optional clasa I final 2024 2025 2026 2027

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnaziala Babana
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA OPŢIONALĂ: English is fun
DURATA: 1 an
CLASA I
ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROPUNĂTOR: Ionascu Elena









PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL
English is fun


NOTA DE PREZENTARE


Cursul opţional English is fun se adresează elevilor din clasa a I-a. Este un curs de un an, ce urmează a fi parcurs într-o oră pe săptămână.
Cursul de fata are menirea de a familiariza elevii aflați la începutul ciclului primar cu studiul limbii engleze, in primul rând la nivel fonetic si vocabular si îşi propune să folosească cântecele, poeziile, jocurile şi imaginile pentru a stimula interesul pentru limba engleză.
Folosindu-se de curiozitatea şi dorinţa de învăţare a elevilor, cursul urmează să asocieze informaţiile prezentate cu o imagine/un set de imagini pentru ca elevii să aibă o percepţie totală a subiectelor/temelor prezentate. Accentul se pune pe dezvoltarea de competente de comunicare prin folosirea limbii engleze in context stimulativ, antrenându-i pe elevi în învăţarea de cântece, poezii şi jocuri.
Activităţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să confecţioneze obiecte, să pună întrebări, să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea diferitelor stick-uri. În acest fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.
Pe parcursul acestui opţional se va pune accentul atât pe învăţarea cât mai multor cuvinte şi fraze uzuale, cât şi pe conversaţie.



OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală



OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

OBIECTIV ACTIVITĂŢI DE INVĂŢARE
1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral
1.1 să recunoască sunetele specifice limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal;
1.3 să reacționeze verbal /non verbal la un mesaj audiat; Exerciții de identificare
Exerciții de discriminare
Răspundere la comenzi/ întrebări
Exersarea unor formule simple de comunicare
Exerciții de tip adevărat/fals
2. Dezvoltarea capacitații de exprimare orală
2.1 să articuleze sunete izolat si in cuvânt
2.2 să respecte accentul si intonația specifice limbii engleze;
2.3 să reproducă cuvinte si enunțuri simple;
2.4 să reproducă enunțuri simple; Exerciții de pronunție si intonație;
Cântece;
Exerciții de repetare după model;
Recitare de poezii;
Joc de rol;
Jocuri didactice;

VALORI SI ATITUDINI

 Sa manifeste interes pentru studiul limbii engleze;
 Sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de cultură şi civilizație engleză;
 Atitudinea deschis

1. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnaziala Babana
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA OPŢIONALĂ: English is fun
DURATA: 1 an
CLASA I
ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROPUNĂTOR: Ionascu Elena


PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL
English is fun
NOTA DE PREZENTARE
Cursul opţional English is fun se adresează elevilor din clasa a I-a. Este un curs de un an,
ce urmează a fi parcurs într-o oră pe săptămână.
Cursul de fata are menirea de a familiariza elevii afla i la începutul ciclului primar cu
ț
studiul limbii engleze, in primul rând la nivel fonetic si vocabular si îşi propune să folosească
cântecele, poeziile, jocurile şi imaginile pentru a stimula interesul pentru limba engleză.
Folosindu-se de curiozitatea şi dorinţa de învăţare a elevilor, cursul urmează să asocieze
informaţiile prezentate cu o imagine/un set de imagini pentru ca elevii să aibă o percepţie totală a
subiectelor/temelor prezentate. Accentul se pune pe dezvoltarea de competente de comunicare
prin folosirea limbii engleze in context stimulativ, antrenându-i pe elevi în învăţarea de cântece,
poezii şi jocuri.
Activităţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să
confecţioneze obiecte, să pună întrebări, să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea
diferitelor stick-uri. În acest fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.
Pe parcursul acestui opţional se va pune accentul atât pe învăţarea cât mai multor cuvinte şi
fraze uzuale, cât şi pe conversaţie.
OBIECTIVE CADRU
1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a mesajului oral
ț
1

2. 2.Dezvoltarea capacită ii de exprimare orală
ț
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
OBIECTIV ACTIVITĂŢI DE INVĂŢARE
1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a mesajului oral
ț
1.1să recunoască sunetele specifice limbii
engleze;
1.2să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul
verbal;
1.3să reac ioneze verbal /non verbal la un mesaj
ț
audiat;
Exerci ii de identificare
ț
Exerci ii de discriminare
ț
Răspundere la comenzi/ întrebări
Exersarea unor formule simple de
comunicare
Exerci ii de tip adevărat/fals
ț
2.Dezvoltarea capacita ii de exprimare orală
ț
2.1să articuleze sunete izolat si in cuvânt
2.2să respecte accentul si intona ia specifice
ț
limbii engleze;
2.3să reproducă cuvinte si enun uri simple;
ț
2.4să reproducă enun uri simple;
ț
Exerci ii de pronun ie si intona ie;
ț ț ț
Cântece;
Exerci ii de repetare după model;
ț
Recitare de poezii;
Joc de rol;
Jocuri didactice;
VALORI SI ATITUDINI
Sa manifeste interes pentru studiul limbii engleze;
Sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de cultură şi civiliza ie
ț
engleză;
Atitudinea deschisă faţă de limbile străine;
Promovarea creativită ii
ț
Promovarea spiritului de echipă
Competitivitate
CONŢINUTURI
I. ORGANIZARE TEMATICĂ
Copilul despre sine: nume, vârsta, îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri
Familia: membrii familiei
Casa : încăperi, mobilă;
coala:
Ș
obiectele colarului;
ș
Animale: animale domestice/ sălbatice;
2

