PLAN SEMANAL del 2 al 6 de junio Mr. Javier.docx

muy bueno

1. JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 4 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 7:40 am, a 8:20 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Medios de comunicación Medios de comunicación Funciones de los medios de
comunicación
Objetivos
Leen e interpretar
críticamente mensajes de los
medios masivos de
comunicación.
Leen e interpretar
críticamente mensajes de
los medios masivos de
comunicación.
Leen e interpretar
críticamente mensajes de los
medios masivos de
comunicación.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre los medios de
comunicación.
Lluvia de ideas sobre la
temática.
Los alumnos dan a conocer
alumnos medios de
comunicación que conozcan.
El docente pide hacer un
álbum de los medios de
comunicación con sus
funciones.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de
los medios de
comunicación.
Los niños lees en voz alta
cada función de los medios
de comunicación.
Comentan el contenido de
algunas noticias o artículos
cortos de opinión y
explican de las
circunstancias en que se
dieron o los argumentos
planteados por el autor.
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre las funciones de los
medios de comunicación.
Cada niño lee una notica
sobre álbum medio de
comunicación de la tarea del
álbum.
El docente explica la
importancia de los medios de
comunicación.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

TAREA: realizar un álbum de los medios de comunicación y trabajo en el libro.

2. JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 5 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio. HORA: 7:00 am, a 7:40 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Palabras Homónimas Palabras Homógrafas Palabras Homófonas
Objetivos
Reflexionan sobre el
funcionamiento estructural del
lenguaje estableciendo
relación con palabras de
significado distinto se escriben
y se pronuncian igual.
Reflexionan sobre el
funcionamiento estructural
del lenguaje estableciendo
relación con palabras de
significado distinto se
escriben y se pronuncian
igual.
Reflexionan sobre el
funcionamiento estructural
del lenguaje estableciendo
relación con palabras de
significado distinto se
escriben y se pronuncian
igual.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática de
palabras homónimas.
Lluvia de ideas sobre ejemplos
de las palabras homónimas.
Identifican los homónimas que
pueden utilizar en algunas
lecturas.
Analizan la importancia del
uso de homónimas en los
escritos como cartas, cuento
narraciones o descripciones.
Actividad Inicial
Explicación de las palabras
homógrafas.
Lluvia de ideas sobre las
palabras homógrafas.
Realizan ejercicios
sustituyendo de la lectura e
Identifican los de palabras
claves por homógrafas y
homófonas.
Los alumnos dan alumnos
ejemplos de palabras
homógrafas.
Actividad Inicial
Explicación de las palabras
homófonas.
Lluvia de ideas sobre las
palabras homófonas.
El docente pide a los niños
traer ejemplos de palabras
homónimas, homógrafas y
homófonas.
Revisión tareas.
Trabajo en el libro

3. TAREA: realizar ejemplos de palabras homónimas, homógrafas y homófonas y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 7 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio. HORA: 8:20 am, a 9:00 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Propiedades del texto Tipos de textos Tipos de texto
Objetivos
Utilizar estrategias para la
reducción, exposición y
reconstrucción de textos.
Utilizar estrategias para la
reducción, exposición y
reconstrucción de textos.
Utilizar estrategias para la
reducción, exposición y
reconstrucción de textos.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre las propiedades del
texto.
Lluvia de ideas sobre las
funciones de los textos.
Los niños leen textos e
identifican sus funciones.
El docente les añade frases que
enriquezcan el contenido
inicial de la oración por medio
de la formulación de
preguntas.
Actividad Inicial
Explicación de la temática
de los tipos de textos.
Los alumnos dan ideas
sobre cada uno de los tipos
de textos.
El docente da ejemplos y
ellos identifican los tipos
de textos.
El docente pide a sus
alumnos hacer un trifolio
con ejemplos de los tipos
de textos.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre
los tipos de textos.
Los alumnos leen sus tareas
y dan a conocer como se
identifican cada tipo de
textos.
Reconstruyen el texto
organizando la secuencia
lógica de la información
obtenida a través de las
respuestas.
Revisión de las tareas.
Trabajo en el libro.

