Pembelajaran Terintegrasi SMP 9 kurikulum.pptx

Pembelajaran Terintegrasi SMP 9 kurikulum

1. PEMBELAJARAN TERINTEGRASI ARIS SISWATI

2. Pembelajaran Terintegrasi merupakan pendekatan inovatif dalam kurikulum Merdeka yang menggabungkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik dan bermakna bagi peserta didik .

3. Pembelajaran Terpadu

4. Karakteristik

5. Manfaat 1 2 Meningkatkan Motivasi Pembelajaran terpadu membuat proses belajar lebih menarik dan relevan bagi siswa. Mengembangkan Kreativitas Siswa didorong untuk berpikir inovatif dan mengeksplorasi koneksi antar konsep. 3 Melatih Keterampilan Abad 21 Seperti kemampuan kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah.

6. Contoh Pembelajaran Terpadu Mapel Bahasa Indonesia dan IPA Eksplorasi Teks Fiksi Siswa menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam karya sastra. Aplikasi Konsep Ilmiah Siswa menghubungkan konsep-konsep sains yang terdapat dalam teks fiksi. Karya Ilmiah Kreatif Siswa menulis karya tulis ilmiah dengan menggunakan pendekatan fiksi.

7. Implementasi Pembelajaran Terpadu Matematika dan IPS Analisis Data Ekonomi Siswa menggunakan konsep-konsep matematika untuk mengolah dan menafsirkan data ekonomi. Pemodelan Fenomena Sosial Siswa menerapkan prinsip-prinsip matematika untuk memodelkan fenomena sosial dan ekonomi. Proyek Keuangan Siswa merancang anggaran dan membuat keputusan keuangan dengan dasar konsep matematika. Simulasi Kebijakan Siswa menggunakan model matematika untuk mensimulasikan dampak kebijakan ekonomi dan sosial.

8. Integrasi Seni Budaya dan Prakarya

9. INTISARI PENGERTIAN PEMBELAJARAN TERPADU DALAM KONSEP TEORI Pembelajaran terpadu merupakan sistem pembelajaran yang memungkinkan siswa baik secara indiividu , kelompok , aktif mencari , menggali , menemukan konsep dan prinsip keilmuan secara holistik , bermakna , dan otentik . Anak dilibatkan dalam eksplorasi tema / peristiwa , anak belajar sekaligus mempelajari materi ajar dalam proses belajar , memahami konsep melalui pengamatan langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang mereka pahami .

10. Dalam kaitan dengan tingkat perkembangan anak , pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang memerhatikan dan menyesuaikan pemerian konsep sesuai dengan tingkat perkembangan anak . Pembelajaran berangkat dari teori pembelajaran yang menolak drill system sebagai dasar pembentukan pengetahuan dan struktur intelektual anak . Pembelajaran terpadu memiliki satu tema aktual , dekat dengan dunia siswa dan ada kaitannya dengan kehidupan sehari-hari . Tema menjadi alat pemersatu materi yang beragam dari beberapa materi pelajaran . Pembelajaran terpadu memilih materi dari beberapa materi pelajaran yang saling terkait sehingga tema menjadi bermakna .

11. Thank You