Plan CUIDEMOS EL MEDIOAMBIENTE en preescolar .pptx

Con este plan de trabajo te podras apoyar para crear nuevas experiencias en el salon de clases especifico en preescolar, pero claro que la puedes adaptar a tu grado que impartes :)

1. Jardín de niños: Educadora: Grado y grupo: Propósito general: Q ue los alumnos identifique acciones favorables para el cuidado del medio ambiente y participe en ellas. Enfoque pedagógico: El desarrollo de la sensibilidad hacia los alumnos es importante ya que promoverá el cuidado de los seres vivos y del medioambiente, al hacerse responsables de su cuidado en el aula o fuera de ella y garantizar la practica constante del cuidado de la naturaleza. Actividades permanentes Campo de formación o área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Exploración y comprensión del medio ambiente y social Mundo natural Cuidado de la salud Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable Exploración de la naturaleza Obtiene, registra representa y descrine información para responder dudas ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos de la naturaleza. (Registro de clima) Pensamiento matemático Forma, espacio y medida Magnitudes y medidas Usa expresiones temporales y expresiones graficas para explicar la sucesión de eventos (registro de semana ) arte Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos (activación física)

2. Articulación de los campos Campo de formación o área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Lenguaje y Comunicación Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Solicita la palabra y escucha las ideas de sus compañeros Estudio Búsqueda, análisis y registro de información Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. Participación social Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. Escribe instructivo, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. Uso de documentos que regulan la convivencia Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Pensamiento matemático Numero, algebra y valoración Número cuenta colecciones no mayores de 290 elementos Campo formativo principal Campo de formación o área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural Cuidado del medio ambiente Indaga acciones para el cuidado del medio ambiente. Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su preservación, a partir del conocimiento que tiene de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.

3. Articulación de los campos Campo de formación o área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Arte Expresión artística Familiarización con los elementos del arte Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias Convive, juega y trabaja con distintos compañeros Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural Exploración de la naturaleza Obtiene, registra y describe información para responder dudas, ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos de la naturaleza. Experimenta con objetos y materiales para poner aprueba ideas y supuestos.

4. Tiempo Espacio Organización 5 sesiones En el aula y patio Individual y grupal Responsable Dirigido Productos Educadora A los alumnos Maceta de reciclado Fichas de trabajo Tareas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Cartelitos cuidado del medio ambiente Botella de plástico grande para elaboración de maceta Una planta

5. Experimento contaminación del agua Reduce, recicla y reutiliza Cuidemos las plantas El agua es vida Lunes 5 de junio del 2023 Jueves 8 de junio del 2023 Martes 6 de junio del 2023 Viernes 9 de junio del 2023 Miércoles 7 de junio del 2023 Cuidado del medio ambiente

6. Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natura/cuidado del medio ambiente Aprendizaje esperado Indaga acciones para el cuidado del medio ambiente. Fecha de aplicación Lunes 5 de junio del 2023 Cuidado del medio ambiente Materiales Horario 9:00 – 9:30 Inicio Honores a la bandera. Realizar una pequeña activación para iniciar el día (música sugerida) Realizar actividades permanentes: Dar la bienvenida con un canción El registro de asistencia ¿Cuántos llegaron hoy? Realizar el registro en lista de asistencia y entre todos hacer el conteo y anotarlo en las imágenes de apoyo. (anexo) Registro de fecha de manera visual en el pizarrón posteriormente registrarla en su hoja de trabajo (anexo) Permitir que los algunos identifiquen el día, el mes, y año correspondiente todos los días. Realizar el registro en su calendario. Identifiquemos el clima con ayuda de las imágenes visuales. calendario junio Fichas de trabajo Material visual Música Video Proyector Televisión Computadora Cartulina Colores, Resistol, etc. 9:30 –10:00 En plenaria iniciaremos mencionando a los alumnos que el día de hoy 5 de junio nos marca el calendario una fecha importante. Por lo cual en esta semana aprenderemos sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente mostraremos el video “cuidado del medio ambiente” (anexo video) ¿Pero que es el medio ambiente? Preguntaremos a los alumnos y posteriormente les daremos una breve explicación. Proyectaremos el video Al termino del video cuestionaremos a los alumnos por turnos que entendieron del el. En caso de no contar para proyección salir a observar el medio que rodea la ciudad o comunidad según se encuentren. 10:00 -10:30 Desarrollo Posteriormente después de ver el video realizaremos un listado de como podemos cuidar el medio. Rescatando las ideas principales 1. cuidado del agua 2.- reciclar la basura. 3.- cuidado de la luz eléctrica 4.- cuidado de las plantas. Sacaremos los carteles para que los alumnos visualicen 4 formas cuidar el medio ambiente (anexo) Por medio del juego de la papa caliente realizaremos pregunta a los alumnos por ejemplo: ¿como podemos cuidar el agua?, ETC. Entregaremos una hoja de trabajo para que los alumnos dibujen el medio ambiente limpio y del otro que sucede si no limpiamos. ( Anexo) 10:30 -11:00 Receso 11:00 – 11:45 Cierre En asamblea compartiremos los trabajos de los alumnos y los colocaremos en el pizarrón para que visualicen mejor. Previamente la educadora elaborara en una cartulina dividido en dos y con los siguientes títulos como podemos cuidar el medio ambiente y como podemos contaminar el medio ambiente. Entregaremos una mitad de hoja tamaño carta o un cuarto para que los niños dibujen una acción ya sea negativa o positiva para el cuidado del medio ambiente Posteriormente pasaran por turnos colocar su dibujo a donde corresponde. 11:30 -12:00 Despediremos a los alumnos con la canción “vamos a cuidar la tierra” con la finalidad de que aprender la letra e identifique y recuerden como deben de cuidar la tierra para preservarla.

7. Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural/cuidado del medioambiente Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su preservación, a partir del conocimiento que tiene de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Fecha de aplicación Martes 6 de junio del 2023 El agua es vida Materiales Horario 9:00 – 9:30 Inicio Realizar actividades permanentes: El registro de asistencia Cantar un saludo (música sugerida descarga) Realizar el registro de fecha de manera visual en el pizarrón posteriormente registrarla en su hoja de trabajo (anexo) música Mundo fichas de trabajo Plato de cartón o cartulina Acuarelas pinceles 9:30 –9:50 Con ayuda de los carteles recordaremos a los alumnos las 4 acciones que nos ayudan a cuidar la el medio ambiente. (anexo día lunes ) Nos enfocaremos al cuidado del agua Realizaremos algunos cuestionamientos en los cuales los alumnos participen en identificar acciones para el cuidado del agua. 9:50 -10:30 Desarrollo Cuestionaremos a los alumnos ¿Por qué es importante cuidar el agua? Realizaremos un listado de estas acciones en el pizarrón. Es importante que los alumnos identifiquen que el agua es vida que si agua las plantas se secan, los animales y seres humanos podemos morir y que en nuestro planeta hay muchos océanos lagos, ríos y mares que no debemos de contaminar. (anexo mundo) Sacaremos un mundo animado colocaremos alrededor de el animales, plantas, personas y de esta manera explicaremos a nuestros alumnos que el agua es vida. 10:30 -11:00 Receso 11:00 -11:50 Cierre Realizaremos una manualidad en donde los niños identifique que el agua es vida para los seres vivos de la tierra. Utilizaremos un plato de cartón o una cartulina que será el mundo y que ellos pintaran con acuarelas y mientras se seca trabajaran coloreando sus dibujos que viven del agua . (anexos) 11:50-12:00 Despediremos a los alumnos con la canción “vamos a cuidar la tierra” con la finalidad de que aprender la letra e identifique y recuerden como deben de cuidar la tierra para preservarla.

8. Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural/exploración de la naturaleza Aprendizaje esperado: Experimenta con objetos y materiales para poner aprueba ideas y supuestos Fecha de aplicación Miércoles 7 de junio del 2023 Experimento contaminación del agua Materiales Horario 9:00 – 9:30 Inicio Realizar actividades permanentes: El registro de asistencia Cantar un saludo (música sugerida descarga) Realizar el registro de fecha de manera visual en el pizarrón posteriormente registrarla en su hoja de trabajo (anexo) Calendario del mes Fichas de trabajo Vasos, pecera, etc. De vidrio Peces de plástico Aceite de cocina 9:30 – 10:20 Invitaremos a los alumnos a escuchar la canción el cuidado del medio ambiente o también pueden ver el video. Lo cantaremos un par de veces. Posteriormente introduciremos a los alumnos sobre el tema del cuidado del medio ambiente y el cuidado del agua, los alumnos compartirán sus trabajos de tarea. Previamente la educadora elaborar un tira como línea de tiempo en la cual se irán colocando (pegando) los trabajos de los niños cuando participen en exponer su trabajo sobre acciones para el cuidado del agua. 10:15 -10:30 Desarrollo Entregaremos una hoja de trabajo para que lo alumnos identifiquen acciones para el cuidado el medio ambiente. También una hoja de trabajo para que realicen el conteo de gotitas, etc. que hay en cada conjunto. 10:30 -11:00 Receso 11:00 –11:40 Cierre Para continuar realizaremos un experimento para que los alumnos observen lo que le sucede al gua limpia de ríos, mares, lagos, arroyos, etc. si la contaminamos con desechos, basura, etc. Los materiales son los siguientes : una vaso de agua o un recipiente grande transparente puede ser una jarra o una pecera de vidrio si es pecera le podemos colocar peces de juguetes. Mostraremos los materiales .: aceite de cocina, un poco de basura pequeña, colorante de colores. En el agua limpia les explicaremos a los alumnos que así es nuestra agua pero que pasa si la empezamos contaminar agregamos el aceite y movemos, después la basura y el colorante y observaremos lo que sucede. Comentaremos lo que estamos observando. Explicando que de esa manera se contamina el agua y a pesar de que quitemos la basura, aceite , etc. El agua aun así queda dañada y esa agua es la que corren por nuestros ríos y mares y si los animales beben agua contaminada se enferman y mueren, si nos metemos a nadar podemos enfermarnos. ( materiales llevados previamente por la docente) 11:40 -12:00 Elaboraremos el registro del el experimento observado en nuestra ficha de trabajo (anexo ficha) Cantaremos la canción del cuidado del agua (anexo) Nos despediremos con una canción.

9. Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural/cuidado del medioambiente Aprendizaje esperado: Indaga acciones para el cuidado del medio ambiente. Fecha de aplicación Jueves 1 de junio del 2023 Cuidemos las plantas Materiales Horario 9:00 – 9:30 Inicio Realizar actividades permanentes: El registro de asistencia Cantar un saludo (música sugerida descarga) Realizar el registro de fecha de manera visual en el pizarrón posteriormente registrarla en su hoja de trabajo (anexo) Calendario del mes Fichas de trabajo 9:30 –10:30 Iniciar comentando a los alumnos que actividades hemos puesto en practica para el cuidado de la naturaleza . Ahora mostraremos el cartel del cuidado de los arboles, plantas y flores. Realizaremos preguntas porque es importante cuidar los arboles, las plantas escucharemos sus respuesta de manera ordenada. Mostraremos el ciclo de vida de una planta (anexo) y lo explicaremos al igual que las distintas que pueden existir (plantas anexo) 10:00 -10:30 Desarrollo Trabajaran los alumnos una ficha de trabajo donde explica el ciclo de vida de las plantas para que los niños comprendan un poco mas el proceso. Se dará un tiempo y espacio para que trabajen don diferentes materiales que puedan tener su alcance. (anexo) 10:30 -11:00 Receso 11:00- 11:30 Cierre Recordaremos cuales son las partes de una planta visto en plan anterior (anexo) Utilizaremos el cartel de las partes de una planta para trabajar con el. Entregaremos a los alumnos para una hoja de trabajo para que identifiquen las partes de una planta. 11:30 -12:00 Llevaremos a los alumnos a explorar el entorno de la escuela y observar si hay planta, arboles, flores en ese exploración cuestionaremos a los alumnos lo que necesitan las plantas, arboles, etc. para vivir. Que pasa si arrancamos las flores, los arboles etc. Reflexionaremos cobre las preguntas elaboradas. Regresaremos al salón e invita a los alumnos a traer una planta (sin macetero) Cantaremos una canción de despedida. Recordaremos la tarea.

10. Exploración y comprensión del mundo natural y social Mundo natural/cuidado de la salud Aprendizaje esperado: Participa en la conservación del medio ambiente y propone medidas para su preservación, a partir del conocimiento que tiene de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Fecha de aplicación Viernes 2 de junio del 2023 Reduce, recicla y reutiliza Materiales Horario 9:00 – 9:30 Inicio Realizar actividades permanentes: El registro de asistencia Cantar un saludo (música sugerida descarga) Realizar el registro de fecha de manera visual en el pizarrón posteriormente registrarla en su hoja de trabajo (anexo) Calendario junio Botella de plástico Pintura liquida Pincel Mandiles Ficha de trabajo planta 9:30 –10:30 Recordaremos que en la clase anterior se les pidió a los alumnos que el día de hoy presentaran una planta la cual compartirán en clase, ¿Cómo se llama? Acompañado de sus características. Daremos espacio para que inicien con su participación. 10:00 -10:30 Desarrollo Posteriormente hablaremos de las 3 R (REDUCE, RECICLA Y REUTILIZA) cuestionar ¿Saben que es reciclar? ¿Qué acciones hacen en casa para reciclar? ¿Que basuras podemos reutilizar en casa o en la escuela? También identificar ¿ Como podemos reducir? Entregaremos una ficha de trabajo en la cual los alumnos identificaran las 3R y algunas acciones. 10:30 -11:00 Receso 11:00- 11:45 Cierre Para continuar con las actividades previamente a los alumnos se les pidió una botella de tamaño regular (esta ya estará cortada por el docente para realizar una macetero) Motivaremos a los alumnos a que realicemos la siguiente actividad para reciclar una botella y poder reutilizarla realizando un macetero con ella para que en ella se plante la plantita. Se darán los materiales necesarios para que cada alumno trabaje de manera individual. Dar el tiempo para que pinten la botella y ponerla al sol para que se seque Realizar una activación mientras esperamos a que se seque y darle la segunda pintada. Se sugie3re terminar la actividad en la próxima clase o bien terminar en casa. 11:45 -12:00 Salir a regar la plantita para nutrirla de agua ya que se quedara en la escuela y se plantara hasta el lunes o bien si se concluyo invitemos a los alumnos plantar . En plenaria realizar cuestionamientos que den respuesta al cuidado del medio ambiente y acciones que perjudican al planeta.