Plan de redacción

CÓMO RESOLVER EJERCICIOS EN PLAN DE REDACCIÓN

1. 7/29/2017 1 RAZONAMIENTO VERBAL PLAN DE REDACCIÓN.

2. 7/29/2017 2 Definición de Plan de redacción Un plan de redacción es un esquema de la estructura organizativa y ordenada de las ideas, respecto al tratamiento de un tema determinado. Se denomina plan porque aún no se trata de la redacción en sí misma, sino del bosquejo previo que traza el patrón expositivo de lo que será el texto, en consecuencia, permite observar la lógica del pensamiento y detectar algunos de sus errores.

3. 7/29/2017 3 Estructura

4. 7/29/2017 4 Criterios de ordenamiento 1. De lo general a lo particular. 2. De lo abstracto a lo concreto. 3. De la causa al efecto. 4. Del marco teórico a la tesis y de esta a los argumentos (criterio de orden científico). 5. Si se trata de una secuencia de hechos históricos, el orden es cronológico, es decir, el organizador es el tiempo: del pasado al presente, de lo antiguo a lo actual. 6. Si se trata de una secuencia de hechos atemporales, el orden es intuitivo, es decir, el organizador es el sentido común y la lógica.

5. 7/29/2017 5 Método de solución 1. Leer atentamente el título y recrear el marco conceptual que este anuncia, a continuación, leer analíticamente cada uno de los enunciados o subtemas. 2. Determinar los criterios de orden en función del tema y de los enunciados a organizar. 3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con las opciones probables. 4. Seleccionar la opción correcta y volver a verificar si obedece a los criterios de ordenamiento, prestando atención a la concordancia semántica y a la coherencia.

6. 7/29/2017 6 EJERCICIOS - WIKIPEDIA Organiza los enunciados, de modo que formen textos coherentes, en el tiempo que se propone. [18 min.] 1. Representaciones zoomorfas I. Según los expertos, los ciervos simbolizan el agua y la tierra. II. Todas responden a una selección realizada por el hombre. III. Los uros estaban relacionados con la fertilidad. IV. Las figuras de animales son las más abundantes en las representaciones rupestres. V. El hombre probablemente otorgaba una simbología específica a cada una de ellas. a) II, I, III, IV, V d) II, V, I, III, IV b) I, III, IV, V, II e) IV, II, I, III, V c) IV, II, V, I, III

7. 7/29/2017 7 2. Evolución de la computadora I. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar. II. Por ello, muchos historiadores consideran a Babbage como el inventor de la computadora digital moderna. III. Durante la década de 1880 el estadístico estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, para procesar datos. IV. Recogiendo estos aportes, en el siglo XIX, el matemático e inventor británico Charles Babbage elaboró los principios de la computadora digital moderna. V. Blaise Pascal, matemático francés, inventa en 1642 la primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador digital. a) III, I, V, IV, II d) I, V, III, II, IV b) V, I, III, IV, II e) V, III, I, IV, II c) V, I, IV, III, II

8. 7/29/2017 8 6. Inicio del idilio de Romeo y Julieta I. Poco después, según el transcurso temporal, Julieta, conociendo ahora la identidad del joven que también a ella le ha enamorado, sale al balcón del dormitorio para expresar en voz alta sus sentimientos. II. La tragedia de Romeo y Julieta es la fantasía de dos adolescentes que viven su amor de noche, como en una ensoñación, y a los que la luz del día despierta con un principio de realidad fatídico. III. Allí descubre a Julieta, por quien siente una súbita atracción que ella responde, aceptando el beso que el aún desconocido muchacho le da amorosamente. IV. Romeo, que ha logrado colarse en el huerto que rodea la mansión de los Capuleto, la oye y responde, produciéndose al principio el tan afamado doble soliloquio cruzado de los amantes. V. Romeo, el heredero del apellido Montesco, acude enmascarado a la fiesta nocturna de la familia enemiga, los Capuleto, con la esperanza de ver a Rosalina, a la que corteja sin éxito. a) II, V, III, 1, IV d) II, IV, 1, 111, V b) V, III, I, IV, II e) II, III, I, IV, V c) II, V, 1, III, IV

9. 7/29/2017 9 Como Resolver Ejercicios de Plan de Redacción Definición: Se llama PLAN DE REDACCIÓN al esquema lógico integrado por “conceptos” propuestos en un determinado texto que resultan esenciales desarrollar teniendo en cuenta la ordenación y jerarquización de ideas en función a un tema en particular.