3. Vremea: anotimpuri;
Activităţi: activităţi curente, momentele zilei;
Cultura si civiliza ie:
ț
nume si prenume tipice, cântece si poezii;
II.FUNCTII COMUNICATIVE
1.a saluta, a răspunde la salut;
2.a se prezenta, a prezenta pe cineva;
3.a identifica elemente din universul familial;
4.a descrie un obiect, o persoană, un animal;
5.a exprima preferin e;
ț
6.a exprima abilită i;
ț
7.a descrie vremea în structuri simple;
8.a descrie activităţi de rutină;
III.ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
1.Fonetica si ortografie: alfabetul
2.Gramatica
Substantivul (numărul singular şi plural);
Articolul a/an/the;
Pronumele personal subiect
Adjectivul calificativ,demonstrativ (this, that), posesiv;
Numeralul cardinal (1-12);
Verbul (to be, to have, can);
Prepozi ia de loc (in, on, near, under)
ț
Conjunc ia: and;
ț
3.Lexic
100 – 150 unităţi lexicale corespunzătoare realizării funcţiilor comunicative, în cadrul ariilor
tematice specificate mai sus;
METODE DE EVALUARE
Probe orale: dialoguri, interpretări de cântece şi poezii;
Probe scrise: teste, fişe de lucru;
Probe practice: desen, utilizarea limbajului non-verbal, jocuri de rol, realizarea unui
portofoliu;
Observarea sistematică;
STANDARDE DE PERFORMANŢĂ
OBIECTIV CADRU STANDARD
3

4. 1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a
ț
mesajului oral
S1. Recunoaşte, cu mici ezitări/erori, sunetele
specifice limbii engleze;
S2. Dovedeşte că înţelege parţial sau cu mici
ezitări sensul global al unui mesaj simplu
audiat;
S3. Execută instrucţiunile adresate de
profesor cu unele ezitări;
2.Dezvoltarea capacită ii de exprimare orală
ț
S4.Participă la interpretarea de cântece,
poezii, la dialoguri;
S5. Reproduce cuvinte cu ezitări/erori de
pronunţie şi intonaţie care nu afectează
înţelegerea mesajului;
S6. Alcătuie te enun uri simple despre
ș ț
persoane şi obiecte din universul apropiat.
SUGESTII METODOLOGICE:
Vor fi evaluate doar doua nivele de competenţă: receptarea mesajului oral şi exprimarea orală.
Elevii vor recepta mesaje sonore foarte simple, cântece poezii scurte şi vor viziona documente
video (desene animate, scurt-metraje), plan e, imagini.
ș
BIBLIOGRAFIE:
Pupil’s Book: “Set Sail1!”(Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Activity Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Dic ionar vizual englez-roman (Ed. Litera International, 2006)
ț
Ursuletul cel istet te invata limbile straine (Mihaela aAvram Celmare, Ed. Erc Press)
Engleza o placere! (Georges Manuela, Ed. Anteea, Cluj-Napoca, 2006)
Caiet de engleza pentru clasele I si II ( Claudia Dobrita, Ed. Paradigme)
Round Up starter, English grammar practice (Virginia Evans, Ed. Longman, 2001)
Let’s go phonics, book 1 (Jeffrey D. Lehman, Ed. Oxford UP)
Welcome flashcards, ser a/b (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 1999)
4

5. PLANIFICARE CALENDARISTICA
Anul colar 2024-2025
ș
MODUL I (7 ore/1 ora Saptamana Altfel)
Nr.
crt
Unitatea de
învăţare
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe
specifice
vizate
Nr.
de
ore
Săpt Obs
1Unitatea
introductivă
Anglia si englezii 2.5să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
2 9-13.IX
16-20.IX
2Unitatea 1
My family
Tema :
Copilul despre sine: nume
Familia: membrii familiei
Elemente de cultură şi civilizaţie: nume si
prenume; cântece şi poezii
Elemente de construcţie a comunicării:
1.lexic : saluturi, membrii familiei ;
2.fonetică şi ortografie : alfabetul, reguli de
pronun ie
ț
3.gramatică : verbele a fi, a se numi;
Funcţiile comunicative ale limbii: a se prezenta, a
saluta;
2.6să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
2.7să distingă cuvinte şi sintagme
în fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non
ț
verbal la un mesaj audiat;
2.1să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
5 23-27.IX
30.IX-4.X
7-11.X
14-18.X
SAPT.
ALTFEL
21-25.X
MODUL II (7 ore)
3Unitatea 2
My school
Tema :
Copilul despre sine: date personale;
Şcoala: obiectele şcolarului;
Elemente de cultură şi civilizaţie: nume si
prenume; cântece şi poezii;
Elemente de construcţie a comunicării:
1.lexic: obiectele din sala de clasa ;
2.fonetica si ortografie : alfabetul;
3.gramatica : verbele a fi si a avea la
1.1 să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme
în fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non
ț
verbal la un mesaj audiat;
2.1 să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
5 4-8.X
11-15.XI
18-22.XI
25-29.XI
2-6.XII
5

