pembelajaran mendalam untuk pengembangan profesionalisme guru

it's about deep learning

1. PEMBELAJARAN MENDALAM PENGANTAR

2. LATAR BELAKANG Pembelajaran Mendalam (PM) hadir sebagai pendekatan pembelajaran yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran yang selama ini sudah diterapkan . PM bukan kurikulum baru , melainkan pendekatan yang berakar dari berbagai model pembelajaran sebelumnya seperti Cara Belajar Peserta didik Aktif (CBSA), Pembelajaran Aktif , Kreatif , Efektif , dan Menyenangkan (PAKEM), Pembelajaran Aktif , Inovatif , Kreatif , Efektif , dan Menyenangkan (PAIKEM), dan Contextual Teaching and Learning (CTL), namun dengan penyesuaian yang lebih relevan terhadap kebutuhan masa kini . PM menekankan pentingnya pembelajaran yang memuliakan , berkesadaran , bermakna , dan menggembirakan melalui integrasi olah pikir , olah hati , olah rasa, dan olah raga secara holistik .

3. Meningkatkan kapasitas dan kompetensi guru sehingga dapat menciptakan budaya belajar yang berkualitas dan berkelanjutan di sekolah . Tujuan Umum menjelaskan konsep dan cara penerapan kerangka kerja pembelajaran mendalam ; menentukan rancangan pengalaman belajar pembelajaran mendalam ; menentukan rancangan asesmen pembelajaran mendalam ; menyusun rencana pembelajaran mendalam mata pelajaran ; mengimplementasikan rencana pembelajaran ; merefleksikan implementasi pembelajaran ; dan menunjukkan partisipasi aktif dalam kolaborasi inkuiri di level sekolah dan di level kelompok antar sekolah seperti pusat kegiatan gugus (PKG), kelompok kerja guru (KKG) atau   musyawarah guru mata pelajaran  (MGMP). Tujuan Khusus TUJUAN PELATIHAN

4. Hasil yang diharapkan Hasil yang diharapkan setelah pembelajaran pelatihan yang diraih oleh peserta pelatihan adalah sebagai berikut:menjelaskan konsep dasar dan cara penerapan kerangka kerja pembelajaran mendalam secara jelas dan tepat ; merancang pengalaman belajar yang relevan dengan prinsip pembelajaran mendalam ; merancang asesmen yang mengukur pencapaian tujuan pembelajaran mendalam ; mengembangkan rencana pembelajaran mata pelajaran yang terintegrasi dengan pendekatan pembelajaran mendalam ; mengimplementasikan rencana pembelajaran yang telah disusun di kelas masing-masing; melakukan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran ; dan berpartisipasi aktif dalam kolaborasi inkuiri di level sekolah dan di level kelompok antar sekolah (PKG/KKG/MGMP) untuk mengembangkan praktik pembelajaran mendalam .

5. Strategi Model

6. Alur Pelatihan