MODELOS DE EXAMEN DE INGLES PARA BASICA

MODELO DE EXAMENES DE INGLES Y LECTURA...

1. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: __________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Second Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Read and color the correct fruit. (Lea y coloree la fruta correcta) 2P




2. Look at the picture and write the correct number for each school supply (Observe los gráficos y escribe el
número correcto para cada útil escolar) 1,25P



3. find the shapes and color: “TRIANGLE = GREEN; CIRCLE = YELLOW; RECTANGLE = BLUE; SQUARE = RED”
(Encuentre las figuras geométricas y coloree) 2P








4. Write A – AN correctly. (Escriba A – AN según corresponda) 1P
________ TABLE ________ ERASER

________ ORANGE ________ BOOK



A pear
A strawberry
A pineapple
Grapes
Eraser………. ( )
Table……….. ( )
Books…….… ( )
Pencil………. ( )
Chair………… ( )

2. 5. Count the fruits and circle the correct number (Cuente las frutas y encierre la cantidad correcta) 0,75P







6. Match with colored lines the picture with its correct family member (Unir mediante líneas de colores los gráficos
con su correcto miembro de la familia) 1.5P








7. Color only ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 1.5P











________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
THIRTEEN – FOURTEEN - FIFTEEN
ELEVEN - TWELVE - THIRTEEN
TWELVE - THIRTEEN - THIRTEEN
BROTHER SISTER FATHER MOTHER GRANNY BABY

3. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: third Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Look at the picture and write the correct name of each school supply, take the word from the box (Observe los
gráficos y escriba el nombre correcto de cada útil escolar, tome las palabras del recuadro) 2P






2. Read and color correctly. (Lea y coloree correctamente) 1.5P





3. Color only ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 0.75P

Eraser – Table – Books – Pencil –
Chair – School bag – Ruler - Pen

4. 4. Complete the parts of the body using the words from the box. (complete las partes del cuerpo usando las
palabras del recuadro) 2P








5. Write the correct number for each cloth. (Escriba los números que correspondan a cada prenda de
vestir) 2P










6. Read and colour. (Lea y coloree) 2P










1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
1. He is wearing black shoes, a yellow t-
shirt and blue pants.
2. She is wearing pink shoes, a purple
skirt and a red blouse

5. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fourth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Complete the parts of the body using the words from the box. (complete las partes del cuerpo usando las
palabras del recuadro) 2P







2. Write the correct number for each cloth. (Escriba los números que correspondan a cada prenda de vestir) 2P







3- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 1P




1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes
 There is a pink bottle of milk
 There are some green bananas
 There is a yellow cheese
 There is a brown bread

6. 4. Write the names of the next places. Use the words from the box. (Escriba los nombres de los siguientes lugares,
use las palabras del recuadro) 1P.

______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Park - river - police station - hospital - church - bakery

5. Match the the prepositions and the pictures with a straight line. (Relacione mediante una línea recta las
siguientes preposiciones de lugar con sus respectivos gráficos.) 1pts.






6. Match the next numbers with its correct writing. (Relacione los siguientes números con su correcta escritura)
1,5P

a) one hundred ( ) 18
b) sixteen ( ) 60
c) sixty ( ) 100
d) Eighty ( ) 39
e) Thirty nine ( ) 80
f) Eighteen ( ) 16


7. Read the adjectives from the box and write them where are appropiate. (Lea los adjetivos del recuadro
escríbalos donde corresponda) 1,5 pts.







FULL ADJECTIVES SHORT ADJECTIVES

________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
ON
IN
NEXT TO
UNDER
Happy interesting handsome expensive fast Nice

7. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fifth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 2P



2. Label the activities with the phrases in the box. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 1.25p

Jumping rope – playing with a ball – solving puzzles – going to the park – making crafts – riding a bike






3. Label the picture with the phrase from the box. (Etiquete los gráficos con las palabras del recuadro)
1.5P


STOVE - T.V. - CHAIR - BED - CLOSET - TABLE - VASE


 A pink cartoon of milk.
 Some green bananas.
 A yellow cheese.
 A brown bread.

