PLANEACION DEL MES DE MAYO 2024 - 2025.pdf

Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara
Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre

Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara
Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
DATOS GENERALES DEL JARDÍN
Jardín de niños: “Juan José Arreola” CCT: Grado: 2° Grupo: “B”
Docente en
formación:
Fernanda Christian Rodriguez Pintor.
Nombre del
proyecto:
“Aventura geométrica en el
barco del saber”

Duración: 16 días
Forma de
evaluar:

Rubrica de evaluación.
Portafolio.
Cuaderno de los alumnos.

Mes de
aplicación:
Mayo
Actividades
permanentes:
Saludo, Pase de lista, Conteo, Fecha del día, Lavarse las manos, Refrigerio y Despedida.
Ejes articuladores:
Inclusión: x Pensamiento científico: x Igualdad de género: Interculturalidad critica:

Vida saludable: Apropiacion de las culturas a través de la lectura y escritura:
Artes y experiencias
estéticas.
x
Propósito:
Desarrollar en los niños de segundo grado la capacidad de identificar, nombrar y clasificar las figuras geométricas (cuadro, rectángulo, triangulo y
circulo) a través de actividades lúdicas, fomentando el pensamiento lógico-matemático, la creatividad y la motricidad fina y gruesa en un ambiente
colaborativo.

CAMPO
FORMATIVO
CONTENIDO PDA
Lenguajes.
Representación gráfica de figuras geométricas
mediante dibujos y trazos: uso del lenguaje verbal para
describir formas y atributos.
1. Describe verbalmente las características de las figuras geométricas y su
relación con objetos del entorno.
2. Representa gráficamente las figuras geométricas mediante trazos y colores.
Saberes y
pensamiento
científico.
Reconocimiento de las características de las figuras
geométricas (número de lados, tamaño, forma) y su
relación con los objetos cotidianos.
1. Identifica y clasifica las figuras geométricas por el número de lados, tamaño
y forma.
2. Relaciona figuras geométricas con objetos del entorno y experimenta con
formas y construcciones.
Ética, naturaleza y
sociedades.
Trabajo colaborativo en la creación de proyectos con
figuras geométricas, promoviendo el respeto y la
inclusión.
1. Participa en actividades colaborativas donde se respeten los turnos y las
ideas de los demás.

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre

FECHAS DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Martes 6
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: ¡Comienza la travesía pirata! Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Comenzaremos con el juego "Pato, pato… ¡pregunta!". Los niños se sentarán
en círculo y uno caminará alrededor diciendo "pato, pato…" hasta que diga
"¡pregunta!" al tocar a un compañero. Ese niño responderá una pregunta
sobre las figuras geométricas. Así continuaremos con todos los niños.

Preguntas:
• ¿Has escuchado la palabra “figura geométrica”?
• ¿Qué formas conoces?
• ¿Sabes qué es una figura?
• ¿Para qué crees que sirven las figuras?
• ¿Has visto figuras geométricas en tu casa? ¿Cuáles?
• ¿Y en la escuela o en el salón? ¿Cuáles has visto?
• ¿Tienes una figura favorita? ¿Cuál es y por qué te gusta?

Después, presentaremos un baúl misterioso decorado como un cofre del
tesoro. Dentro habrá figuras geométricas hechas de unicel. Con ayuda de
este cofre, contaremos el cuento “El mapa del tesoro de las figuras perdidas”,
dramatizándolo para despertar su interés y curiosidad por el tema.

DESARROLLO:
A continuación, jugaremos al "Bingo de figuras". Cada niño recibirá una
tarjeta con diferentes figuras geométricas. Se irán mostrando tarjetas con
figuras, y al mencionarlas, los niños marcarán si las tienen en su tarjeta. Este
juego estará acompañado de m úsica pirata para ambientar, y nos ayudará
a reconocer las formas, colores y número de lados de cada figura.

Después, trabajaremos en una hoja didáctica para que los niños expresen lo
que sabe sobre las figuras geométricas.

CIERRE:
1. Baúl.
2. Figuras
geométricas.
3. Cuento de “El
mapa del
tesoro de las
figuras
perdidas”
4. Fichas de
imágenes y
tablero de
bingo.
5. Fichas.
6. Hoja didáctica.
7. Bocina.

INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
25 minutos.
CIERRE:
30 minutos.

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Para terminar, jugaremos a formar figuras geométricas con el cuerpo.

Puede hacerse de forma individual o en parejas. Por ejemplo, formar un
círculo con los brazos o un triángulo con las piernas.

