organización de una secuencia didáctica .

una secuencia didactica de dos semanas

1. PLANO DIDÁCTICO
TEMPORALIDAD: DEL 13 AL 24 DE ENERO DE 2025
CANTIDAD DE ALUMNOS: 35
TITULAR DEL GRUPO. LUIS PLATA GONZÁLEZ
DIRECTOR ESCOLAR: MTRO. HÉCTOR SÁNCHEZ GONZÁLEZ
LOCALIDAD: BARRIO DE NICUA, SANTIAGO ACUTZILAPAN.
MUNICIPIO: ATLACOMULCO.
ESTADO: MÉXICO

2. Fase: CINCO
Contextualización En el aspecto de lectura, los alumnos de la escuela Ford 201, hacen evidente la necesidad atender la falta de desarrollo de
fluidez lectora, disposición y seguridad al momento de leer, la falta de comprensión lectora de manera inferencial.
Propósito Al concluir el proyecto los alumnos de sexto grado, habrán comprendido los tipos de anuncios publicitarios e identificara la
importancia de difundir una información especifica.
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
CONTENIDOS Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
PDA Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.
Reflexiona sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y
electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.
Adopta una postura crítica ante los mensajes publicitarios y discute sobre ella con sus compañeras y compañeros.
Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición gráfica y el
uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás
juegos de palabras.
Difunde con las personas de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados, así como su postura crítica ante los mensajes
publicitarios analizados
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento critico Interculturalidad critica
Igualdad de género Vida saludable Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABP)
LIBROS
Proyectos De Aula
Proyectos EscolaresCampaña social para transformar la basura (pags. 30-37).
Proyectos Comunitarios
Nuestros Saberes
Múltiples lenguajes
Fase: CINCO
Contextualización En el aspecto de lectura, los alumnos de la escuela Ford 201, hacen evidente la necesidad atender la falta de desarrollo de
fluidez lectora, disposición y seguridad al momento de leer, la falta de comprensión lectora de manera inferencial.
Propósito Al concluir los días de actividades, e grupo de sexto grado, tendrá un conocimiento pleno de los ciudades para evitar contagios de ITS
y de los cambios en los cuerpos de las mujeres al embarazarse a temprana edad.
CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Contenidos
Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y embarazos en
adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva
PDA Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de

3. salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir y de comprender que el ejercicio de
la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los
derechos sexuales.
Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el
VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la c o m un id a d, riesgos
Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos
(variedad, efectividad y accesibilidad) y las conductas de autocuidado.
Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adjetivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores
que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de
género.
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento critico
Interculturalidad critica
Igualdad de género Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje Basado en la Indagación (STEAM)
LIBROS
Proyectos De Aula Una barrera de defensa contra las enfermedades. (págs. 112-118)
Proyectos Escolares
Proyectos Comunitarios
Nuestros Saberes
Múltiples lenguajes
Fase: CINCO
Contextualización En el aspecto de lectura, los alumnos de la escuela Ford 201, hacen evidente la necesidad atender la falta de desarrollo de fluidez
lectora, disposición y seguridad al momento de leer, la falta de comprensión lectora de manera inferencial.
Propósito Que al concluir las dos semanas de actividades los alumnos de sexto grado, tengan una claridad sobre las causas del movimiento
armado conocido como la revolución mexicana, sus implicaciones, los personajes que participaron y el legado que se tiene hasta
nuestros días.
CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Contenidos Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
PDA Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales,

4. económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se
encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías
extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación
y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos. Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que
ocurren actualmente en diversas partes del país.
Investiga sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los
derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.
Investiga en fuentes bibliográficas, hemerográficas e iconográficas, sobre los debates del constituyente de 1917, para lograr el
reconocimiento y la garantía de los derechos sociales.
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento critico Interculturalidad critica
Igualdad de género Vida saludable
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas ( ABP)
LIBROS
Proyectos De Aula
Proyectos Escolares PROYECTOS ESCOLARES De la lucha armada de 1910 a la justicia social de hoy Páginas: 252-263
Proyectos Comunitarios
Nuestros Saberes
Múltiples lenguajes
LUNES 13 DE ENERO DE 2025
PARTICIPACIÓN EN LOS HONORES A LA BANDERA, EN UN HORARIO DE 8:00 A 8:30 HRS.
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
LENGUAJES. Interpretación
y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
Recopila y analiza
anuncios
publicitarios
elaborados con
distintos fines;
PREPARACIÓN.
Identificamos.
Realización de la presentación del proyecto, para identificar el contenido y los
aprendizajes esperados, además del título del proyecto.
Realizar la actividad del libro pág. 30 (dibujar la basura que se tira en la escuela
y contestar preguntas a partir de una imagen).
Lap top.
Proyector.
Libreta del
alumno.
Libro del
Identificar
los tipos de
basura que
se generan
en la escuela