8. Brother and Sister
Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I
4. Read the phrases and match with the picture. Use colored lines. (Lea las frases y relacione con los gráficos. Use
lineas de colores) 1Pts.





5. Complete the next sentences using the adjectives in parenthesis (complete las siguientes oraciones usando los
adjetivos del paréntesis) 1P



6. Copy a sentence from statement 5 and translate it into Spanish. (Copie una oración del enunciado 5 y tradúzcala
al Español) 1.25P
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Match with colored lines the column A with the column B and unscramble the CHORES. (Relacione mediante
líneas de colores la columna A con la columna B y descifre los quehaceres domésticos) 2P










Carlos is _____________ than Adrian. (YOUNG)
Monica is ___________ than Elena. (SHORT)
Javier is ____________ than Juan. (TALL)
Mireya is ___________ than Rosa. (OLD)
COLUMN A COLUMN B
Watering… the trash
walking… the cat
Feeding… the dishes
Sweeping… the laundry in the hamper
clearing… the table
Washing… the floor
Taking out… the plants
Putting… the aunt
the dog
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

9. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Sixth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Read the phrases and match with the picture (Lea las frases y relacione con los gráficos) 1P.
a.




2. Fill in the blanks using "There is or there are" (complete los espacios en blanco usando "There is or there are") 1P.
 _____________ a picture on the wall.
 _____________ books on the table.
 _____________seven apples in the fridge.
 _____________ many rooms in my house.

3. Look at the picture and label the body parts. Use the words in the box. (Mire el gráfico y ponga nombres a las
partes del cuerpo, use las palabras del recuadro) 2.5P




Toe
Ear
Lips
Mouth
Elbow
Chin
Knee
Hand
Finger
Hip
hair
Brother and Sister
Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I

10. 4. Match correctly, the words of column A with the column B (Relacione correctamente las palabras de la columna A
con la columna B) 2pts






5. In the next puzzle look for names of the illustrated animals and place them where appropriate (En la siguiente sopa
de letras busque los nombres de los animales ilustrados y ubíquelos donde corresponda) 2 pts.









2. Look at the pictures, Write a (T) if the statement is true, or ( F ) if is false. (Escriba una ( T ) si el enunciado es
verdadero, o una ( F ) si es falso) 1.5 P




a. The cat is on the table. ( )
b. The ball is on the box. ( )
c. The cake is under the table. ( )
d. The dog is under the chair. ( )
e. The man is in the box. ( )
f. The dog is between the table and the box. ( )

a) Do the laundry.
b) Do the dishes.
c) Sweept the floor.
d) Make a list.
e) Clean the bathroom.
f) Taking out the trash.
g) Mop the floor
h) Make the bed
( ) lavar los platos.
( ) hacer una lista.
( ) sacar la basura
( ) arreglar la cama.
( ) trapear el piso.
( ) limpiar el baño.
( ) barrer el piso
( ) lavar la ropa.
A F G T S L M H S O
T C R K L S H E E P
G O M N N R T N Z Y
C W A P I G B D E E
H H O R S E T T G S
I U I M C A T S U O
C T S G H J R T D Z
K B V M M F P G O F
E C O C K J J K G F
N A Q U I V S E R H
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

11. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: ______________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Seventh Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Look at the pictures and answer the next questions using the past of verb “to be”. Use the phrases of the box.
(Observe los gráficos y conteste las siguientes preguntas usando el pasado del verbo “to be”. Use las frases del recuadro)
2P





Do the homework - take a shower - ride a bike - watch tv - listen to music
2. Circle the correct option. (Encierre la opción correcta) 1.5pts.






3. Write in the parenthesis the correct number for each meaning of the next food. (Escriba dentro del paréntesis el
número que corresponda al significado correcto de los siguientes alimentos) 2P






Swimming pool
Park
Street
Museum
Restaurant
Avenue
Farm
Market
Supermarket
Museum
Restaurant
Hospital
Cafe
Saloon
Toy store
Hotel
Drugstore
Park
a) Butter
b) Bread
c) Cookies
d) Meat
e) Eggs
f) Cheese
g) Sandwich
h) Milk
i) Beans