10. 7/29/2017 10 Recomendaciones para resolver un ejercicio de Plan de Redacción: Leer el título para conceptualizar el ejercicio, no debe olvidar que es un discurso. Iniciar con la oración que enuncia directamente al título y/o señale la información más globalizante, más general. Establecer la secuencia lógico – discursiva. No olvidar el uso de los conectores lógicos Al final se ubica la oración que exprese la información mas puntual.

11. 7/29/2017 11 01. “El lanzamiento de un producto al mercado” 1. Distribución del producto en establecimientos públicos. 2. Elección de la empresa de publicidad que se encargará de la campaña publicitaria. 3. Discusión de la campaña publicitaria. 4. Medición del impacto del producto en el mercado. 5. Aprobación de la campaña publicitaria. A) 2 - 3 - 1 - 5 - 4 B) 3 - 1 - 4 - 5 - 2 C) 2 - 3 - 5 - 1 - 4 D) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 E) 5 - 2 - 3 - 1 - 4

12. 7/29/2017 12 1.- Redacción y deducción La redacción es la capacidad de poner por escrito, en forma ordenada y coherente, una sucesión de oraciones vinculadas todas ellas con un tema. Habitualmente, para redactar correctamente un texto es necesario seguir un criterio deductivo. La deducción es la forma o modo que tenemos de inferir, deducir, derivar o concluir ciertos efectos (o resultados) a partir de ciertas causas (o premisas). Por ejemplo, si afuera está lloviendo y salgo sin paraguas, no es demasiado difícil inferir que me mojaré.

13. 7/29/2017 13 Una de las maneras clásicas en que se presenta la deducción es a través de los silogismos, que son construcciones ordenadas de pensamiento o argumentos. Un ejemplo por todos conocidos es el siguiente: a) Todos los hombres son mortales. b) Sócrates es un hombre. ------------------------------------------------ c) Por lo tanto, Sócrates es mortal.

14. 7/29/2017 14 2.- Algunos modos del criterio deductivo Las formas de ordenación que presentamos son sólo algunas de las maneras en que se puede dar el orden deductivo. Recuerden que se debe respetar siempre el orden que va de lo más general a lo más particular. Para facilitar su labor, le proponemos que siempre desarrollen un esquema básico previo a la redacción del texto. De esta forma, el esquema será el esqueleto del texto que ampliará las ideas contenidas en él.

15. 7/29/2017 15 A.- General -Æ particular: Lo más amplio debe ir siempre antes que lo más específico. a.1) Ejemplo de esquema: 1. La flora y fauna. 2. Los vegetales. 3. Vegetales comestibles. 4. Vegetales comestibles de procedencia americana. 5. El tomate: un fruto originario de México. Si se observa detenidamente, aquí se ha ido avanzando en forma ordenada, desde lo más general (flora y fauna), hasta lo más particular (el tomate).

16. 7/29/2017 16 B.- Abstracto -Æ concreto: Las oraciones se deben ordenar desde lo más abstracto (y por tanto, inmaterial) hasta lo más concreto (o material). b.1) Ejemplo de esquema: 1. La necesidad de la clasificación. 2. La clasificación en las ciencias exactas. 3. La Tabla Periódica: un modelo físico-químico. 4. El peso atómico: la variable que permite ordenar. 5. Uranio 235: isótopos y posiciones relativas. Como habrán notado, se ordenan los enunciados desde el enunciado de mayor abstracción (la necesidad de) hasta el criterio diferenciador que permitió ordenar los elementos en la Tabla Periódica (peso atómico), para concluir con lo más concreto (uranio 235).

