PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL DE LA MAESTRIA

UNA PRESENTACION DE EDUCACION

1. PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL GUAMAN GUAMAN VICTOR OSWALDO ΚΑΝ KI ALVARADO JADIRA ANNABELL PITIUR ANKUASH UKUKUI DANILO RIVAS CHAVEZ JESENIA ELIZABETH VASQUEZ ESCALANTE LAURA XIOMARA Dr. EMILIO ANTONIO MORANTE RAMOS

2. Unidad Educativa Fiscal Abraham Maslow – Año Lectivo 2025-2026 Responsable : Magíster Elmer Homero , Rector 1. Diagnóstico Inicial: Al momento del levantamiento de la respectiva información realizada en la institución, se han podido identificar múltiples problemáticas; para este plan de mejora se han priorizado las siguientes tres:   Un alto índice de casos de bullying además de problemas de convivencia escolar. El déficit académico en las áreas de Lenguaje y Matemática (resultados bajos en pruebas SER). La falta de actualizaciones y monitoreo de los documentos de gestión institucional (PEI, Código de Convivencia). 2. Objetivos del Plan de Mejora: Fortalecer la convivencia escolar por medio de estrategias que sean preventivas y de una intervención frente al bullying . Elevar el rendimiento académico de los estudiantes en Lenguaje y Matemática . Actualizar y aplicar los instrumentos de gestión institucional para asegurar la calidad y pertinencia educativa.

3. Problema 1: Convivencia Escolar y Bullying ➤ Objetivo específico : Reducir los casos de acoso escolar y promover un ambiente seguro y respetuoso . ➤ Estrategias y Acciones : Estrategia Acción Responsable Plazo Implementar una cultura de paz - Hacer una actualización en el Código de Convivencia con participación de toda la comunidad educativa. - Realizar campañas pertinentes de concienciación y jornadas formativas sobre el bullying . Rectorado, Psicólogos, DECE, Docentes Septiembre - Diciembre 2025 Fortalecer el rol del DECE - Capacitaciones permanentes para docentes sobre detección temprana y protocolos de actuación. - Espacios de diálogo con estudiantes y padres. DECE, Vicerrector, Psicólogos Permanente Monitoreo y seguimiento de casos - Crear un Comité de Convivencia Escolar. - Registro y seguimiento de casos en una base de datos confidencial. Inspector General, Psicólogos Desde Octubre 2025

4. Problema 2: Bajo Rendimiento Académico (Lenguaje y Matemática) Objetivo específico: Mejorar los aprendizajes en las diferentes áreas fundamentales mediante estrategias pedagógicas innovadoras. Estrategias y Acciones: Estrategia Acción Responsable Plazo Evaluar el nivel de aprendizaje actual - Diagnóstico inicial por curso en Lenguaje y Matemática. Coordinadores Académicos, Docentes de área Octubre 2025 Capacitar a docentes en metodologías activas - Talleres de actualización metodológica (ABP, gamificación, aprendizaje cooperativo). Rectorado, Ministerio de Educación Noviembre 2025 – Marzo 2026 Fortalecer la retroalimentación - Tutorías focalizadas. - Clubes de lectura y resolución de problemas . Docentes, Coordinadores Enero – Junio 2026 Monitoreo y evaluación de avances - Evaluaciones periódicas por bimestre. - Análisis de resultados para ajustes. Coordinadores, Rectorado Permanente

5. Problema 3: Documentos Institucionales Desactualizados (PEI, Código de Convivencia) Objetivo específico: Actualizar y aplicar los documentos de gestión institucional conforme a la normativa vigente. Estrategia Acción Responsable Plazo Revisión participativa del PEI - Conformar una comisión de revisión. - Socializar avances con la comunidad educativa. Rectorado, Consejo Ejecutivo Octubre – Diciembre 2025 Actualización normativa - Alineación del PEI y Código con el currículo nacional y normativas vigentes. Comisión Técnica, Ministerio de Educación Diciembre 2025 Aplicación efectiva de los documentos - Difusión digital y física. - Monitoreo de cumplimiento a través de informes trimestrales. Rector, Vicerrector, Docentes Desde Enero 2026

6. Referencias bibliograficas Arroyave, P. (2012). Factores de vulnerabilidad y riesgo asociados al bullying. Revista CES Psicolog í a, 5(1), 118 -125. Recuperado de http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2171/1459 De La A Mu ñ oz Tutor: Eduardo Fabara Garz ó n, G. F. (s/f). An á lisis del rendimiento acad é mico en los/as estudiantes de octavo a ñ o de educaci ó n b á sica de la Unidad Educativa Fiscal “31 de Octubre” del cant ó n Samborond ó n, provincia del Guayas, periodo lectivo 2016-2017. Edu.ec. Recuperado el 27 de septiembre de 2025, de https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6377/1/T2718-MGE-De%20La%20A-Analisis.pdf (S/f). Gob.ec. Proyecto Educativo Institucional . Recuperado el 27 de septiembre de 2025, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/07/Metodologia-para-la-construccion-PEI-tercera-edicion.pdf