OBSERVAÇÃO SALA DE AULA_ METODOLOGIAS ATIVAS_ OFICINA_FINAL 2022 (1).pptx

Foco na aprendizagem

1. BOAS VINDAS E COMBINADOS As atividades propostas estão pensadas de modo a contribuir com o trabalho pedagógico do Gestor na escola; Mantenha o foco nas atividades propostas e na gestão do tempo ; Não fique com dúvidas, aproveite para dialogar com os docentes, pois todas as perguntas são relevantes; Atente-se para os procedimentos de biossegurança. DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

2. AGENDA QUAL É O PROPÓSITO DA ESCOLA? E QUAL É O SEU PROPÓSITO, GESTOR? MÃO NA MASSA 1 - EXPERIENCIANDO AULAS COM METODOLOGIAS ATIVAS. COMO VOCÊ, GESTOR, PODE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DE AULAS CADA VEZ MELHORES EM SUA ESCOLA? MÃO NA MASSA 2 - MAPA MENTAL FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO ENCERRAMENTO DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

3. OBJETIVOS COMPREENDER O SEU PAPEL ENQUANTO GESTOR NO APOIO AOS PROFESSORES PARA QUE OFEREÇAM AULAS CADA VEZ MELHORES AOS NOSSOS ESTUDANTES ; RECONHECER A IMPORTÂNCIA E O PAPEL DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM . RELACIONAR E PRIORIZAR A PRÁTICA DA OBSERVAÇÃO DA SALA COMO  UMA AÇÃO QUE CONTRIBUI PARA A MELHORIA DAS AULAS. DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

4. Qual o propósito dos seus estudantes irem à escola? DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

5. https://www.youtube.com/watch?v=pKRtRvMvTEI Qual o propósito de ir à escola? DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

6. SISTEMATIZANDO Segundo Celso Antunes (2010) “O papel da escola é ensinar o aluno a usar as informações para refletir, pensar, argumentar, pesquisar, ligar-se ao mundo solidarizar-se e agir. Dessa forma precisamos, de mais situações de aprendizagens desafiadoras, significativas, propostas de momentos de criatividade, reflexões e experimentos ”. DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

7. E você, qual é o teu propósito em ser GESTOR na escola em que atua? REGISTRE NO PADLET . DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE https://padlet.com/larissafedalto/4b7b1kyef8heo5qw

8. 20 min Vamos formar 7 grupos com 4 integrantes. Cada grupo RECEBERÁ UMA AULA do RCO+ . Após o grupo analisar a aula e vivenciar o mão na massa, faremos um roleplay . Um dos integrantes representará o professor , o segundo e o terceiro, representarão os estudantes , e o quarto será o diretor que observará toda a situação, fazendo por fim, A DEVOLUTIVA REFERENTE A METODOLOGIA UTILIZADA NA AULA. DINÂMICA DA ATIVIDADE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

9. MATEMÁTICA - 6º ano - Os números decimais e porcentagens. Link da aula: https://docs.google.com/presentation/d/16W6IJ1diIDCQs-A8FzwqZqtv2Fw6Hp7p/edit#slide=id.p1 DINÂMICA DA ATIVIDADE GEOGRAFIA - 3ª série - A Índia no cenário global: destaque econômico. Link da aula: https://docs.google.com/presentation/d/1j_T1cISM-Wf8euPiAUN0EWt_Y3G3IjUx/edit#slide=id.p1 Grupos 2 e 4. LÍNGUA PORTUGUESA - 2ª série - Reportagem. Link da aula: https://docs.google.com/presentation/d/1rM927sUNMVrHTw695lJqkGdqN4v1B172/edit#slide=id.ge55c84072a_0_211 Grupos 6 e 7. Grupo 1, 3 e 5 20 min DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

10. SOCIALIZAÇÃO 30 min DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

11. SOCIALIZAÇÃO Questões norteadoras: ➔ Que metodologias ativas você identificou na aula? ➔ Como você sentiu no papel de aluno ? ➔ Como você se sentiu no papel de professor, recebendo o feedback? ➔Como você se sentiu no papel de diretor, realizando o feedback? 10 min DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

12. 5 min QUAIS PROFESSORES DE SUA ESCOLA UTILIZAM METODOLOGIAS ATIVAS NAS SUAS AULAS? QUAIS PROFESSORES DE SUA ESCOLA NÃO UTILIZAM METODOLOGIAS ATIVAS NAS SUAS AULAS? Agora que você já experienciou um aula envolvendo metodologia ativa, REFLITA sobre AS AULAS OFERTADAS NA SUA ESCOLA aos nossos estudantes e escreva na tabela:

13. DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

14. CONCEITUANDO… AS METODOLOGIAS ATIVAS SÃO CAMINHOS PARA AVANÇAR MAIS NO CONHECIMENTO PROFUNDO , NAS COMPETÊNCIAS SÓCIO-EMOCIONAIS E EM NOVAS PRÁTICAS. MORAN (2013) SEM O USO DA TECNOLOGIA Aprendizagem baseada em projetos; Aprendizagem baseada em problemas ; Estudo de caso; Aprendizagem entre pares; Seminários; Mapas conceituais; Jogos pedagógicos; Júri simulado; Argumentação e debate ; Estudo dirigido, etc. COM O USO DA TECNOLOGIA Gamificação; Tablets; Podcasts; Celular; Notebooks; Aplicativos, etc.

15. De que forma você , Gestor(a), pode ajudar os seus professores para que ofereçam aulas com metodologias ativas em SUA ESCOLA? TÉCNICA DO REMADOR: Em grupos, cada participante receberá um mapa para completar com sua resposta, na sequência, utilizaremos a técnica do remador para que cada participante contribua com as anotações do outro.

16. 5 min

17. AGORA…

18. Conheça mais metodologias ativas e compartilhe com a sua equipe! Metodologias ativas diferenciadas podem ser encontradas na obra: A Sala de Aula Inovadora. Metodologias ativas para uma educação inovadora Sugestões de técnicas poderão ser encontradas neste livro: Aula Nota 10.

19. Sobre os materiais disponibilizados aos professores no Os exercícios mão na massa são fáceis de ser realizados com os estudantes? A d ivisão dos conteúdos está dentro da expectativa dos professores?

20. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro : Paz e Terra, 1997. LIBÂNEO, J.C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente . São Paulo: Cortez, 1998. ‌MOREIRA A. M. Aprendizagem Significativa: a teoria e textos complementares.São Paulo Ed Livraria da Física, 2011. MOREIRA A. M. Ensino e Aprendizagem Significativa . São Paulo Ed Livraria da Física, 2017. REIS, Pedro. Observação de aulas e avaliação do desempenho docente . Lisboa, 2011. MORAN, José. Metodologias Ativas de Bolso: como os alunos podem aprender de forma ativa, simplificada e profunda. São Paulo: Editora do Brasil, 2019. GOIS, Antônio. Líderes na escola. O que fazem os bons diretores e diretoras, e como os melhores sistemas educacionais do mundo os selecionam , formam e apoiam. São Paulo: Moderna, 2020. BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. REFERÊNCIAS DEDUC / SEED-PR SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE