Pelajaran PPKN SD 1 Rencana Pembelajaran

Pelajaran PPKN SD 1 Rencana Pembelajaran

1. PERANGKAT PEMBELAJARAN
DEEP LEARNING
(PENDIDIKAN PANCASILA )
KELAS I
TAHUN PELAJARAN : 2025/ 2026












1. Capaian Pembelajaran (CP)
2. Tujuan Pembelajaran (TP)
3. Rincian Minggu Efektif
4. Program Tahunan
5. Program Semester
6. Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)
7. Modul Ajar


Disusun Oleh :



Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas / Fase : I / A
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Capaian Umum
Pada fase ini, Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa,
serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah; mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal
dan sekolah sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mengenal bendera negara, lagu
kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila; mematuhi aturan di
lingkungan keluarga dan menceritakannya; mengenal para perumus Pancasila dan menerapkan nilai-nilai
Pancasila; dan mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Capaian per Domain :
DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pancasila Pada akhir fase A, Murid mampu mengenal bendera negara, lagu
kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan
nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.


Undang-Undang
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga;
menunjukkan dan menceritakan mematuhi aturan di lingkungan keluarga.


Bhinneka Tunggal Ika Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal semboyan Bhinneka Tunggal
Ika; mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis
kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar.

Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal karakteristik lingkungan
tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia; menceritakan dan mempraktikkan bekerja sama
menjaga lingkungan sekitar dalam keberagaman.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran :
Pendidikan Pancasila
Kelas / Fase : 1 / A
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026


Domain Capaian Pembelajaran Fase A Tujuan Pembelajaran



Pancasila
Pada akhir fase A, Pada akhir fase A, Murid mampu mengenal bendera negara,
lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Murid dapat :
P.1 Menjelaskan lambang negara Garuda Pancasila
P.2 Menjelaskan simbol sila Pancasila
P.3 Menyebutkan bunyi sila Pancasila
P.4 Menceritakan penerapan sila-sila Pancasila
P.5 Menerapkan nilai-nilai sila Pancasila
Undang-
Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945

Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga;
menunjukkan dan menceritakan mematuhi aturan di lingkungan keluarga.

Murid dapat :
U.1 Menjelaskan arti aturan
U.2 Mengidentifikasi aturan di rumah dan di sekolah
U.3 Mengidentifikasi aturan saat makan dan bermain bersama teman
U.4 Menerapkan sikap mematuhi aturan di rumah

4. Bhinneka
Tunggal Ika
Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika;
mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin,
hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar.

Murid dapat :
B.1 Memperkenalkan diri sendiri dan teman
B.2 Menjelaskan keberagaman di sekitarnya
B.3 Menjelaskan cara menghargai keberagaman
B.4 Menerapkan sikap menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari



Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Pada akhir Fase A, Murid mampu mengenal karakteristik lingkungan tempat
tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia; menceritakan dan mempraktikkan bekerja sama menjaga
lingkungan sekitar dalam keberagaman.

Murid dapat :
N.1 Mengidentifikasi bagian-bagian rumah
N.2 Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah dan kerja sama dalam menjaga
kebersihan rumah
N.3 Menjelaskan manfaat kerja sama dalam menjaga kebersihan rumah
N.4 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik lingkungan sekitar rumah
N.5 Menjelaskan tata cara bertetangga yang baik
N.6 Menerapkan sikap menghormati tetangga dalam kehidupan sehari-hari.
N.7 Mengidentifikasi peran setiap anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari
N.8 Mengidentifikasi nilai-nilai gotong royong dan peran setiap anak dalam gotong
royong
N.9 Menjelaskan macam-macam gotong royong di lingkungan rumah dan sekolah
N.10 Menjelaskan manfaat dan pentingnya gotong royong
N. 11 Menceritakan pengalaman bergotong royong di rumah dan di sekolah

5. KODE :
P.1 : Domain Pancasila TP ke 1
U.1 : Domain Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 TP ke 1
B.1 : Domain Bhinneka Tunggal Ika TP ke 1
G.1 : Domain Negara Kesatuan Republik Indonesia TP ke 1

6. RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Status Pendidikan : SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A
Kelas / Semester : I / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Alokasi Waktu Perminggu : 2 Jam Pelajaran
Alokasi Waktu Persemester : 46 Jampel Efektif


A. Jumlah Minggu dalam Semester I

No Bulan Minggu Jampel
1 Juli 5 Minggu 10 Jampel
2 Agustus 4 Minggu 8 Jampel
3 September 4 Minggu 8 Jampel
4 Oktober 5 Minggu 10 Jampel
5 November 4 Minggu 8 Jampel
6 Desember 4 Minggu 8 Jampel
Jumlah 26 Minggu 52 Jampel


B. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester I

No Bulan Minggu Jampel
1 Juli 2 Minggu 4 Jampel
2 Agustus 0 Minggu 0 Jampel
3 September 0 Minggu 0 Jampel
4 Oktober 0 Minggu 0 Jampel
5 November 0 Minggu 0 Jampel
6 Desember 1 Minggu 2 Jampel
Jumlah 3 Minggu 6 Jampel

C. Jumlah Minggu Efektif: 26 Minggu – 3 Minggu = 23 Minggu Efektif
D. Jumlah Jam Pelajaran 2 Jampel x 23 Minggu = 46 Jampel Efektif







Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mianzhong Guru Mapel




Lany Diana, S.S., MTCSOL. Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

7. RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Status Pendidikan : SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A
Kelas / Semester : II / Genap
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Alokasi Waktu Perminggu : 2 Jam Pelajaran
Alokasi Waktu Persemester : 42 Jampel Efektif


