MATERI PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN.pptx

ini yang digunakan untuk belajar

1. Teknik Penilaian Pengetahuan dan ketrampilan Pembelajaran Tematik Kamis , 4 Nopember 2021 KKG MI BOKASERA

2. RUANG LINGKUP PENILAIAN Kinerja Proyek Portofolio Observasi Penilaian diri Penilaian antar teman Tes Tulis Tes Lisan Penugasan

3. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan (KD dari KI-3) dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang mencakup dimensi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognisi dalam berbagai tingkatan proses berpikir. Prosedur penilaian pengetahuan dimulai dari penyusunan perencanaan, pengembangan instrumen penilaian, pelaksanaan penilaian, pengolahan, dan pelaporan, serta pemanfaatan hasil penilaian. Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dilaporkan dalam bentuk angka, predikat, dan deskripsi. Angka menggunakan rentang nilai 0 sampai dengan 100. Predikat disajikan dalam huruf A, B, C, dan D. Rentang predikat (interval) ini ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan KKM. Deskripsi dibuat dengan menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif. Teknik penilaian pengetahuan menggunakan tes tertulis, lisan, dan penugasan.

4. Skema Penilaian Pengetahuan

5. Penilaian Ketrampilan Penilaian keterampilan (KD dari KI-4) dilakukan dengan teknik penilaian kinerja, penilaian proyek, dan portofolio. Penilaian keterampilan menggunakan angka dengan rentang skor 0 sampai dengan 100, predikat, dan deskripsi.

6. Skema Penilaian Ketrampilan

7. PENILAIAN PENGETAHUAN & KETERAMPILAN Penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam satu semester dapat digambarkan dalam skema berikut : Perencanaan

8. PELAKSANAAN PENILAIAN PE LAKSAN AAN PROYEK KINERJA TERTULIS KISI-KISI (PH,PTS,PAS) SOAL (PH,PTS,PAS) PELAKSANAAN PENILAIAN INSTRUMEN UNJUK KERJA INSTRUMEN PRODUK INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK KKM Remidi Pengayaan Yes No

9. BENTUK DAN TEKNIK PENILAIAN Perancangan Bentuk dan Teknik Penilaian disesuaikan dengan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tema serta Subtema untuk setiap muatan pelajaran . Contoh perancangan bentuk dan teknik penilaian harian dalam satu Tema . Kelas : I Semester : 1 Tema : 1. Diriku

10. Contoh Kisi-Kisi

11. PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH SATUAN PENDIDIKAN Proses pengumpulan informasi /data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah /madrasah . Pengertian

12. BENTUK PENILAIAN Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk : Penilaian Akhir Semester, Penilaian Akhir Tahun , Ujian Sekolah .

13. Aspek Penilaian Penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dilakukan oleh pendidik. Penilaian aspek sikap oleh pendidik dilakukan untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik, dan pengadministrasian pelaporan kepada pihak terkait dilakukan oleh satuan pendidikan. Penilaian aspek pengetahuan dan aspek keterampilan dilakukan oleh satuan pendidikan.

14. SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Menerima Meng ingat Mengamati Menjalanka n Memahami Menanya Menghargai Menerapkan Mencoba Menghayat i, Menganalis is Menalar Mengamalkan Mengevaluasi Menyaji Mencipta Rincian gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan 14

15. PERENCANAAN PENILAIAN Prosedur perencanaan penilaian oleh satuan pendidikan diuraikan sebagai berikut : Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Menetapkan Prosedur Operasional Standar (POS) Membentuk Tim Pengembang Penilaian Mengembangkan Instrumen Penilaian .

16. KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ditentukan dengan mempertimbangkan: Karakteristik peserta didik, Karakteristik Mata Pelajaran, Guru dan Daya dukung.

17. KRITERIA KENAIKAN KELAS Kriteria Kenaikan Kelas ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan mempertimbangkan : Kehadiran ketaatan pada tata tertib peraturan lainnya yang berlaku di satuan pendidikan Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila hasil belajar paling sedikit 3 ( tiga ) mata pelajaran pada kompetensi pengetahuan keterampilan belum tuntas dan / atau sikap belum baik

18. TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAAT