Pedagogía ppt 1 GVIRTZ-HERNAIZ-NASSIFF (1).pptx

Pedagogía

1. Pedagogía ppt 1. Reflexiones y aproximaciones teoricas ( Hernaiz , R. Nassiff , S. Gvirtz) Prof. Diego Saravia

2. Educación sociedad y naturaleza Crianza-adiestramiento-instrucción (supervivencia) Sentido amplio : universal inherente al humano Sentido estricto: institucional intencional metódica Socialización primaria : familia Socialización secundaria: escuela iglesias etc (Berger y Luckman) Cósmica : se aprende del entorno sin un propósito definido Intención: contexto sentidos y propósitos. (escuelas) Humanidad: lenguaje-cosmovisión -cultura

3. Ciencia y Objeto de estudio “Educación”: hecho educativo-problema-reflexión- dinámico y complejo Vocablo Latino doble acepción: doble sentido-significado - implicancia Educare : Criar alimentar nutrir (externo) Exducere : Sacar llevar conducir desde adentro hacia afuera( acompañamiento) A)Heteroeducación – b)Autoeducación C) Proceso Dinámico. Inconclusa e inacabada, como el hombre. Hernaiz y Fuentes.

4. Pedagogía “ Paida Gogo ”: niño- llevar,conducir . Problema de educación: abordaje sistémico, metódico, intencional. Científico : Objeto pluridisciplinario- Didactica - Psicología- Sociología- filosofia etc Práctica Social : Ideológica (Ciencias Sociales- Ciencias de la educación) Productora reproductora e innovadora . Teoría y Practica : educación y pedagogía Adriana Puigros : “partiremos de la aceptación de lo real, y buscaremos una metodología real, para comprender su complejidad”. Descripción e interpretación.

5. Etapa Precientífica: Etapa de acumulación: (Hasta la Grecia Clásica SV A.C) El germen de la Pedagogía: Ámbito religioso de las antiguas culturas orientales, filosofía occidental- Grecia La República de Platón: se encuentra planeada una Pedagogía Completa. 390-385 a.C. Pedagogía/Ciencia : conjunto sistemático de verdades demostradas acerca de la educación. En esta etapa la educación adquiere su carácter intencional Métodos didácticos (Comenio)

6. PASO DEL MITO AL LOGOS: “llega donde la razón no”. (Prometeo)

7. Tarea para el próximo lunes Considerando lo trabajado hasta aquí, y haciendo hincapié en la evolución de las sociedades desde los primeros registros de la historia se rescata una premisa presente en los autores trabajados. La educación es un fenómeno inherente a la especie humana. Explique esta afirmación teniendo en cuenta los conceptos trabajados como cultura, lenguaje, socialización, civilización, barbarie. Observar el video del mito de Prometeo y analizar la implicancia social del mismo, anticipando cual era el sentido de los mitos en la antigua Grecia previo a los socráticos. ¿Que relación guarda el mismo con la enseñanza-educación. (paso del mito al logos). https://www.youtube.com/watch?v=5VIzCJhbEqs&t=239s

8. S Gvirtz procesos de institucionalización “Escuelas sobre alfombras en Oriente Tradición de Medio Oriente (pueblo judío) educación familiar.” la enseñanza del hebreo” / cautiverio. Transmision oral de la cultura. “supervivencia”. “ estudiantes en el piso” , alrededor de un maestro. Posición jerárquica enseñante aprendiz “los pupitres(…)”. asimetría “Sociedades muy antiguas / institucionalizaron: Herencia cultural y religiosa “ceremonias de iniciación"

9. Roma sillones y castigos Roma del siglo III d. de C : "El maestro ocupaba un sillón (cathedra)” los niños se sentaban en el suelo o sobre alguna piedra rollos de pergamino Método de castigos corporales. “AUTORIDAD”. Parte del método pedagógico, Quintiliano as: "El azotar a los discípulos, aunque esté tolerado en las costumbres (...) no se lo puede aterrar de este modo y tiene que aprender cosas mayores?" ( Homet , 1978: 32). Miedo, control. “la Letra con sangre entra”!! ( educación de los jesuitas)

10. Edad medieval - medio evo Comenzó en el año 476 con la caída del Imperio Romano de Occidente.  Terminó en 1492 con el descubrimiento de América por Cristóbal Colón entre otros hechos históricos- (invenciones: imprenta y máquina de vapor, Revolución F rancesa, Revolución industrial,, Reforma luterana entre otros) Poder centrado en la tierra “feudo” señores feudales Educación en manos del clero: periodo teologico estudio de la biblia.

11. La escuela del padre La Salle: Enseñando simultáneamente Juan Bautista de La Salle (1651-1719). sacerdote y pedagogo francés Educación masiva de los niños pobres y a la Formación docente. Dos ejes que han trascendido los siglos: el orden y el control. Aula y Religión: (modelo de transmisión análogo) Modelo del pastoreo: líder y rebaño, obediencia Garantiza la escolaridad masiva de grandes grupos de alumnos con muy pocos maestros.

12. Pastoreo

13. “Didáctica Magna” 1630 La primera metodología didáctica moderna: Comenio En el siglo XVII, Jan Amos Comenius (1592-1670), el teólogo y pedagogo nacido en la actual República Checa, “Ideal Pansófico” : Enseñar “todo a todos” Nuevo cuerpo de principios teóricos y de propuestas prácticas para organizar la educación. traducir la teoría en un programa educativo. Pionero en el marco metodológico de la Didáctica

14. Socialización Primaria y Secundaria Cosmovisión , territorio/comunidad, enseñanza-aprendizaje) ¿Qué importancia le atribuyen a la lengua? Peter Berger y Thomas Luckman, 1968, dos fases : la socialización primaria y la secundaria. La socialización secundaria : insertar individuos en la sociedad / L a división del trabajo/ conocimiento especializado, conducta específicos para cumplir un determinado papel (rol) Institucionalización de la educación: “escuela”.