A. Jumlah Minggu dalam Semester II

No Bulan Minggu Jampel
1 Januari 5 Minggu 10 Jampel
2 Februari 4 Minggu 8 Jampel
3 Maret 4 Minggu 8 Jampel
4 April 5 Minggu 10 Jampel
5 Mei 4 Minggu 8 Jampel
6 Juni 4 Minggu 8 Jampel
Jumlah 26 Minggu 52 Jampel


B. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester II

No Bulan Minggu Jampel
1 Januari 1 Minggu 2 Jampel
2 Februari 1 Minggu 2 Jampel
3 Maret 1 Minggu 2 Jampel
4 April 0 Minggu 0 Jampel
5 Mei 0 Minggu 0 Jampel
6 Juni 1 Minggu 2 Jampel
Jumlah 4 Minggu 8 Jampel

C. Jumlah Minggu Efektif: 26 Minggu – 5 Minggu = 21 Minggu Efektif
D. Jumlah Jam Pelajaran 2 Jampel x 21 Minggu = 42 Jampel Efektif







Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mianzhong Guru Mapel






Lany Diana, S.S., MTCSOL . Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

8. PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas / Fase : I / A
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026

NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
ALOKASI
WAKTU
1
P.1 Menjelaskan lambang negara Garuda Pancasila
P.2 Menjelaskan simbol sila Pancasila
P.3 Menyebutkan bunyi sila Pancasila
P.4 Menceritakan penerapan sila-sila Pancasila
P.5 Menerapkan nilai-nilai sila Pancasila
Ayo, Cinta
Pancasila


24 JP
2
U.1 Menjelaskan arti aturan
U.2 Mengidentifikasi aturan di rumah dan di sekolah
U.3 Mengidentifikasi aturan saat makan dan bermain bersama teman
U.4 Menerapkan sikap mematuhi aturan di rumah
Ayo, Patuhi
Aturan
22 JP
3
B.1 Memperkenalkan diri sendiri dan teman
B.2 Menjelaskan keberagaman di sekitarnya
B.3 Menjelaskan cara menghargai keberagaman
B.4 Menerapkan sikap menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari

Kita Berbeda
20 JP
4
N.1 Mengidentifikasi bagian-bagian rumah
N.2 Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah dan kerja sama dalam
menjaga kebersihan rumah
N.3 Menjelaskan manfaat kerja sama dalam menjaga kebersihan rumah
N.4 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik lingkungan sekitar rumah
N.5 Menjelaskan tata cara bertetangga yang baik
N.6 Menerapkan sikap menghormati tetangga dalam kehidupan sehari-hari.
Ayo, Menjaga
Lingkungan
Rumah
22 JP
TOTAL ALOKASI WAKTU 88 JP






Mengetahui,
Kepala Sekolah






Lany Diana, S.S, MTCSOL.
Medan, 14 Juli 2025

Guru Mata Pelajaran




Shinta T. Ambarita, S.Pd., Gr.

9. PROGRAM SEMESTER GANJIL
SATUAN PENDIDIKAN : SD MEDAN MULIA / MIAN ZHONG
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA
FASE : A
KELAS : I
SEMESTER : I / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2025/2026
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1
P.1 Menjelaskan lambang negara Garuda
Pancasila
P.2 Menjelaskan simbol sila Pancasila
P.3 Menyebutkan bunyi sila Pancasila
P.5 Menerapkan nilai-nilai sila Pancasila
U.1 Menjelaskan arti aturan
U.2 Mengidentifikasi aturan di rumah
dan di sekolah
U.3 Mengidentifikasi aturan saat makan
dan bermain bersama teman
U.4 Menerapkan sikap mematuhi aturan di
rumah
24 JP
2
B.1 Memperkenalkan diri sendiri dan teman
B.2 Menjelaskan keberagaman di sekitarnya
B.3 Menjelaskan cara menghargai
keberagaman
B.4 Menerapkan sikap menghargai
perbedaan dalam kehidupan sehari-hari
22 JP
Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran




Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

10. PROGRAM SEMESTER GENAP
SATUAN PENDIDIKAN : SD MEDAN MULIA / MIAN ZHONG
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA
FASE : A
KELAS : I
SEMESTER : II / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2025/2026
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ALOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1
N.1 Mengidentifikasi bagian-bagian rumah
N.2 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
rumah dan kerja sama dalam menjaga
kebersihan rumah
N.3 Menjelaskan manfaat kerja sama dalam
menjaga kebersihan rumah
N.4 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik
lingkungan sekitar rumah
N.5 Menjelaskan tata cara bertetangga yang
baik
N.6 Menerapkan sikap menghormati
tetangga dalam kehidupan sehari-hari.
N.7 Mengidentifikasi peran setiap anggota
keluarga dalam kehidupan sehari-hari

20 JP
2
N.8 Mengidentifikasi nilai-nilai gotong
royong dan peran setiap anak dalam
gotong royong
N.9 Menjelaskan macam-macam gotong
royong di lingkungan rumah dan sekolah
N.10 Menjelaskan manfaat dan pentingnya
gotong royong
N. 11Menceritakan pengalaman bergotong
royong di rumah dan di sekolah
22 JP

11. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran





Lany Diana, S.S., MTCSOL. Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

12. Rasional Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)

Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Fase A Kelas SD ini dilakukan dengan cara menurunkan Capaian Pembelajaran Fase dari masing-masing
domain menjadi tujuan pembelajaran yang merupakan tahapan-tahapan yang perlu dicapai sebelum Murid dapat mencapai capaian akhir yang diharapkan pada fase ini. Setiap
topik dibahas di kelas 1 harus mempertimbangkan kesinambungan dan tingkat kesulitan. ATP fase B ini pada tiap kelas dimulai dengan elemen bilangan. Materi bilangan dan operasi
hitung akan digunakan pada elemen yang lain misalnya pengukuran dan data. Perkiraan waktu yang dibutuhkan di kelas 1 adalah 88 jam pelajaran dengan durasi 44 minggu dalam
satu tahun (2 jam pelajaran per mingu). Dalam pelaksanaan pembelajaran, Guru diberi kebebasan memilih ATP berdasarkan urutan domain atau tidak berdasarkan urutan domain.

