PENGENALAN-HEMENCARI GERDGHBAT KBAT.pptx

ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.ADAKAH ANDA INGIN MEMILIKI ILMU YANG BERMANFAAT. PERLU DICARI DAN DIFAHAMI.

1. H ayati E ksplorasi B erfikir A ras T inggi BENGKEL KERJA PENGGUNAAN BAHAN SUMBER HEBAT SAINS DAN MATEMATIK

2. Latar Belakang Pembangunan HEBAT Makmal PEMANDU yang melibatkan pegawai-pegawai: PEMANDU PADU Bahagian KPM NGO Pihak Berkepentingan (PAGE, PIBG, dll) Bahagian Pembangunan Kurikulum “Peneraju Pendidikan Negara”

3. Membangunkan bahan yang: Boleh digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran Sains& Matematik peringkat sekolah menengah dengan memberi fokus kepada KBAT .   Membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang menarik dan berkesan. Membantu meningkatkan pencapaian negara dalam pentaksiran antarabangsa TIMSS & PISA. OBJEKTIF PEMBANGUNAN HEBAT Bahagian Pembangunan Kurikulum “Peneraju Pendidikan Negara”

4. PEMBANGUNAN BAHAN SUMBER BERDASARKAN Six key attributes needed by every student to be globally competitive Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan  lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketerampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. Falsafah Pendidikan Kebangsaan

5. MATLAMAT KURIKULUM Bahagian Pembangunan Kurikulum “Peneraju Pendidikan Negara” KSSM bertujuan membentuk individu yang berfikrah iaitu individu yang berpemikiran kreatif dan inovatif serta berketerampilan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara berkesan dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, berlandaskan sikap dan nilai agar berupaya menangani cabaran dalam kehidupan harian, selaras dengan perkembangan sains dan teknologi dan cabaran abad 21.

6. Scientific& Mathematical Processes to be emphasized and integrated across the lessons: Problem Solving Reasoning Communication Representation Connection Skills, Personal Attributes & Abilities to be developed through the teaching and learning of Science& Mathematics: Use appropriate tools strategically especially ICT. Attend to precision Perseverance Collecting, analysing and organising information Planning and organising activities Working with others and in teams Using science and mathematical ideas and techniques Awareness of the important role of Science and Mathematics. Appreciation of Science and Mathematics. Must Include Rich Task Activities A variety of solution approaches can be applied Scientific& Mathematical Investigation Engaging Higher Order Thinking (HOT) Sophisticated strategies may be used.

7. Higher order thinking skills are normally those skills in the top four levels of the revised Bloom’s taxonomy: applying, analysing, evaluating, and creating . HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTs) Bahagian Pembangunan Kurikulum “Peneraju Pendidikan Negara”

8. Projects Problem-Based Learning (open ended) Problem-Based Learning (closed) Scientific inquiry New Discovery Inquiry based Practical (Embedded discovery) Scientifice inquiry (used) Active Reading Discussion Active Writing Games Assessments Teaching Resources and Materials framework MEDIA: Power Point & Prezi Paper (pdf download) Teaching Guide Audio Visuals KEY ELEMENTS: Realistic mathematics, varieties of context Active learning Exploring & Investigating Effective Questioning Making and proving conjectures Thinking mathematically Metacognitive Plenary (Debrief) Didactic CONTENT : National Curriculum TIMSS Framework PISA Framework COMPONENT : Explanation, Notes & Activities Worksheets – routine and non-routine questions including TIMSS & PISA types. Interactivity Thinking tools (I-THINK)

9. Strategi PdP Memupuk Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) Kemahiran proses sains Kemahiran proses matematik Kemahiran menyelesaikan masalah Kemahiran manipulatif INKUIRI Impak Pembinaan konsep yang mendalam Pembelajaran lebih aktif Pembelajaran bermakna dan menyeronokkan

10. Kbatsm.my

11. Senarai Modul Sains TAJUK MODUL Ekosistem Inkuiri Kesan Alam Sekitar Keelektrikan Kemagnetan Perubahan Kimia Haba Kemahiran Berfikir Kitar Hidup Pengelasan Proses Hidup Daya Gerakan Struktur Bumi Bumi 1 - Kitar Batuan Bumi 2 - Atmosfera Sistem Suria Perubahan Jirim Sumber Bumi Kemahiran Belajar TAJUK MODUL Kemahiran Saintifik Tenaga Sel Fotosintesis dan Respirasi Kesihatan Manusia Biodiversiti Cahaya Bunyi Jirim 1 Jirim 2 3 Modul Bahasa Melayu 30 Modul Bahasa Inggeris

12. Senarai Modul Matematik TAJUK MODUL Pola & Urutan Nombor Kebarangkalian Mudah Motivasi & Kemahiran Belajar Statistik - Min, Mode & Median Perwakilan Data Penyelesaian Masalah Persamaan/ Formula & Fungsi Graf Fungsi Penaakulan Graf Fungsi Linear Ketaksamaan Linear Pentafsiran Data Nisbah, Perkadaran dan Peratus Perimeter dan Luas Simetri Garis & Simetri Putaran Ungkapan Algebra - Operasi terhadap Ungkapan Algebra Sudut & Garis Penjelmaan Isometrik & Gabungan Keserupaan TAJUK MODUL Nombor Bulat Pecahan dan Perpuluhan Koordinat Poligon Integer Teorem Pithagoras Pepejal dan Isipadu Bentangan, Pelan & Dongakan Bulatan Trigonometri Indeks, Punca Kuasa Dua, Kuasa Dua Sempurna Gandaan dan Faktor 32 Modul Bahasa Melayu 20 Modul Bahasa Inggeris

