O dia e a noite

1. O dia e a O dia e a
noite...noite...
De onde vem?De onde vem?

2. Conheci ment os prévi os Conheci ment os prévi os
t rabal hados pel o t rabal hados pel o
prof essor com o al uno:prof essor com o al uno:
Reflexão sobre a origem do Reflexão sobre a origem do
dia e da noite na visão dos dia e da noite na visão dos
alunos.alunos.
O que o al uno poderá O que o al uno poderá
aprender com est a aul a:aprender com est a aul a:
Reconhecer e compreender Reconhecer e compreender
os movimentos de rotação e os movimentos de rotação e
translação, além do translação, além do
entendimento para entendimento para
diferenciá-los.diferenciá-los.

3. O que o aluno poderá
aprender com esta aula:

Relacionar os movimentos da terra ao
dia e a noite, num período de realização
estimado em três semanas.
Duração das atividades:
Três semanas.

4. Conhecimentos prévios trabalhados
pelo
professor com o aluno:
Como se utilizarão de recursos tecnológicos, o conhecimento
prévio necessário para o desenvolvimento do projeto,
é a habilidade em navegar em sites de pesquisas, priorizando
leituras objetivas, além de copiar e colar imagens e recursos
áudio visuais.

5. Estratégias e recursos da
aula:
-Fazer a leitura do texto disponível em Crônica ( do endereço eletrônico citado no
quadro resposta);
-Assistir ao vídeo proposto e responder ficha de perguntas;
-Divisão em subtópicos entre os grupos da sala para que com base na experiência
apresentada pelo professor no “educador.brasilescola.com”, busquem outros sites de
experiências que possam confeccionar e fazer a demonstração à outros grupos da sala;
-Em grupo, escolher uma música relacionada ao tema no site letras.com.br , estudar o
significado das palavras desconhecidas, baixar a letra da música e ensaiar para
apresentação;
- Confecção de cartazes para exposição utilizando fotos ilustrativas disponíveis no
explicatorium.com

6. Avalia o
çã
Avalia o
çã
Como avaliarComo avaliar::
Se houve a aquisição da habilidade para cada Se houve a aquisição da habilidade para cada
atividade em grupo, individual e coletiva através atividade em grupo, individual e coletiva através
dos recursos tecnológicos que utilizaram, das dos recursos tecnológicos que utilizaram, das
aptidões artísticas representadas nos cartazes, da aptidões artísticas representadas nos cartazes, da
expressão na linguagem musical e no gosto pela expressão na linguagem musical e no gosto pela
leitura.leitura.