manual de convivencia institucional de i.e jfk

manual de convivencia

1. MANUAL DE CONVIVENCIA 2025 Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

2. Estudiantes que no tienen el uniforme deben asistir co n jeans sin rotos y buso blanco. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

3. GOBIERNO ESCOLAR INTEGRANTES Consejo Directivo Consejo Académico Personero Estudiantil Contralor Estudiantil Consejo de Estudiantes Asociación de Padres de Familia Consejo de Padres Comité Escolar de Convivencia Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

4. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DERECHOS DE ESTUDIANTES - Todos los contemplados en tratados internacionales, la Constituci ó n política y l a Ley de Infancia y Adolescencia, entre otros . Ser respetado en su integridad y dignidad personal Respetar no solo su propio ser y también el de l a s otras personas. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

5. RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES Son los compromisos adquiridos por los y las estudiantes para una sana convivencia, respecto a si mismo, los demás , autodesarrollo general y el cuidado del entorno a la vida ajena, personal y al cumplimiento de regla s. El ingreso a la I . E . John F. Kennedy es libre y voluntario y el/la estudiante, se compromete a aceptar las normas de comportamiento acordadas en el presente Manual de Convivencia, cumplirlas y hacerlas cumplir. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

6. ESTÍMULOS estudiantes Mención de Honor y figurar en el cuadro de Honor Izar el Pabellón Nacional Int e g r ar d e l e g a c io n e s d e po r ti v a s , cultu r a l e s , científicas, artísticas y hacer la divulgación pertinente. 4. P ar a el / la es t udiant e qu e sea pe r so n ero / a estudia nti l , brindar espa c io s en a c t os cultu r a le s pa r a socializar las acciones las actividades propias del cargo. 5. Las demás que considere el consejo directivo Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

7. CONDUCTO REGULAR Para las situaciones disciplinarias o académicas presentadas por estudiantes es necesario establecer canales y procedimientos sobre los cuales actúan y se toman decisiones. Conducto regular: Docente de aula - Director/a de grupo Coordinadora Docente orientadora (dependiendo la situación puede ser antes o después de la coordinadora ). Comité de convivencia Escolar (solo para situaciones de Convivencia Tipo II, III y acciones disciplinarias gravísimas ). Comité de evaluación y/o promoción Consejo académico (solo para situación académica) Consejo Directivo Resolución rectoral Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

8. ACCIONES QUE AFECTAN LA DISCIPLINA ESCOLAR AUSENCIAS 1. Cuando el/la estudiante no asiste a cl ase el acudiente , - No se reciben excusas a estudiantes- debe entregar en coordinación (secundaria) y docente (primaria) el formato de excusa para justificar la ausencia , m áximo al día siguiente de la ausencia . En caso de incapacidad médica, traer el documento con firma y sello del médico . Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

9. Las excusas deben ser presentadas por escrito en el formato correspondiente para tener derecho a presentar actividades, trabajos y evaluaciones realizadas los días de ausencia . 3. Si el /la estudiante falta a la institución sin excusa o se evade de clases sin ingresar a la institución, padres de familia o acudientes serán los primeros respondientes y en todos los casos la institución se exonera y exime de todas las acciones y sus posibles consecuencias por los hechos y actividades realizadas en dicha ausencia, toda vez que no ingresó a la institución. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

10. Si el/la estudiante se evade de las instalaciones de la institución de manera ilícita o sin el respectivo permiso o autorización, después de haber ingresado a la institución, padres de familia y/o acudientes serán informados de manera inmediata. Para que el/la estudiante pueda ausentarse de la institución en horas de clase, padres de familia y/o acudiente deben informar por escrito por lo menos un día antes. Si no se informa con anterioridad, deberán acercarse a coordinación y/o docente de aula en Primaria y solicitar el permiso de salida. Las ausencias injustificadas no exoneran al estudiante de las responsabilidades académicas, ni a exigir derechos sin cumplir con sus deberes. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

11. Cuando el/la estudiante llegue tarde sin excusa o justificación a la sede donde se encuentra matriculado/a para iniciar su jornada escolar será apuntado en el formato de control de retardos y realizara actividades pedagógicas o de ornato de las instalaciones de la sede. A la tercera llegada tarde del estudiante a la sede para iniciar su jornada escolar se cita al padre de familia y/o acudiente para establecer compromisos mutuos y correctivos pedagógicos ( actividades de ornato , aseo, académicas, entre otras); además se anotará en el observador del estudiante . SEGUIMIENTO A LA ASISTENCIA ESCOLAR Liliana A. Fonseca Rodríguez D. Orientadora

12. LEVES Usar el uniforme que no corresponde al horario académico o traerlo incompleto. Llegar tarde sin la debida justificación a la Institución, aula de clase o sitio determinado para la actividad educativa. Usar lenguaje inapropiado o displicente para responder a un llamado de atención. Estar en clase haciendo cosas diferentes de las que debe hacer o estar trabajando en asignaturas diferentes según horario de clase. Mal comportamiento en la formación, en comunidad, en actos solemnes y en general en cualquier dependencia de la Institución. ACCIONES DISCIP L I N ARIAS Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

13. ACCIONES DISCIPLINARIAS GRAVES No asistir a clase estando en el interior de la sede educativa 2. Esco n de r lo s b i ene s y m a t e ri a le s de co m pañer o s / a s afectando su proceso académico . 3. Utilizar de manera inadecuada las barandas, ventanales , puertas y pasillos de la sede educativa, poniendo en riesgo su integridad y/o la de sus compañeros(as). Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

14. ACCIONES DISCIPLINARIAS GRAVISIMAS 1. Presentarse a la sede educativa en presumible estado de embriaguez o ingerir bebidas alcohólicas, dentro o fuera del plantel portando el uniforme. Recordando que a los y las menores de edad NO les está permitido por la Ley ingerir bebidas alcohólicas, ni fumar, ni consumir sustancias psicoactivas de ningún tipo. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

15. LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR SITUACIONES TIPO I Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar y en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud física y/o mental, pueden encontrarse enunciadas o no y cumplen la condición para situarse en este apartado. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

16. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: Que se presenten de manera repetida o sistemática Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. Ejemplos: agresión física, verbal, gestual, relacional, electrónica y/o Ciberacoso escolar ( ciberbullying ). SIT U A C I ONES TIPO II Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

17. SITUACIONES TIPO III Corresponden a este tipo las situaciones que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad, formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

18. Correctivos pedagógicos 1. Llamado de atención verbal 2 . Llamado de atención escrito en el observador del estudiante con su versión de los hechos, su respectiva firma y adquisición de compromisos asumidos. En caso de no querer firmar se solicita al representante del curso que actúe como garante y acompañante del proceso o en su defecto al personero/a estudiantil. 3 . Realizar trabajo escrito a mano, carteleras, folletos, plegables, etc. sobre el tema de la situación presentada Correctivos pedagógicos con cambio de ambiente escolar - Desescolarización temporal: cambio de ambiente escolar, determinando trabajo en casa de 1 a 5 días hasta por un periodo académico. - Cancelación unilateral de la matrícula: Cuando el estudiante reincida en la misma situación disciplinaria o de convivencia que motivó la suspensión de asistencia a la institución u otra que acarree la misma sanción. - No renovación de la matrícula para el año siguiente: La pérdida de cupo en la institución que se realizará mediante resolución rectoral. Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora

19. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para entrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein Liliana A. Fonseca Rodríguez - D. Orientadora