menjadi gurunya manusia ppt dari ppg .pptx

menjadi gurunya manusia

1. JUDUL BUKU : MENJADI GURUNYA MANUSIA PENGARANG : Munif Chatib PENERBIT : kaifa learning TAHUN TERBIT : MEI 2013 TEBAL BUKU : 255 halaman JENIS BUKU : NON fIKSI

2. ISI BUKU

3. BAB I MAJULAH PENDIDIKAN INDONESIA FINLANDIA adalah negara yang memiliki kualitas pendidikan yang sangat baik , bahkan selalu menempati urutan skor kompetensi paling tinggi dari negara lain. Penekanan belajar berfokus kepada proses bukan hasil belajar .

4. Guru adalah pilar utama dalam dunia pendidikan .

5. Munif Chatib membagi jenjang kompetensi guru : Probation period : guru masa percobaan Medium teacher : guru yang punya motto JUST TELL Good teacher : guru yang punya moto EXPLAIN. Excellent teacher : guru yang punya moto DEMONSTRATE Great teacher : guru yang punya moto INSPIRE

6. Munif Chatib dalam bukunya yang berjudul “ Gurunya Manusia ” menawarkan sebuah konsep keguruan yang bisa merealisasikan keberhasilan pendidikan . “TIDAK ADA SISWA YANG BODOH” Di Finlandia paradigm ini tidak ada , bahkan jika ada siswa yang sulit memahami pelajaran yang harus di permasalahkan adalah CARA MENGAJAR SANG GURU YANG diangap kurang tepat .

7. JANTUNG SEKOLAH adalah MANAJEMEN. Y ang Munif Chatib maksud disini adalah jantung memiliki peran yang sangat penting di dalam tubuh , disini kita bicara adalah MANAJEMEN SEKOLAH. Ketua yayasan dan kepala sekolah ketua yayasan berperan sebagai konteks dan kepala sekolah berperan sebagai konten . Apabila duet ini salah atau tidak pas maka rusaklah mutu pendidikan di suatu sekolah .

8. GURU ADALAH PEMBELAJAR Munif Chatib menyarankan agar guru memiliki waktu dan semangat belajar maka : Membentuk Divisi Guardian Angel (GA) tim ini meliputi kepala sekolah dan guru inti bidang study dimana saling memberi pelatihan dan pengembangan diri . Program bedah buku secara regular membangun self learning menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap dunia pendidikan . Program tamu kita minggu ini mendatangkan tamu yang paham dalam dunia pendidikan .

9. MUNIF CHATIB menyusun 3 kunci pokok menjadi seorang guru dengan 3K + 1H Kewajiban membuat perencanaan Dalam hal ini lesson plan. Kewajiban mengajar mengajar siswa baik di dalam kelas maupun di luar kelas . Kewajiban melakukan evaluasi memberikan evaluasi dalam bentuk kognitif terhadap siswa . Berhak belajar guru berkualitas adalah guru yang terus belajar melalui pelatihan dan pengemabangan kompetensinya .

10. MUNIF CHATIB mengelompokkan guru menjadi tiga jenis : GURU robot guru yang hanya masuk kelas sesuai jamnya , selesai mengajar pulang . Guru ini tidak memiliki kepedulian terhadap masalah siswa ataupun permasalahan guru lainnya . 2. GURU materialistic guru yang selalu melakukan perhitungan , mirip seperti aktifitas jual beli . Guru seperti ini hanya akan mengerjakan kewajiban sesuai dengan hak yang mereka peroleh . 3. GURUnya manusia Guru yang memiliki keikhlasan dalam mengajar dan belajar . Guru yang membantu siswa yang butuh bantuan dalam belajar tanpa melihat hal yang akan dia dapatkan .

11. GURUnya Manusia adalah guru yang mampu melakukan profesionalisme di setiap jamnya . Bahkan merelakan waktu pribadinya dalam mengembangkan kualitas pendidikan .

12. BAB 2 GURUNYA MANUSIA Munif Chatib menjelaskan beberapa konsep GURUNYA MANUSIA : DI HADAPANNYA GURUNYA MANUSIA, SETIAP ANAK ADALAH JUARA paradigm kita terhadap anak didik menyebabkan kita tidak mampu masuk ke dunia anak didik yang kita anggap kurang pintar di dalam kelas . Gurunya manusia mampu mengajar anak didik dengan karakter yang berbeda .

13. 2. GURU yang mengajar dengan HATI permasalahan di dalam kelas lebih kompleks dari hanya tidak mampu nya siswa tersebut menyerap materi pelajaran . terkadang kita menghadapi masalah yang berasal dari keluarga peserta didik . Di sinilah peran kita menjadi kompleks sebagai seorang psikolog .

