Ovide decroly (1871 1932)

Breve descripción de las principales ideas pedagógicas de Ovide Decroly

1. OVIDE DECROLY (1871-1932) CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORÍA DE LA EDUCACIÓN II

2. OVIDE DECROLY Fue médico, educador, psicólogo, universitario y teórico de la educación. Trabajó con niños normales y especiales.

3. OVIDE DECROLY EDUCACIÓN RESPETAR LA ORIGINALIDAD DEL NIÑO ORGANIZAR SUS MÉTODOS EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO INTEGRAR A LAS GENERACIONES JÓVENES AL MEDIO SOCIAL ATENDER LAS NECESIDADES DEL NIÑO

4. Mejoró los instrumentos para hacer exámenes psicológicos. Evolución pedagógica OVIDE DECROLY Adopción de procedimientos científicos

5. Niño: Su vida anímica difiere de la del adulto. Tiende a las representaciones globales. Al final de la infancia se interesa por las abstracciones y puede realizar un análisis metódico de los objetos. OVIDE DECROLY

6. Globalización: El aprendizaje debe relacionarse más que separarse. Utiliza la observación como método en sus investigaciones sobre el desarrollo evolutivo de la infancia. Usa una metodología psicométrica. OVIDE DECROLY

7. Defiende el agrupamiento de estudiantes según la similitud mental. Propone “una escuela por la vida, para la vida” OVIDE DECROLY

8. OBJETIVOS DE SU METODOLOGÍA El reconocimien-to por parte del niño de su propia personalidad El conocimien-to de las condiciones del medio.

9. PEDAGOGÍA DEL INTERÉS Los centros de interés deben ser fijados de acuerdo con las necesidades primordiales del niño.

10. TAREA ESCOLAR Toda tarea escolar debe tener estas 3 etapas: La observación La asociación La expresión

11. LOS CENTROS DE INTERÉS SON; El niño y la familia El niño y la escuela El niño y el mundo animal El niño y el mundo vegetal EL niño y el mundo geográfico El niño y el universo

12. 4 criterios de la educación infantil El programa debe tender a la unidad. El niño debe ser colocado en condiciones de obtener un provecho máximo de la enseñanza dada. Todo ser humano debe poseer un mínimo de conocimientos que le pongan en situación de adaptarse a la vida gradualmente. La escuela ha de utilizar y favorecer el desarrollo sobre todas las fases de la individualidad infantil.

13. Trabajo pedagógico Su trabajo pedagógico se basa en: Una psicología genética. Una psicología del individuo. La medición de la inteligencia.