17. 7/29/2017 17 C.- Natural -Æ cultural: Se debe ir progresando en la ordenación desde lo natural hasta lo cultural (o creado por el hombre). c.1) Ejemplo de esquema: 1. La Europa prehistórica. 2. Clima, situación geográfica y primeros habitantes. 3. Las inmigraciones: pueblos nómades euroasiáticos. 4. Las primeras civilizaciones europeas. 5. Grecia y Roma: modelos de occidente.

18. 7/29/2017 18 D.- Atemporal -Æ cronológico: Los enunciados que carecen de ubicación temporal deben ir antes que los que presenten indicaciones de tiempo (fechas, años, días, horas, etc.). d.1) Ejemplo de esquema: 1. Las enfermedades. 2. Enfermedades contagiosas. 3. Las grandes plagas en la Europa Medieval. 4. La peste negra en la Italia del siglo XII. 5. La invención de la vacuna en el siglo XVII. Si se observa con atención, los enunciados 1 y 2 carecen de referencias temporales, dado lo cual, al ser más amplios y generales que los restantes, deben ir en primer lugar.

19. 7/29/2017 19 E.- Pasado -Æ presente o futuro: Se supone que el tiempo sigue una ordenación lineal, que va desde lo más antiguo (o pasado) hasta lo más reciente (presente), o en su defecto, hasta lo que sucederá (futuro). e.1) Ejemplo de esquema: 1. El hombre y la guerra. 2. Las guerras en la antigüedad. 3. Las cruzadas: religión, política y comercio. 4. Las dos guerras mundiales. 5. La guerra por televisión: el Golfo Pérsico.

20. 7/29/2017 20 F.- Mayor -Æ menor: Los elementos que sean presentados en forma de cantidades deben respetar el orden de lo mayor a lo menor. Bajo esta forma encontraremos a lo múltiple, o lo plural, que debe anteceder a los objetos particulares (lo singular). f.1) Ejemplo de esquema: 1. Los juegos deportivos. 2. Las Olimpíadas. 3. Los campeonatos mundiales. 4. Los campeonatos de fútbol. 5. Francia '98: el último mundial de fútbol del siglo.

21. 7/29/2017 21 G.- Problema -Æ solución: Los enunciados que presenten características de problemas (o dificultades, desventajas) deben ir antes que la solución. g.1) Ejemplo de esquema: 1. La pobreza. 2. La relación entre la baja calidad de la educación y la pobreza. 3. La desigualdad de oportunidades. 4. La educación: medio de romper el círculo de la pobreza.

22. 7/29/2017 22 H.- Causa -Æ efecto: Las causas (o antecedentes) deben ir antes que los efectos (o consecuentes). Causa-efecto: h.1) Ejemplo de esquema: 1. El cáncer al aparato respiratorio: mayores probabilidades en los fumadores. 2. Evidencia científica que comprueba la relación. 3. La tasa de mortalidad de cáncer en Chile. 4. El desgaste del organismo. 5. El costo personal y social de este mal.

23. 7/29/2017 23 Antecedente - consecuente: h.3) Ejemplo de esquema: 1. Plantar naranjos. 2. Preparar el terreno. 3. Colocar las semillas 4. Los riesgos del crecimiento de las plantas. 5. Los frutos.

24. 7/29/2017 24 3.- El esquema de redacción ideal Como ya indicáramos, en el esquema se presenta el armazón o esqueleto de un texto organizado de acuerdo a un plan de redacción ideal. Ello supone la existencia de tres etapas de jerarquización de lo que se tiene que decir: a) introducción; b) desarrollo; y, c) conclusión. Cualquier texto que tenga las características de una redacción ideal, posee esta ordenación: • En la introducción se abordan cuestiones amplias o generales en relación al tema, o bien, simplemente, se lo presenta. • Durante el desarrollo encontraremos el grueso del cuerpo textual; es decir, normalmente, el contenido explicatorio de la introducción. • Por último, en la conclusión, y tal como su nombre lo indica, aparecerán las consideraciones finales sobre el tema propuesto.