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
SD Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran :
Pendidikan Pancasila
Kelas / Fase : I / A
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026

Capaian Berdasarkan Domain Informatika Tujuan Pembelajaran
Perkiraan
Alokasi
Waktu
Topik/ Konten
Profil Lulusan
Pancasila
Pada akhir fase A, Pada akhir fase A,
Murid mampu mengenal bendera negara,
lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-
sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan keluarga.

Murid dapat :
P.1 Menjelaskan lambang negara Garuda
Pancasila
P.2 Menjelaskan simbol sila Pancasila
P.3 Menyebutkan bunyi sila Pancasila
P.4 Menceritakan penerapan sila-sila
Pancasila
P.5 Menerapkan nilai-nilai sila Pancasila

24 JP
 Lambang negara Garuda
Pancasila
 Bunyi Sila Pancasila
 Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif

13. Undang-
Undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945

Pada akhir Fase A, Murid mampu
mengenal aturan di lingkungan keluarga;
menunjukkan dan menceritakan mematuhi
aturan di lingkungan keluarga.

Murid dapat :
U.1 Menjelaskan arti aturan
U.2 Mengidentifikasi aturan di rumah dan
di sekolah
U.3 Mengidentifikasi aturan saat makan
dan bermain bersama teman
U.4 Menerapkan sikap mematuhi aturan di
rumah

22 JP
 Arti aturan
 Aturan di rumah dan aturan di
sekolah
 Sikap mematuhi aturan di rumah
dan di sekolah
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
Bhinneka
Tunggal Ika
Pada akhir Fase A, Murid mampu
mengenal semboyan Bhinneka Tunggal
Ika; mengidentifikasi dan menghargai
identitas dirinya sesuai dengan jenis
kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan
kepercayaan di lingkungan sekitar.

Murid dapat :
B.1 Memperkenalkan diri sendiri dan teman
B.2 Menjelaskan keberagaman di sekitarnya
B.3 Menjelaskan cara menghargai
keberagaman
B.4 Menerapkan sikap menghargai perbedaan
dalam kehidupan sehari-hari


20 JP
 Perkenalan diri
 Keberagaman di sekitar

 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Pada akhir Fase A, Murid mampu
mengenal karakteristik lingkungan
tempat tinggal dan sekolah, sebagai
bagian dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia; menceritakan dan
mempraktikkan bekerja sama menjaga
lingkungan sekitar dalam keberagaman.

Murid dapat :
N.1 Mengidentifikasi bagian-bagian rumah
N.2 Menjelaskan cara menjaga kebersihan
rumah dan kerja sama dalam menjaga
kebersihan rumah
N.3 Menjelaskan manfaat kerja sama dalam
menjaga kebersihan rumah
N.4 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik
lingkungan sekitar rumah
N.5 Menjelaskan tata cara bertetangga yang
baik
N.6 Menerapkan sikap menghormati tetangga
dalam kehidupan sehari-hari.

22 JP
 Bagian-bagian rumah
 Cara menjaga kebersihan rumah
 Cara bekerja sama
membersihkan rumah
 Manfaat kerja sama
membersihkan rumah
 Peran setiap anggota keluarga
dalam kehidupan sehari-hari

 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif

14. KODE :
P.1 : Elemen Pancasila TP ke 1
U.1 : Elemen Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 TP ke 1
B.1 : Elemen Bhinneka Tunggal Ika TP ke 1
N.1 : Elemen Negara Kesatuan Republik Indonesia TP ke 1




N.7 Mengidentifikasi peran setiap anggota
keluarga dalam kehidupan sehari-hari
N.8 Mengidentifikasi nilai-nilai gotong
royong dan peran setiap anak dalam gotong
royong
N.9 Menjelaskan macam-macam gotong
royong di lingkungan rumah dan sekolah
N.10 Menjelaskan manfaat dan pentingnya
gotong royong


N.11Menceritakan pengalaman bergotong
royong di rumah dan di sekolah

16. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Aku Cinta Indonesia
Satuan Pendidikan : SD Swasta Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (12 JP)
Penyusun : Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
 Keimanan dan Ketakwaan
 Komunikasi
 Kreativitas
 Kesehatan
 Kolaborasi
DESAIN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan lambang negara Garuda Pancasila
 Menjelaskan simbol sila Pancasila
 Menyebutkan bunyi sila Pancasila
 Menceritakan penerapan sila-sila Pancasila
 Menerapkan nilai-nilai sila Pancasila
Pertanyaan Pemantik
 Apakah itu Pancasila?
 Apa sajakah yang terdapat pada garuda Pancasila?
 Bagaimana penerapan Pancasila bagi warga negara Indonesia?
Praktik Pedagogis
Pembelajaran kontekstual dan kooperatif menggunakan model pembelajaran Storytelling & Reflective Learning
serta metode pembelajaran diskusi, ceramah dan tanya-jawab.
Kemitraan Pembelajaran
 Orang Tua: mengawasi tugas rumah dan berdiskusi tentang tindaklanjut dari refleksi terhadap tindakan yang
benar yang dilakukan di rumah atau di lingkungan masyarakat.
 Guru Lain: kolaborasi dengan guru TIK untuk berkolaborasi dalam membuat poster.
Lingkungan Pembelajaran
 Fisik: papan tulis interaktif, gambar lukisan, proyektor.
 Sosial: diskusi kelompok kecil dengan aturan tanggung jawab peran.
 Emosional: guru memberi umpan balik positif, menguatkan kepercayaan diri murid
Pemanfaatan Digital
 Youtube : untuk video pembelajaran

17. Pertemuan 1
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan gambar garuda Pancasila
2. Guru menjelaskan lambing garuda pancasila
3. Guru meminta murid untuk menyebutkan isi dari Pancasila

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

Pertemuan 2
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan bunyi Pancasila
2. Guru menjelaskan tentang simbol sila-sila Pancasila

18.  Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 3
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan bunyi Pancasila
2. Guru menjelaskan tentang simbol sila-sila Pancasila
3. Murid menyebutkan simbol sila-sila Pancasila yang dipandu oleh guru

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 4
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

19.  Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan nilai-nilai yang terdapat pada Pancasila
2. Murid menyebutkan contoh-contoh penerapan pancasila
3. Murid dipandu oleh guru menceritakan penerapan sila-sila Pancasila

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2. Murid dipandu ioleh guru menyebutkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3. Murid mengerjakan soal latihan.

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.

20. 3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2. Murid dipandu ioleh guru menyebutkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3. Murid mengerjakan soal latihan
4. Guru menjelaskan penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
5. Murid dipandu oleh guru menyebutkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
6. Murid mengerjakan soal latihan

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama.
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan.
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
ASESMEN
1. Asesmen Awal Pembelajaran
Pertanyaan Lisan
1. Siapa yang hafal sila 1-5 Pancasila?
2. Siapa yang bisa menyebutkan simbol-simbol sila Pancasila?
3. Menurut kalian, apa artinya Pancasila?
2. Asesmen Formatif
Pertemuan 1
1. Observasi saat murid menyebutkan sila Pancasila.
2. Kuis singkat

3. Asesmen Sumatif
Materi: Aku Cinta Indonesia
Bentuk Asesmen:
1. Tes Tertulis
1. Tuliskan 5 simbol sila Pancasila!
2. Jelaskan pengertian Pancasila!
3. Berikan 5 simbol-simbol sila Pancasila!
2. Proyek Kreatif
Membuat 5 simbol-simbol Pancasila beserta isinya.

21. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025

Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran




Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.










Instrumen Asesmen
Aspek Skor 4 (Sangat
Baik)
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)
Pemahaman
Konsep
Menyebutkan 5
simbol-simbol sila
Pancasila dan juga
isi 5 sila Pancasila
dengan lengkap &
benar.
Menyebutkan 4
simbol-simbol sila
Pancasila dan juga
isi 4 sila Pancasila
dengan benar.
Menyebutkan 3
simbol-simbol sila
Pancasila dan juga
isi 3 sila Pancasila
dengan benar.
Menjelaskan ≤1
simbol-simbol sila
Pancasila dan juga
isi sila Pancasila
dengan benar.
Aplikasi dalam
Kehidupan
Memberikan contoh
5 isi sila Pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
benar.
Memberikan contoh
4 isi sila Pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
benar..
Memberikan 1
contoh isi sila
Pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari dengan
sederhana.
Tidak memberikan
contoh.
Komunikasi Bahasa runtut, jelas,
dan percaya diri.
Bahasa cukup jelas
dengan sedikit
keraguan.
Bahasa kurang jelas,
banyak berhenti.
Bahasa tidak
runtut/tidak jelas.
Kreativitas
Produk
(Gambar)
Sangat kreatif, penuh
warna, ide orisinal,
rapi.
Cukup kreatif, jelas,
rapi.
Kurang kreatif,
sederhana sekali.
Tidak kreatif, asal
jadi.

22. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Ayo, Patuhi Aturan
Satuan Pendidikan : SD Swasta Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 8 Pertemuan (16 JP)
Penyusun : Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
 Keimanan dan Ketakwaan
 Komunikasi
 Kreativitas
 Kesehatan
 Kolaborasi
DESAIN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan arti aturan
 Mengidentifikasi aturan di rumah dan di sekolah
 Mengidentifikasi aturan saat makan dan bermain bersama teman
 Menerapkan sikap mematuhi aturan di rumah
Pertanyaan Pemantik
 Apakah yang dimaksud aturan?
 Bagaimanakah macam-macam aturan di rumah?
 Apa sajakah manfaat penerapan norma dan aturan di masyarakat?
 Bagaimanakah pelaksanaan norma dan aturan di sekitar kita?
 Bagaimanakah pelaksanaan hak dan kewajiban di sekitar kita?
Praktik Pedagogis
Pembelajaran kontekstual dan kooperatif menggunakan model pembelajaran Storytelling & Reflective Learning
serta metode pembelajaran diskusi, ceramah dan tanya-jawab.
Kemitraan Pembelajaran
 Orang Tua: mengawasi tugas rumah dan berdiskusi tentang tindaklanjut dari refleksi terhadap tindakan yang
benar yang dilakukan di rumah atau di lingkungan masyarakat.
 Guru Lain: kolaborasi dengan guru TIK untuk berkolaborasi dalam membuat poster.
Lingkungan Pembelajaran
 Fisik: papan tulis interaktif, gambar lukisan, proyektor.
 Sosial: diskusi kelompok kecil dengan aturan tanggung jawab peran.
 Emosional: guru memberi umpan balik positif, menguatkan kepercayaan diri murid
Pemanfaatan Digital
 Youtube : untuk video pembelajaran