Finalizaremos el día con el juego “La rueda de San Miguel”. Los niños formarán
una rueda y cantaremos:

A la rueda, rueda de San Miguel, San Miguel
Todos llevan su caja del saber, a lo maduro, a lo seguro
¡Que se voltee… (nombre del niño)!

Al mencionarlo, el niño responderá una pregunta sobre lo aprendido. Así
continuaremos con todos.

Preguntas:
• ¿Qué forma tenía el cofre que vimos hoy? ¿Cuadrado, triángulo o
círculo?
• ¿Qué figuras encontraste en el mapa del tesoro?
• ¿Recuerdas alguna figura del cuento? ¿Cuál era y cómo la
encontraron?
• ¿Qué forma tenía la bandera de los piratas? ¿Cuadrada, triangular o
rectangular?
• ¿Cuál fue tu figura favorita de las tarjetas? ¿Por qué?
• ¿Qué nombres de figuras recuerdas?
• Si fueras un pirata, ¿qué figura usarías para decorar tu bandera?
• ¿Qué figura fue la más difícil de formar con tu cuerpo?
Tarea:
“Exploradores de figuras geométricas”
Creación de sus binoculares

Nombre de las Actividad: Piratas bailarines de figuras. Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO: 1. Sombrero
pirata.
2. Binoculares.
INICIO:
25 minutos.

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8vo Semestre

Miércoles
7 de
mayo del
2025
Para comenzar entregaremos a cada niño su sombrero de pirata,
recordándoles que seguiremos explorando el mundo de las figuras
geométricas a través de divertidas actividades.

Después, cada niño tomará sus binoculares piratas, los cuales realizaron como
tarea en casa. Con ellos recorreremos el salón y el patio del jardín, buscando
objetos que tengan forma de figura geométrica.

Observaremos con atención y hablaremos sobre lo que veamos.

Al regresar, en el pizarrón se pegarán imágenes de figuras geométricas.

Los niños compartirán los objetos que encontraron en su exploración y
diremos juntos con qué figura se relaciona cada uno. Por ejemplo: “¡Vi una
ventana que parece un rectángulo!” o “¡Una pelota redonda como un
círculo!”

DESARROLLO:
Después, daremos paso al divertido juego “Figuras con baile”. En el piso
estarán colocadas figuras geométricas grandes (círculo, triángulo, cuadrado,
rectángulo, ovalo, estrella y corazón). Mientras suena música pirata, los niños
bailarán libremente como verdaderos piratas bailarines.

Cuando la música se detenga, deberán pararse sobre una figura, decir su
nombre en voz alta y si pueden, mencionar alguna característica.

Más tarde, trabajaremos con plastilina y tarjetas con imágenes de figuras
geométricas. Cada niño formará las figuras en una tablita usando la plastilina,
tomando como guía las tarjetas. Esta actividad les ayudará a reconocer la
forma de cada figura y a reforzar su trazo a través del modelado.

CIERRE:
Para cerrar con alegría, jugaremos una versión del clásico “Doña Blanca”
con temática pirata. Los niños formarán un círculo tomado de las manos y
cantaremos todos juntos.
3. Imágenes de
figuras
geometricas.
4. Figuras
geometricas en
hojas de
colores.
5. Bocina.
6. Música.
7. Plastilina.
8. Fichas de
figuras.

DESARROLLO:
30 minutos.
CIERRE:
10 minutos

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Doña Blanca está cubierta
De pilares de oro y plata
Romperemos un pilar
Para ver a Doña Blanca
¿Quién es ese amiguito
Que anda detrás de Doña Blanca?
Yo soy ese amiguito
Que anda detrás de Doña Blanca

En la parte donde se “rompe el pilar”, el niño elegido para pasar al centro
deberá responder una pregunta sobre las figuras geométricas antes de
“atrapar” a Doña Blanca.

Preguntas:
• ¿Qué figuras encontraste en el recorrido con tus binoculares?
• ¿Qué forma tenía la figura en la que te paraste cuando se detuvo la
música?
• ¿Cuál fue tu figura favorita durante el baile? ¿Por qué?
• ¿Qué figura fue la más fácil de hacer con plastilina? ¿Y la más difícil?
• ¿Qué figura viste más veces en el patio o en el salón?
• ¿Te gustó ser un pirata bailarín? ¿Qué aprendiste hoy?
Tarea:
Imitar figuras.
Busca objetos geométricos en casa.
Cono de papel.
Jueves 8
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: Clasificación de objetos piratas. Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Iniciaremos comentándoles a los niños que como tripulación de un barco
pirata y les cuenta una historia: ¡Arga! un hechizo mágico ha convertido a
algunos de sus compañeros en estatuas en la cubierta. Solo respondiendo
acertijos sobre figuras geométricas podremos liberarlos.