( ) Sánduche.
( ) pan
( ) huevos
( ) queso
( ) leche
( ) frijoles
( ) mantequilla
( ) galletas
What were you doing on Sunday at 7:00?
___________________________________
What were you doing on Friday at 12:00?
________________________________
What were you doing on Monday at 6:00?
___________________________________
_
What were you doing yesterday at 10:00?
____________________________________

12. 4. Read the description and write the job names. Take the words from the box. (Lea la descripción y escriba el nombre
del trabajo. Tome las palabras del recuadro) 2P
Baker - doctor - plumber - police - journalist - janitor - lawyer - teacher - gardener
I keep the common areas clean. ____________________
I repair plumbing ____________________
I organize the traffic and help people _________________
I take care of plants. _____________________
I cure people ____________________
I work for a newspaper ____________________
I made breads and cakes __________________
I like to teach childrens __________________


5. Look at graphics and write the correct recommendation from the box. (Observe los gráficos y escriba la
recomendación correcta. Use las palabras del recuadro) 1P
WHAT´S THE MATTER?










6. Read the situation. Write some advices like this example (Lea la situación, escribe consejos como en el ejemplo) 0.5P

I want to pray… you should go to church
I want to watch a movie… ____________________________
I want to study… ______________________________

7. Underline the correct answer. (Subraye la respuesta correcta) 1P
a) Do you have an English lesson?
Yes, you do Yes, I do Yes, I don´´t
b) Is Mr. Flores the math teacher?
Yes, she is No, he isn´t No, he is
c) Does Martha enjoy the computer lessons?
Yes, she does No, she doesn´t Yes, he does
d) Did the teacher speak in English?
Yes, he did No, he didn´t Yes, he do


You mustn´t play soccer - You mustn´t take a pill
You mustn´t lift heavy things - You must take a pill - You must visit to the dentist
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
I have a toothache.
__________________________________
I have a sprained ankle.
__________________________________
I have a Backache.
_______________________________
I have a headache.
____________________________
_

13. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _________________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: ________ Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Read and color. (lea y coloree) 1.75P





2. Fill in the blanks with the correct family member. Take the words from the box. (Llene los espacios en blanco con el
correcto miembro de la familia. Use las palabras del recuadro ) 1.5P
1. My mother's sister is my ___________________
2. My father's daughter is my _________________
3. My mum and dad are my __________________
4. My aunt's son or daughter is my ____________
5. My father's brother is my __________________
6. My mother's father is my __________________


3. Circle the correct option. (Encierre la opción correcta) 1.5P

1. I´m not / isn´t good at history.
2. Is she / she´s Australian.
3. We isn´t / aren´t from Spain.
4. Paul and Steven is / are best friends.
5. John is / are very good at tennis.
6. Are they / they´re soccer fans.

4. Complete the questions with: “who”, “what”, “where” or “how”. (Complete las preguntas con: “who”, “what”,
“where” o “how”) 1.5P

_______´s your favorite sport? Volleyball.
_______´s Roberta from? Italy.
_______´s your favorite teacher? Miss Adams.
_______ are you? Not bad.
_______ grade are you in? 10° grade.
_______ old is Mark? Seventeen.


Uncle – sister – aunt – grandfather – father – parents – cousin
 A pink Eraser
 A light blue Table
 Some purple Books
 A red Pencil
 A gray chair
 A brown School bag
 A white Ruler
 A yellow Pen

14. 5. Complete the sentences with correct form of “there is / there are”. (Complete las oraciones con la forma correcta de
“there is / there are”) 1.5P
1. A: _________________ three bedrooms in the apartment?
B: _________________
2. ___________________ an elevator in the building?
3. Look. ___________________ a mirror behind the door.
4. A: _________________ a garage in front of the house?
B: _________________
6. Look at the picture, read and write (T) for true or (F) for false. (Observe el grafico, lea y conteste usando (T) si es
verdadero o (F) si es falso) 1.5P

 The coffee table is under rug. ( )
 The bookshelves are above the armchair. ( )
 The curtains are on the wall. ( )
 The phone is next to the couch. ( )
 The vase flower is behind the TV set. ( )

7. Look at the following symbols and fill in with the correct demonstrative pronouns. Use the vocabulary from the
box. (Observe los siguientes pictogramas y complete con los pronombres demostrativos correctos. Use el vocabulario del
recuadro) 1P = CERCA = LEJOS

flowers – this - sharpener - that - these - colored pencils - those - teacher - pen


