Picologia del comportamiento del ser humano

material para estudiar

1. ¿De qué sirve hablar de
estrellas si no pudiéramos
medir su brillo?

2. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Supuestos {losó{cos
Monista
Predecible
Ordenada
Materialista NO
reduccionista
la realidad
construye al sujeto
Causas
E{cientes 
Conducta

3. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Aprendizaje vs. desempeño
Aprendizaje Desempeño
Cambio en los
mecanismos de la
conducta
Todas las acciones
en un momento
particular
El desempeño da cuenta del aprendizaje 

4. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Los estudios del aprendizaje se concentran en identi{car la manera en que la
experiencia previa ocasiona cambios de largo plazo en la conducta. 

Identi{cación de variables causales.

Los cambios conductuales no se deben a cambios en la motivación, el desarrollo
sensorial, las |uctuaciones hormonales u otros mecanismos posibles distintos al
aprendizaje, es necesario realizar experimentos en que se manipulen de manera
sistemática las experiencias de aprendizaje supuestas.
Ciencia experimental

5. CONTENIDO PRESENTACIÓN
La relación entre una variable
independiente especí{ca, que es
manipulada por el experimentador,
y una variable dependiente
especí{ca, que cambia como
resultado de las modi{caciones en
la variable independiente. 
Objetivos de la investigación

6. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Variable independiente
Variables
Variable dependiente
Es la «causa» o antecedente.
Esta variable es la que genera
el efecto y no depende de otra.
Es la variable que se manipula
en los experimentos.
Se predice a partir de
esta condición.
Es el efecto o consecuente.
Es la variable que depende
de otra para el cambio.
No se manipula, se mide.
Es el fenómeno que se
desea predecir.

7. CONTENIDO PRESENTACIÓN
De{niciones constitutivas y operacionales
De{niciones operacionales:
Proporciona el signi{cado a un
constructo o a una variable
especi{cando las actividades u
«operaciones» necesarias para
medirlo.
Medida
Ejemplo: Prueba psicométrica
Experimentales 
Ejemplo: experimento de
discriminación o tomografía
cerebral.

8. CONTENIDO PRESENTACIÓN
De{niciones constitutivas y operacionales
Objetiva: conductas
observables.
Precisa, clara y
veri{cable.
De{nición completa:
especí{ca límites y
diferencias. 
Sentarse: que el sujeto |exione las piernas
y coloque su cola sobre una super{cie
plana, durante, mínimo, 10 segundos
Jugar: actividad en la que el
sujeto se divierte. 
Errónea Acertada

9. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Medidas conductuales
Unidades de medida
Tasa de respuesta
Frecuencia
Porcentaje
Productos
Dimensión temporal
Latencia
Intervalo entre respuestas
Perseveración
Duración
Distribución temporal
de las respuestas.
Amplitud
Extensión
Dirección
Intensidad
Dimensión espacial
Porcentaje

10. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Índices de ocurrencia
Es un proceso.
Objetivo: plantear una
intervención.
Método cientí{co.
Información descriptiva:
contextos, situaciones, estímulos,
comportamientos, variables del
desarrollo y de la persona.
Información relevante:
relación con el motivo
de consulta.

11. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Evaluación conductual
Entrevista
Autoinformes estandarizados: cuestionarios o inventarios estandarizados. 
Autoinformes personalizados: autoregistros ABC.
Observación directa.
Observación de productos permanentes: observación de productos de la conducta. 
Medidas psico{ológicas.
Pruebas cognitivas: test psicométricos. 

12. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Diseño ABA
Establecer una línea de
base, introducir una variable
independiente y luego
regresar a la línea de base. 
El mismo sujeto actúa como
control.
Sujero 1
ena de Base (A) Intervención (B) Línea de Base (A)
10
8
6
4
2

13. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Diseño ABAB
Forma especí{ca de
replicación directa intrasujeto. 
 Línea de base- Variable
independiente- Línea de base-
Variable independiente. 
Sujero 1
ena de Base (A)Intervención (B)Línea de Base (A)Intervención (B)
15
12
9
6
3

14. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Diseño ABC
Hay una recuperación a la línea
de base original.
Se manipula más de una
variable independiente.
El orden de la secuencia puede
variar (A-B-A-C ó A-B-C-A).
No hay restricción en cuanto al
número de condiciones. 
Sujero 1
ena de Base (A)Intervención (B)Línea de Base (A)Intervención (C)
15
12
9
6
3

15. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Diseños balanceados
Balancear las condiciones a las
que son sometidas las unidades
experimentales. 
Balanceo inter-grupos o
intersujetos. 
Grupos
Condición
1
2 3
1 A B A
2 B A B
Sujero 1
ena de Base (A) Intervención (B) Línea de Base (A)
15
12
9
6
3
Sujeto 2
ntervención (B) Línea de Base (A) Intervención (B)
15
12
9
6
3

16. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Índices de ocurrencia
Reactividad
Sujeto observado
Acuerdo porcentual: 
Total de acuerdos /
Total de observaciones
Índice de frecuencia
Emisión de CDAT 1/
Emisión de conducta 2
Índice de duración.
Número menor de duración /
Número mayor de duración
Entrenamiento.
Expectativas.
Deriva (cambios
graduales).
Observador
Tipo de registro.
Pérdida de información.
Representatividad de la
muestra.
Sujeto observado
Fuentes de error

17. CONTENIDO PRESENTACIÓN
Enfoque general de investigación
Ciencia
fáctica
Veri{cación
empírica
Leyes
generales 

18. Bibliografía
Castro, L. (1977). Diseño experimental sin estadística: usos y restricciones en su aplicación
a las ciencias de la conducta. Trillas.

Gilbert, T. F. (1958). Fundamental dimensional properties of the operant. Psychological
Review, 65(5), 272–282.

Reynolds, G. S. (1968). Compendio de condicionamiento operante. Editorial Ciencia de la
Conducta.

Sidman, M. (1978). Tácticas de investigación cientí{ca. Fontanella.

Skinner, B. F. (1945). The operational analysis of psychological terms. Psychological
Review, 52, 270–277, 291–294. 
CONTENIDO PRESENTACIÓN