5. o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
por ejemplo,
comerciales,
políticos y
sociales.
Realzar una lectura de manera grupal.
Observar la proyección para realizar la clasificación sobre los anuncios
publicitarios: https://www.youtube.com/watch?v=bLdgUBoMGnY y registrar la
información en la libreta.
Recuperamos.
Tarea: indagar sobre las características de los anuncios publicitarios.
alumno.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO
Etapas del
desarrollo
humano: proceso
de reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión
Sexual (ITS) y
embarazos en
adolescentes, en
el marco de la
salud sexual y
reproductiva
Explica la participación
del sistema inmunológico
en la defensa y
protección del cuerpo
humano ante infecciones
y enfermedades, algunas
de las células y órganos
que lo conforman, sin
profundizar en
características y
funciones específicas.
Saberes de nuestra comunidad.
Realizar la presentación del proyecto, del contenido y los pda.
Realizar en comunidad una lectura del texto del libro págs. 128-129 y
complemente la información de los esquemas.
Registrar en la libreta las preguntas que se analizaran a lo largo de este
proyecto.
Indagamos
En comunidad identificar la manera de obtener la información para dar
respuesta a cada una de las preguntas.
Planeara una encuesta a varias mujeres jóvenes, registrando las preguntas del
libro en su libreta.
Libreta del
alumno
Libro del
alumno
Elaborar una
encuesta.
ARTES -LAS ACTIVIDADES SERÁN ORGANIZADAS Y DESARROLLADAS POR EL PROMOTOR DEL ÁREA, CON EL APOYO
DEL MAESTRO DEL GRUPO.
DIVERSO
OBSERVACIONES:
MARTES 14 DE ENERO DE 2025
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Etapas del
desarrollo
humano: proceso
de reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión
Sexual (ITS) y
embarazos en
adolescentes, en
el marco de la
salud sexual y
reproductiva
Explica la participación
del sistema
inmunológico en la
defensa y protección del
cuerpo humano ante
infecciones y
enfermedades, algunas
de las células y órganos
que lo conforman, sin
profundizar en
características y
funciones específicas.
Integrar equipos y analizar las repuestas obtenidas en la encuesta realizada
de tarea.
Integren las preguntas en tres apartados:
1.Los rangos de edad.
2.Dificultades físicas o de salud.
3.Cambios de vida a la llegada de su hijo.
Organizar en cada equipo la información obtenida.
Observe en las presentaciones que se proyectan los cambios en l útero y el
aumento del tamaño de este durante el embarazo.
Conteste en la libreta las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades tiene el
cuerpo de la mujer en el embarazo? ¿Qué cambios hay en el cuerpo? ¿Serán
las mismas dificultades en le cuerpo de una adolescente?
Comentar en plenaria las respuestas.
Tarea. Investigar sobre its.
Lap top.
Proyector.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno.
Identificar los
cambios den
útero de la
mujer al
embarazarse.
LENGUAJES Interpretación
y producción
Recopila y analiza
anuncios publicitarios
elaborados con distintos
Integrar equipos de tres compañeros y complementar la tabla de la
pág. 32, con la información investigada.
Lap top.
Proyector.
Registrar
información

