 10 Cursos A –B – C.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
de mi entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 HERRAMIENTAS DE GRAFICACION Y REDES II PERIÓDO No 4°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS
Diseña, construye y prueba
prototipos de productos y
procesos, para dar respuesta a
necesidades o problemas del
entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones
planteadas; fortaleciendo la
creatividad, la toma de
decisiones, el trabajo en
equipo y la utilización del
computador en áreas distintas,
encaminadas al desempeño
laboral
Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la
búsqueda y procesamiento de la
información y la comunicación de ideas.

Describo cómo los procesos de
innovación, investigación, desarrollo y
experimentación guiados por objetivos,
producen avances tecnológicos.

Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnológicas de
comunicación.

Presenta en forma responsable puntual y
ordenada sus trabajos.
CONCEPTUAL

Ciencia y tecnología: transferencia tecnológica.

Aportes de la ciencia a la tecnología (CT).

Relaciones entre tecnología y la sexualidad.

Relación entre tecnología y la natalidad.

La información como producto comercializable.

Concepto básico de redes.

Comercio electrónico.

Comercialización de servicios y productos en internet.

Edición de imágenes (GIMP, PHOTOSCAPE, PHOTOSHOP) (CI)
PROCEDIMENTAL

Elaboración de cuadros
comparativos entre: la ciencia y la
Tecnología innovación y
descubrimiento.
Consulta sobre transferencia
tecnológica.
Trabajo y exposición sobre los
aportes que le ha dado la ciencia a la
tecnología.

Elabora un collage
sobre ciencia y tecnología en
Colombia, aplicando herramientas de
edición de imágenes.
Identificación y uso de herramientas
de la interfaz de software para edición
de imágenes.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ – EMERSON VILLA HERRERA GRADO 11 Cursos A –B – C.-D
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 CONSTRUCCION DE MAPAS CONCEPUALES CON CMAPTOOL PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) CONTENIDOS
Utiliza responsablemente tecnologías de la
información y la comunicación disponibles en el
entorno, especializadas en el proceso de
construcción de base de datos a utilizando
programas y aplicaciones.

Explica los propósitos de la ciencia
y de la tecnología y su mutua
Interdependencia.

Describe cómo los procesos de innovación, investigación,
desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen
avances tecnológicos.

Utilizo herramientas y equipos en la construcción de los
modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de
seguridad
Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de
innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y
argumento los criterios y la ponderación de los factores
utilizados
Identifico e indago sobre los problemas que afectan
directamente a mi comunidad, como consecuencia de la
implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
CONCEPTUALES
Investigación (I).

Fuentes de investigación.

Tipos de investigación.

Método científico (CT).


Sistemas de información.

Sistemas de bases de datos.

Análisis del origen de un
problema tecnológico

Estrategias de gobierno en
línea.
PROCEDIMENTALES
Construye un mapa de
conceptos en cmaptool
con el tema de fuentes y
tipos de investigación.

Plantea un proyecto de
investigación, para dar
posibles soluciones a un
problema institucional de
carácter ambiental y/o
social.

Producto Final: Realiza un
experimento y lo
documenta aplicando los
pasos del método
científico.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ – EMERSON VILLA HERRERA GRADO 11 Cursos A –B – C.- D
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 SOFTWARE LIBRES Y PAGOS PERIÓDO No 2°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Construye una base de datos
con los elementos básicos de
Access y otras aplicaciones el
cual sabe diferenciarlos a
través de procesos puntuales
que ofrecen software pagos
o libres en la ofimática.


Identificar las etapas iniciales y los pasos a
seguir de un proyecto de investigación.

Escoger un tema y realizar las etapas
iniciales de un proceso de investigación.

Identificar la forma como se construye el
marco teórico.

Construir un marco teórico partiendo de
un tema específico.

Identifica las partes de un proyecto de
investigación.

Identifica las diferencias entre los
softwares libres y los de pago.

Conoce las ventajas y desventajas de los
softwares libres y de pago
CONCEPTUALES

Investigación (II).

Software libre ventajas y desventajas.

Historietas: creación a través de software gratuitos
(CI).
Desarrollo de actividades educativas haciendo uso
de herramientas informáticas libres en línea.

Preliminares del proyecto.

Marco teórico.

Metodología.

Parte complementaria (CT).

Acces: elementos básicos, creación de tablas,
propiedades de los campos, relaciones (CI).
PROCEDIMENTALES

Describe las partes preliminares de
un proyecto
Consulta sobre el marco teórico,
metodología y parte complementaria.

Producto Final: Elabora su proyecto
de investigación aplicando los pasos de
un proceso de investigación.

