Pembinaan Literasi informasi utkbi .pptx

pembinaan literasi informasi

1. Pembinaan Literasi Informasi Penulis : Arda Putri Winata , SIP.,M.A Email: [email protected] Penelaah : Drs. Sutartono , M.Hum Email: [email protected]

2. Pembinaan minat baca dan budaya baca KB. 1

3. Minat Baca ? Keinginan yang kuat disertai usaha-usaha seseorang untuk membaca. ( Rahim, 2005 ) Hurlock : Minat individu terhadap suatu objek mengandung aspek kognitif dan afektif. H. Carl Witherington , Minat adalah kesadaran seseorang (baca:siwa) bahwa suatu objek, seseorang, suatu soal atau situasi mengandung sangkut paut dengan dirinya. keinginan yang kuat disertai dengan usaha seseorang untuk membaca mengandung aspek kognitif dan afektif KB. 1

4. KB. 1 Aspek Minat Baca

5. KB. 1 Aspek Minat 1 Pengalaman 2 Daya Tarik Pribadi 3 Nilai yang Terkandung Menurut Hurlock, 1980)

6. KB. 1 Aspek Minat Baca Tahapan membaca 04 Motivasi yang mempengaruhi pembinaan minat baca 03 Peranan pendidikan dalam mengembangkan minat baca 02 Faktor yang memperngaruhi minat baca 01

7. KB. 1 Apa itu Membaca ?

8. KB. 1 Apa itu Membaca Suatu cara untuk medapatkan informasi dari sesuatu yang tertulis. Tampubolon, 1993 . Kegiatan fisik dan mental untuk menemukan makna dari sebuah tulisan, walaupun dalam kegiatan itu tejadi proses pengenalan huruf-huruf. Burn, Roy, dan Ross. 1984. Proses penerimaan simbol oleh sensori, kemudian menginterpretasikan simbol atau kata mengikuti logika dan pola tata bahasa dari kata-kata yang ditulis.

9. KB. 1 Tujuan Membaca 01 Instrumen Efek Membaca bertujuan untuk mendapatkan informasi tertentu yang bersifat praktis Prestise Efek membaca bertujuan untuk mendapatkan prestise atau nilai lebih ( self Image ) dibandingkan orang lain dalam lingkungan pergaulannya 02 03 Memperkuat Nilai Pribadi atau Keyakinan 04 Mengganti Pengalaman Estetis yang sudah Usang 05 Untuk menghindari Kesulitan, Ketakutan, dan Penyakit Tertentu

10. KB. 1 Metode Membaca Gambaran Buku yang akan Dibaca Menyusun pertanyaan-pertanyaan tentang buku yang akan dibaca Memulai membaca, dan mencari jawaban atas pertanyaan yang disusun sebelumnya Selesai membaca, ulangi bacaanya sambil memeriksa kembali jawabannya Jika menemukan jawaban, berhenti sejenak lalu ucapkan jawaban dengan kalimat sendiri tanpa melihat bukunya 05 01 02 03 04

11. KB. 1 Pentingnya Kebiasaan Membaca

12. Mempelajari IPTEK dan Budaya. Menambah daya pikir secara sistematis dan kritis 3 Merupakan Proses Belajar 4 Kegiatan Intelektual 1 Membari pengaruh terhadap penulis, peneliti, ilmuan, cendekiawan untuk meningkatkan pengetahuannya 2 KB. 1

13. LITERASI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN, PENGAJARAN DAN BELAJAR KB. 2

14. KB. 2 LITERASI INFORMASI

15. Manfaat L.I. di Dunia Pendidikan meningkatkan Kualitas Pendidikan Menyediakan Metode yang baik Sebagai perangkat untuk memperkuat isi pembelajaran Meningkatkan pembelajaran sepanjang hayat KB. 2

16. LITERASI INFORMASI DALAM PENGAJARAN Guru mengajar supaya peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu yang obyektif dan yang ditentukan (aspek kognitif), serta dapat mempengaruhi perubahan sikap (aspek afektif) dan keterampilan (aspek psikomotor) peserta didik. KB. 2

17. LITERASI INFORMSI DALAM PEMBELAJARAN KB. 2

18. 4 Pilar Pembelajaran Learning To Live Together 3 Learning To Be 4 Learning To Know 1 Learning To DO 2 KB. 2

19. LITERASI INFORMASI DALAM BELAJAR Belajar adalah proses perubahan perilaku secara aktif, proses mereaksi semua situasi di sekitar individu yang diarahkan pada satu tujuan, proses berbuat melui pengalaman, melihat, mengamati, dan memahami sesuatu yang dipelajari. KB. 2

20. BELAJAR SEPANJANG HAYAT Konsep Belajar Sepanjang Hayat = konsep belajar berkseninambungan ( continuing learning ). dan Literasi Informasi dengan Pembelajaran Sepanjang Hayat juga memiliki hubungan timbal balik antara keduanya. KB. 2

21. Hubungan Timbal Balik 04 PARTISIPASI YANG EFEKTIF 03 MEMOTIVASI 02 PEMBERDAYAAN DIRI SENDIRI 01 BERDIRI SENDIRI KB. 2

22. Terima Kasih