25. 7/29/2017 25 B. - Definición: Definir es, estrictamente, fijar con claridad y exactitud la significación de una palabra o la naturaleza de una cosa. En el caso del Plan de Redacción, la definición guarda relación con el tema o el objeto que se nos presenta, y por tanto, su finalidad es la identificación de dicho tema u objeto. Para ello puede presentarse bajo la forma de una hipótesis, una pregunta, la ubic

26. 7/29/2017 26 5.0. – Otros aspectos que ayudan a la resolución del ítem Existen también otros indicios textuales que contribuyen a la rápida y pronta resolución del ítem. Entre ellos contamos: A) Los indicios lingüísticos: son marcas de la forma de redacción que se presentan en el texto y que nos señalan cómo establecer cierto tipo de relación entre los enunciados. Entre los indicios lingüísticos más importantes podemos destacar los temporales y los gramaticales.

27. 7/29/2017 27 A.1. - TEMPORALES: I. - Expresiones como “al comienzo”, “antes”, “en primer lugar”, “nacimiento”, “orígenes”, “principio”, “surgió”, nos señalan un orden de temporalidad en la escala cronológica. Por lo tanto, son indicios que apuntan a que con ellos debemos empezar, generalmente, el ordenamiento del ejercicio.

28. 7/29/2017 28 Ejemplo: 1. Los egipcios ya la conocían. 2. Ya existía en las primeras civilizaciones humanas. 3. El origen de la cerveza se pierde en el tiempo. 4. En la actualidad se conocen más de 50 tipos diferentes de esta bebida. 5. Así como los pueblos del norte de Europa. (Secuencia correcta: 3 – 2 – 1 – 5 – 4). II.- Expresiones como “actualmente”, “a futuro”, “actualidad”, “hoy en día”, “solución”, nos señalan un orden de temporalidad en la escala cronológica. Por lo tanto, son indicios que apuntan a que con ellos debemos terminar, generalmente, el ordenamiento del ejercicio.

29. 7/29/2017 29 A.2. - GRAMATICALES: I.- Conectores como “también”, “además”, cumplen la función lógica de continuativos que agregan dentro de una oración. Por lo tanto, son indicios que apuntan a que con ellos debemos terminar, generalmente, el ordenamiento del ejercicio. Ejemplo: “Tipos de meteoritos” 1. Los meteoritos también se pueden clasificar de acuerdo a su composición. 2. Los meteoritos provienen del espacio. 3. Son porciones de masa mineral. 4. Las condrilas, una clase de meteoritos.

30. 7/29/2017 30 ESTRUCTURAUn ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TÍTULO que precede a 4 ó 5 ENUNCIADOSdesordenados que desarrollan un TEMA determinado. A continuación, se consigna cinco (5) formasdistintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentra la opción que restablece la coherenciamáxima del texto propuesto. EL ALMA EN EL PENSAMIENTO PLATÓNICO TÍTULOI. Particularmente esto generó un deslumbramiento filosófico en el platónico medieval.II . Así toda filosofía de raigambre platónica está siempre centrada en el alma.III . El concepto de alma, tiene primacía en el pensamien - ENUNCIADOS to platónico.IV . Para éste, el conocimiento de su alma implicaba el encuentro con la felicidad y el acceso a la verdad.V . Inversamente toda filosofía centrada en el alma es siempre una filosofía de raigambre platónica. A) II-V-III-IV-I B) II-V-II-III-I ALTERNATIVAS C) I-V-IV-III-II MÚLTIPLES D) III-II-V-I-IV E) III-V-II-IV-I

31. 7/29/2017 31 En el caso de plan de redacción, concebido como un tipo de ejercicio la aptitud verbal, de lo que se trata es de analizar un conjunto cuatro o cinco oraciones precedidas de un título, éstas desarrollan un tema común, pero han sido dispuestas intencionalmente de forma desordenada. De esta manera, se pone a prueba la capacidad del estudiante para organizar la secuencia lógica que tuvieran las ideas originalmente. Así, el desenvolvimiento de un estudiante frente a un ejercicio de plan de redacción, es similar a la actividad de un arquitecto frente al diseño de un edificio. El detalle común es que ambos proyectan con creatividad una construcción a partir de un conjunto de elementos básicos, empleando ciertas técnicas y apoyándose en un patrón determinado. El resultado de este procedimiento es, en el caso del estudiante, un texto coherente, y en el del arquitecto, una obra culminada.