23. Pertemuan 1
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan Inti
1. Guru memberi penjelasan tentang pengertian aturan
2. Guru memberi penjelasan tentang jenis-jenis aturan yang ada di lingkungan masyarakat
3. Guru bertanya kepada murid apakah murid dapat memberikan aturan

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 2
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru memberi penjelasan tentang aturan dan contoh aturan
2. Guru meminta murid untuk menyebutkan contoh aturan

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama

24. 2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan.
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 3
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru memberikan pemahaman tentang aturan di rumah dan di sekolah
2. Guru memberikan penjelasan kepada murid manfaat aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
3. Guru meminta murid memberikan contoh aturan yang ada di sekolah
4. Murid mengerjakan latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan.
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 4
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

25.  Kegiatan inti
1. Guru memberikan pemahaman tentang aturan di rumah dan di sekolah
2. Guru memberikan penjelasan kepada murid manfaat aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah
3. Guru meminta murid memberikan contoh aturan yang ada di rumah
4. Murid membacakan aturan yang ada di sekolah agar setiap murid mengingat setiap aturan di sekolah

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 5
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menampilkan dan murid memperhatikan gambar aturan saat makan dan bermain Bersama
teman
2. Guru menjelaskan aturan saat makan dan bermain bersama teman
3. Guru memberikan contoh aturan yang harus dilakukan saat makan dan bermain bersama teman
4. Murid membuat kesimpulan dari penjelasan yang sudah dijelaskan oleh guru dan dari gambar yang
sudah murid lihat
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).

26. 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menampilkan dan murid memperhatikan gambar aturan saat makan dan bermain Bersama
teman
2. Guru menjelaskan aturan saat makan dan bermain bersama teman
3. Guru memberikan contoh aturan yang harus dilakukan saat makan dan bermain bersama teman
4. Murid memperagakan sikap aturan saat makan dan bermain Bersama teman
5. Murid membuat kesimpulan dari penjelasan yang sudah dijelaskan oleh guru dan dari gambar yang
sudah murid lihat
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 7
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan macam-macam aturan yang ada di rumah
2. Guru menjelaskan manfaat adanya aturan yang berlaku di rumah
3. Guru menjelaskan akibat jika tidak ada aturan di rumah

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan

27. 3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah
agar tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 8
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan akibat jika kita tidak melakukan aturan di lingkungan kita seperti di rumah,
sekolah, dan masyarakat
2. Guru menampilkan gambar yang mendukung dengan materi pembelajaran
3. Murid mengerjakan ayo berlatih yang berhubungan dengan materi pembelajaran

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan.
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.


ASESMEN
 Asesmen Awal Pembelajaran
Pertanyaan Lisan
1. Menurut kalian, apa artinya aturan?
2. Berikan 3 comtoh aturan di rumah!
3. Berikan 3 comtoh aturan di sekolah!
 Asesmen Formatif
1. Observasi saat murid menyebutkan aturan saat makan dan bermain bersama teman.
2. Kuis singkat

28.  Asesmen Sumatif
Materi: Ayo, Patuhi Aturan
Bentuk Asesmen:
 Tes Tertulis
Kerjakan Ayo Berlatih!

 Proyek Kreatif
Membuat 5 peraturan di rumah dan di sekolah.

Instrumen Asesmen
Aspek Skor 4 (Sangat
Baik)
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1
(Kurang)
Pemahaman
Konsep
Menyebutkan 5
aturan di rumah dan
di sekolah dengan
lengkap & benar.
Menyebutkan 4
aturan di rumah dan
di sekolah dengan
benar.
Menyebutkan 3
aturan di rumah dan
di sekolah dengan
benar.
Menjelaskan ≤1
aturan di rumah
dan di sekolah
dengan benar.
Aplikasi dalam
Kehidupan
Memberikan contoh
5 aturan di rumah
dan di sekolah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan benar.
Memberikan contoh
4 aturan di rumah
dan di sekolah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan benar..
Memberikan 1
contoh aturan di
rumah dan di sekolah
dalam kehidupan
sehari-hari dengan
sederhana.
Tidak
memberikan
contoh.
Komunikasi Bahasa runtut, jelas,
dan percaya diri.
Bahasa cukup jelas
dengan sedikit
keraguan.
Bahasa kurang jelas,
banyak berhenti.
Bahasa tidak
runtut/tidak
jelas.
Kreativitas
Produk
(Gambar)
Sangat kreatif, penuh
warna, ide orisinal,
rapi.
Cukup kreatif, jelas,
rapi.
Kurang kreatif,
sederhana sekali.
Tidak kreatif,
asal jadi.

29. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025

Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran




Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

30. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Kita Berbeda-beda
Satuan Pendidikan : SD Swasta Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 7 Pertemuan (14 JP)
Penyusun : Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
 Keimanan dan Ketakwaan
 Komunikasi
 Kreativitas
 Kesehatan
 Kolaborasi
DESAIN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
 Memperkenalkan diri sendiri dan teman
 Menjelaskan keberagaman di sekitarnya
 Menjelaskan cara menghargai keberagaman
 Menerapkan sikap menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari
Pertanyaan Pemantik
 Bagaimanakah cara memperkenalkan diri?
 Apa sajakah jenis keragaman yang ada di sekitar kita?
 Bagaimana contoh sikap menghargai keragaman?
Praktik Pedagogis
Pembelajaran kontekstual dan kooperatif menggunakan model pembelajaran Storytelling & Reflective Learning
serta metode pembelajaran diskusi, ceramah dan tanya-jawab.
Kemitraan Pembelajaran
 Orang Tua: mengawasi tugas rumah dan berdiskusi tentang tindaklanjut dari refleksi terhadap tindakan yang
benar yang dilakukan di rumah atau di lingkungan masyarakat.
 Guru Lain: kolaborasi dengan guru TIK untuk berkolaborasi dalam membuat poster.
Lingkungan Pembelajaran
 Fisik: papan tulis interaktif, gambar lukisan, proyektor.
 Sosial: diskusi kelompok kecil dengan aturan tanggung jawab peran.
 Emosional: guru memberi umpan balik positif, menguatkan kepercayaan diri murid
Pemanfaatan Digital
 Youtube : untuk video pembelajaran

31. Pertemuan 1
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan gambar perkenalan diri
2. Murid diminta menyampaikan pendapatnya terkait gambar perkenalan tersebut
3. Guru menjelaskan cara memperkenalkan diri sendiri dan teman

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 2

 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan arti beragam
2. Guru menjelaskan jenis-jenis keragaman
3. Murid diminta memberikan contoh keragaman yang diketahui oleh murid

32.  Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 3
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan arti keberagaan di sekitar
2. Guru menjelaskan tentang jenis- jenis keragaman
3. Murid menyebutkan contoh-contoh keberagaman yang dipandu oleh guru

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 4
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

33.  Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan cara menghargai keberagaman yang perlu diterapkan
2. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap menghargai keberagaman
3. Murid dipandu oleh guru menyampaikan sikap keberagaman secara lisan

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan cara menghargai keberagaman yang perlu diterapkan
2. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap menghargai keberagaman
3. Murid dipandu oleh guru menyampaikan sikap keberagaman secara lisan
4. Murid mengerjakan soal latihan


 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 7
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.

34. 3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan penerapan sikap menghargai dalam kehidupan sehari-hari
2. Murid dipandu oleh guru memperagakan sikap menghargai perbedaan ke depan kelas
3. Murid mengerjakan soal latihan

 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.


ASESMEN
 Asesmen Awal Pembelajaran
Pertanyaan Lisan
1. Perkenalkan identitas diri!
2. Sebutkan ciri fisik dari diri kita sendiri!
3. Sebutkan kegiatan kita sehari-hari!

 Asesmen Formatif
1. Observasi saat murid menyebutkan identitas diri.
2. Kuis singkat

 Asesmen Sumatif
Materi: Kita Berbeda-beda
Bentuk Asesmen:
 Tes Tertulis
Kerjakan Ayo Berlatih!

35. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran


Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

 Proyek Kreatif
Membuat 5 ciri-ciri fisik masing-masing.

Instrumen Asesmen
Aspek Skor 4 (Sangat
Baik)
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)
Pemahaman
Konsep
Menyebutkan 5 ciri-
ciri fisik masing-
masing dengan
lengkap & benar.
Menyebutkan 4
ciri-ciri fisik
masing-masing
dengan benar.
Menyebutkan 3
ciri-ciri fisik masing-
masing dengan
benar.
Menjelaskan ≤1
ciri-ciri fisik
masing-masing
dengan benar.
Aplikasi dalam
Kehidupan
Memberikan contoh
5 ciri-ciri fisik
masing-masing
dengan benar.
Memberikan contoh
4 ciri-ciri fisik
masing-masing
dengan benar.
Memberikan 1
contoh ciri-ciri fisik
masing-masing
dengan sederhana.
Tidak memberikan
contoh.
Komunikasi Bahasa runtut, jelas,
dan percaya diri.
Bahasa cukup jelas
dengan sedikit
keraguan.
Bahasa kurang jelas,
banyak berhenti.
Bahasa tidak
runtut/tidak jelas.
Kreativitas
Produk
(Gambar)
Sangat kreatif,
penuh warna, ide
orisinal, rapi.
Cukup kreatif, jelas,
rapi.
Kurang kreatif,
sederhana sekali.
Tidak kreatif, asal
jadi.

36. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Ayo, Menjaga Lingkungan Sekitar
Satuan Pendidikan : SD Swasta Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 11 Pertemuan (22 JP)
Penyusun : Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
 Keimanan dan Ketakwaan
 Komunikasi
 Kreativitas
 Kesehatan
 Kolaborasi
DESAIN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
 Mengidentifikasi bagian-bagian rumah
 Menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah dan kerja sama dalam menjaga kebersihan rumah
 Menjelaskan manfaat kerja sama dalam menjaga kebersihan rumah
 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik lingkungan sekitar rumah
 Menjelaskan tata cara bertetangga yang baik
 Menerapkan sikap menghormati tetangga dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik
 Apa sajakah bagian-bagian rumah?
 Bagaimana cara menjaga kebersihan rumah dengan cara bekerja sama?
 Apakah yang dimaksud dengan lingkungan sekitar?
 Bagaiman sikap yang tepat dalam bertetangga?
Praktik Pedagogis
Pembelajaran kontekstual dan kooperatif menggunakan model pembelajaran Storytelling & Reflective Learning
serta metode pembelajaran diskusi, ceramah dan tanya-jawab.
Kemitraan Pembelajaran
 Orang Tua: mengawasi tugas rumah dan berdiskusi tentang tindaklanjut dari refleksi terhadap tindakan yang
benar yang dilakukan di rumah atau di lingkungan masyarakat.
 Guru Lain: kolaborasi dengan guru TIK untuk berkolaborasi dalam membuat poster.
Lingkungan Pembelajaran
 Fisik: papan tulis interaktif, gambar lukisan, proyektor.
 Sosial: diskusi kelompok kecil dengan aturan tanggung jawab peran.
 Emosional: guru memberi umpan balik positif, menguatkan kepercayaan diri murid
Pemanfaatan Digital
 Youtube : untuk video pembelajaran