6. de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
fines; por ejemplo,
comerciales, políticos y
sociales. Reflexiona
sobre las características
y funciones de las frases
publicitarias empleadas
en anuncios publicados
en medios impresos y
electrónicos, y analiza el
uso de estereotipos,
frases sugestivas, juegos
de palabras y demás
recursos lingüísticos y
gráficos.
Realizar comentarios ante el grupo de los principales anuncios que
observan en la televisión o en otros medios electrónicos.
Completa la información del esquema del libro, usando la información
analizada, sobre las características de las campañas sociales.
Observar la proyección de una campaña social:
https://www.youtube.com/watch?v=PU-61pcFN_Q
Identificar las expresiones que se usan en los anuncios y mencione sus
características.
Identificar las diferencias y semejanzas entre las campañas sociales y
los anuncios publicitarios, y registre la información en la libreta.
Tarea: realizar una investigación sobre los tipos de basura y las 3R, el
análisis y las acciones a usar para el manejo de la basura.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno.
sobre los
elementos de
los anuncios y
las campañas
sociales.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la
Revolución
Mexicana.
Indaga en fuentes
bibliográficas,
hemerográficas y
digitales, así como
en fotografías y
objetos, las
principales
características
sociales,
económicas,
políticas y
culturales del
Porfiriato.
Presentamos.
Realización de la presentación del proyecto, el contenido y los pda.
Realizar la lectura del libro pág. 252 y posteriormente observar el video que
se proyecta: https://www.youtube.com/watch?v=xEEUNYiP_vM
De la información analizada obtenga la siguiente información:
+que es el porfiriato.
+situación política.
+situación de las tierras de los campesinos.
+movimientos de protesta.
Registrar en la libreta dicha información, elaborando esquemas para
visualizar de mejor manera la información analizada.
Reciba una hoja impresa con imágenes del porfiriato y compleméntala con la
información colocada en la libreta.
Tarea: indagar sobre las casusas de la revolución mexicana.
Lap top.
Proyector.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno.
Comprender
la vida social
durante el
porfiriato, los
ricos pocos y
los pobres
muchos.
OBSERVACIONES:
MIÉRCOLES 15 DE ENERO DE 2025
OBSERVACIONES: ASISTENCIA A LOS JUEGOS ESCOLARES PARAESTATALES EN SU FASE MUNICIPAL.
JUEVES 16 DE ENERO DE 2025
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
LENGUAJES Interpretación
Recopila y analiza anuncios
Comentar sobre la clasificación de la basura. Libreta del Registrar

7. y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
publicitarios elaborados con
distintos fines; por ejemplo,
comerciales, políticos y
sociales. Reflexiona sobre las
características y funciones de
las frases publicitarias
empleadas en anuncios
publicados en medios
impresos y electrónicos, y
analiza el uso de
estereotipos, frases
sugestivas, juegos de
palabras y demás recursos
lingüísticos y gráficos.
Planificamos.
Acordar fechas para el desarrollo de las actividades.
ACCIÓN.
Vayamos y volvamos.
Integrar equipos e integren la información indagada de tarea, para
registrarla en la libreta.
Realizar una breve encuesta a los docentes y padres de familia,
sobre el manejo de la basura.
Integrados en equipos, acordar sobre la manera en que se
presentara la información: letra, color, información, dibujos, frase.
alumno
Libro del
alumno.
formas de
manejo de la
basura.
EDUCACIÓN
FISICA
LAS ACTIVIDADES SERÁN PLANEADAS Y DESARROLLADAS POR EL PROMOTOR DEL ÁREA, CON EL APOYO DEL DOCENTE DEL
GRUPO.
La que se indica la
planeación del
promotor.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la Revolución
Mexicana.
Indaga en fuentes
bibliográficas,
hemerográficas y
digitales, así como en
fotografías y objetos,
las principales
características sociales,
económicas, políticas y
culturales del
Porfiriato.
Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=Jo1pdYwzBiM
Registre en la libreta información que enuncie las formas en que se
vulneraban los derechos humanos de la población de aquellos años.
Analizar la información del libro pág. 252, sobre el suceso del 20 de
noviembre de 1910.
Contesta las siguientes preguntas: ¿Quiénes fueron sus
participantes? ¿cuáles fueron sus demandas?
Integrar equipos de tres compañeros y elaborar una línea del tiempo
de los eventos mas relevantes de la revolución mexicana.
Tarea: investigar sucesos relevantes de la revolución mexicana.
Lap top.
Proyector.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Construcción
de una línea
del tiempo.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Etapas del desarrollo
humano: proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos en
adolescentes, en el
marco de la salud
sexual y reproductiva
Explica la participación del
sistema inmunológico en la
defensa y protección del
cuerpo humano ante
infecciones y enfermedades,
algunas de las células y
órganos que lo conforman,
sin profundizar en
características y funciones
específicas.
Integrar equipos y analizar la información sobre las ITS.
Realizarla siguiente actividad: recibir hojas blancas y elaborar
tarjetas en donde en una cara se coloca la expresión “persona sana”
y del reverso “persona con ITS”, en cada tarjeta se registrará
información investigada.
Realizar comentarios sobre la importancia del sistema inmunológico,
para combatir los ITS.
Hojas blancas.
Libreta del
alumno.
Análisis de
ITS.
OBSERVACIONES:
VIERNES 17 DE ENERO DE 2025
CAMPO CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

