MAPA MENTAL II NIVEL TERCER LAPSO ISIS.pptx

trabajo del mes

1. Caracas, abril de 2024 Maestra Landáez, Isis II Nivel Tercer lapso “ Conociendo el mágico mundo de la polinización”

2. DIAGNÓSTICO ADAPTACIÓN A NUEVAS EXPERIENCIAS 90% SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES 90% RESPETO HACIA LAS NORMAS DEL AULA 99% 2 3

3. ENÉRGICOS ALEGRES CARIÑOSOS COOPERATIVOS AMISTOSOS FORTALEZAS DE LOS NIÑOS DE II NIVEL:

4. ESCRITURA CORRECTA DE LA GRAFÍA DE LETRAS Y NÚMEROS RECONOCIMIENTO DE LA GRAFÍAS Y FONEMAS DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y DE LOS NÚMEROS. DIRECCIONALIDAD Y LATERALIDAD ASPECTOS A MEJORAR EN LOS NIÑOS DE II NIVEL:

5. DIAGNÓSTICO La polinización es el proceso de transferencia del polen desde los estambres hasta el estigma de las flores en las angiospermas, allí germina y fecunda los óvulos de la flor, el transporte del polen lo pueden realizar el viento, el agua o un polinizador animal. Este es un muy buen momento para generar en los niños de II nivel el espíritu investigativo y así conocer este proceso tan importante para la vida y la biodiversidad.

6. “ Conociendo el mágico mundo de la polinización” FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN IDENTIDAD Y GÉNERO * Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos. AUTOESTIMA * Valorar las actividades, acciones y trabajo que realiza. H a b í a u n a v e z . . . LE NG UA JE OR AL * Do min ar el ton o de voz , ate ndie ndo a la dist anci a que los sep ara del oye nte. * Ide ntifi car el fon ema de las letr as del abe ced ario . * Ide ntifi car síla bas par a for mar pala bra s. * Rea lizar exp osic ione s oral es rela cion ada s al pro yec to. LENGUAJE ESCRITO (LECTURA Y ESCRITURA) * Escribir las letras del abecedario en mayúsculas y minúsculas. * Escribir sílabas tanto en mayúscula como en minúscula. * Copiar palabras tomando como modelo escrituras realizadas en la pizarra. ¡Me encanta escribir! AUTONOMÍA * Encontrar soluciones viables a problemas sencillos que se le presenten . * Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades. CONVIVENCIA (INTERACCIÓN SOCIAL, ACUERDOS, DEBERES Y DERECHOS) * Compartir ideas, materiales, alimentos, espacios, entre otros. * Practicar progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos. DOCENTE: Isis Landáez EXPRESIÓN PLÁSTICA * Expresar creativamente con actividades gráfico plásticas: dibujos, pinturas, modelados, entre otros. PEIC: Promover el aprendizaje a pasos de oso a través de una educación en positivo que inculque valores, principios de convivencia e inteligencia emocional C O N V I V E N C I A ( C O S T U M B R E S , T R A D I C I O N E S Y V A L O R E S ) * I d e n ti fi c a r h e c h o s s o b r e s a li e n t e s d e l a h i s t o ri a d e l p a í s . * R e c o n o c e r e i d e n ti fi c a r e l p r o c e s o d e p o li n i z a c i ó n y l o s p o li n i z a d o r e s m á s i m p o rt a n t e s .

7. ¿QUÉ APRENDERÉ? * Qué es la polinización y su importancia para nuestras vidas. * Qué es el polen, en que flores lo encontramos. * Quiénes son los principales polinizadores. * Cuáles son las plantas polinizadoras más conocidas. * Qué es un apicultor. ¿CÓMO LO LOGRARÉ? A través de conversaciones relacionadas con el tema. Interactuando con recursos audiovisuales relacionados con el tema. Conociendo de la vida de animal polinizador. Realizando exposiciones orales acerca del tema. Leyendo cuentos acerca del tema. Viendo comiquitas relacionadas con el tema. Realizando visitas a espacios donde se puedan ver animales polinizadores. VALOR A INTERNALIZAR Flexibilidad Versatilidad Pasión RELACIÓN CON EL AMBIENTE PROCESOS MATEMÁTICOS (SERIE NUMÉRICA) * Reconocer y escribir los símbolos gráficos de los números del 40 al 100. * Identificar número antecesor y sucesor. * Completar la secuencia numérica. * Reconocer semejanzas y diferencias. FECHAS IMPORTANTES * Día de la Cometa * Día del Maestro * Día de las Palomitas de Maíz * Taller: África un continente… * Día Mundial del Rompecabezas * Fiesta de Carnaval * Día del Amor y la Amistad * Proyecto de Cultura‘ ¿Cómo se hace? * Día internacional de la Mujer * Día Internacional de la Peluca TE CN OL O GÍ A Y CA LI DA D DE VI DA * Uti liz ar ins tru me nt os y ma ter ial es te cn oló gic os co mo he rra mi en ta s pa ra su ap re ndi zaj e y me jor am ien to de la cal ida d de vid a. “ Conociendo el mágico mundo de la polinización” DOCENTE: Isis Landáez PROCESOS MATEMÁTICOS (NOCIONES DE CANTIDAD, LONGITUD Y TAMAÑO) * Asociar número-color. * Asociar número-cantidad. * Reconocer rombo, óvalo y estrella. * Reforzar la clasificación por forma, color y tamaño. * Identificar figura-fondo. CARACTERÍSTICAS CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE * Reconocer algunas características morfológicas y funciones de los seres vivos y las relaciones entre ellos. * Reconocer algunas beneficios que proporcionan las plantas y animales. PROCESOS MATEMÁTICOS (ESPACIO Y FORMAS GEOMÉTRICAS). * Utilizar materiales que se pueden transformar al reproducir modelos de objetos presentes en el medio natural y social. PEIC: Promover el aprendizaje a pasos de oso a través de una educación en positivo que inculque valores, principios de convivencia e inteligencia emocional