________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

15. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

Examen de Lectura
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________________________
fecha: _____ / _____/ ______ GRADO:____________ Profesor(a): _______________________

1.- Lea el siguiente cuento, luego pinte de rojo el inicio y con amarillo el final. (1p)
_____________________________________
Cuenta la historia que en una pequeña construcción un día nació Emilio, un ladrillo que siempre tuvo sueños y metas
grandes.
-cuando yo sea grande, -decía Emilio a sus amigos, seré parte de un rascacielos,
de un castillo o de un gran monumento, talvez de un puente, de un gran teatro o
de un palacio.
Pero un día Emilio despertó en un camión. -¿dónde estoy? ¿A dónde voy?-,
preguntó a otros ladrillos que se encontraban cerca.
Los ladrillos le respondieron: -¡Vamos a una construcción! Muy pronto
llegaremos.
Minutos después, Emilio salió del gran camión y fue pasando de mano en mano hasta llegar a un joven albañil que
estaba levantando una pared. -¡Hola amigo! –dijo Emilio. ¿Esta construcción, es acaso de un palacio?
-El albañil sonrió y le contestó -¡Me temo que no!
-Entonces es un gran castillo, o un teatro.
-No, no, no –dijo el albañil, tú estás en la construcción de la escuelita del pueblo.
En ese instante Emilio se puso muy triste y dijo al albañil -¡Yo había soñado
ser parte de un edificio, de un palacio o de un inmenso puente!
El albañil colocó a Emilio sobre los ladrillos y con mucho cariño le dijo: -Si
quieres llegar a ser grande debes comenzar por la escuela; es ahí donde
podrás aprender a crecer y conocer lo hermoso de la vida, solo allí aprenderás
a ser alguien muy, pero muy grande.

Cuando terminó la construcción de la escuela Emilio exclamó emocionado: -
¡Que suerte que soy parte de una escuelita! Aquí tendré la oportunidad de
escuchar las sabias enseñanzas de los maestros, y sobretodo el canto, las voces y risas de los niños y niñas.

16. 3. Conteste: (3p)
¿Considera usted que es bueno plantearse metas en la vida?, Explique sus razones.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________

¿Cree usted que Emilio abandonó sus sueños al tomar la decisión de quedarse en aquella
construcción?, ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________

¿Qué mensaje le dejó la lectura?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________




2. Seleccione la opción correcta (6p)
1) El Título del cuento es:
a. Emilio y el palacio.
b. Los sueños de Emilio.
c. Los sueños del albañil.
d. Soñando con Emilio.

4) Los personajes del cuento son:
a. Emilio
b. Los ladrillos
c. El hada y Emilio
d. Emilio, sus amigos y el albañil
2) El personaje principal soñaba con:
a. Ser parte de una gran escuela
b. Ser parte de una pequeña escuela
c. Pertenecer a un palacio
d. Ser el mejor constructor

5) El personaje protagonista es:
a. El albañil
b. Los niños de la escuela
c. El ladrillo
d. El duende
3) La estructura del cuento es:
a. Inicio, desarrollo final.
b. Inicio y desarrollo.
c. Desarrollo y final
d. Inicio y final

6) el escenario del cuento es:
a. Edificio
b. Puente
c. Palacio
d. El camión y la escuela
________________________
Profesor
_________________________
Coordinador de área
_________________________
Estudiante

17. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

Examen de Estudios Sociales
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: NOVENO Profesor: Lic. Freddy Bravo solórzano

1. Enumere del 1 al 5 las etapas del periodo aborigen.
____ Etapa Formativa.
____ Etapa de Integración.
____ Etapa paleoindia.
____ Etapa Expansionista.
____ Etapa arcaica.