8. FORMATIVO /MATERIALES
LENGUAJES Interpretación
y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
Reflexiona sobre las
características y funciones de
las frases publicitarias
empleadas en anuncios
publicados en medios
impresos y electrónicos, y
analiza el uso de
estereotipos, frases
sugestivas, juegos de
palabras y demás recursos
lingüísticos y gráficos.
Adopta una postura crítica
ante los mensajes
publicitarios y discute sobre
ella con sus compañeras y
compañeros.
Reorientamos y seguimos.
Integrados en sus equipos respondan a las preguntas del libro pág.
35.
Usar hojas blancas y realizar el borrador de su afiche.
Presentar su borrador al grupo y recibir sugerencias de mejora, cada
equipo registrara las sugerencias de los compañeros.
Identificar en cada equipo, el tipo de aspectos a considerar del
anuncio: en orgánicos e inorgánicos.
Acordar en cada equipo la manera en que realizaran la corrección de
su anuncio.
Realizar comentarios sobre las frases que se emplean y que éstas
deben de ser convincentes y las ilustraciones llamativas.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Reorientar el
anuncio a
presentar al
grupo.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la Revolución
Mexicana.
Indaga acerca de las causas
que dieron origen al
movimiento revolucionario
de 1910, como las injusticias,
entre las que se encuentran:
el despojo de las tierras
comunales de campesinos y
pueblos originarios, la
explotación laboral por las
compañías extranjeras, casos
como las huelgas de los
trabajadores de Cananea,
Sonora (1906) y de Río
Blanco, Veracruz (1907), y la
apropiación y control de
diversas extensiones de
tierras, bosques y aguas en
pocas manos.
Integrar sus equipos de la sesión anterior y usando la información
investigada, complemente la información del libro pág. 254.
Registre en la libreta mas cusas que motivaron a movimiento
armada de 1901
Reciban una hoja impresa, y obtenga a información sobre los
sucesos de las huelgas de cananea y rio blanco.
Identifique las actividades que se realizaban en ambos lugares.
Escribe en la libreta una breve reflexión, sobre lo que se observe en
las imágenes del libro pág. 255.
Realizar una reflexión sobre el papel de las mujeres en el
movimiento armado.
Hoja impresa
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Registro de
información
sobre el
papel de las
mujeres en
la
revolución.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO.
Etapas del
desarrollo humano:
proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos
en adolescentes, en
el marco de la salud
sexual y
reproductiva
Describe los beneficios y
practica acciones para
fortalecer y cuidar el sistema
inmunológico: vacunación,
higiene, alimentación
saludable, consumo de agua
simple potable, descanso,
actividades físicas y
recreativas.
Realizar la presentación de sus tarjetas y pegarlas en la libreta.
Realizar comentarios de reflexión, en donde se comente sobre los
cuidados necesarios para evitar contraer infecciones de ITS.
Observar un video sobre las recomendaciones generales de cuidado
de los genitales tanto de hombres como de mujeres:
https://www.youtube.com/watch?v=CGnmX7ga1Ng
Registrar dicha información en la libreta.
Integrados en equipos contestar las preguntas del libro, pág. 134.
Tarea: investigar sobre los métodos anticonceptivos actuales.
Lap top.
Proyector.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno.
Medidas de
cuidado para
evitar ITS.
OBSERVACIONES:
Estas actividades de los campos formativos, se concluyen esta semana por no desarrollarse en su totalidad en la semana del 14 al 18 de octubre.