1. Cono de papel.
2. Sombrero de
pirata.
3. Pintura negra y
pinceles.
4. Fomi dorado y
plateado
diamantado.
INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
30 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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El juego comienza cada vez que uno de ellos quiera descongelar una estatua
se le realizaran preguntas como: ¿Qué figura tiene tres lados?” o “¿Cómo se
llama esta forma con cinco puntas?” etc.

DESARROLLO:
Cada niño traerá desde casa un cono hecho con rollo de cartón. En la
escuela, lo decorarán con pintura acrílica negra y tiras doradas y plateadas
para convertirlo en su catalejo pirata. Además, se les entregará su sombrero
de pirata. Una vez listos con ambos accesorios, comenzaremos la búsqueda
del tesoro de figuras geométricas.

Después realizaremos una búsqueda de objetos con forma de figuras
geométricas. Algunos de estos objetos estarán en el salón y otros serán los que
los niños trajeron de casa como parte de su tarea. Todos estarán escondidos
por diferentes partes del aula para que los niños los encuentren durante la
actividad.
Usarán su cono como si fuera un catalejo (binoculares de pirata) para buscar
los objetos. Al encontrar uno, lo llevarán al centro del salón y lo pondrán junto
a la imagen de la figura a la que se parezca.
Las figuras que trabajaremos son:
• Cuadro
• Rectángulo
• Triángulo
• Círculo
• Óvalo
• Corazón
• Estrella
Los niños clasificarán los objetos según su forma. Por ejemplo: una caja junto
al cuadro, una rueda junto al círculo, una estrella de juguete junto a la estrella,
etc.

CIERRE:
5. Figuras de Fomi.
6. Fichas de figuras
y números.
7. Cajas.
8. Figuras
geometricas en
hojas de color.

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En las mesas habrá cajitas con recortes de figuras geométricas.
Se les mostraran diversas fichas que contengan una cantidad del 1 al 10 en
conjunto con una figura geométrica, con ello, buscará en la caja la cantidad
correcta de figuras que indica la ficha.
Después, jugaremos a la “papa caliente pirata”. Usando los objetos que
trajeron, se los irán pasando mientras suena música. Cuando se detenga, el
niño que lo tenga deberá decir qué figura geométrica se parece a ese
objeto. Por ejemplo:
“Este plato se parece a un círculo.” “Esta caja es como un rectángulo.”
Tarea:
“Búsqueda del Cuadrado Geométrico ”
Viernes 9
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: “Pequeños piratas con grandes corazones” Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Comenzaremos con el juego de “La víbora de la mar”, pero con una variante
especial.

Mientras cantamos y los niños pasan por el arco, al detenerse la canción, el
niño que quede “atrapado” responderá una pregunta sobre el 10 de mayo y
por qué celebramos ese día.

Preguntas:
¿Saben por qué es especial el 10 de mayo?
¿A quiénes se celebra en este día?
¿Por qué creen que celebramos a las mamás?
¿Qué cosas bonitas hace tu mamá por ti?
¿Cómo es tu mamá? ¿Qué te gusta de ella?
¿Alguna vez le has hecho un regalo a tu mamá? ¿Qué fue?
¿Cómo se siente mamá cuando le das un abrazo o un beso?
¿Qué podemos hacer para hacerla sentir muy feliz ese día?
¿Creen que todas las mamás son iguales o cada una es diferente? ¿Por
qué?
1. Video de “Ella
es mi mamá”
2. Mantecadas.
3. Queso crema o
Nutella.
4. Chocolate
derretido.
5. Chispas.
6. Embace de
cup cake.
7. Palillos.
8. Envoltura.
9. Liston.
10. Hoja de un
cofre.
11. Monedas.
12. Diamantina
dorada.
13. Bocina
14. Canciones.
INICIO:
25 minutos.
DESARROLLO:
40 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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¿A quién más podríamos celebrar ese día si no está nuestra mamá? (Ej:
abuela, tía, quien los cuida)

Después, les contaremos el cuento “Ella es mi mamá”
(https://www.youtube.com/watch?v=lqIDW1S5DWo ) para reflexionar sobre
el amor y los cuidados que nos dan las mamás.

DESARROLLO:
Como regalo para mamá, prepararemos un dulce llamado “Cake Pop: un
tesoro para mamá”.

Los niños moldearán la bolita del cake pop con sus manos, y luego la
dejaremos enfriar en el congelador para poder decorarla después.

Mientras las bolitas se enfrían, los niños elaborarán una tarjeta en forma de
cofre del tesoro.

Cada niño recibirá el recorte del cofre, que decorará con monedas de papel,
diamantina y monedas de chocolate las cuales serán pegadas con ayuda
de la maestra con silicón.

En cada moneda, escribirán (con ayuda de la maestra) una dedicatoria para
su mamá, como:

“Porque me abraza”
“Porque cocina rica”
“Porque me cuida”

Durante esta actividad, pondremos música suave y canciones dedicadas a
las mamás, para crear un ambiente emotivo y especial.

CIERRE:
Posteriormente, terminaremos de hacer nuestra bolita de “CAKE POP”
decorándola y guardándola en su lugar.

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Finalmente, pero no menos importante haremos un video en conjunto donde
cada uno de los niños dará algunas palabras sobre lo que significa su mamá
o la persona que para el represente su figura materna.
Tarea:
"Búsqueda del Círculo Geométrico"
Lunes 12
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: Pescadores del océano geométrico Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Comenzaremos el día con el juego “¡STOP de preguntas!”, en el que los niños
jugarán a decir palabras de diferentes categorías cuando la educadora diga
“¡STOP!”.

Las categorías serán:
Figuras geométricas
Cosas que usan los piratas

Con este juego, los niños recordarán lo que han aprendido en días
anteriores de manera divertida.

Preguntas:
• ¿Puedes decirme el nombre de una figura geométrica?
• ¿Qué objeto usan los piratas que tenga forma de círculo?
• ¿Qué color tiene el triángulo?
• ¿Qué figuras viste en las actividades de ayer?
• ¿Qué cosas usan los piratas que viste en los cuentos o juegos?

Después, cada niño trabajará en una hoja didáctica, en la que deberán
colorear las figuras geométricas según las instrucciones que aparecen en la
hoja, lo que reforzará su atención y reconocimiento de formas y colores.

DESARROLLO:
A continuación, jugaremos a “Buscando figuras”.

Habrá dos tinas con figuras geométricas hechas de fomi, cubiertas con orbits.

1. Hoja didáctica.
2. Lapicera.
3. Tinas.
4. Figuras de
fomi.
5. Orbits
6. Vasos.
7. Hojas con
figuras.
8. Jeringas.
9. Agua.
10. Colorante.
11. Vasos.
12. Pizarra.
13. Plumón de
agua /
pizarrón-
INICIO:
20 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
10 minutos

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Los niños, divididos en equipos, deberán buscar dentro de las tinas las figuras
y colocarlas en vasos identificados con imágenes de cada figura.

Luego, realizaremos una actividad muy divertida llamada “¡Disparo a la
figura!”.

Se colocarán en la pared figuras geométricas grandes dibujadas en hojas o
cartulinas.

Con jeringas llenas de agua de colores, los niños (en grupos de cinco) pasarán
al frente.
Cuando la educadora diga el nombre de una figura, los niños deberán
apuntar y disparar el agua a la figura correcta.

CIERRE:
Para cerrar la actividad, cada niño recibirá su pizarrón individual y un plumón
para pizarrón.

La docente mostrará tarjetas con figuras geométricas y los niños deberán
dibujar en su pizarrón la figura que se les indique.
Tarea:
"Pecera Geométrica"
“Jeringa” (Sin aguja)
Martes 13
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: ¡Enfrentando tormentas geométricas! Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Vamos a jugar a "Tirar la figura". Primero, con ayuda de vasos y una pelota,
los niños formarán una pirámide usando vasos con figuras geométricas en
diferentes mesas. Luego, un niño de un equipo contrario pasará al frente y
lanzará la pelota para intentar tirar los vasos del equipo contrario. Cuantos
más vasos logren tirar, más oportunidades tendrán de ganar un premio.

Se les realizaran preguntas sobre sus saberes previos sobre el “Tangram” con
ayuda del juego de “La pirata dice” cada vez que la pirata pida un objeto
1. Vasos.
2. Figuras de fomi.
3. Pelota.
4. Premios.
5. Lamina de
figuras de
tangram.
6. Tangram.
7. Palitos
abatelenguas.
INICIO:
20 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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con forma geométrica el que gane tendrá que responder alguna de las
siguientes preguntas.