2. Mediante líneas de colores relacione correctamente los enunciados de la columna A con los de la
columna B.
Teoría de Poblamiento Tardío
 Los primeros pobladores del continente
llegaron a América del Norte atravesando
El Estrecho de Bering.
Teoría de poblamiento Temprano
 Su importancia radica en la transformación
de pueblos nómadas a sociedades
sedentarias.
Periodo aborigen
 Abarca desde la llegada de los primeros
pobladores hasta el descubrimiento de la
agricultura.
Etapa Arcaica
 Considera que hubo oleadas migratorias
que utilizaron otras rutas de ingreso al
continente
 Se extiende desde la llegada de los
primeros pobladores al continente hasta la
llegada de los europeos

3. En América se destacaron tres grandes civilizaciones: Mayas, Aztecas e Incas; lea las siguientes
descripciones escriba el nombre correcto de la civilización a la que pertenezca.

 Se desarrolló en casi toda la región andina entre
el siglo XII y termina con la llegada de los
españoles en 1532.
____________________________
 Se ubicó entre Yucatán y el salvador, surgieron
desde el año 220 hasta el 940.
____________________________
 No eran originarios del valle de México, se
establecieron allí procedentes del Norte entre
los siglos XII y XIV.
____________________________

18. 4. Tahuantinsuyo significa en quechua “Las cuatro partes”, enumere cada una de las partes que
formaban al imperio Inca.

1. _______________________________ 2. ______________________________
3. ______________________________ 4. ______________________________

5. Encierre la opción correcta:

a. El continente americano es el
Más grande El segundo más grande El tercero más grande

b. Su herencia cultual proviene de la población originaria americana, española o portuguesa
América anglosajona América central y del caribe América latina

c. En América del sur el idioma principal es el español, pero se hablan alrededor de ______
lenguas.
300 80 800

d. América del sur representa un_____ del total de toda América, sin contar mares y océanos.
75% 42% 10%

6. Clasifique los siguientes legados culturales según correspondan

Teatro – Idioma Kichwa – Amor a la tierra - Arquitectura –Fiestas indígenas y tradicionales - Literatura
LEGADO DE LA CULTURA INDÍGENA LEGADO DE LA CULTURA EUROPEA





7. Explique, ¿Cuál era el verdadero propósito de Colón cuando descubrió América y que beneficio les
trajo?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________.

8. Escriba un ejemplo que identifique a cada uno de los siguientes sectores económicos:

a. Sector Primario: __________________________________
b. Sector secundario: ________________________________
c. Sector Terciario: __________________________________
d. Sector Cuaternario: _______________________________


________________________
Profesor
_________________________
Coordinador de área
_________________________
Estudiante

20. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: OCTAVO Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Establezca la relación que existe entre las siguientes cantidades, utilice los signos: >,< ó = según
corresponda. (1p)






2. Encierre la opción correcta (7p)
a. ¿Cuál es la lectura de esta expresión: ?


b. ¿cuál es el resultado de… ?


c. ¿Qué resultado corresponde al decimal 0,075?

d. ¿Qué fracción representa la región coloreada de la figura de la derecha?


e. Cuál es la hipotenusa da la siguiente figura



f. El resultado de efectuar es


g. Los números elevados a la potencia 0:

A. No existen. B. Dan como resultado el
mismo número .
C. Dan como
resultado 1.
D. Ninguna de las
anteriores.

-8 nn 2
-4 5
7 -7
2 -2
9 -5
A. Tres medios. B. Tres al cuadrado. C. Dos terceras partes. D. Dos tercios.



A. 5 B. 7 C. 10 D. 12
A. 57 B. 35 C. - 43 D. 34

21. 3. Relacione mediante una línea recta las siguientes operaciones con sus respectivas potencias efectuadas.
(1p)
a) 35 : 32 ( ) 1
b) 94 : 94 ( ) 16
c) 212 : 72 ( ) 27
d) (22)2 ( ) 36
e) 23 * 13 ( ) 9
( ) 8

4. Complete los siguientes enunciados utilizando las palabras del recuadro. (1p)
Agregar una cantidad – multiplicar por el recíproco - Quitar una cantidad - Agregar una cantidad –
Quitar una cantidad

a. Restar un número positivo es ______________________________________
b. Restar un numero negativo es ______________________________________
c. Sumar un numero positivo es ______________________________________
d. Sumar un número negativo es ______________________________________












________________________
Profesor
_________________________
Estudiante

22. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”

Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: Séptimo Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. LEA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA. (6P)