9. LUNES 20 DE ENERO DE 2025
PARTICIPACIÓN EN LOS HONORES A LA BANDERA, EN UN HORARIO DE 8:00 A 8:30 HRS.
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
Interpretación
y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
Elabora anuncios publicitarios
sobre los productos y servicios
ofrecidos en su comunidad, en los
que considera la disposición
gráfica y el uso de adjetivos, frases
adjetivas, adverbios y figuras
retóricas como analogías,
metáforas, comparaciones, rimas,
hipérboles y demás juegos de
palabras.
Integrar equipos y realizar la elaboración de su afiche.
Organizar a los equipos para el uso correcto de los materiales y concluir de
manera correcta su afiche.
cuidar los aspectos de la forma de su letra, el tamaño y la ortografía.
Presentar la frase de manera correcta.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Construir su
anuncio.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Etapas del desarrollo
humano: proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos en
adolescentes, en el
marco de la salud
sexual y reproductiva
Describe los beneficios y practica
acciones para fortalecer y cuidar
el sistema inmunológico:
vacunación, higiene, alimentación
saludable, consumo de agua
simple potable, descanso,
actividades físicas y recreativas.
Integrar equipos y contestar las actividades del libro pág. 135.
Realizar en la libreta la tabla que se muestra en el libro, con la intención de
tener mas espacio para ampliar la información a presentar.
En comunidad escuchar la información de cada equipo y de manera
respetuosa complementarla.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Registro de
información
en una tabla.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES.
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la
Revolución
Mexicana.
Indaga sobre procesos y
luchas por la justicia, que
ocurren actualmente en
diversas partes del país.
Investiga sobre la
participación de distintos
grupos en la búsqueda por la
justicia social, el
reconocimiento y la garantía
de los derechos sociales,
además de cómo estos
ideales se plasmaron en la
Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos de
1917.
Recolectamos.
Analizar de manera grupal la información del libro, págs.255-256 y registre
información como:
+acciones realizadas por las mujeres.
+nombres de mujeres sobresalientes.
Recibir en cada equipo información biográfica sobre las aportaciones a la
sociedad de las mujeres que participaron en la revolución mexicana.
Escribir en cada libreta dicha información.
Tarea: indagar sobre una mujer mexicana actual, que haya realizado
acciones por el bien de la sociedad.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Escribir sobre
personajes
relevantes.
ARTES -LAS ACTIVIDADES SERÁN ORGANIZADAS Y DESARROLLADAS POR EL PROMOTOR DEL ÁREA, CON EL APOYO
DEL MAESTRO DEL GRUPO.
DIVERSO
OBSERVACIONES:
MARTES 21 DE ENERO DE 2024
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN

10. LENGUAJES Interpretación
y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
Elabora anuncios
publicitarios sobre los
productos y servicios
ofrecidos en su comunidad,
en los que considera la
disposición gráfica y el uso
de adjetivos, frases
adjetivas, adverbios y figuras
retóricas como analogías,
metáforas, comparaciones,
rimas, hipérboles y demás
juegos de palabras.
Integrar equipos y realizar la elaboración de su afiche.
Organizar a los equipos para el uso correcto de los materiales y concluir de
manera correcta su afiche.
cuidar los aspectos de la forma de su letra, el tamaño y la ortografía.
Presentar la frase de manera correcta.
INTERVENCIÓN
Difundamos.
Previo presentar los trabajos se realizará lo siguiente: escribir un guion
sobre la manera en que integraron el contenido, lo que sintieron al
realizar la actividad y las acciones a que se comprometen como resultado
de la actividad.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Análisis de la
información
colocada en el
anuncio.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO.
Etapas del
desarrollo humano:
proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos
en adolescentes, en
el marco de la salud
sexual y
reproductiva
Argumenta la importancia
de las vacunas como aportes
científicos y tecnológicos
para prevenir enfermedades
transmisibles y de la Cartilla
Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de
salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas.
Comprendemos
Integrar equipo y trabajar en comunidad con la información
obtenida de la encuesta realizada en las sesiones anteriores.
Usar la tabla del libro, pág. 136 para colocar la información.
Identificar el promedio de edad de las mujeres al momento de ser
madres por primera vez.
Presentar la información de una grafica de barras y obtener
conclusiones de cuerdo a la altura de cada barra.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Elaborar una
tabla de
concentrado
de datos.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la
Revolución
Mexicana.
Analiza la participación en el
movimiento revolucionario de
personajes como Francisco I. Madero,
Emiliano Zapata, Francisco Villa,
Venustiano Carranza, entre otros,
destacando sus ideales, así como su
origen social y cultural. Reconoce la
participación de las mujeres en la
lucha revolucionaria, tales como
María de la Luz Espinoza Barrera,
Carmen Vélez “La Generala”, María
Quinteras de Meras, Petra Herrera, las
“adelitas”, entre otras. Destaca y
compara la participación actual de
mujeres mexicanas entre las que se
identifican indígenas y afro
mexicanas, en diversos ámbitos de la
vida política, social y cultural del país.
Realizar una reflexión sobre el papel de las mujeres en la revolución
mexicana y en espacial al personaje analizado.
Realizar de manera grupal, la actividad de la pagina del libro, pág. 258:
escribir el nombre de una mujer y las aportaciones realizadas.
Distinguir a los hombres que destacaron en la revolución mexicana y
realizar un listado de ellos.
En plenaria, analizar la información que se proyecta en la pantalla sobre
las aportaciones a la sociedad, de los revolucionarios más destacados.
Registrar dicha información en la libreta.
Tarea: indagar sobre la constitución mexicana y los principales artículos.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Identificar
personajes
relevantes de
la revolución
mexicana
OBSERVACIONES:
MIÉRCOLES 22 DE ENERO DE 2025
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
Inglés y
computación.
LAS CLASES SERÁN DESARROLLADAS POR LOS MAESTROS ENCARGADOS DEL ÁREA, CON PRESENCIA DEL DOCENTE DEL
GRUPO.
SABERES Y
PENSAMIENTO
Etapas del
desarrollo humano:
Argumenta la importancia de
las vacunas como aportes
Integrados en equipos, realicen la actividad del libro pág. 138, sobre
las ITS.
Libreta del
alumno.
Identificar la
información

11. CIENTÍFICO
proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos
en adolescentes, en
el marco de la salud
sexual y
reproductiva
científicos y tecnológicos
para prevenir enfermedades
transmisibles y de la Cartilla
Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de
salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas.
Analicen la información sobre la importancia del uso de métodos
anticonceptivos para prevenir embarazo e ITS.
Registrar la información en la libreta.
Reflexionemos lo aprendido.
Integrados en binas, complementen la información del primer
esquema que se muestra en el libro, pág 141, sobre infecciones de
transmisión sexual y su tratamiento.
Presentar al grupo lo realizado.
Libro del
alumno
de las ITS.
OBSERVACIONES:
JUEVES 23 DE ENERO DE 2025
CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA MOMENTOS/ACTIVIDADES RECURSOS
/MATERIALES
EVALUACIÓN
LENGUAJES Interpretación
y producción
de anuncios
publicitarios
de productos
o servicios
ofrecidos en la
comunidad.
Difunde con las personas
de la comunidad los
anuncios publicitarios
elaborados, así como su
postura crítica ante los
mensajes publicitarios
analizados
Realizar la presentación de los afiches a la comunidad escolar; los
alumnos del grupo, acudirán a los diferentes salones, a realizar la
presentación de sus trabajos.
Consideremos
Realizar un escrito en la libreta sobre la importancia del buen
manejo de la basura.
Avanzamos.
En comunidad contesten las preguntas del libro, pág. 37.
Realizar cometarios de manera general sobre el proyecto.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Conclusiones
sobre el
manejo d e
la basura.
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTIFICO.
Etapas del
desarrollo humano:
proceso de
reproducción y
prevención de
Infecciones de
Transmisión Sexual
(ITS) y embarazos
en adolescentes, en
el marco de la salud
sexual y
reproductiva
Explica los factores que
ponen en riesgo la salud y
aquellos que la favorecen al
analizar diversas situaciones
y propone acciones para
reducir la propagación de
enfermedades transmisibles
en los entornos familiar,
escolar y comunitario.
Integrados en equipos de tres compañeros, realizar un esquema en
la hoja de color que se le proporciona, sobre los cuidados que deben
considerarse a los órganos genitales femenina y masculino.
Presentar en plenaria la información y coloca la hoja en tu libreta.
Realzar comentarios de reflexión sobre lo analizado en este
proyecto.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Conclusión
de la
información.
ÉTICA,
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Movimientos
sociales en el
México de los
siglos XIX y XX:
la
Independencia
y la Revolución
Analiza los artículos
3o., 27 y 123 de la
Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos referentes a
la educación, la
propiedad de las
tierras y el trabajo,
Integrar equipos y analizar cada una de las investigaciones
realizadas.
Distinguir la información sobre cada uno de los artículos:
Art.3°
Art. 4°
Art. 27.
Art.123.
Libreta del
alumno.
Libro del
alumno
Papel bond.
Información
sobre los
principales
artículos de
la
constitución.

