Modul1_kurs_programirane_za_uchenici.ppt

kurs po programiran za uchenici i studenti

1. Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

I

ES

BG

EN

F

D
Кратък чуждоезиков Кратък чуждоезиков
курс за начинаещикурс за начинаещи
Проект 1Проект 1

2. Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Стремеж към привлекателен Стремеж към привлекателен
и ефективен курси ефективен курс


ES

BG

EN

F

D
МодулМодул 1 1

3. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Организационни задачи:Организационни задачи:
Всеки член на класа приема ролята и
отговорността на сътрудник на
Център за чуждоезиково обучение.
Учениците от класа се разделят на
екипи (всеки екип от по четири или
пет ученика).
Задачи
:

4. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Главен координатор;

Отговорник “Материали за курсисти”;

Отговорник “Материали за преподаватели” ;

Отговорник “Реклама”.
Задачи:
Организационни задачи:Организационни задачи:

Всеки член на екип приема една от
упоменатите по-долу роли и
свързаните с нея отговорности,
докато приключи работата на екипа
по материалите.

5. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Главен координаторГлавен координатор:: Ръководи, контролира и
координира работата на екипа.

Отговорник “Материали за курсисти”:Отговорник “Материали за курсисти”:
Отговаря за окончателното завършване и
комплектоване на материалите за обучение и
на материалите за проверка, предназначени
за курсистите.

Отговорник “Материали за преподаватели”:Отговорник “Материали за преподаватели”:
Отговаря за окончателното завършване и
комплектоване на материалите за обучение и
на материалите за оценяване, предназначени
за преподавателите.

Отговорник “Реклама”:Отговорник “Реклама”: Отговаря за цялостното
оформление и дизайн на рекламния материал.

6. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Задачи
:
Практически задачи:Практически задачи:

Всеки екип прави избор на целевата
аудитория на един кратък курс за
начинаещи, на неговите тематика,
лого и мото.

Всеки член на екип взима участие в
изработването на логото и мотото.

Екипите избират и формулират
темите за всеки отделен ден на курса.

7. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Препоръки за разпределение на
ролите и отговорностите в
екипите
Упражнение 1.1.Упражнение 1.1. Разпределение на
отговорностите в екипа

Екипите попълват таблицата:

8. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Избор на тематика, лого и мото
Избор на Целева аудитория за курсаИзбор на Целева аудитория за курса
Упражнение 1.2:Упражнение 1.2: Дискусия и
определяне на целева
аудитория
Целевата аудитория за курса трябва да е
достатъчно еднородна – да се състои от
хора

с неголяма възрастова разлика,

с почти еднакво образователно ниво,

с еднотипни интереси.

9. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Изходни въпроси за обсъждане по екипи: Изходни въпроси за обсъждане по екипи:

Можете ли да дадете пример за курс,
който подбира курсисти по някакъв
критерий?

Съгласни ли сте с начина на подбор?

Каква е възрастовата група, която бихте
избрали?

По какъв друг критерий бихте направили
подбор на аудиторията – образование,
интереси, компютърна грамотност и др.?

Предполагате ли някакви други
специални интереси от страна на
участниците?
Упражнение 1.2:Упражнение 1.2: Дискусия и
определяне на целева аудитория

10. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Всеки екип попълва таблицата:
Упражнение 1.2:Упражнение 1.2: Дискусия и
определяне на целева аудитория

11. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Екипът определи аудиторията:Екипът определи аудиторията:
Упражнение 1.2:Упражнение 1.2: Дискусия и
определяне на целева аудитория

12. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Избор на тематика, лого и
мото
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса
Дискутират се:

Тематиката
Логото

Мотото

13. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
ТематикатаТематиката на курса трябва
да съответства на нивото на образование,
да е съобразена с фактора възраст,
да отговаря на интересите на целевата
аудитория.

Всеки екип съставя списък от всички
тематики, които са направили
впечатление на членовете му.
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

14. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

МототоМотото на курса на курса трябва

да е свързано с тематиката на курса,

да се състои от една кратка фраза,

да е
пленително,
интригуващо,
внушаващо приятно и желано преживяване
за избраната аудитория по време на курса.
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

15. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

ЛоготоЛогото на курсана курса трябва да е

основна негова отличителна черта,

запомнящо се,

атрактивно,

привлекателно и пленително за
аудиторията-цел,
да е в съответствие и хармония с
мотото и тематиката на курса...
То е неговия идентификационен знак. То е неговия идентификационен знак.
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

16. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Разглеждане и анализиране на материалиРазглеждане и анализиране на материали

Всеки екип избира 3 от разгледаните
материали и за всеки тях попълва
примерна таблица от вида:
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

17. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Учениците по екипи обсъждат въпросите:

Какви тематики са подходящи и биха
заинтригували избраната от екипа
целева аудитория?

Какви мото и лого са подходящи за
случая биха привлекли най-силно
вниманието на целевата аудитория?
В заключение:В заключение:
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

18. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Не е редно да се ползва тематика, мото,
лого, които принадлежат на друг.

Важни са проблемите, свързани с
интелектуалната собственост и авторското
право.

Законите са различни в различните страни,
но законодателството, касаещо авторското
право, е в основната си част едно и също,
независимо дали материалите включват
думи, картини, филми, музика или софтуер.
Авторските права Авторските права
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

19. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Учениците установяват какво
знаят за авторското право...
Учениците обсъждат следните
въпроси:

Нарушавали ли сте някога неволно
някои от законите за авторското
право или за законното използване?

Опишете ситуацията, когато това се
е случило с Вас или Ваш(а) познат(а).
Авторските права Авторските права
Упражнение 1.3:Упражнение 1.3: Дискусия за
тематика, мото и лого на курса

20. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс

Всеки екип подготвя 3 предложения за
тематика, мото и лого.

За всяко от тях попълва таблица:
Упражнение 1.4:Упражнение 1.4: Избор на
тематика, лого и мото на курса

21. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Всеки екип избира тематика, лого и
мото за курса на своя екип и обявява
това:
Тематика:
Мото на екипа:
Лого на екипа:
Упражнение 1.4:Упражнение 1.4: Избор на лого и
мото на курса

22. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Определяне на темите за
всеки отделен ден от курса
Упражнение 1.5:Упражнение 1.5: Дискусия за
темите и избор

Ученическите екипи разглеждат
материали за кратко начално чуждо
езиково обучение, които преглеждат
и анализират, като съдържание и
форма.

23. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Всеки екип записва 10 предложения за теми на
членовете на екипа и попълва следната
примерна таблица:
Упражнение 1.4:Упражнение 1.4: Дискусия за
темите и избор

24. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Всеки екип избира 5 от записаните
теми и ги попълва в таблица.
Упражнение 1.4:Упражнение 1.4: Дискусия за
темите и избор

25. 

ES

BG

EN

F

D
Проект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодулПроект 1: Кратък чуждоезиков курс за начинаещиМодул 11::
Стремеж към привлекателен и ефективен курсСтремеж към привлекателен и ефективен курс
Всеки екип попълва следния
шаблон: