PLAN DE TRABAJO-AGOSTO Diagnostico(1).pdf

Plan para el inicio de clases

1. Ciclo escolar 2020-2021
AGOSTO

2. Lunes 24 de AgostoMartes 25 de AgostoMiércoles 26 de
Agosto
Jueves 27 de AgostoViernes 28 de Agosto Lunes 31 de Agosto
“Mi vida durante
la contingencia”
“¿Qué hacemos
para
cuidarnos?”
“Platico sobre
mis emociones”
“El día en que
todo se detuvo”
“Carta a un
amigo”
“Palabras
mágicas”

3. Nombre de
la Actividad
“Mi vida
durante la
contingencia”
Aprendizaje
Esperado
Expresaconeficaciasus
ideasacercadediversos
temasyatiendeloque
sediceeninteracciones
conotraspersonas.
Materiales
Celular,libreta,
lápiz,crayolas.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Pormediodeunaudio,expresalas
actividadesquerealizasteduranteel
recesodelasactividadesescolares.
¿Quéfueloquehiciste?,¿Aprendiste
algonuevo?,¿Quéfueloquemáste
gusto?,etc.
Porúltimoimaginayplasmaentu
libretaqueotrasactividadeste
hubieragustadorealizar,peroque
porcuestionesdelacontingenciano
hiciste.Porejemplo:iralaplaya,salir
alparque,etc.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

4. Nombre de
la Actividad
“¿Qué hacemos
para
cuidarnos?”
Aprendizaje
Esperado
Conocemedidas
para evitar
enfermedades.
Materiales
Ilustraciones,
pegamento,cartulina.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Realizauncollagedelas
accionesquehasestado
realizandoencasajuntocontu
familiaparaprotegersedel
virusCOVID-19.
Elaboraunpequeñovideo
dondeleexpliquesalamaestra
estas acciones que
implementanencasa.
Nota:Noolvidescompartirtu
tarea.

5. Nombre de
la Actividad
“Platico sobre
mis emociones”
Aprendizaje
Esperado
Reconoceynombra
situacionesquele
generan alegría,
seguridad,tristeza,
miedooenojo,y
expresaloquesiente.
Materiales
Globo,plumón,libro
álbum,hojasblancas.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Conversaracercadecómosesientenestosdías
encasa,realizandolasactividadesquese
proponen.Enlafamilia,tomenencuentalas
opinionesdelosniñosylasniñaspara
organizarselomejorquepuedan,parasentirsey
relacionarsemejortodoslosintegrantesdela
familia,paraparticiparycolaborar.Conel
Álbumdetercergrado,laláminade“Colaboro
enfamilia”observenycomentenquesucede
conlospersonajesdeesaláminaydiscutirque
esjustoinjustodeloquesucedeahíy
finalmentemencionarcuálessonformasde
actuarmásjusta.
Propuesta:Inflarunglobo,elalumnodibujarála
emociónquesienteenesemomento,
cuestionar,porquetesienteasí,comopodemos
cambiarlo,etc.

6. Nombre de
la Actividad
“El día en que
todo se
detuvo”
Aprendizaje
Esperado
Expresaconeficacia
susideasacercade
diversostemasy
atiendeloquesedice
eninteraccionescon
otraspersonas.
Materiales
Cuento, hojas,
crayolas,lápiz.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Conapoyodeunfamiliardarán
lecturaalcuento“Eldíaquetodo
sedetuvo”,endondedespuésen
tulibretaexpresesque
sentimientooemociónsentisteal
respecto,queesloquepiensas
sobrelasituaciónyqueesloque
deseasquesuceda.
https://cdnsnte1.s3.us-west-
1.amazonaws.com/wp-
content/uploads/2020/04/152150
51/Libro_dias_todo_se_detuvo.pdf
Nota: No olvides compartir tu
tarea.

7. Nombre de
la Actividad
“Carta a un
amigo”
Aprendizaje
Esperado
Escribeinstructivos,
cartas,recadosy
señalamientos
utilizandorecursos
propios.
Materiales
Celular,hojas,lápiz,
crayolas.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Elaboraunvideo,unacartaoun
audioconayudadeunfamiliar,
endondepuedasexpresaralgo
quedeseesaalgúnamigodetu
salóndeclasesqueextrañas
mucho,compárteloconeseniño
oniña.
Expresapormediodeunaudioa
tumaestracomotesentisteal
comunicartecontuamigoo
amiga.
Nota: No olvides compartir tu
tarea.

8. Nombre de
la Actividad
“Palabras
mágicas”
Aprendizaje
Esperado
Comenta,apartirde
lalecturaqueescucha
detextosliterarios,
ideasquerelaciona
con experiencias
propiasoalgoqueno
conocía.
Materiales
Internet,
Dispositivopara
reproducirel
video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Pláticaconalgúnfamiliarsobreesaspalabras,
preguntaporquéesimportantedecirlas.Invitaala
familiaadisfrutardelvideo“EldiariodeMika
Palabras mágicas” en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=8pIWO3_dIT
U
Sobreelcuento:¿túdicesesaspalabras?,¿Cuándo
lasdices?,¿quiénteenseñóadecirlas?,¿cómose
sientencuandolasescuchanolasdicenentu
casa?,¿cómotesientesalescucharlasyal
decirlas?coméntaloconlafamilia.
Jueguenenfamiliaa“Adivinalaspalabras
mágicas”.Busquenunlugarcómodoenlacasa.
Sentadosensemicírculo,porturnos,pasenal
frentedelosparticipantesyconmovimientosdel
cuerposinhablar,representenunadelaspalabras
mágicas,losdemástratandeadivinarlaspalabras
queserepresenten.Ganaquienmáspalabras
mágicasadivine.
Nota:Noolvidescompartirtutarea.

9. Martes 01 de
Septiembre
Miércoles 02 de
Septiembre
Jueves 03 de
Septiembre
Viernes 04 de
Septiembre
Lunes 07 de
Septiembre
“Cuidado
personal”
“Cuido mi salud
y me protejo”
“¡A lavarnos las
manos!”
“Cuando
estamos
enfermos”
“Cuidado de
nuestros dientes”
Martes 08 de
Septiembre
Miércoles 09 de
Septiembre
Jueves 10 de
Septiembre
Viernes 11 de
Septiembre
Lunes 14 de
Septiembre
“Manejo de mis
emociones”
“Evito el peligro”“Alimentos
saludables”
“Seguimos
estando unidos”
“Botellas de
calma para el
alma”

10. Nombre de
la Actividad
“Cuidado
personal”
Aprendizaje
Esperado
Practicahábitos
de higiene
personalpara
mantenerse
saludable.
Materiales
Cuento,objetoo
jabón.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Enestasesiónniñasyniñosaprenderánareconocerla
importanciadelbañodiario.
Introduceeltemaconlalecturadelcuento“Superlimpios:Un
cuento de higiene”.
https://movil.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/apre
nderencasa/preescolar-educacion-inicial/cuento-
superlimpios.pdf
Antesdeempezar,muéstraleslaportada,títuloypregúntales
¿dequécreenquetrataestecuento?,Amedidaquelees,
puedesusarlassiguientespreguntasparaasegurarla
comprensióneinvitarlaparticipación:¿PorquécreenqueBeto
sesientemalpornohabersebañadotodavía?¿cómonos
sentimoscuandonosbañamos?,(Respondeslaspreguntasen
tulibreta).
¿QuénosenseñóArchibaldosobrelosgérmenes?¿dóndeestán
losgérmenes?¿lospodemosver?Explícalesquelosgérmenes
sonorganismosmuypequeñosquenopodemosversinla
ayudadeunmicroscopio,peroquepuedenenfermarnossi
entrananuestrocuerpoporlanariz,losojosolaboca.
Podemoscombatirlosgérmenescuidandonuestrahigiene
personalylavandonuestrasmanos.
Nota:Noolvidescompartirtutarea.

11. Enestejuego,formaremosparejasconlosintegrantesde
lafamiliaysedesafiaránparaencontrarlamaneramás
divertidadebañarse.
Cadaparejadeberátenerunobjetoquepuedanutilizar
parapretenderquetienenunjabón.Sinolotienen,
puedenimaginárselo.
Lapersonaquetengael“jabón”ensusmanosempezará
siendoellíder,moviéndosecomosiestuvierabañándose.
Quienestéenfrentedeberámoverseexactamenteigual
queellíder.Atuseñal,elolalíderdeberápasareljabóna
supareja,quiendeberáinventarseunanuevaformade
bañarse(porejemplo,moviéndosedearribahaciaabajo,
saltando,dandovueltas,moviéndosemuyrápidoomuy
lento).
¡Cambienderolvariasvecesparainventarmanerascada
vezmásdivertidasdebañarse!

12. Nombre de
la Actividad
“Cuido mi salud
y me protejo”
Aprendizaje
Esperado
Practicahábitosde
higienepersonalpara
mantenerse
saludable.
Materiales
Cuento,objetoo
jabón.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Observaelsiguientevideo,Loshábitosde
higiene:
https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwI
Lk04Y
Tomaunahojadepapelouncuadernoy
dibujaloshábitossaludablesquerealizas
diariamente,ytambiéndibujaalapersona
queteayudaarealizarlos.
Observaelsiguientevideo,Laniñaqueno
quería bañarse:
https://www.youtube.com/watch?v=4daujO
3f3Vs
Hazundibujoenunahojaocuaderno,con
lassiguientespreguntas“¿porquése
enfermólaniña?,¿algunaveztehas
enfermadopornopracticarunhábitode
higiene?y¿quéhábitosdehigienetegustan
más?”
Nota:Noolvidescompartirtutarea.

13. Nombre de
la Actividad
“¡A lavarnos
las manos!”
Aprendizaje
Esperado
Practicahábitos
de higiene
personalpara
mantenerse
saludable.
Materiales
Video¿Porqué
tengo que
lavarme las
manos?
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Veanjuntoselvideo“Porquétengoquelavarmelasmanos”
https://www.youtube.com/watch?v=rWFuutksfOMyconversen:
¿cómoteníalasmanosElmo?¿quésonlosgérmenes?¿cuálesla
formacorrectadelavarlasmanos?¿cuándotenemosque
lavarnoslasmanos?Ahoraquesabemostodoestoestamos
¡listasylistosparajugar!
Describiremosunasituación,deberánescucharatentamentey
deberándecidirsiesaactividadesalgoqueloquenecesiten
lavarselasmanos.
-Sinoloes,deberándecir:“nohayproblema”ylevantaránsus
manosalaire.
-Siesasí,deberándecirenvozalta:“horadelavarnos”y
deberánhacertodoslospasosdellavadocorrectodemanos:
•Mojarselasmanosycerrarlallave
•Enjabonarselasmanoshastahacerespuma
•Frotarlasmanosporarriba,porabajoyentrelosdedos
contandohasta20ocantandounacanción
•Enjuagarselasmanosysecárselasconunatoallalimpiao
sacudiéndolashastaquequedenbiensecas.
Compartecontumaestrasituvistealgúndificultadalelaborarla
actividadocómotepareciólamisma.
Puedesaprovecharlarutinadellavadodemanosparaque
niñasyniñospractiquensustécnicasdeconteo.
Nota:Noolvidescompartirtutarea.

14. Nombre de
la Actividad
“Cuando
estamos
enfermos”
Aprendizaje
Esperado
Conocemedidaspara
evitarenfermedades.
Materiales
Libreta, lápiz,
crayolas,video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Pídelealasniñasyniñosquetemuestren
cómosuenayseveunestornudo.¿Quépasa
cuandoestornudamosotosemos?
Veanjuntoselvideo“Estornudar”
https://youtu.be/3hSILG75zy0yconversen:
¿quédebemoshacercuandoestornudamos
otosemos?¿quépodemoshacercuandono
tenemosunpañuelocerca?
¿Endóndevivenlosgérmenes?Investiguen
endóndevivenlosgérmenesyquéotras
medidaspreventivaspodemosaprender
paraprotegernosynoenfermarnos.Plasma
entulibreta.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

15. Ahoraquesabemoscómocubrirnuestrabocaynarizcuando
estornudamosotosemosparanotransmitirlosgérmenes
¡estamoslistasylistosparajugar!
Estejuegoesparecidoaljuegodeestatuas,perosuobjetivoes
queniñasyniñospractiquenlatécnicaparacubrirsunarizyboca
altoseroestornudarbienseausandounpañuelooconsucodo.
Busquenunespaciodondepuedanmoversecómodamente.
Explicaquecuandoledeslaespaldadebeavanzarhaciati,pero
quecuandotútedeslavueltayestornudesotosas,deberá
detenerseyhacerelgestodecubrirsunarizybocaconsubrazo.
Nopodráseguiravanzandohastaquetúvuelvasadarlela
espalda.
Quiensedetengaperonohagaelgestodecubrirsubocaynariz
consubrazodeberádardospasosatrás.
Estolopuedejugarenfamilia.