32. 7/29/2017 32 Metodología para resolver el plan de redacción 1. METODOLOGÍA PARA RESOLVER EL PLAN DE REDACCIÓN 2. PRIMER PASO  Se realiza la pregunta ¿qué o quién es? Al título, según corresponda.  Si se obtiene respuesta de ella, será la definición y corresponderá al primer enunciado.  Luego se deberá determinar los siguientes enunciados de acuerdo a lo indicado en el criterio básico deductivo. 3. SEGUNDO PASO  En el caso de no existir la respuesta a la pregunta ¿Qué o quién es?, eso significa que no corresponde al criterio deductivo.  Por lo cual, debemos analizar el ejercicio desde el punto de vista temporal.  Es decir, buscando lo que ocurra primero y tratando de encontrar una secuencia cronológica de acuerdo a lo visto en el criterio respectivo. 4. TERCER PASO  Si no existen fechas o no es posible establecer una secuencia de tiempo, es debido a que estamos en presencia de un ejercicio basado en el criterio causal.  por lo cual debemos buscar un proceso de causa y efecto, en el cual cada enunciado va provocando el siguiente y así sucesivamente.

33. 7/29/2017 33 5. EN CUARTO LUGAR  Es importante recordar que por sobre todos los criterios está el deductivo, así es que si no se puede resolver de otra forma.  Debemos buscar un orden desde lo más general hacia lo más particular. 6. FINALMENTE  Los enunciados finales también son importantes, ya que pueden determinar la elección de una alternativa 7. EN ESTA POSICIÓN FINAL PODRÁN IR LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:  1.- Lo más específico. 2.- Lo más actual. (la última fecha) 3. Las obras, creaciones, los ejemplos. 4. Las conclusiones. 5. Las recomendaciones, comentarios o proyecciones. 8.  6. La muerte, el fin de un proceso. 7. Los tipos o clasificaciones menores. 8. Los tratamientos, las soluciones. 9. Los subproductos. 10. Los cambios de tema.

34. 7/29/2017 34 Método T+Doce para resolver ejercicios de Plan de redacción. El método T+Doce es una fórmula con la cual la resolución de ejercicios de plan de redacción resulta mucho más fácil y rápida. Este consta de los siguientes pasos: T+: Identificar el enunciado más amplio o general que el título del ejercicio. D: Reconocer la definición o descripción del tema tratado. O: Hallar un enunciado que entregue datos del origen del tema. C: Continuar con elementos de caracterización y clasificación del tema. E: Reconocer ejemplos del tema entre los enunciados.

35. 7/29/2017 35 Las pirámides 1. Poseen una base que se escalona hacia la cima, además de tener compartimientos internos. 2. Las pirámides son construcciones triangulares hechos de materiales rocosos. 3. Existen pirámides en México, India, Perú y Tailandia. 4. Estas se utilizaban para efectos religiosos, siendo las tumbas de los faraones. 5. Uno de las primeras ejemplares son las pirámides de Egipto. a) 1-2-4-5 b) 2-3-5-1-4 c) 2-1-5-4-3 d) 2-5-1-3-4 e) 2-4-5-3-1 Utilizando el método T+Doce podemos resolver el ejercicio de la siguiente manera : T+: Las pirámides son construcciones triangulares hechos de materiales rocosos. D: Poseen una base que se escalona hacia la cima, además de tener compartimientos internos. O: Uno de las primeras ejemplares son las pirámides de Egipto. C: Estas se utilizaban para efectos religiosos, siendo las tumbas de los faraones. E: Existen pirámides en México, India, Perú y Tailandia.