Preguntas:
• ¿Alguna vez han jugado con un tangram?
• ¿Qué creen que es un tangram?
• ¿Cómo creen que se usa el tangram?
• ¿Saben cuántas piezas tiene un tangram?
• ¿Pueden nombrar alguna figura que se puede hacer con un tangram?
• ¿Alguna vez han hecho figuras con piezas de tangram? ¿Qué figuras
recuerdan haber hecho?
• ¿Cómo se sienten al armar figuras con piezas de diferentes formas?
• ¿Qué figuras geométricas pueden identificar en un tangram?
• Si tuvieran que hacer una casa con el tangram, ¿qué piezas usarían?
• ¿Creen que se pueden hacer animales o personas con un tangram?
¿Cómo lo harían?

DESARROLLO:
Después, les mostraremos una lámina con varias figuras relacionadas con los
piratas. Los niños deberán sacar un tangram que les será asignado y formar
las figuras geométricas que aparecen en la imagen. Tendrán un límite de
tiempo para completar las tres figuras con su tangram.

A continuación, haremos otra actividad llamada “Haciendo figuras con
palitos de abatelenguas”. Los niños usarán los palitos para formar diferentes
figuras geométricas y objetos, como casas, coches o animales, etc.

CIERRE:
Finalmente, cada niño recibirá recortes de figuras geométricas de diferentes
tamaños. Usando solo esas figuras, podrán hacer dibujos de manera libre,
como robots, casas o animales, etc.
8. Recortes de
figuras.
9. Ejemplo.
Tarea:
"Búsqueda del Rectángulo Geométrico"
Miércoles
14 de
Nombre de las Actividad: La batalla pirata de las figuras Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:

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mayo del
2025
INICIO:
La maestra, disfrazada de capitana pirata, aparecerá con un barco de
cartón para anunciar una misión especial: “¡Las figuras geométricas se han
perdido en el mar y debemos encontrarlas!”

Preguntas:
• ¿Qué figura tienes tú?
• ¿Cuántos lados tiene esa figura?
• ¿Es una figura con puntas o redonda?
• ¿Cuál figura se parece a una ventana? ¿Y a una rueda?
• ¿Quién tiene una figura igual a la mía?
• ¿Alguien encontró una figura diferente?
• ¿Qué figura les gustó más? ¿Por qué
• ¿Cuál figura es más grande?
DESARROLLO:
Se explicará que en el suelo hay anclas que custodian figuras geométricas
del tesoro pirata. Para llegar a ellas, los niños deberán seguir un camino de
figuras geométricas dibujadas en una lona.

El objetivo es lanzar una bolsita de frijoles sobre el ancla correcta, pero ¡solo
podrán avanzar si pisan la figura que se les indica!

Por equipos de tres, cada niño tendrá su turno. Al llegar al final del camino,
lanzará su bolsa sobre la figura indicada por la capitana pirata, por ejemplo:

– “¡Lanza tu saco sobre el triángulo!”
– “¡Encuentra el corazón del tesoro!”

Si acierta, todos aplauden y el niño menciona un objeto que tenga esa forma,
como:

– “¡Triángulo, como una rebanada de pizza!”

Se sigue jugando hasta que todos los equipos hayan participado.

1. Barco de cartón.
2. Anclas.
3. Figuras
geometricas
4. Lona de figuras.
5. Bolsa de alpiste.
6. Sobre de cofre.
INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
25 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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CIERRE:
Al finalizar el juego “El reto del ancla”, la capitana les dirá que ya han
recuperado todas las figuras geométricas y que ahora debemos proteger el
tesoro.

Cada equipo recibirá un pequeño cofre del tesoro. Dentro deberán colocar
las tarjetas de las figuras que encontraron durante la clase.

Una vez lleno el cofre, la capitana pregunta:

• “¿Qué figuras encontramos?”
• “¿Qué aprendimos sobre ellas?”
Uno por uno, los niños sacarán una tarjeta del cofre, dirán su nombre y
compartirán algo sobre ella como:

“Es un cuadrado, tiene 4 lados iguales.”
“Un círculo, como una rueda.”
Tarea:
"Búsqueda del Triángulo Geométrico"
Lunes 19
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: ¡Una tormenta de formas! Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Comenzaremos con el juego del “Loro preguntón”.

Usaremos una marioneta de loro que hará preguntas como si no supiera nada
sobre las figuras geométricas. El loro se sorprenderá con las respuestas de los
niños, lo que hará la dinámica divertida y motivadora.