16. Nombre de
la Actividad
“Cuidado de
nuestros
dientes”
Aprendizaje
Esperado
-Conocemedidaspara
evitarenfermedades.
-Practicahábitosde
higienepersonalpara
mantenerse
saludable.
Materiales
Libreta, lápiz,
crayolas,video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Veanjuntoselvideo“Unabuenacepillada”
https://www.youtube.com/watch?v=s-vcLadDfqs y
conversen:¿quéledolíaamonstruo?¿quiénrevisósus
dientes?¿cuándodebemoscepillarnoslosdientes?¿cómo
cepillanustedessusdientes?
Explícalesqueesimportantecuidarnuestrosdientes
porquelosdientesnosayudanamasticarlosalimentos
quecomemosparamantenernossanos.
Invitaalniño/a,aqueconjuntamentecuentenlahistoria
decómoesunavisitaodontológica.
Hazlespreguntasquelespermitanconstruirlanarrativa;
porejemplo¿cómovamosaldentista?¿conquiénvamos?
¿quépasacuandollegamos?¿cómoestávestidoel/la
dentista?¿cómonosrevisa?¿quéinstrumentosusa?¿qué
haceparaayudarnosacuidarlosdientes?¿quépasa
cuandotermina?
Anotarloaprendidoentulibreta.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

17. Ahoraquesabemoscómocuidarnuestrosdientes,¡estamoslistasy
listosparajugar!
Explicaalniño/aquevanapracticarcómodebencepillarselosdientes.Mientrastú
aplaudes,pídelesquecaminelentamentealrededordeltapeteodeciertoespacio,
observandolasimágenesparaidentificarloquenecesitanparalavarselosdientes.
Cuandodejesdeaplaudir,llamaatrespersonasacolocarsesobreunaimagende
algoquenecesitenparalavarsesusdientes.
Pidealniñoqueobservenlasimágenesqueseleccionaronyreflexionensobresison
necesariasonoparacepillarselosdientes.
Sitodaslaimágenessonadecuadasdeberánhacerlossonidosquehacencuandose
lavanlosdientes:cepillado,enjuagueyescupir.Sialgunadelasimágenesnoes
pertinente,deberándecolocarsedenuevoalrededordeltapeteycontinuar
caminandoalritmodelosaplausos.
Siguejugandohastaquetodoshayantenidooportunidaddepasarsobreeltapete.
Unjuegoquepodemosdisfrutarenfamilia.

18. Nombre de
la Actividad
“Manejo de
emociones”
Aprendizaje
Esperado
Reconoceynombra
situacionesquele
generan alegría,
seguridad, tristeza,
miedooenojo,y
expresaloquesiente.
Materiales
Libreta,lápiz,
crayolas,video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Veanjuntoselvideo“Lossentimientostienen
nombre”
https://www.youtube.com/watch?v=9SnJBev
WeNM yconversen:¿Quéemociones
presenciamosenelvideo?,-nombracadauna
deellas.
Recuérdalesquelasemocionessoncosasque
sentimosendiferentesmomentos,comola
felicidad,latristeza,elenojo,elmiedo.
Invitandolasniñasylosniñosacontar
historiasdemomentosenlosquesehayan
sentido emocionados, frustrados,
preocupadosofelicescomoElmo.¿Cómose
sentíanesasemocionesensucuerpo?
Estimúlalesaqueactúensushistoriasmientras
lascuentan.
Realizaestasemocionesentulibreta.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

19. Nombre de
la Actividad
“Evito el
peligro”
Aprendizaje
Esperado
Conocemedidas
para evitar
enfermedades.
Materiales
Libreta,cartulina
opapelbond,
lápiz,crayolas,
video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Recuerdasalgunaocasiónenlaquete
enfermastey¿Cómoexpresastetu
malestar?,¿Quésentiste?,¿Quéhizola
familiacuandoteenfermaste?
ObservaelcuentoDoñaHigienealrescate:
https://www.youtube.com/watch?v=w6Lu5F
qFkyg&t=63sycontestalosiguiente¿Qué
sucedíaenVillaFeliz?,¿Cuálfueelplande
lospeligrososvillanos?,¿Cuálfueelplande
DoñaHigiene?,¿Quiénessonlosnuevos
amigosdelaHigiene?
Observaelvideo,Losniñosquenoobedecen
las reglas:
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8c
TaCLQ
Enunacartulinaopapelbond,dibújatede
formasaludable,cumpliendolasreglaspara
evitarelpeligroaljugar.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

20. Nombre de
la Actividad
“Alimentos
saludables”
Aprendizaje
Esperado
Reconoce la
importanciadeuna
alimentacióncorrecta
ylosbeneficiosque
aportaalcuidadode
lasalud.
Materiales
Libreta, lápiz,
crayolas,video.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Nombralosalimentosqueacostumbrascomer
entúhogar,yanalizacuálessonsaludablesy
aquellosquenolosonenbasealsiguientevideo:
Observalossiguientesdosvideos:Alimentación
saludable:
https://www.youtube.com/watch?v=FUBpTGB2z
O4
Selecciónsaludable de alimentos:
https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0
Dk&t=11s
Contestalosiguiente¿Quéeslaalimentación
saludable?,¿Quéalimentosdebemosevitar
comer?,¿Enquénosbeneficiaalimentarnosde
formasaludable?,¿Québebidadebemos
consumirdemanerahabitual?cumpliendolas
reglasparaevitarelpeligroaljugar.
Hazundibujodelosalimentosybebidas
saludablesquemástegustenenunahojao
cuaderno.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

21. Nombre de
la Actividad
“Seguimos
estando
unidos”
Aprendizaje
Esperado
Reconoceynombra
situacionesquele
generan alegría,
seguridad, tristeza,
miedooenojo,y
expresaloquesiente.
Materiales
Materialesreciclados,
temperas,tijeras,
pegamentos,papeles
variados,entreotros.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Invitaatuhijoohijaarealizarestaactividadllenitade
amor.Hoyharemosguirnaldasdeamor,les
proponemosqueestavezllevenmensajespara
enviarlosaladistanciaanuestrosjardinesinfantiles.
Motíveloatravésdepreguntas:¿Quéesloquemás
recuerdasdetuJardín?¿teacuerdasdetusamigos?
¿Quémensajestegustaríaentregarlesalaspersonas
queestabanentuJardín?Puedeutilizarpapelesde
revista,diarios,cartulinasdecolores,lanadecolores,
lápices,plumones,entreotros…
Laideaeshacerunaguirnaldaquecontengauna
palabrasignificativaparaellos/asoundibujoque
representeloquesiente.
Porúltimo,definandóndeponerla,queseaunlugar
especialparatodos.Losinvitamosacompartirlasa
travésdeWhatsAppconsuscompañerosyequipo
pedagógico.
Laidea,escompartirnuestrossentimientosconlos
demásrelevandolaimportanciademantenernos
unidos.
Nota: No olvides compartir tu tarea.

22. Nombre de
la Actividad
“Botellas de calma
para el alma”
Aprendizaje
Esperado
Reconoceynombra
situacionesquele
generan alegría,
seguridad, tristeza,
miedooenojo,y
expresaloquesiente.
Materiales
Botella,lentejuelas,
bolsasplásticas,otros.
Rutina de Activación
Todoslosdíasantesdeiniciarlas
actividadesrealizaremosunarutinade
activaciónde2a3canciones,para
empezareldíaconenergía.
Hoyvamosatransformaryreutilizarelementos:
haremos“botellasdelacalma”paraapaciguarel
alma.¿Cómolohacemos?busquenunabotella
plásticaqueseatransparenteytengatapa.Pongan
aguaenlabotellaysitienentémperaagréguele
unasgotasparadarlecolor.Sitieneaceitedebebé
agrégaloalabotella,esoharámáslentoel
movimientodeloselementos.Pónganle
lentejuelas,escarchaotrocitosdeplásticosde
coloresquetenganencasa(unabolsadetienda),la
ideaesquelosmaterialesqueagregueresistanel
aguasindesarmarse.Peguenlatapaalabotellay
ciérrenlaherméticamente,asíevitaremos
accidentes.Dependiendodeldesarrollodesuhijoo
hija,incentívaloaquecolaboreenelllenadodela
botella.Pongamuchaatención,puesestarán
manipulandoobjetosmuypequeños.Unavezlista
disfrutencómosemuevenloselementosenla
botella:obsérvenla,conversensobreel
movimiento,sobreloscolores.
Nota: No olvides compartir tu tarea.