6. indicativ prezent; pronumele personal
subiect, numeralul cardinal, prepozi ii de
ț
loc;
Funcţiile comunicative ale limbii: a saluta/ a
răspunde la salut; a identifica obiecte din mediul
familiar;
specifice limbii engleze;
2.3 să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
4Evaluare Tema :
Copilul despre sine; şcoala; familia;
Elemente de cultură şi civilizaţie: Crăciunul în
Anglia
1.lexic : saluturi, obiectele din clasa si ale
elevului, membrii familiei ;
2.fonetica si ortografie : alfabetul, reguli de
pronun ie;
ț
3.gramatica : Indicativul prezent al verbelor
a fi, a avea si a a se numi; numeralul
cardinal (1- 13);
Funcţiile comunicative ale limbii: a se prezenta, a
identifica obiecte;
1.1 să recunoască sunetele
specifice limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme
în fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non
ț
verbal la un mesaj audiat;
2.1să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
2 9-13.XII
16-
20.XII
MODUL III (6 ore)
Nr
.
crt
Unitatea de
învăţare
Conţinuturi ale U.Î. Competenţe
specifice
vizate
Nr.
de
ore
Săpt Obs
5Unitatea 3
My Room
Tema :
Casa : încăperi, mobilă;
Elemente de cultură şi civilizaţie: nume si prenume ;
cântece si poezii;
Elemente de construcţie a comunicării:
1.lexic : jucării, obiectele din camera;
2.fonetica si ortografie : e/ee;
3.gramatica : adjective calificative, prepozi ii de
ț
loc,verbul to have got;
Funcţiile comunicative ale limbii: a descrie obiecte, a
1.1 să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non verbal
ț
la un mesaj audiat;
2.1 să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
6 8-10.I
13-17.I
20-24.I
27-31.I
3-7.II
10-14.II
6

7. identifica obiecte; 2.3să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
MODUL IV (8 ore-1 ora Saptamana Verde)
6Unitatea 4
My pets
Tema :
Animale: animale domestice/ sălbatice;
Elemente de cultură şi civilizaţie: cântece si poezii;
filme;
Elemente de construcţie a comunicării:
1.lexic: animale domestice;
2.fonetica si ortografie : s/sh
3.gramatica : verbe uzuale,verbul modal can;
Funcţiile comunicative ale limbii: a situa in spaţiu
persoane/obiecte; a identifica elemente din mediul
familiar;a exprima abilitatea;
1.1 să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non verbal
ț
la un mesaj audiat;
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3 să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
4 24-28.II
3-7.III
10-14.III
17-21.III
Sapt.
Verd
e
7-
11.I
V
7Unitatea 5
My Food
Tema :
Copilul despre sine: alimente preferate
Elemente de cultură şi civilizaţie: cântece si poezii:
Elemente de construcţie a comunicării:
1.lexic : alimente ;
2.fonetica si ortografie : ch
3.gramatica : verbul to like, bring, put;
Funcţiile comunicative ale limbii: a descrie obiecte; a
exprima preferin a; a exprima abilitatea;
ț
1.1să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non verbal
ț
la un mesaj audiat;
2.1să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
4 24-28.III
31.III-
4.IV
14-17.IV
MODUL V (8 ore)
8Unitatea 6
Playtime
Tema :
Activităţi ludice;
Vremea: anotimpuri;
Elemente de cultură şi civilizaţie: copiii englezi şi
muzica;
Elemente de construcţie a comunicării:
1.1să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non verbal
ț
la un mesaj audiat;
5 28.IV-2.V
5-9.V
12-16.V
19-23.V
26-30.V
7

8. 1.lexic : jocuri ;
2.fonetica si ortografie : i
3.gramatica : verbe uzuale;
Funcţiile comunicative ale limbii: a descrie activităţi
de rutină;
2.1 să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3 să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
9Evaluare
finală
Tema:
-Copilul despre sine; şcoala;
- Familia; casa;
-Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile,
exprimarea datei;
-Activităţi ludice: jocuri;
Elemente de construcţie a comunicării:
Verbe uzuale
Funcţiile comunicative ale limbii :
A se prezenta, aprezenta pe cineva,
a descrie persoane şi obiecte,
a situa în spaţiu persoane şi obiecte,
1.1 să recunoască sunetele specifice
limbii engleze;
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal;
1.3 să reac ioneze verbal /non verbal
ț
la un mesaj audiat;
2.1 să articuleze sunete izolat si in
cuvânt
2.2 să respecte accentul si intona ia
ț
specifice limbii engleze;
2.3 să reproducă cuvinte si enun uri
ț
simple;
2.4 să reproducă enun uri simple;
ț
3 2-6.VI
10-13.VI
16-20.VI
8