12. Mexicana. indaga los debates que
se dieron en el
constituyente para su
reconocimiento y
garantía
Colocar la información analizada en el espacio del libro pág. 260.
Presentar la información en una lamina y elaborando un esquema.
Presentar al grupo la información analizada.
Escribir en la libreta u a reflexión sobre los ogros de la Rev. Mexicana
que se pueden distinguir en la actualidad.
OBSERVACIONES:
Estas actividades de los campos formativos, se concluyen esta semana por no desarrollarse en su totalidad en la semana del 14 al 18 de octubre.
VIERNES 24 DE ENERO DE 2024
OBSERVACIONES: PARTICIPACIÓN EN LOS XLV JUEGOS DEPORTIVOS Y CULTURALES DEL SMSEM, EN SU FASE SECTORIAL.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
Proyecto: Una barrera de defensa contra las enfermedades.
-Información relevantes sobre medidas de cuidado de los órganos sexuales.
-análisis de la manera de prevenir las ITS.
Observaciones:
EVALUACIÓN
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
Proyecto:
-Indagar y analizar causas de la revolución mexicana.
-Identificar los sucesos relevantes de la revolución mexicana.
-Identificar personajes relevantes y los artículos principales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Observaciones:
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
Proyecto: Campaña social para transformar la basura
-análisis de anuncios publicitarios y sus elementos.
-diseño de un afiche, con información precisa.
Observaciones:

13. TITULAR DEL GRUPO
_________________________
MTRO. LUIS PLATA GONZÁLEZ
VO. BO.
DIRECTOR ESCOLAR
_______________________________
MTRO. HÉCTOR SÁNCHEZ GONZÁLEZ
LA AVENTURA DE LEER Y ESCRIBIR
Lunes
13/01/25
ESCRITURA
Martes
14/01/25
OPERACIONES BÁSICAS
Miércoles
15/01/25
LECTURA
Jueves
16/01/25
CALCULO MENTAL
Viernes
17/01/25
COMPRENSIÓN LECTORA
Realización de la copia del
fragmento del un texto del
libro de Múltiple lenguajes.
Resolver multiplicaciones con
punto decimal y comprobar
el producto, realizando la
comprobación.
Realizar la lectura durante 15
minutos del libro asignado.
Dictado de cantidades y los
alumnos escribirán en su
libreta, sólo las respuestas,
posteriormente se calificará
de forma grupal.
Realizar comentarios sobre el
libro leído, identificando una
frase.
Lunes
13/01/25
Martes
13/01/25
Miércoles
13/01/25
Jueves
13/01/25
Viernes
13/01/25

14. ESCRITURA OPERACIONES BÁSICAS LECTURA CALCULO MENTAL COMPRENSIÓN LECTORA
Realización de la copia del
fragmento del un texto del
libro de Múltiple lenguajes.
Resolver multiplicaciones con
punto decimal y comprobar
el producto, realizando la
comprobación.
Realizar la lectura durante 15
minutos del libro asignado.
Dictado de cantidades y los
alumnos escribirán en su
libreta, sólo las respuestas,
posteriormente se calificará
de forma grupal.
Realizar comentarios sobre el
libro leído, identificando una
frase.