1.1. El término que falta en la sucesión es: 350, 140, _____ ,
&#3627409359;&#3627409359;&#3627409360;
&#3627409363;
,
&#3627409360;&#3627409360;&#3627409362;
&#3627409360;&#3627409363;

a)
76
7
b)
76
5
c) 56 d) 70

1.2. El número &#3627409361;
&#3627409363;
es igual a


1.3. Dadas las fracciones, la menor es:
a)
75
95
b)
8
9
c)
17
20
d)
85
95


1.4. La relación entre los números de la columna A, numeración decimal; y los números de la columna B,
numeración romana es
Columna A Columna B
1. 138
2. 856
3. 795
4. 323
a) DCCCLVI
b) CCCXXIII
c) CXXXVIII
d) DCCXCV

1.5. La pintura de la casa de Eliana cuesta $327 y el arreglo del cerramiento $125. Ella compartirá gastos con su
papá, se compromete a pagar los
&#3627409360;
??????
de la pintura y los
&#3627409361;
&#3627409363;
del cerramiento. El valor que paga Eliana es:
e) 206,50 f) 147
2
3
g) 167
1
5
h) 112
3
5

1.6. Los puntos ubicados en el eje de coordenadas rectangulares son:











a) 5
3
b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 c) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 d) Ninguno de los anteriores
A. 1d, 2c, 3a, 4b
B. 1a, 2b, 3c, 4d
C. 1a, 2d, 3b, 4c
D. 1c, 2a, 3d, 4b
1.
A.
3
2
,
2
2
B.
3
2
,
4
2
C.
5
2
,
4
2
D.
5
2
,
2
2

2.
A.
1
4
,
2
2
B.
1
4
,
2
3
C.
6
2
,
5
2
D.
3
2
,
2
2

3.
A.
3
2
,
2
2
B.
3
3
,
4
2
C.
3
2
,
4
4
D.
3
5
,
2
2

4.
A.
3
2
,
3
2
B.
3
2
,
4
2
C.
7
2
,
4
2
D.
3
9
,
7
2

A.

23. 1.7. Las rectas que al cortarse no forman ángulos
rectos son:
A. Secantes oblicuas.
B. Coincidentes
C. Paralelas
D. Secantes perpendiculares

1.8. Para convertir unidades de superficie se debe:
A. Multiplicar o dividir por 10.
B. Multiplicar o dividir por 1000
C. Multiplicar o dividir por 100
D. Ninguna de las anteriores

1.9. Dos rectas que están ubicadas en el mismo
plano pueden ser:
A. Perpendiculares.
B. Coplanares.
C. Coincidentes
D. Todas las anteriores.

1.10. Dos rectas paraleles cortadas por una
perpendicular:
A. Forman 8 ángulos rectos.
B. Forman 4 ángulos agudos y 4 obtusos
C. Forman 4 ángulos recto, 2 agudos y 2
obtusos.
D. Todas son coincidentes

1.11. La fórmula de la apotema de los polígonos regulares es:
A. αp=
A
2 x n x l


B. ????????????=
2A
n x l


C. ????????????=
2 x p
??????


D. αp=
A
2 x p


1.12. Son polígonos regulares:
A. El triángulo rectángulo y el rombo

B. Cualquier triángulo y el cuadrado

C. El triángulo obtusángulo y los
paralelogramos.
D. El triángulo equilátero y el cuadrado.

2. ESCRIBA UNA (V) SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO: (1P)
a) 1 ????????????
3
= 1 litro ( )
b) El metro cuadrado se utiliza para medir áreas ( )
c) El metro cubico se utiliza para medir volumen ( )
d) 10 ??????
2
= 1 ????????????
2
( )

3. GRAFIQUE LA TABLA DE CONVERSIÓN DE METROS CUADRADOS CON SUS RESPECTIVO MÚLTIPLOS Y
SUBMÚLTIPLOS (1,5P)



4. ENUMERE EL ORDEN CORRECTO DE LOS OPERADORES MATEMÁTICOS: (1,5P)
____Sumas y restas ____paréntesis y exponentes ____Multiplicaciones y divisiones


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Profesor
_________________________
Estudiante