pengutan karakter pendidikan di smk muhammadiyah

materi pengembagaan guru ipa

1. Kelompok : 8 Nama Kelompok : 1. Fitri Erniati 2. Esti Widayanti 3. Dhita Candra Puspita

2. Pengertian Literasi adalah suatu tindakan yang dapat membantu siswa dalam memahami teks lisan , tulisan , audio, maupun visual. Disisi lain literasi tidak hanya membantu siswa dalam membaca dan menulis tetapi siswa mampu menggali , mengolah mengidentifikasi dan menggunakan informasi yang diperolah ke dalam bentuk sikap dan mengkomunikasinnya kepada orang lain.

3. MACAM-MACAM LITERASI CALISTUNG Kemampuan berbahasa ( menyimak , membaca , Berbicara , Memirsa , Menulis ) dan berhitung Sains TIK Finansial Kultural Kewarganegaraan Kesehatan Keselamatan : Jalan dan bencana Sekolah aman

4. Tahap Pembiasan Penumbuhan minat baca melalui kegiatan 15 menit membaca ( Permendikbud 23/2015) Pembuatan Jurnal membaca siswa Penyiapan sarana literasi ( penyediaan area baca , buku bacaan dan akses internet) Menciptakan lingkungan sosial dan afektif yang nyaman untuk membaca Pembimbingan e- literasi secara bertanggungjawab Memperkenalkan etika perilaku dan hukum dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

5. TAHAP PENGEMBANGAN Meningkatkan kemampuan literasi melalui kegiatan menanggapi buku pengayaan ( ada tagihan non akademik ) Minat baca untuk meningkatkan kemampuan literasi 15 menit membaca Pembuatan respons bacaan : graphic organizers, peta cerita , Penilaian non- akademik Pembuatan bahan kaya teks oleh siswa Pembimbingan penggunaan komputer dan internet untuk kegiatan literasi Pengenalan penggunaan berbagai bahan referensi cetak dan digital untuk mencari informasi

6. TAHAP INTERGRASI Meningkatkan kemampuan literasi di semua mata pelajaran:menggunakan buku pengayaan dan strategi membaca di semua mata pelajaran ( ada tagihan akademik )

7. PENUMBUHAN BUDAYA LITERASI DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER Tingkat budaya literasi masyarakat mempunyai korelasi terhadap kualitas bangsa . Kebiasaan membaca seseorang akan sangat berpengaruh terhadap wawasan , mental, dan perilaku seseorang . Kebiasaan dapat dibina dan dikembangkan . Oleh karena itu , salah satu peningkatan mutu sumber daya manusia ditentukan budaya literasi . Berdasarkan kenyataan di atas , Indonesia memerlukan strategi untuk menciptakan budaya literasi sekolah . Mengkondisikan lingkungan fisik ramah literasi . Mengupayakan lingkungan sosial dan afektif sebagai model komunikasi dan interaksi yang literat . Mengupayakan sekolah sebagai lingkungan akademik yang literat .

8. Tingkat budaya literasi masyarakat mempunyai korelasi terhadap kualitas bangsa . Kebiasaan membaca seseorang akan sangat berpengaruh terhadap wawasan , mental, dan perilaku seseorang . Kebiasaan dapat dibina dan dikembangkan . Oleh karena itu , salah satu peningkatan mutu sumber daya manusia ditentukan budaya literasi .   Literasi terkait dengan kemampuan untuk mengidentifikasi , menentukan , menemukan , mengevaluasi , menciptakan secara efektif dan terorganisasi , menggunakan , dan mengomunikasikan informasi untuk mengatasi berbagai persoalan . Hal itu akan menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah agar menjadi pembelajar sepanjang hayat . Program GLS dilaksanakan secara bertahap dengan mempertimbangkan kesiapan sekolah di seluruh Indonesia. Kesiapan ini mencakup kesiapan kapasitas , kesiapan warga sekolah , dan kesiapan sistem pendukung lainnya .

9. HASIL / PRODUK LITERASI