13. 4 Bahan Utama Dalam Setiap Modul Panduan Guru (Terdapat modul yang ada Info Ekstra) Persembahan Powerpoint Persembahan Prezi Pentaksira n / Lembaran Kerja

14. Subjek dan Tajuk Objektif Pembelajaran Waktu Pembelajaran Istilah Baharu Penekanan Pembelajaran 1. Panduan Guru

15. Penerangan bahan Powerpoint atau Prezi . Cadangan melaksanakan PdP. Melalui soalan beraras tinggi dan kaedah inkuiri , KBAT dapat dipupuk. Panduan Guru

16. Dapat digunakan secara terus oleh guru. Menarik, komprehensif, dan berteraskan KBAT . Pendekatan inkuiri dan penyiasatan matematik dan saintifik bagi menggalakkan murid berfikir dan bertanya soalan. 2. Powerpoint/Prezi

17. Pendekatan konstruktivisme bagi membina kefahaman konsep yang lebih mendalam . Contoh harian bagi menyemai kepercayaan bahawa matematik dan sains amat berguna dalam menangani masalah seharian . Membentuk murid yang menghargai kepentingan dan keindahan Matematik dan Sains . Powerpoint/Prezi

18. Dibahagikan kepada 3 bahagian berasaskan tiga tahap pencapaian: Lembaran Kerja (Gangsa) Soalan KBAT (Perak) Lembaran Intensif (Emas) 3. Pentaksiran **Pengiktirafan emas, perak dan gangsa hanya terdapat di dalam pentaksiran HEBAT Matematik.

19.   . . Pentaksiran Membiasakan murid dan guru kepada bentuk soalan TIMSS dan PISA . Membentuk kemahiran menyelesaikan masalah melalui soalan KBAT yang autentik dan tidak rutin . Murid digalakkan berinteraksi , berkomunikasi dan berkolaboratif dalam gerak kerja kumpulan. Mengandungi ilustrasi yang cantik, menarik dan berkualiti tinggi .

20. Cadangan Penggunaan Bahan Sumber PdP Guru boleh memilih sama ada menggunakan Persembahan Powerpoint atau Prezi. Guru perlu me rancang dengan teliti sesi PdP yang akan dijalankan. Dicadangkan guru berbincang dengan rakan guru yang lain sebelum menggunakan bahan sumber ini. Guru MESTI baca panduan guru sebelum menggunakan bahan sumber supaya dapat menggunakannya dengan lebih berkesan. Guru boleh pilih slaid yang sesuai untuk digunakan dalam PdP. Guru boleh menambah bahan pengajaran untuk meningkatkan keberkesanan PdP.

21. TINDAKAN PESERTA BENGKEL HEBAT SAINS & MATEMATIK Menyediakan Minit Curai dan memaklumkan kepada Pengetua dan Pentadbir berkaitan HEBAT. Mengadakan Latihan Dalaman (BUKAN TAKLIMAT) kepada semua guru Sains/Matematik di sekolah selewat-lewatnya seminggu selepas menghadiri bengkel.(latihan perlu berasingan mengikut mata pelajaran) Menghantar Laporan LDP kepada Pegawai Sains dan Matematik Daerah selewat-lewatnya 29 Ogos 2016. Memastikan guru-guru Sains/Matematik menggunakan Modul HEBAT. Modul HEBAT Sains dan Matematik wajib digunakan oleh guru-guru Tingkatan 2 bermula Ogos 2016 dan seterusnya. Pemantauan penggunaan Modul HEBAT Sains dan Matematik ke sekolah akan dilaksanakan pada September 2016. Modul HEBAT Sains dan Matematik perlu digunakan disemua tingkatan sebagai bahan sumber pembelajaran dan pengajaran untuk membudayakan kemahiran berfikir aras tinggi.

22. FORMAT LAPORAN BENGKEL KERJA PENGGUNAAN BAHAN SUMBER HEBAT SAINS / MATEMATIK PERINGKAT SEKOLAH Nama Bengkel : Tarikh : Masa : (___ jam) Peceramah : Senarai Peserta Jadual Bengkel / Pelaksanaan Strategi Penggunaan Modul HEBAT Peringkat Sekolah Jadual Pemantauan Penggunaan Modul Hebat Peringkat Sekolah ( perlu berbincang bersama Pentadbir ) Kekuatan Bengkel Keterbatasan Bengkel dan Cadangan Penambahbaikan Lampiran Bergambar ( sekolah perlu sediakan 2 laporan iaitu Bengkel HEBAT Sains dan Bengkel HEBAT Matematik peringkat sekolah ) Bil Nama No KP Jawatan ( Pengetua / PK/ GKMP/ KP/ Guru Akademik Biasa ) Tingkatan di ajar

23. TERIMA KASIH