4. TAREA: realizar un trifolio sobre los tipos de textos y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 4 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 9:30 am, a 10:10 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Fuentes de la historia Fuentes de la historia Ciencias auxiliares de
la historia
Ciencias auxiliares de la
historia
Objetivos
Explican la importancia de
la investigación como
medio que permite la
construcción histórica de
un país.
Explican la importancia de
la investigación como
medio que permite la
construcción histórica de
un país.
Explican la importancia
de la investigación
como medio que
permite la construcción
histórica de un país.
Explican la importancia de
la investigación como
medio que permite la
construcción histórica de
un país.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre fuentes de la
historia.
Lluvia de ideas sobre la
temática.
Investigan un
acontecimiento histórico
de su departamento.
Identifican las fuentes
empleadas para hacer una
investigación histórica.
Actividad Inicial
Repaso de la temática
sobre las fuentes de la
historia.
El docente pide a sus
alumnos investigar los
ejemplos sobre alunas
fuentes de la historia.
Identifican las huellas
materiales del pasado,
existentes en el presente.
Actividad Inicial
Explicación de la
temática de las ciencias
auxiliares.
Lluvia de ideas sobre
las ciencias auxiliares.
El docente pedirá a los
alumnos hacer un
trifolio con imágenes
sobre las ciencias
auxiliares.
Actividad Inicial
Repaso de la temática del
de las ciencias auxiliares.
Explicación de la tarea
sobre cuál es la
importancia de las ciencias
auxiliares.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro

5. TAREA: realizar trifolio sobre las ciencias auxiliares de la historia y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 5 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 10:10 am, a 10:50 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Normas de américa Tradiciones de américa Costumbres de américa Costumbres de américa
Objetivos
Comprenden, valoran,
defienden, ejercen y
gozan de los derechos
humanos.
Comprenden, valoran,
defienden, ejercen y
gozan de los derechos
humanos.
Comprenden, valoran,
defienden, ejercen y gozan
de los derechos humanos.
Comprenden, valoran,
defienden, ejercen y gozan de
los derechos humanos.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre las
normas de américa.
El docente pedirá a los
niños dar ejemplos de
lo que son normas.
Cada niño
ejemplificara cada tipo
de norma que se da en
el continente
americano.
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre las
tradiciones de américa.
Los niños dirán algunas
tradiciones que
conozcan de Honduras.
El docente pedirá a
cada niño investigar
aluna tradición de
algunos países de
américa.
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre costumbres de
américa.
Lluvia de ideas sobre las
costumbres de américa.
Cada niño da ejemplos
sobre las costumbres de
los países de américa.
El docente pide a los
alumnos hacer un esquema
sobre costumbre y
tradiciones de américa.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre
las costumbres de américa.
Los niños leen los ejemplos
que hicieron sobre las
costumbres de américa.
El docente explica la
importancia de las tradiciones
y costumbres de américa.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

6. TAREA: realizar un esquema sobre las costumbres y tradiciones de américa y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 7 grado
FECHA Y DIA: 2 al 6 de junio HORA: 10:50 am, a 11:30 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema El valor moral de la vida
humana
El valor moral de la
vida humana
Integridad personalIntegridad personal
Objetivos
Practican diversas formas de
proteger la vida propia y la de
los demás.
Practican diversas
formas de proteger la
vida propia y la de
los demás.
Practican diversas formas
de proteger la vida propia
y la de los demás.
Practican diversas formas
de proteger la vida propia
y la de los demás.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática el
valor moral de la vida
humana.
Lluvia de ideas sobre la
temática.
El docente pide a los alumnos
elaborar un resumen sobre la
importancia de la vida
humana.
Cada alumno lee importancia
del valor de la vida humana.
Actividad Inicial
Repaso de la
explicación de tema
sobre el valor de la
vida humana.
Los alumnos hacen
una lista sobre
porque es importante
el valor de la vida
humana.
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre el valor de
la vida humana.
Los alumnos dan
ejemplos sobre la
importancia de la vida.
Cada alumno da
ejemplos de la integridad
personal.
El docente pide un
resumen sobre integridad
personal.
Actividad Inicial
Repaso de la explicación
de la temática se la
integridad personal.
Los alumnos dan
conceptos y los escriben
sobre la importancia de
la integridad personal.
Revisión de las tareas
asignadas.
Trabajo en el libro.

7. TAREA: realizar resumen sobre el valor de la ida humana y resumen de integridad personal y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 4 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 7:40 am, a 8:20 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Normas de convivencia Normas de convivencia
Objetivos
Conocer lo que son las normas
de convivencia y sus funciones
para saber en que momento se
deben dar las normas de
convivencia.
Conocer lo que son las normas de
convivencia y sus funciones para
saber en qué momento se deben
dar las normas de convivencia.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
las normas de convivencia.
Lluvia de ideas sobre las normas
de convivencia.
El docente pedirá a los alumnos
ejemplos sobre alunas normas de
convivencia.
Los niños leen cada una de las
normas de convivencia.
Explicará las normas que llevan
de los ejemplos.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre de las
normas de convivencia.
El docente pedirá a los alumnos
hacer un resumen sobre las normas
de convivencia.
Los niños leen las ideas plasmadas
sobre las normas de convivencia.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

