PIMCEPARTE3.pptx

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1. PIMCE-PEC-POA dentro del Decreto No. 878 que crea el SIMECE. Hallazgos, proyectos, planes operativos y avances.

2. ¿Por dónde comenzar?

3. Terminado lo legal, ¿Qué más debemos saber como Comunidad Educativa?

4. VERBO+QUE+COMO+PARA QUE Verbo= acción Que= estrategia central (propuesta, plan, jornada, etc ) Como= proyectos Para que= que conseguirá con ello

5. INTERNALICEMOS ¿El proceso de autoevaluación del centro, tuvo un cierre basado en los estándares definidos, descritos, analizados, medidos, como fortalezas o como debilidades?

6. EL FORMATO DEL P.E.C.

7. UNA HOJA DE PORTADA

8. 2. HOJA 3. HOJA 4. HOJA

9. 5. HOJA EN ADELANTE, ES EL CONTENIDO

10. La META, consiste en poner una fecha LIMITE, para solucionar la debilidad (estándar débil) encontrado. FECHA DE CUMPLIMIENTO + LA DEBILIDAD SOLUCIONADA Los INDICADORES DE RESULTADOS, consiste en poner una fecha LÍMITE, para los logros por año, respecto a la meta. FECHA DE CUMPLIMIENTO + ACTIVIDAD O LOGROS QUE SE PRETENDEN CUMPLIR

11. INTERNALICEMOS ¿Sólo puedo hacer proyectos, actividades, planes, que vayan dirigidos a solucionar las dificultades encontradas? ¿Sólo puedo hacer proyectos, actividades, planes, que tengan financiamiento mediante fondo del FECE?

12. SEGUIMIENTO DEL PIMCE EN LA NORMATIVA Decreto 878, 27 de septiembre de 2016

13. EL SEGUIMIENTO AL PIMCE EN LA NORMATIVA “ Proceso sistemático para recoger información relevante que permita mejorar y asegurar el desarrollo de las acciones , la disposición oportuna de los recursos con o sin financiamiento , el rol de los responsables de la acción y permite tomar decisiones .” (Decreto Ejecutivo N° 878, artículo 6)

14. ¿QUIÉN ESTÁ A CARGO DEL SEGUIMIENTO DEL PIMCE? “ El seguimiento y monitoreo del Proyecto Educativo de Centro anual será realizado trimestralmente y estará a cargo de la Comunidad Educativa Escolar, presidida por el director del Centro Educativo” (Decreto Ejecutivo N° 878, Artículo 34).

15. OBJETIVOS DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO DEL PIMCE Identificar el estado de avance de los Objetivos Estratégicos Cuatrienales y priorizar proyectos para el año escolar que permitan cumplir los Objetivos. Monitorear el nivel de implementación de los proyectos, identificando – si corresponde – ajustes que permitan garantizar su cumplimiento. Evaluar el nivel de cumplimiento anual de los proyectos. Rendición de cuentas de los resultados del seguimiento anual del PIMCE. Dirección Nacional de Evaluación Educativa-marzo-2021

16. Dirección Nacional de Evaluación Educativa-marzo-2021 MATERIALES Y APOYOS ASOCIADOS AL SEGUIMIENTO DEL PIMCE

17. MODELO DE CALIDAD BASADO EN: EVIDENCIAS Dirección Nacional de Evaluación Educativa-marzo-2021 Pág. 13 Las evidencias son las fuentes de información o datos que permiten identificar y justificar el nivel de avance de un Objetivo Estratégico o el nivel de implementación de un proyecto. Las evidencias deben estar actualizadas y vigentes: Así, por ejemplo, si el seguimiento al avance de los Objetivos Estratégicos se hace durante el primer cuatrimestre del año 2021, las evidencias utilizadas debieran ser las últimas vigentes (2020 idealmente), dependiendo del tipo de dato de que se trate.

18. MOMENTOS DEL SEGUIMIENTO ANUAL DEL PIMCE Desde el Centro Educativo El seguimiento al PIMCE se realizará en base a evidencias y niveles de avance o implementación

19. VINCULACIÓN CON LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS CUATRIENALES ( Y POR TANTO LA AUTOEVALUACIÓN) “Los Objetivos Estratégicos Cuatrienales son objetivos institucionales cuatrienales asociados a cada una de las cinco áreas del Modelo de Calidad Educativa (del PIMCE) que, surgidos tras la Autoevaluación Institucional, orientan el mejoramiento de la calidad del servicio educativo. Tienen asociados metas e indicadores de cumplimiento. Se materializan en actividades o proyectos anuales” (Guía para la Autoevaluación Institucional de los Centros Educativos, 2017) Seguimiento Anual del PIMCE

20. MOMENTOS DEL SEGUIMIENTO ANUAL DEL PIMCE ANEXO 1, 2 Y 3 ANEXO 4 ANEXO5,6 Y 7

21. MOMENTO I. AVANCE DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS Temporalidad: durante el primer trimestre del año escolar. Metodología: Taller (propuesta). Participantes: Director, Comunidad Educativa Escolar, Comisión PIMCE del Centro, docentes y padres de familia. Rol importante de evidencia para analizar avance Productos: Primer informe de seguimiento del PIMCE, compuesto por: Matriz de seguimiento del avance de los Objetivos Estratégicos. Matriz de proyectos priorizados para cada área.

22. Matriz de monitoreo de los proyectos priorizados en cada área Dirección Nacional de Evaluación Educativa-marzo-2021

23. ¿Cómo puedo aprovechar la pandemia para elaborar mis proyectos? El seguimiento al PIMCE se realizará en base a evidencias y niveles de avance o implementación

24. EL PIMCE:UNA HERRAMIENTA DE GESTIÓN Planificar evita la improvisación 50 estándares: 50 buenas prácticas a las cuales todo centro educativo debe aspirar a llegar ¿Cómo están mis datos de estudiantes conectados, qué estamos haciendo para contactar aquellos que no se conectaron? ¿Que contextualizaciones están haciendo mis docentes, qué adecuaciones? ¿Se ha fortalecido el conocimiento del recurso humano en cuanto a las asignaturas que imparten, tecnología, otras? ¿Cómo estamos atendiendo a los padres de familia? ¿Cómo organiza el centro educativo sus datos? ¿Qué acompañamiento ha habido entre dirección y docentes? ¿Cómo puedo prepararme para el retorno seguro de mis estudiantes y docentes al aula? ¿Qué mantenimiento preventivo se le ha dado al centro educativo durante este período? Reflexión ¿Qué estamos haciendo en nuestro centro educativo para lograr el estándar….?

25. EL PIMCE:UNA HERRAMIENTA DE GESTIÓN Planificar evita la improvisación Estándar n°34. En el Centro se desarrollan prácticas específicas que buscan favorecer el desarrollo psicosocial, emocional y físico de los estudiantes. Evidencia ¿Qué se hace en nuestro centro educativo para favorecer el desarrollo psicosocial, emocional y físico de los estudiantes…?

26. EL PIMCE:UNA HERRAMIENTA DE GESTIÓN Planificar evita la improvisación Estándar n°45. Se ejecutan prácticas para prevenir riesgos y resguardar la integridad, seguridad y salud de la comunidad educativa en el Centro. Evidencia ¿Qué se hace en nuestro centro educativo para prevenir riesgos y resguardar la integridad, seguridad y salud de la comunidad educativa…?

27. GRACIAS POR SU ATENCIÓN