Paralisia Cerebral Ataxia – Revisão de Artigo

A palavra ataxia tem origem gregra e significa desorganização;
“O conceito de ataxia designa a falta de coordenação dos diversos grupos musculares que participam do movimento. O distúrbio pode referir-se tanto a velocidade e amplitude do movimento como na direção e na força com a qual ele é realizado.”
Caracterizada pela presença de dismetria (desorientação espacial/distância), disdiadococinesia (dificuldade em movimentos rápidos e alternados), decomposição de movimentos (aceleração/desaceleração) e disartria (
A principal função do cerebelo é controlar o equilíbrio e coordenar os movimentos, quando ocorre uma lesão do cerebelo as crianças com lesão apresentam ataxia ou seja, marcha “cambaleante” por causa da deficiência de equilíbrio, e apresentam, ainda, pouca coordenação dos movimentos com incapacidade para realizar movimentos alternados rápidos e dificuldade para atingir um alvo.

1. Uso da realidade virtual na reabilitação motora em criança com Paralisia Cerebral Atáxica NOVEMBRO, 2016

2. Revista Fisioterapia e Pesquisa Jundiaí (SP) Ano de 2015 Local de Pesquisa: Scielo

3. Metodologia Estudo prospectivo, longitudinal do tipo descritivo estudo de caso; Criança do sexo masculino, 12 anos de idade, com diagnóstico de PC Atáxico ; Sem antecedentes de doenças respiratórias, cardíacas e/ou ortopédicas; Avaliação inicial pela Escala de Equilíbrio de Berg, Protocolo Kay Cerny e Medida da função motora grossa (GMFM);

4. Dificuldade de correr, pular, subir e descer degraus, sendo associados com distúrbios do equilíbrio que são aparentes durante os exercícios; Intervenção com Nintendo Wii (realizado na plataforma e com controle remoto); Sessões de 30 minutos; 3x por semana; 4 meses

5. Antes do início dos jogos, houve um período de exercícios de alongamento passivo de 30 segundos; Músculos flexores, extensores de quadril e joelho, plantiflexores bilaterais e dorsiflexores .

6. Resultados Medida da Função Motora Grossa Dimensão D: “em pé” Dimensão E: “caminhar, correr e saltar”

7. Escala de Equilíbrio de Berg

8. Protocolo Kay Cerny N ão foram observadas alterações significativasnos parâmetros analisados (número do passo, comprimento e largura, velocidade média e frequência de passos / min ).

9. Discussão Crianças com PC atáxica são caracterizados pela presença de hipotonia e dismetria , dificultando seu equilibrio e coordenação de movimentos; Sendo assim, a reabilitação torna – se vital para funcionalidade adequeda de suas AVD’s ; Após treinamento houve melhora nos movimentos de agachamento, levantar o pé D, fazer 10 corridas consecutivas entrelinhas de 20 cm, e 4m de corrida;

10. Melhora na postura unilateral, subir escadas alternando os pés sem apoio de MsSs ; Olhando para trás sobre os ombros e em pé; Com um braço estendido e avançando; A melhora das posturas se deve ao tratamento ser realizado de forma lúdica e interativa, através do videogame;

11. O uso da RV proporciona melhora funcional em pacientes neurológicos; Melhora na percepção visual, controle postural, centro da gravidade e distribuição de peso; Doenças como: AVC e Parkinson, apresentaram resultados satisfatórios, com melhor no equilíbrio e na marcha;

12. Discussão Há uma influência benéfica no tratamento utilizando a RV em crianças portadoras de PC, melhorando a funcionalidade quando usado como um complemento ao tratamento cinesiológico ; Melhora no equilíbrio estático e dinâmico; É necessário a realização de mais estudos, com maior população a fim de encontrar prova real quanto à sua eficácia.

13. Referencia Silva, R.R; IM, C. Uso da realidade virtual na reabilitação motora em criança com Paralisia Cerebral Atáxica : Relato de Caso. Rev. Fisioter . Pesqui . Vol.22, n.1 – São Paulo(SP), 2015.

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