8. TAREA: realizar un resumen de las normas de convivencia y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 5 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 10:10 am, a 10:50 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Autoridades municipales Autoridades municipales
Objetivos
Conocer que en una
municipalidad y los aportes de
las autoridades municipales para
saber cuáles son sus funciones
en las alcaldías.
Conocer que en una
municipalidad y los aportes de
las autoridades municipales para
saber cuáles son sus funciones en
las alcaldías.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
las autoridades municipales.
Lluvia de ideas sobre las
funciones de los alcaldes.
Los niños investigan las
funciones del alcalde de su
ciudad.
El docente pide a sus alumnos
investigar los nombres y reidores
de la alcaldía de San Pedro Sula.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de las
autoridades municipales.
Los niños investigan cada
función de los alcaldes y
regidores de la alcaldía de San
Pedro Sula.
Investigan mínimo 10malcaldes
de induras.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

9. TAREA: realizar una lista de los alcaldes de Honduras y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 7 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 10:50 am, a 11:30 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
El embarazo en la
adolescencia
El embarazo en la adolescencia
Objetivos
Comentan las
consecuencias sociales y
psicológicas de los
embarazos en la
adolescencia.
Comentan las consecuencias
sociales y psicológicas de los
embarazos en la adolescencia.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
del embarazo en la
adolescencia.
Lluvia de ideas sobre las
consecuencias de un
embrazo a temprana edad.
El docente explica los
riesgos sobre los
embarazos en la
adolescencia.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre el
embarazo en la adolescencia.
El docente pide a los alumnos
hacer un esquema sobre los
riesgos del embarazo en la
adolescencia tanto en el nombre
como en la mujer.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

10. TAREA: realizar esquema sobre el embarazo en la adolescencia y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 4 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 12:10 pm, a 12:50 pm.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Canciones infantiles
tradicionales
Canciones infantiles
tradicionales

Objetivos
Interpreta un equipo de
canciones infantiles
didácticas parea saber cuál es
su entorno musical en la
música.
Interpreta un equipo de
canciones infantiles didácticas
parea saber cuál es su entorno
musical en la música.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre las canciones infantiles
tradicionales.
Lluvia de idea sobre alunas
canciones infantiles.
El docente pide a los niños
cantar algunas canciones
tradicionales de nuestro pais.
Los niños cantan una de las
canciones investigadas.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre las
canciones infantiles
tradicionales.
El docente pide a los niños
escribir do canciones
tradicionales infantil que más les
guste a ellos.
Los niños cantan su canción
favorita.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

11. TAREA: realizar una canción infantil tradicional de Honduras y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 5 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 12:10 pm, a 12:50 pm.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema La voz La voz
Objetivos
Conocer cuáles son las funciones
de la voz y sus aportes a la
música para incentivar los
puntos básicos de la voz y sus
aportaciones de la música.
Conocer cuáles son las
funciones de la voz y sus aportes
a la música para incentivar los
puntos básicos de la voz y sus
aportaciones de la música.

Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
la voz.
Lluvia de ideas sobre el aporte
de la voz en la música.
El docente explica los momentos
que se da la voz aguda y la
grave.
El docente pide a los niños hacer
un esquema con ejemplos de las
funciones de la voz
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre la
voz.
Los niños leen los ejemplos de
cada función de la voz.
Cada niño interpreta una canción
poniendo en práctica la voz
aguda y la voz grave.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

12. TAREA: realizar esquema de la voz y trabajo en el libro
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 7 grado
FECHA Y DIA: del 2 al 6 de junio HORA: 12:50 pm, a 1:30 pm.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Componentes básicos de la músicaComponentes básicos de la
música

Objetivos
Conocer los componentes básicos de la
música y sus funciones para saber en qué
momento se da la música.
Conocer los componentes
básicos de la música y sus
funciones para saber en qué
momento se da la música.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre los
componentes de la música.
Lluvia de ideas sobre cada componente
de la música.
Los alumnos identifican cada
componente de la música mediante los
sonidos dados en cada música puesta por
el docente.
El docente pide a los alumnos elaborar
un esquema sobre los componentes de la
música.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de los
componentes de la música.
El docente pide a los alumnos
da a conocer cada función del
componente de la música.
Elaboran carteles sobre la
importancia de la música.
Revisión de tares.
Trabajo en el libro.

13. TAREA: realizar un esquema de los componentes de la música y trabajo en el libro.