outline perkuliahan mata kuliah pengajaran dan pembelajaran.pptx

Outline perkuliahan mata kuliah pengajaran dan pembelajaran program studi PAI

1.   OUTLINE PERKULIAHA N   Mata Kuliah : Model Pengajaran dan Pembelajaran Bobot : 2 SKS Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Dosen : Irawati , S.Pd.I ., M.Pd .

2. Mata kuliah ini membahas berbagai model pembelajaran mulai dari pengembangan tujuan instruksional , bahan ajar, media pengajaran , metode dan variasi mengajar sampai ke evaluasi pengajaran . Mengingat pentingnya mata kuliah ini , pembelajaran model-model pembelajaran ini akan member i bekal dasar pengetahuan dan pemahaman mahasiswa mengenai berbagai macam pilihan pendekatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik , tujuan , sifat , jenjang pendidikan dan sebagainya . Mata kuliah ini menjadi syarat untuk mempelajari kajian pendidikan lebih lanjut terutama aplikasi model pengajaran tersebut dalam pemilihan media pengajaran , perencanaan pengajaran , evaluasi pengajaran dan penerapannya di kegiatan micro teaching Deskripsi mata kuliah

3. Memiliki kemampuan dalam memahami model-model pembelajaran yang tepat sebagai pendekatan dan upaya pengembangan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien . Memiliki keterampilan dan keahlian dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan kondisi peserta didik , tujuan , jenis , karakteristik dan jenjang pendidikan . Kompetensi

4. Pengertian Model Pembelajaran Fungsi dan Kegunaan Model Pembelajaran Hakikat Model Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Model-Model Pembelajaran Menurut Para Ahli ( Gerlach Ely, Henrich , Molenda , Russel, Smaldino , Newby, Stepich , Russul and Lehman, Ross and Kemp, Berman and Moore, de Hoog , de Jong and de Vries , Bates, Gentry and Nieveen , Seels , Glasgow and Diamond, Dorsey, Goodrum , Schwen ) Analisis Jenis-Jenis Model Pembelajaran Information Processing Model (Model Pemrosesan Informasi ) Personal Model (Model Pribadi ) Social Interaction Model (Model Interaksi Sosial ) Behavioral Model (Model Perilaku ) Topik Inti

5. Hubungan Model Pembelajaran - Hubungan Model pembelajaran dengan Evaluasi Pembelajaran - Hubungan Model pembelajaran dengan Metode dan Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik Model Pembelajaran 1 - Model Pembelajaran Inquiry - Model Pembelajaran Kontekstual Teori dan Praktik Model Pembelajaran 2 - Model Pembelajaran Ekspositori - Model Pembelajaran Berbasis Masalah Teori dan Praktik Model Pembelajaran 3 - Model Pembelajaran Kooperatif - Model Pembelajaran Project Based Learning

6. Teori dan Praktik Model Pembelajaran 4 - Model Pembelajaran PAIKEM - Model Pembelajaran Kuantum (Quantum Learning) Teori dan Praktik Model Pembelajaran 5 - Model Pembelajaran Terpadu - Model Pembelajaran Tematik Teori dan Praktik Model Pembelajaran 6 - Model Pembelajaran Kelas Rangkap - Model Pembelajaran Tugas Terstruktur - Model Pembelajaran Portofolio

7. Hamdayama , Jumanta . (2016). Metodologi Pengajaran . Jakarta: Bumi Aksara . Miftahul huda, (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hamiyah , N., Jauhar , M. (2014). Strategi Belajar-Mengajar di Kelas . Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher Ngalimun (2016). Strategi model pembelajaran . Yogyakarta: Aswaja Presindo . Rusman . (2018). Model-model pembelajaran ( Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta : Raja Grafindo Persada . Saefuddin , A. & Berdiati , I. (2014). Pembelajaran Efektif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya . Sukmadinata , N.S. & Syaodih , E. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi . Bandung: PT Refika Aditama . Suprihatiningrum , Jamil (2013). Strategi Pembelajaran . Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Trianto (2015). Model Pembelajaran Terpadu . Jakarta: PT Bumi Aksara . Referensi

8. Setiap mahasiswa w ajib mengikuti tugas kelompok/ membuat makalah dan mempresentasikannya. Jika tidak mengikuti tugas kelompok maka ada tugas pengganti/tugas individu. PENUGASAN

9. Penilaian terdiri atas tiga unsur , yaitu formatif , UTS, dan UAS. Formatif . Nilai formatif memiliki komponen sebagai berikut : Kehadiran , mahasiswa yang dapat mengikuti ujian akhir semester adalah yang memenuhi kehadiran 75% dari total pertemuan ; Tugas terstruktur atau pelaksanaan tugas kelompok , dari hasil diskusi tiap pokok bahasan ; Partisipasi aktif dalam diskusi kelas . Ujian Tengah Semester yang diberikan dalam bentuk soal atau tugas khusus yang akan ditentukan kemudian Ujian Akhir Semester yang diberikan dalam bentuk soal atau tugas khusus yang akan ditentukan kemudian . KRITERIA PENILAIAN DAN EVALUASI

10. Makalah dibuat minimal 12 halaman – 20 halaman Menggunakan pont 12 time new rowman dengan 1 stengah spasi Minimal menggunakan 5 referensi Menggunakan footnote Ketentuan makalah