14. Munif Chatib juga menjelaskan : Rahasia ikatan baik antara guru dan siswa dimulai dari sebuah relationship known as friendship.

15. Bagaimana membentuk RELATIONSHIP apabila siswa tersebut adalah siswa nakal , keras kepala dan tidak sopan terhadap guru???

16. 3 . GURU yang mengajar dengan cara menyenangkan Mengajar dengan menyenangkan akan mebuat siswa yang datang ke sekolah menjadi gembira . Menjadi pribadi guru killer yang menakutkan dan memberi kesan horror di dalam kelas , hanya membuat siswa tidak ingin ke sekolah dan pastinya siswa tidak menangkap materi pelajaran dengan baik .

17. 4. GURUNYA MANUSIA ADALAH FASILITATOR F asilitator diibaratkan dengan teko berisi air yang menyirami tanaman . Tanaman akan tumbuh menjadi tumbuhan yang akan mampu menghidupi dirinya sendiri .

18. MUNIF CHATIB juga menjelaskan disini bahwa gurunya manusia berperan sebagai MEKANIK. Memiliki moral dan sikap yang baik sehingga mampu menjadi contoh yang baik terhadap peserta didiknya . Memperbaiki akhlak peserta didik yang dianggap salah dengan pendekatan yang baik .

19. VIDEO

20. BAB 3 APERSEPSI “ Menit-menit pertama dalam proses belajar adalah waktu yang terpenting untuk satu jam pembelajaran selanjutnya ” Apersepsi adalah tahap awal dalam membuka pembelajaran terhadap anak didik . Kegagalan dalam membuka permulaan belajar menyebabkan kegagalan dalam proses selanjutnya . MUNIF CHATIB “ Hak mengajar itu ada di tangan siswa , bukan di tangan guru”

21. MANUSIA ADALAH SEJATINYA MAKHLUK PEMBELAJAR Setiap manusia memiliki gelombang otak yang berbeda . Terdapat 4 macam gelombang otak : Gelombang delta gelombang tidur tanpa mimpi , dalam hal ini otak tidak mampu menerima informasi belajar . Gelombang teta gelombang tidu dan bermimpi , gelombang ini menciptakan ide-ide yang brilian . Tetapi juga tidak baik dalam hal belajar . Gelombang alfa kondisi paling baik dalam belajar . Gelombang beta Kondisi yang paling buruk dalam belajar , kondisi marah , stress dan lelah adalah otak yang berada pada gelombang beta.

22. CARA AGAR MENGEMBALIKAN GELOMBANG OTAK SIWA MENJADI ALFA KEMBALI : Ice Breaking kondisi mengembalikan susasana jenuh siswa dengan membuat joke atau intermoezo saat belajar . Syarat ice breaking adalah tidak memakan waktu yang lama. Musik Musik telah banyak diteliti mampu mengembalikan mood dan suasana hati seseorang menjadi lebih baik . Dalam hal ini mengembalikan suasana belajar siswa dari segi gelombang alfa .

23. BAB 4 BELAJAR – MENGAJAR DENGAN MULTIPLE INTELLIGENCES TINGKAT LANJUT “ Pada dasarnya tidak ada pelajaran yang sulit sebab semua bidang study itu adalah butiran-butiran informasi yang disampaikan dari guru kepada siswa . Kemampuan gurulah yang terpenting . GURU adalah seniman tingkat tinggi .”

24. Dengan mengapresiasi perbedaan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa , guru dapat mengadaptasikan strategi mengajarnya sehingga siswa mampu merekonstruksi nilai-nilai pengetahuan sesuai dengan potensinya masing-masing .  Tak sekedar konsep , Munif Chatib juga mengisahkan berbagai contoh penerapannya di kelas yang didasarkan atas kejadian nyata yang beliau alami .

25. Bab akhir Mendesain RPP sebagai bentuk rancangan dari seorang guru memiliki manfaat diantaranya : 1. dapat menjadi arsip 2. dapat dijadikan bahan “ penyempurnaan ” tahun berikutnya , 3. kualitas guru terkontrol , 4. kualitas pembelajaran terkontrol , 5. guru memiliki perencanaan tentang cara menyampaikan materi agar menarik bagi siswa

26. Akhirnya , dengan membaca buku yang berjudul “ Gurunya Manusia ”, para pembaca diajak untuk menyelami falsafah konsep guru yang ideal yang disebut oleh penulisnya sebagai gurunya manusia . Buku setebal 256 halaman tersebut sangat inspiratif sebagai pedoman untuk meningkatkan kualitas guru guna menuju pendidikan progresif dan visioner .

27. Thank you teacher…