Identificación y uso de herramientas de
la interfaz de Access.

Construye una base de datos para
realizar la parte práctica del proyecto de
investigación.

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Última revisión: 02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAUL PEREZ PEREZ - EMERSON VILLA HERRERA GRADO 11 Cursos A –B – C.-D
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 COMPONENTES LEGALES – DISEÑO INSTRUCCIONAL. PERIÓDO No 3°
DESEMPEÑO(S) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) CONTENIDOS
Propongo, analizo y comparo diferentes
soluciones a un mismo problema, explicando
su origen, ventajas y dificultades,
desarrollando habilidades para plantear
soluciones a problemas reales de la
comunidad recurriendo a las diferentes
economías.

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la
protección a la propiedad intelectual en temas como
desarrollo y utilización dela tecnología.


Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a
un mismo problema, explicando su origen, ventajas y
dificultades.


Desarrollo de habilidades para plantear
soluciones a problemas reales de la comunidad
recurriendo a las diferentes economías.


Presenta en forma responsable puntual y ordenada
sus trabajos.

CONCEPUALES

Componentes legales: propiedad
intelectual, derechos de autor,
patentes, marca registrada. (CT).

Diseño instruccional.

Modelo ADDIE.

Modelo ASSURE.

Aplicaciones móviles

Acces: consultas, formularios
informes (CI)

PROCEDIMENTALES

Define mediante la observación de
videos la propiedad intelectual,
patentes, marcas registradas, y
derechos de autor.

Consulta sobre los pasos para
registrar una marca y como se
protege la propiedad intelectual
en
Colombia.

Elabora consultas, formularios e
informes con Access.

Producto final: Exposición de su
proyecto de investigación
utilizando las herramientas de
ofimática.

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Versión 02.01. 2015
Última revisión: 02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAUL PEREZ PEREZ - EMERSON VILLA HERRERA GRADO 11 Cursos A –B – C- D.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
de mi entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 OFERTAS EDUCATIVAS y PAGINA WEB. PERIÓDO No 4°
DESEMPEÑO(S) INDICADOR(ES) CONTENIDOS


Utiliza
adecuadamente
las herramientas
informáticas de
uso común a
nivel
preuniversitario
para organizar
ideas de
proyectos
tecnológicos que
buscan la
consolidación de
las habilidades
desarrolladas
durante todo el
proceso.
Tomo decisiones relacionadas
con las implicaciones sociales y
ambientales de la tecnología y
comunico los criterios básicos
que utilicé o las razones que me
condujeron a tomarlas.


Utilizo adecuadamente
herramientas informáticas de uso
común para la búsqueda y
procesamiento de la información
y la comunicación de ideas.


Identifico necesidades y
potencialidades del país para
lograr su desarrollo científico y
tecnológico.


Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos
CONCEPTUALES
Educación superior.

Educación virtual (CT).

Calidad de servicios de la tecnología y la comunicación.

Potencialidades e imitaciones de la tecnología, la ciencia y la técnica.

Proyectos tecnológicos en desarrollo y el impacto de su implementación.

Implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.

Estructura de una página web.

Procedimientos para insertar colores, imágenes, vínculos en el diseño de las
páginas webs.

Uso responsable y ético de las herramientas informáticas.

Chat, foro, audio conferencia, videoconferencia, Facebook, Skype y twitter,
fanpage.

Gobierno en línea (CI).
PROCEDIMENTALES

Consulta y elabora un dossier con
información sobre las ofertas de
Educación virtual hay en Colombia,
según interés personal.

Realiza un cuadro comparativo con
las
ventajas y servicios de los
diferentes
software existentes de
comunicaciones
(Chat, foro, videoconferencia, etc.).

Interactúa virtualmente a través de
diferentes herramientas.

Producto final: Creación de un
fanpage con su proyecto de
investigación incluyendo las posibles
soluciones.

50. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO
Mallas curriculares
Ciclos complementarios
Ciclo III – Ciclo IV –V - VI
Docente:
Arnulfo Guerrero Torres - Saúl Pérez Pérez.
Emerson Villa Herrera

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO III Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. LA TECNOLOGÍA Y SU HISTORIA. PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Analizo y propongo razones por las cuales la evolución de
técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a
mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo
lago de la historia.
✓ Identifica innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad, los ubico y
explico su contexto histórico.

✓ Aplica edición de textos y presentación con
diapositivas para exponer los diferentes
contenidos.
 Origen de la tecnología
 Dispositivos de entrada/salida
 Dispositivos de almacenamiento
 Herramientas de office: Word power point

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Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO III Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. Apropiación y uso de la tecnología
UNIDADES No. SISTEMAS Y PROCESOS PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para
apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).


✓ Utiliza las tecnologías de la información y la
comunicación, para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales.


 Funcionamiento de internet y tipos de
direcciones.
 Herramientas google

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Última revisión:
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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO III Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. TECNOLOGÍA Y TRANSPORTE PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Identifico y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles en
la realización de proyectos y actividades.
✓ Utiliza las herramientas tic para la elaboración
de mapas y presentaciones en línea.

✓ Utiliza Excel como herramienta para realizar
ejercicios contables
 Mapas conceptuales virtuales

 Prezi – slideshare
 Excel procesos matemáticos

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Última revisión:
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PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO III Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PROPIEDADES Y MATERIALES TECNOLÓGICOS PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utiliza y reconoce la importancia de diferentes materiales tecnológicos en
la elaboración de artefactos.
 Analiza el impacto, de artefactos,
procesos y sistemas tecnológicos en la
solución de problemas y satisfacción
de necesidades.
 Comprendo la importancia de las
formulas y funciones en Excel
teniendo en cuenta su categoría.
 Materiales tecnológicos.
 Propiedad de los materiales tecnológicos.
 Formulas y funciones en Excel.

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Última revisión:
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO IV Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para uso eficiente y seguro.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. ELECTRICIDAD Y FUNDAMENTOS BÁSICOS DE EXCEL PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar GRAFICOS e
identifico operadores que maneja Excel como herramienta para
realizar fórmulas matemáticas.

✓ Reconoce los elementos básicos de una hoja de
cálculo.
Relaciona datos mediante fórmulas y diseña
gráficos estadísticos en la hoja de cálculo a partir
de una tabla de datos.

 Excel: operadores matemáticos
 Aplicación en formulas

 Excel: funciones básicas de Excel Gráficos

56. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
Página 1 de 9
Versión 02.01. 2015
Última revisión:
02/12/2015

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO IV Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa Y Propositiva. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
UNIDADES No. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA PERIÓDO No 2
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la
comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como
los intereses de grupos sociales en la producción e innovación
tecnológica.
✓ Utiliza responsable y autónomamente las
tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) para, aprender, investigar y comunicarme
con otros en el mundo.
✓ Idéntica las diferentes topologías existentes en
una red y evalúo las ventajas de su utilización

✓ Internet como medio de comunicación masivo

✓ Redes: definición, topologías, WAN, LAN, componentes
básicos

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO IV Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el
entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. PERIÓDO No 3
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS

Explico y comparto a través de la web, algunos factores que
influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones
con algunos eventos históricos.


✓ Explica con ejemplos, conceptos propios del
conocimiento propios de la revolución
tecnológica.

✓ Emplea herramientas de la web 2.0 para
compartir información y experiencias significativas
en su aprendizaje.
✓ Blogger
✓ Publisher
✓ wiki

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTE ARNULFO JOSÉ GUERRERO TORRES – EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO IV Cursos A
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuento normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
COMPETENCIA COMPONENTE
Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
UNIDADES No. Mantenimiento industrial - gráficos en Excel PERIÓDO No 4
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Utilizo responsable y autónomamente las herramientas
informacionales para la elaboración de gráficos estadísticos.

✓ Diseña gráficos estadísticos en la hoja de cálculo a
partir de tablas de datos.
✓ EXCEL FUNCIONES Y GRAFICOS
✓ EXCEL: Documentos comerciales nómina.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO V Cursos A –B
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 MATERIAS PRIMAS PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS



Explica y argumenta cómo la
materia prima ha evolucionado y
la manera cómo éstas han
influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia a
través de la comunicación
multimedia.

1. Explica y argumenta cómo la materia prima ha
evolucionado y la manera cómo éstas han
influido en los cambios estructurales de la
sociedad y la cultura a lo largo de la historia a
través de la comunicación multimedia.
2. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en
sus diferentes manifestaciones y la manera
cómo estas han influido en los cambios
estructurales de la sociedad y la cultura a lo
largo de la historia
3. Diseño y aplico planes sistemáticos de
mantenimiento de artefactos tecnológicos
utilizados en la vida cotidiana
4. Discuto sobre el impacto de los desarrollos
tecnológicos, incluida la biotecnología en la
medicina, la agricultura y la industria
 Materias primas.
 Propiedades de los materiales.
 Reciclaje de los materiales.
 Sistema de lazo abierto y lazo cerrado.
 Introducción a la programación.
 Estructura y diseño de un algoritmo.
 Multimedia: voz, video, sonido,
 Uso de los registros, textos, diagramas, figuras, planos, constructivos,
maquetas, modelos y prototipos con herramientas informáticas.
 Programas operativos y aplicativos
 Conceptos básicos de circuitos eléctricos

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO V Cursos A –B
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 ROBOTICA Y LA AUTOMATIZACION INDUSTRIAL PERIÓDO No 2°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS
Identifica los procesos de
innovación, investigación, que se
manejaron a través del tiempo,
teniendo como base la
automatización industrial y el
uso de las aplicaciones que
hicieron posible la consolidación
de este evento mundial.

Explica y argumenta cómo la materia prima ha
evolucionado y la manera cómo éstas han influido
en los cambios estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia.


Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos
de emprendimiento, en la solución de problemas y
necesidades.

Presenta en forma responsable puntual y ordenada
sus trabajos.
 Robótica: Historia, Clasificación, Componentes básicos.
 Conceptos básicos de automatización industrial.

 Creación de tablas dinámicas.

 Podcasts: Definición.
 Utilidades. Aplicación.

 Energías Renovables

 Circuitos eléctricos:
 Leyes de Ohm, Kirchhoff y Watts

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO V Cursos A –B
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 HERREAMIENTAS DE GRAFICACION Y CALCULO PERIÓDO No 3°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)

CONTENIDOS
Diseña, construye y prueba
prototipos de productos y
procesos, para dar respuesta a
necesidades o problemas del
entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones
planteadas; fortaleciendo la
creatividad, la toma de decisiones,
el trabajo en equipo y la utilización
del computador en áreas distintas,
encaminadas al desempeño
laboral.
Evalúo los procesos productivos de
diversos artefactos y sistemas
tecnológicos, teniendo en cuenta sus
efectos sobre el medio ambiente y
las comunidades implicadas.

Utiliza tecnologías de la información
y la comunicación disponibles en el
entorno para el desarrollo de
diversas
Actividades.

Sustenta con argumentos la idea de
negocio para resolver una necesidad
o problema.

Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos.
 Diseño de prototipos: Estructuras y funcionalidad (CT).

 Herramientas informáticas para la creación de avatares.

 Herramientas de graficación y cálculo matemático en línea.

 Herramientas informáticas para la simulación de circuitos electrónicos.

 Herramientas y objetos virtuales de simulación de fenómenos físicos.

 Objetos virtuales de aprendizaje.

 Protección de los derechos de autor.

 Cuadernia, realidad aumentada: conceptos, aplicaciones (ej.: googlesketchup,
googleglass) (CI)

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO V Cursos A –B
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
de mi entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 HERRAMIENTAS DE GRAFICACION Y REDES II PERIÓDO No 4°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)

CONTENIDOS
Diseña, construye y prueba
prototipos de productos y
procesos, para dar respuesta a
necesidades o problemas del
entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones
planteadas; fortaleciendo la
creatividad, la toma de
decisiones, el trabajo en
equipo y la utilización del
computador en áreas distintas,
encaminadas al desempeño
laboral
Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la
búsqueda y procesamiento de la
información y la comunicación de ideas.

Describo cómo los procesos de
innovación, investigación, desarrollo y
experimentación guiados por objetivos,
producen avances tecnológicos.

Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnológicas de
comunicación.

Presenta en forma responsable puntual y
ordenada sus trabajos.
 Ciencia y tecnología: transferencia tecnológica.

 Aportes de la ciencia a la tecnología (CT).

 Relaciones entre tecnología y la sexualidad.

 Relación entre tecnología y la natalidad.

 La información como producto comercializable.

 Concepto básico de redes.

 Comercio electrónico.

 Comercialización de servicios y productos en internet.

 Edición de imágenes (GIMP, PHOTOSCAPE, PHOTOSHOP) (CI)

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE EMERSON VILLA HERRERA – SAUL PÉREZ PÉREZ GRADO CICLO VI Cursos D
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 CONSTRUCCION DE MAPAS CONCEPUALES CON CMAPTOOL PERIÓDO No 1°
DESEMPEÑO(S) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) CONTENIDOS
Utiliza responsablemente tecnologías de la
información y la comunicación disponibles en el
entorno, especializadas en el proceso de
construcción de base de datos a utilizando
programas y aplicaciones.

Explica los propósitos de la ciencia
y de la tecnología y su mutua
Interdependencia.

Describe cómo los procesos de innovación, investigación,
desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen
avances tecnológicos.

Utilizo herramientas y equipos en la construcción de los
modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de
seguridad
Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de
innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y
argumento los criterios y la ponderación de los factores
utilizados
Identifico e indago sobre los problemas que afectan
directamente a mi comunidad, como consecuencia de la
implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
 Investigación (I).

