ORIENTACION VOCACIONAL

La orientación vocacional es un proceso de aprendizaje que implica autoconocernos e identificar nuestros objetivos de vida. Esto nos permite identificar aquellas carreras que se adaptan mejor a nuestra forma de ser.

1. “EXPLICAMOS LA“EXPLICAMOS LA
ELECCIÓN DEELECCIÓN DE LA LA VOCACIÓNVOCACIÓN
COMO PARTE DELCOMO PARTE DEL
DESARROLLO PERSONAL”DESARROLLO PERSONAL”
SESIÓN 2
VOCACIÓNVOCACIÓN
DESARROLLO PERSONALDESARROLLO PERSONAL
Docente: Milagros Alcides

2. 1
2
3
4
PROPÓSITO DE APRENDIZAJEPROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Construye su identidad
Se valora a sí mismo
Explica la importancia de comprender y tomar
decisiones responsables con respecto a la
elección de su vocación y proyecto de vida.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
DESEMPEÑO
EVIDENCIA Bitácora digital

3. TIEMPO DETIEMPO DE
COMPARTIRCOMPARTIR

4. VAMOS A LAVAMOS A LA
CANCHACANCHA

5. Imagina que no existieran barreras como el dinero,
el tiempo o las expectativas de los demás. ¿Qué te
gustaría hacer con tu vida? ¿Cuál sería tu pasión o
vocación ideal?
Imagina que tienes la oportunidad de probar
cualquier profesión durante una semana. ¿Cuál
elegirías y por qué? ¿Crees que esa experiencia te
ayudaría a definir tu vocación?
¿Cuáles son tus mayores temores o dudas al
momento de elegir una vocación?

6. PULPINPULPIN

7. ¿Cuál es la diferencia entre una
profesión y una vocación?
Y luego responde ¿Por qué es
importante darnos un tiempo para
reflexionar antes de elegir una
carrera?
MARISTAS
REFLEXIVOS

8. VOCACIÓNVOCACIÓN

10. ¿Qué ideas rescato del video?
¿En qué actividades laborales te
gustaría desempeñarte en el
futuro? ¿Por qué?
MARISTAS
REFLEXIVOS

12. PREGUNTAS
RETO
¿Qué papel juegan los errores y los
fracasos en el proceso de descubrir tu
vocación?
¿Crees que es importante permitirse
experimentar y aprender de los errores
para encontrar el camino correcto?
1.
2.

13. DEFINICIÓNDEFINICIÓN
DE VOCACIÓNDE VOCACIÓN
11..
Inclinación o interés que una persona
siente en su interior para dedicarse a
una determinada forma de vida o un
determinado trabajo.

14. Seguir una profesión para la cual se tiene vocación, una carrera que exija de las
personas sus mayores habilidades, que atraiga sus intereses y que esté de
acuerdo con su personalidad. Esto es positivo por dos motivos:
Se estará eligiendo el camino más
propicio para concretar el proyecto
de vida.
La fuerza de la vocación ayuda a superar
cualquier dificultad que se presente en
el desarrollo de la profesión elegida.
LO IDEAL ES...LO IDEAL ES...

15. Necesidad personal de
interpretar y construir
su propio proyecto
profesional.
1.2. RASGOS DE ORIENTACIÓN1.2. RASGOS DE ORIENTACIÓN
VOCACIONALVOCACIONAL
Las acciones
individuales mejora las
condiciones de vida y
la integración social.
Búsqueda del sentido
de sí mismo en
interacción con el
entorno.

16. 1.3. FACTORES EN LA1.3. FACTORES EN LA
ELECCIÓN DE UNA CARRERAELECCIÓN DE UNA CARRERA
Factores personales
o internos
Factores ambientales
o externos

17. Factores personales
o internos
Uso del tiempo Intereses Personalidad
Habilidades Valores Objetivos

18. Factores ambientales
o externos
Relacionados
con la carrera
Relacionados
con el lugar de
estudios
Relacionados con
el mundo laboral
actual

19. Experiencia
impartiendo la
especialidad elegida.
El nivel
académico de
los docentes.
Nivel de
exigencia.
Servicios
educativos
complementarios
Vinculación con el
mundo laboral y otras
instituciones educativas.
1.4. ELECCIÓN DEL CENTRO1.4. ELECCIÓN DEL CENTRO
DE ESTUDIOSDE ESTUDIOS
La antigüedad de
la institución.

20. 1.5. RIESGOS EN LA ELECCIÓN1.5. RIESGOS EN LA ELECCIÓN
CENTRO DE ESTUDIOSCENTRO DE ESTUDIOS
Económicos Temporales Emocionales
La matrícula
Las mensualidades
El costo de materiales
Las posibilidades de reprobar
La carrera que está estudiando no es
para la que tiene vocación.
A algunos les cuesta recomenzar y
optan por dejar los estudios.
Temor a fracasar.
Pueden experimentar
frustración,

21. EL MUNDOEL MUNDO
UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
Al inicio, esta autonomía puede generar temores
y dudas entre los jóvenes porque se encuentran
frente a un nuevo sistema de evaluación.
Esto se agudiza debido a que los resultados dependen
íntegramente de la responsabilidad individual para
resolver los problemas que se presenten.
Por estas razones, las universidades ofrecen programas
de tutoría que orientan a los estudiantes.

22. #Maristas
participativos
¿Cuáles son las universidades públicas y privadas más
prestigiosas de tu región?
¿Cuáles son las disciplinas en las que más destacan?
¿Te gustaría estudiar en una de ellas? ¿Por qué?

23. Del conocimiento
a la acción:
¿Cómo alcanzar una meta vocacional en la vida?

24. EVIDENCIA DE LA SESIÓNEVIDENCIA DE LA SESIÓN
BITÁCORA DIGITAL
Realizar el el programa de tu preferencia.
Bitácora:
Portada creativa (nombre, curso, docente)
Indice
Título para los 3 capítulos
Cada capítulo debe ser preciso y
acompañado de imágenes
Reflexión final del trabajo en 200 palabras.
1.
2.

25. BITÁCORA DIGITAL
Tener en cuenta los siguientes puntos

26. rúbrica

27. ¿Cómo has evolucionado en tu comprensión y percepción de
la vocación y el proyecto de vida a lo largo de esta sesión?
¿Qué estrategias o enfoques te han resultado más efectivos
para reflexionar sobre tu propia vocación y diseñar tu proyecto
de vida?
1.
2.
para reflexionar

28. ¿Cuáles son los pasos concretos que planeas seguir
después de esta sesión para continuar explorando tu
vocación y trabajar en tu proyecto de vida? ¿Cómo te
comprometes a mantener viva esta reflexión y acción a
largo plazo?
MARISTAS COMPROMETIDOS

29. gracias
por tu
participación