37. Pertemuan 1
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan Inti
1. Guru menampilkan gambar bagian-bagian rumah
2. Murid diminta menyampaikan pendapatnya terkait gambar perkenalan tersebut
3. Guru menjelaskan fungsi bagian-bagian rumah yang sudah diamati oleh murid
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 2
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan bagian-bagian rumah
2. Guru menjelaskan manfaat adanya bagian-bagian rumah
3. Murid diminta memberikan contoh bagian-bagian rumah yang diketahui oleh murid
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.

38. 4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 3
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan bagian-bagian rumah
2. Guru menjelaskan manfaat adanya bagian-bagian rumah
3. Murid diminta memberikan contoh bagian-bagian rumah yang diketahui oleh murid
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 4
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan arti kerja sama
2. Guru menjelaskan akibat jika rumah tidak dalam keadaan bersih
3. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap kerja sama yang dapat dilakukan di rumah
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan.

39. 3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
Pertemuan 5
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan arti kerja sama
2. Guru menjelaskan akibat jika rumah tidak dalam keadaan bersih
3. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap kerja sama yang dapat dilakukan di rumah
4. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan ciri-ciri fisik lingungan rumah yang bersih
2. Guru menampilkan gambar untuk mendukung materi pelajaran

40. 3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 7
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan tata cara bertetangga yang baik
2. Murid dipandu oleh guru menyebutkan sikap bertetangga yang baik
3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing


Pertemuan 8
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

41. 5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan cara menghormati tetangga dalam kehidupan sehari-hari
2. Murid dipandu oleh guru menyebutkan sikap bertetangga yang baik
3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing


Pertemuan 9
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan peran anggota setiap keluarga
2. Murid dipandu oleh guru menyebutkan contoh sikap menghargai anggota keluarga lain
3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

42. Pertemuan 10
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan peran anggota setiap keluarga
2. Murid dipandu oleh guru menyebutkan contoh sikap menghargai anggota keluarga lain
3. Murid menyebutkan peran murid dalam anggota keluarga
4. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah
agar tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

Pertemuan 11
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan peran anggota setiap keluarga
2. Murid dipandu oleh guru menyebutkan contoh sikap menghargai anggota keluarga lain
3. Murid menyebutkan peran murid dalam anggota keluarga
4. Murid mengerjakan soal latihan

43.  Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.

ASESMEN
 Asesmen Awal Pembelajaran
Pertanyaan Lisan
1. Bagaimana cara untuk membuat rumah terasa nyaman?
2. Sebutkan bagian-bagian rumah!
3. Sebutkan 3 kerja sama menjaga kebersihan rumah!

 Asesmen Formatif
3. Observasi saat murid menyebutkan kerja sama menjaga kebersihan rumah.
4. Kuis singkat

 Asesmen Sumatif
Materi: Ayo, Menjaga Lingkungan Sekitar
Bentuk Asesmen:
 Tes Tertulis
Kerjakan Ayo Berlatih!

44. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran


Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.









 Proyek Kreatif
Membuat 5 contoh menjaga kebersihan rumah.

Instrumen Asesmen
Aspek Skor 4 (Sangat
Baik)
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)
Pemahaman
Konsep
Menyebutkan 5
contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan lengkap &
benar.
Menyebutkan 4
contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan benar.
Menyebutkan 3
contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan benar.
Menjelaskan ≤1
contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan benar.
Aplikasi dalam
Kehidupan
Memberikan contoh
5 contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan benar.
Memberikan contoh
4 contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan benar.
Memberikan 1
contoh menjaga
kebersihan rumah
dengan sederhana.
Tidak memberikan
contoh.
Komunikasi Bahasa runtut, jelas,
dan percaya diri.
Bahasa cukup jelas
dengan sedikit
keraguan.
Bahasa kurang
jelas, banyak
berhenti.
Bahasa tidak
runtut/tidak jelas.
Kreativitas
Produk
(Gambar)
Sangat kreatif, penuh
warna, ide orisinal,
rapi.
Cukup kreatif, jelas,
rapi.
Kurang kreatif,
sederhana sekali.
Tidak kreatif, asal
jadi.

45. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Ayo, Gotong Royong
Satuan Pendidikan : SD Swasta Medan Mulia / Mian Zhong
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas : A/I
Alokasi Waktu : 8 Pertemuan (16 JP)
Penyusun : Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
 Keimanan dan Ketakwaan
 Komunikasi
 Kreativitas
 Kesehatan
 Kolaborasi
DESAIN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
 Mengidentifikasi peran setiap anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi nilai-nilai gotong royong dan peran setiap anak dalam gotong royong
 Menjelaskan macam-macam gotong royong di lingkungan rumah dan sekolah
 Menjelaskan manfaat dan pentingnya gotong royong
 Menceritakan pengalaman bergotong royong di rumah dan di sekolah

Pertanyaan Pemantik
 Apa sajakah peran setiap anggota keluarga?
 Apa sajakah nilai-nilai positif dalam gotong royong?
 Bagaimana macam-macam gotong royong?
 Apakah manfaat gotong royong?
 Apakah yang dimaksud dengan lingkungan sekitar?
Praktik Pedagogis
Pembelajaran kontekstual dan kooperatif menggunakan model pembelajaran Storytelling & Reflective Learning
serta metode pembelajaran diskusi, ceramah dan tanya-jawab.
Kemitraan Pembelajaran
 Orang Tua: mengawasi tugas rumah dan berdiskusi tentang tindaklanjut dari refleksi terhadap tindakan yang
benar yang dilakukan di rumah atau di lingkungan masyarakat.
 Guru Lain: kolaborasi dengan guru TIK untuk berkolaborasi dalam membuat poster.
Lingkungan Pembelajaran
 Fisik: papan tulis interaktif, gambar lukisan, proyektor.
 Sosial: diskusi kelompok kecil dengan aturan tanggung jawab peran.
 Emosional: guru memberi umpan balik positif, menguatkan kepercayaan diri murid
Pemanfaatan Digital
 Youtube : untuk video pembelajaran

46. Pertemuan 1
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan peran setiap anggota keluarga
2. Murid diminta menyampaikan pendapatnya terkait perannya dalam anggota keluarga
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 2
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan macam-macam gotong royong di lingkungan rumah
2. Guru menjelaskan manfaat adanya gotong royong di lingkungan rumah
3. Murid diminta memberikan contoh gotong royong di lingkungan rumah
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.

47. 4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 3
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan macam-macam gotong royong di lingkungan rumah
2. Guru menjelaskan manfaat adanya gotong royong di lingkungan rumah
3. Murid diminta memberikan contoh gotong royong di lingkungan rumah
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 4
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan manfaat dan pentingnya gotong royong
2. Guru menjelaskan sikap gotong royong yang tepat
3. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap gotong royong yang dapat dilakukan di rumah, dan sekolah
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama

48. 2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 5
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan manfaat dan pentingnya gotong royong
2. Guru menjelaskan sikap gotong royong yang tepat
3. Murid menyebutkan contoh-contoh sikap gotong royong yang dapat dilakukan di rumah, dan sekolah
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, murid membuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, murid membuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua murid untuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
Pertemuan 6
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan pengalaman bergotong royong di rumah dan di sekolah
2. Guru menampilkan gambar untuk mendukung materi pelajaran

49. 3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing

Pertemuan 7
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan pengalaman bergotong royong di rumah dan di sekolah
2. Guru menampilkan gambar untuk mendukung materi pelajaran
3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas Bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah agar
tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing


Pertemuan 8
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa,
dan mengecekkehadiran ).
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang murid.
3. Murid diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai
cita-cita

50. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan pengalaman bergotong royong di rumah dan di sekolah
2. Guru menampilkan gambar untuk mendukung materi pelajaran
3. Murid mengerjakan soal latihan
 Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, muridmembuat refleksi tentang materi yang telah dibahas bersama
2. Dengan bimbingan guru, muridmembuat kesimpulan;
3. Guru menginformasikan kepada semua muriduntuk membahas kembali pembelajaran di rumah
agar tetap ingat dalam pembelajaran hari ini.
4. Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.


ASESMEN
 Asesmen Awal Pembelajaran
Pertanyaan Lisan
1. Apa arti gotong royong?
2. Apa manfaat gotong royong?
3. Sebutkan 5 nilai-nilai positif dalam gotong royong!

 Asesmen Formatif
1. Observasi saat murid menyebutkan manfaat gotong royong.
2. Kuis singkat

 Asesmen Sumatif
Materi: Ayo, Gotong Royong
Bentuk Asesmen:
 Tes Tertulis
Kerjakan Ayo Berlatih!

51. Mengetahui, Medan, 14 Juli 2025
Kepala SD Medan Mulia / Mian Zhong Guru Mata Pelajaran


Lany Diana, S.S., MTCSOL Shinta Theresia Ambarita, S.Pd., Gr.

 Proyek Kreatif
Membuat 5 nilai-nilai positif dalam gotong royong.

Instrumen Asesmen
Aspek Skor 4 (Sangat
Baik)
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)
Pemahaman
Konsep
Menyebutkan 5
nilai-nilai positif
dalam gotong
royong dengan
lengkap & benar.
Menyebutkan 4
contoh nilai-nilai
positif dalam gotong
royong dengan
benar.
Menyebutkan 3
nilai-nilai positif
dalam gotong
royong dengan
benar.
Menjelaskan ≤1
nilai-nilai positif
dalam gotong
royong dengan
benar.
Aplikasi dalam
Kehidupan
Memberikan contoh
5 contoh nilai-nilai
positif dalam gotong
royong dengan
benar.
Memberikan contoh
4 contoh nilai-nilai
positif dalam gotong
royong dengan
benar.
Memberikan 1
contoh nilai-nilai
positif dalam gotong
royong dengan
sederhana.
Tidak memberikan
contoh.
Komunikasi Bahasa runtut, jelas,
dan percaya diri.
Bahasa cukup jelas
dengan sedikit
keraguan.
Bahasa kurang jelas,
banyak berhenti.
Bahasa tidak
runtut/tidak jelas.
Kreativitas
Produk
(Gambar)
Sangat kreatif,
penuh warna, ide
orisinal, rapi.
Cukup kreatif, jelas,
rapi.
Kurang kreatif,
sederhana sekali.
Tidak kreatif, asal
jadi.