PA01_Conversation_Class.docx/U. Continental.

Rúbrica Comversation Class, Universidad Continental Producto académico N°1

1. Producto Académico n.° 1 Tarea
Evaluación para el consolidado 1
1.Consideraciones:
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2. Criterio Detalle
Temas 1. Diversidad cultural
2. Migración
3. Experiencias de un viaje a un lugar con una cultura distinta
Resultado de
aprendizaje de
la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comunicar
oralmente sus experiencias durante un viaje en el marco de las
diferencias culturales y el respeto hacia ellas, a través de una
exposición individual.
Tipo de
producto
académico
Desarrolla la presentación en un archivo PPT de Power Point
Enunciado
/Consigna
El estudiante realizará una presentación oral durante la sesión con
ayuda de una presentación visual acerca de sus experiencias en un
viaje.
Se deberán señalar las experiencias personales en el viaje, diferencias
culturales y las formas de respeto hacia una cultura distinta a la
propia.
Este producto académico tiene dos etapas, la primera es la
elaboración del
contenido en una presentación, y la segunda es la exposición
individual.
El presentador deberá contestar preguntas al final de la presentación.
La duración de la presentación será de 4-5 minutos.
Recursos de
aprendizaje
obligatorios
Steves, R. (2011, November 26) The Value of Travel. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=kYXiegTXsEs
Carácter de la
actividad
Trabajo individual
Formato de
presentación
●Utilice una presentación en un archivo de Power Point (*.pptx)
para la elaboración de la presente actividad.
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3. ●El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA1_Apellido1_Nombre.doc
●El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad
1, apartado Producto académico 1
●Cada estudiante debe publicar el archivo en el aula virtual
antes de la fecha y hora límite de entrega.
●Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin
de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
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4. 2.Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, con base a la cual se
evaluará el trabajo del producto académico.
Criterios Sobresaliente
( 4 puntos)
Suficiente
( 3puntos)
En proceso
( 2puntos)
En inicio
( 1punto)
Contenido
Presenta, con
eficiencia y eficacia,
todas las ideas
pertinentes y
necesarias para
transmitir contenidos en
el entorno acad
émico.
Las ideas son
desarrolladas de
manera completa e
interesante.
Presenta ideas
pertinentes, con eficacia
y eficiencia para
transmitir contenidos.
La mayor parte de ideas
son desarrolladas de
manera completa.
Presenta una o dos
ideas pertinentes
para transmitir
contenidos en el
entorno acad
émico.
Las ideas no son
desarrolladas
completamente.
Las ideas no están
directamente
conectados con el
tema de
presentación.
Organización
La presentación está
bien organizada de
manera coherente,
siguiendo un orden
lógico de ideas.
Presenta el esquema
de la presentación al
inicio.
Contiene introducción,
cuerpo y conclusión
del tema.
Abre ronda de
preguntas al finalizar la
presentación.
La presentación está
bien organizada de
manera coherente,
siguiendo un orden
lógico de ideas.
Contiene introducción,
cuerpo y conclusión del
tema.
No presenta el esquema
de la presentación al
inicio.
La presentación no
está organizada de
manera coherente.
Tiene introducción,
cuerpo y conclusión,
pero no sigue un
orden lógico de
ideas.
No presenta el
esquema de la
presentación al inicio.
Falta de
organización.
Presenta ideas
aleatorias sin seguir
una secuencia
lógica de ideas.
Discurso y
pronunciación
Es fluido(a) y natural
durante la
presentación.
Los sonidos son bien
articulados.
Está cómodo(a) y
suena interesado(a) en
su presentación.
Poca vacilación, pero
interfiere con el
mensaje final.
Es fluido(a) y natural
durante la presentación.
Los sonidos son bien
articulados la mayor
parte del tiempo.
Está cómodo(a) y suena
interesado(a) en su
presentación.
Hay vacilación en el
discurso, pero no
interfiere con el
mensaje final.
Es poco fluido(a) y
natural durante la
presentación.
Hay problemas de
pronunciación.
Está interesado(a) en
su presentación.
No es fluido(a) y
natural durante la
presentación.
Hay problemas de
pronunciación, que
interfieren con el
mensaje final.
Gramática y
No hay errores
gramaticales.
Hay pocos errores
gramaticales, pero son
Hay errores
gramaticales que
Hay errores
gramaticales que
4 | Página

5. Vocabulario
Utiliza estructuras y
expresiones de
acuerdo para el tema
específico.
propios del nivel.
Utiliza estructuras y
expresiones para el tema
específico.
interfieren con el
mensaje final.
Utiliza estructuras y
expresiones de
acuerdo para el
tema específico.
interfieren con el
mensaje final.
No utiliza estructuras
y /o expresiones
para el tema
específico.
Recursos
visuales
Emplea recursos
visuales y /o
audiovisuales, para una
mejor interacción con
la audiencia.
Emplea recursos
visuales y /o
audiovisuales, pero no
interactúa la
audiencia.
Emplea recursos
visuales y /o
audiovisuales,
pero estos no
guardan relación
con el tema.
No emplea
recursos visuales
y /o
audiovisuales, o
estos estos no
guardan
relación con el
tema.
Total parcial
Nota
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