Marco de Buen Desempeño Docente publicado por minedu

Marco de buen desempeño docente por minedu

1. Marco de Buen Marco de Buen
Desempeño Desempeño
DocenteDocente

2. I. MARCO DE BUEN
DESEMPEÑO
DOCENTE

1.1. Definición y
propósitos
1.2. Contexto y
proceso de
concertación
1.3. La Docencia: una
profesión reflexiva,
relacional, colegiada y
ética
1.4. Visión de la
escuela, los
aprendizajes
fundamentales y los
procesos pedagógicos

2. JERARQUÍA
ENTRE DOMINIOS,
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
2.1. Los cuatro
dominios del Marco
2.2 Las nueve
competencias docentes
2.3. Los desempeños
claves

I. ANEXOS

Anexo 1:
Instituciones
participantes
de la Mesa
Interinstitucion
al de Buen
Desempeño
Docente
Anexo 2:
Matriz del
Marco de Buen
Desempeño
Docente
DOCUMENTO DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTEDOCUMENTO DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

3. El Marco: Herramienta estratégica de una El Marco: Herramienta estratégica de una
política integral de desarrollo docentepolítica integral de desarrollo docente

4. ¿Qué contiene el ¿Qué contiene el
Marco de Buen Marco de Buen
Desempeño Desempeño
Docente?Docente?
Las competencias y
los desempeños que
caracterizan una
buena docencia y que
son exigibles a todo
docente de Educación
Básica Regular en el
Perú.

5. ¿Para qué un ¿Para qué un
Marco de Buen Desempeño Docente?Marco de Buen Desempeño Docente?
Promover la revaloración social y
profesional de los docentes, fortaleciendo
su imagen como profesionales competentes
que aprenden, se desarrollan y se
perfeccionan en la práctica de la enseñanza.
Guiar y dar coherencia al diseño e
implementación de políticas de formación,
evaluación, reconocimiento profesional y
mejora de las condiciones de trabajo
docente.
Establecer un lenguaje común entre los que
ejercen la profesión docente y los
ciudadanos para referirse a los distintos
procesos de la enseñanza.
Promover que los docentes reflexionen
sobre su práctica, se apropien de los
desempeños claves que caracterizan la
profesión y construyan, en comunidades
de práctica, una visión compartida de la
enseñanza.

6. 2009
Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente
CNE, Foro Educativo,
Defensoría del
Pueblo, (SINEACE),
SUTEP, Colegio de
Profesores del Perú,
ONG, Universidades,
Cooperación Técnica.
2010
1°
Congreso
Pedagógico
Nacional
2°
Congreso
Pedagógico
Nacional
CONGRESOS CONVOCADOS POR
EL CNE e INSTITUCIONES
ALIADAS. Más de 13,000 docentes
consultados.
Consultas
regionales
Consultas
regionales
1,400 docentes, directores, padres y
madres de familia, estudiantes y
miembros de la comunidad en
diálogos en 21 regiones en el 2010 y
2011
2011
Octubre
Comisión
CNE
1° SÍNTESIS
Diciembre
MI-BDD
CNE
Se entrega
propuesta de Marco
Orientador del Buen
Desempeño
Docente al
Ministerio de
Educación
2012
Grupo
Impulsor del
Marco de
Buen
Desempeño
Docente
PANEL DE
EXPERTOS
Consejo Nacional de Educación, Foro
Educativo, el Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa, el Sindicato
Único de Trabajadores de la
Educación del Perú, la Asamblea
Nacional de Gobiernos Regionales y el
Ministerio de Educación
Marco de
Buen
Desempeño
Docente
JORNADAS
REGIONALES
DE
REFLEXIÓN

7. Estructura del MarcoEstructura del Marco

8. Dominios del ejercicio docenteDominios del ejercicio docente

9. Dominio 1: Dominio 1: Preparación para el Preparación para el
aprendizaje de los estudiantesaprendizaje de los estudiantes

10. Dominio 2:Dominio 2:Enseñanza para el Enseñanza para el
aprendizaje de los estudiantesaprendizaje de los estudiantes

11. Dominio 3:Dominio 3:Participación en la Participación en la
gestión de la escuela articulada gestión de la escuela articulada
a la comunidada la comunidad

12. Dominio 4: Dominio 4: Desarrollo de la Desarrollo de la
profesionalidad profesionalidad y la identidad y la identidad
docentedocente

13. Un buen Un buen
maestro cambia maestro cambia
tu vidatu vida