PERBEDAAN K13 dan KURMER DALAM KURIKULUM.pptx

Perbedaan K13 dan Kurmer

1. BIMBINGAN TEKNIK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Oleh : IMRAN TULULI, S.Pd , M.Pd PENGAWAS SD KAB.GORONTALO

2. Perbedaan K13 dan Kurikulum Merdeka NO Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka 1. Pendekatan tematik / mapel Pendekatan Mata pelajaran 2 KI/KD CP 3 KTSP KOSP 4 Ketercapaian TP berdasarkan KKM Ketercapaian TP berdasarkan KKTP 5 Aspek sikap mengintegrasikan PPK dan 4C dalam pembelajaran Aspek sikap mengacu pada Profil Pelajar Pancasila 6 Analisis KD dilakukan untuk memetakan KD pertema . Analisis CP untuk memetakan kompetensi dan lingkup materi

3. Perbedaan K13 dan Kurikulum Merdeka NO Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka 7 Prota / prosem berdasarkan tema Prota / prosem berdasarkan tujuan pembelajaran 8 Jadwal pelajaran dibuat perhari sesuai tema /sub tema Jadwal pelajaran dibuat sekali karena sesuai muatan kurikulum 9 Terdapat silabus yang dibuat pertema Terdapat ATP ( Alur Tujuan Pembelajaran ) berdasarkan TP 10 Penilaian sikap,pengetahuan dan keterampilan dilaksanakan terpisah Penilaian sikap,pengetahuan dan keterampilan dilaksanakan menyatu 11 Pembelajaran secara klasikal untuk seluruh siswa Pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan belajar siswa

4. Perbedaan K13 dan Kurikulum Merdeka NO Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka 12 Penilaian harian dilaksanakan setiap selesai 1 sub tema Penilaian Sumatif dilaksanakan setiap selesai 1 TP atau beberapa TP pada lingkup materi yang sama 13 Penilaian harian , PTS,PAS,PAT Asesmen Awal , Formatif , Sumatif , SAS, SAT 14 Daftar nilai disusun berdasarkan KD pada setiap tema /sub tema Daftar nilai disusun berdasarkan TP / Lingkup Materi 15 Semua hasil penilaian diperhitungkan dalam pengolahan nilai rapor dan kenaikan kelas Pengolahan nilai rapor hanya menggunakan asesmen sumatif sedangkan asesmen formatif sebagai umpan balik proses pembelajaran 16

5. Hal – hal yang harus dikerjakan oleh guru Perencanaan : Mempelajari Struktur Kurikulum ( Menjabarkan muatan belajar ( pertahun , per semester dan perminggu ) Menjabarkan muatan pembelajaran per semester dan per minggu Penyusunan jadwal pembelajaran berdasarkan struktur kurikulum dan kalender Pendidikan Mempelajari CP dan Membuat analisis CP Menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan analisis CP Menyusun ATP Membuat Prota / Prosem Mengidentifikasi media dan sumber belajar Menyusun modul ajar

6. Hal – hal yang harus dikerjakan oleh guru B. Pelaksanaan : Menyiapkan media dan sumber belajar Melaksanakan asesmen awal dan memetakan siswa berdasarkan kesiapan,minat dan profil belajar siswa Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi Melaksanakan asesmen formatif dalam proses pembelajaran

7. Hal – hal yang harus dikerjakan oleh guru Asesmen : Melaksanakan asesmen awal dan memetakan siswa berdasarkan kesiapan,minat dan profil belajar siswa Membuat Pemetaan Peserta didik berdasarkan kemampuan dan Kebutuhan belajar peserta didik Membuat daftar nilai Menentukan KKTP Melaksanakan asesmen sumatif setiap akhir 1 TP atau beberapa TP pada lingkup materi yang sama . Melaksanakan analisis hasil asesmen sumatif Melaksanakan pengolahan nilai dan pengisian rapor

8. TERIMA KASIH