 Fuentes de investigación.

 Tipos de investigación.

 Método científico (CT).


 Sistemas de información.

 Sistemas de bases de datos.

 Análisis del origen de un problema tecnológico

 Estrategias de gobierno en línea.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAÚL ANTONIO PÉREZ PÉREZ – EMERSON VILLA HERRERA GRADO CILCO VI
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 SOFTWARE LIBRES Y PAGOS PERIÓDO No 2°
DESEMPEÑO(S)

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
(EVIDENCIA)
CONTENIDOS
Construye una base de datos
con los elementos básicos de
Access y otras aplicaciones el
cual sabe diferenciarlos a
través de procesos puntuales
que ofrecen software pagos
o libres en la ofimática.

Identifico e indago sobre los problemas que afectan
directamente a mi comunidad y Propongo acciones
encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro
un contexto participativo.

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de
uso común para la búsqueda y procesamiento de la
información y la comunicación de ideas.

Construye una base de datos con los elementos
básicos de Access y sabe diferenciarlos.

Actúa de manera autónoma en la construcción del
perfil profesional.

Presenta en forma responsable puntual y ordenada sus
trabajos.
 Investigación (II).

 Software libre ventajas y desventajas.

 Historietas: creación a través de software gratuitos (CI).
 Desarrollo de actividades educativas haciendo uso de herramientas
informáticas libres en línea.

 Preliminares del proyecto.

 Marco teórico.

 Metodología.

 Parte complementaria (CT).

 Acces: elementos básicos, creación de tablas, propiedades de los campos,
relaciones (CI).

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAUL PEREZ PEREZ - EMERSON VILLA HERRERA GRADO CICLO VI Cursos D
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 COMPONENTES LEGALES – DISEÑO INSTRUCCIONAL. PERIÓDO No 3°
DESEMPEÑO(S) INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) CONTENIDOS
Propongo, analizo y comparo diferentes
soluciones a un mismo problema, explicando
su origen, ventajas y dificultades,
desarrollando habilidades para plantear
soluciones a problemas reales de la
comunidad recurriendo a las diferentes
economías.

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la
protección a la propiedad intelectual en temas como
desarrollo y utilización dela tecnología.


Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a
un mismo problema, explicando su origen, ventajas y
dificultades.


Desarrollo de habilidades para plantear
soluciones a problemas reales de la comunidad
recurriendo a las diferentes economías.


Presenta en forma responsable puntual y ordenada
sus trabajos.

 Componentes legales: propiedad intelectual, derechos de
autor, patentes, marca registrada. (CT).

 Diseño instruccional.

 Modelo ADDIE.

 Modelo ASSURE.

 Aplicaciones móviles

 Acces: consultas, formularios informes (CI)

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GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROCESO DISEÑO CURRICULAR
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ÁREA
DOCENTE SAUL PEREZ PEREZ - EMERSON VILLA HERRERA GRADO CICLO VI Cursos D.
ÁREA TECNOLOGIA ASIGNATURA INFORMATICA
ESTÁNDAR:
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos
de mi entorno.
COMPETENCIA COMPONENTE
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA. NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -TECNOLOGIA Y SOCIEDAD – APROPIACION Y
USO DE LA TECNOLOGÍA- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
UNIDADES No. 1 OFERTAS EDUCATIVAS y PAGINA WEB. PERIÓDO No 4°
DESEMPEÑO(S)
INDICADOR(E
S)
CONTENIDOS


Utiliza adecuadamente las
herramientas informáticas de uso
común a nivel preuniversitario para
organizar ideas de proyectos
tecnológicos que buscan la
consolidación de las habilidades
desarrolladas durante todo el
proceso.
Tomo decisiones relacionadas con las
implicaciones sociales y ambientales de la
tecnología y comunico los criterios básicos que
utilicé o las razones que me condujeron a
tomarlas.

Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.


Identifico necesidades y potencialidades del país
para lograr su desarrollo científico y tecnológico.

Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos

 Educación superior.

 Educación virtual (CT).

 Calidad de servicios de la tecnología y la comunicación.

 Potencialidades e imitaciones de la tecnología, la ciencia y la técnica.

 Proyectos tecnológicos en desarrollo y el impacto de su implementación.

 Implicaciones sociales y ambientales de la tecnología.

 Estructura de una página web.

 Procedimientos para insertar colores, imágenes, vínculos en el diseño de las páginas
webs.

 Uso responsable y ético de las herramientas informáticas.

 Chat, foro, audio conferencia, videoconferencia, Facebook, Skype y twitter, fanpage.

 Gobierno en línea (CI).