Preguntas:
• ¿Cuál es el nombre de esta figura? (muestra de una imagen)
• ¿Cuántos lados tiene un cuadrado?
• ¿Qué figura es redonda como una pelota
• ¿Qué figura tiene tres lados?
• ¿Qué figura parece una ventana?
• ¿Puedes nombrar una figura que tenga cuatro lados?
1. Peluche de loro.
2. Twistter de
figuras.
3. Fichas de figuras
geometricas de
diferentes,
colores, tamaños
y formas.
4. Imágenes de
figuras
geometricas de
diferentes
colores, tamaños
y formas.
INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
20 minutos.
CIERRE:
15 minutos

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• ¿Cuál figura parece un huevo?

DESARROLLO:
Jugaremos al “Twistter geométrico”, un juego de movimiento donde habrá
un tapete con figuras de distintos colores y formas.
La maestra dará instrucciones como:

“Pon tu pie en un círculo azul”
“Coloca tu mano en un triángulo rojo”
“Toca con tu codo un cuadrado amarillo”

Después, se formarán equipos pequeños y se les entregarán tarjetas con
figuras geométricas de diferentes tamaños, formas y colores.
Los niños deberán clasificarlas:

1. Primero sobre figuras geométricas hechas con palitos de madera.

2. Luego en un papelote con imágenes impresas de las figuras para
pegarlas en el lugar correcto.

CIERRE:
Para terminar, los niños harán figuras geométricas con espuma sobre la mesa,
usando su dedo para dibujarlas según las instrucciones de la maestra, por
ejemplo:

“Dibuja un triángulo”
“Ahora un círculo”
“Haz un corazón grande”

Esta actividad les ayudará a reforzar el reconocimiento de las formas de una
manera sensorial y divertida.
5. Papelote con
divisiones.
Tarea:
“Búsqueda del Óvalo Geométrico"
Nombre de las Actividad: “¡Aventura pirata en el mar de las figuras!” Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:

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Martes 20
de mayo
del 2025
INICIO:
Los niños se colocarán su sombrero de pirata y se formarán detrás de una
figura.

La docente dirá frases como:

“¡Todos al barco que tiene forma de rectángulo!”
“¡Busquen el timón con forma de círculo!”
“¡Pasen por la vela en forma de triángulo!”

Con estas consignas, los niños deberán mover de acuerdo a la figura
geométrica que comente, ellos tendrán que identificando a que formas
pertenecen los objetos reales o ilustraciones.

DESARROLLO:
Con la lámina que contenga de fondo el mar, los niños jugaran a pararse en
la tabla de un barco pirata para poder pescar los peces de las figuras
geométricas, con ayuda de cañas de pescar que contengan imanes para
que con el ganchito que contenga cada pescado puedan lograr pescarlo.

Los niños se turnarán para lanzar los aros hacia las tapas flotantes.
Cuando logren atrapar una tapa con su aro, deberán nombrar la figura
geométrica que tiene, decir su color, y algún objeto real que tenga esa
forma.

Ejemplo: “¡Atrapé un círculo rojo! Como el plato de mi casa”.

CIERRE:
Cada niño recibirá una hoja con la silueta de una bandera pirata.

Dentro de ella, deberán dibujar o pegar figuras geométricas (pueden ser
recortes previamente preparados) para decorar su propia bandera pirata.
Pueden elegir sus figuras favoritas y usarlas para crear un diseño original
(ejemplo: estrellas, círculos, triángulos, corazones, etc.).

1. Sombreros.
2. Lona de figuras.
3. Lona fonda del
mar.
4. Muñecos de
peces, tiburón,
pulpos y
cangrejos,
mantarrayas.
5. Cañas de
pescar.
6. Figuras
geometricas de
unicel.
7. Tapas de
garrafón.
8. Figuras
geometricas.
9. Limpiapipas de
colores.
10. Hoja
didáctica de
una bandera.
11. Figuras
geometricas.
12. Pegamento.
INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
25 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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Al final, compartirán su bandera con los demás diciendo:

• Qué figuras usaron.
• Cuál fue su favorita y por qué.
• Si esa figura le recuerda a algún objeto que conocen.
Tarea:
"Búsqueda de la Estrella Geométrica
Miércoles
21 de
mayo del
2025
Nombre de las Actividad: Piratas formando figuras Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Comenzaremos con el juego “Encantados sabios”, donde los niños se
convierten en piratas encantados. Para liberar a un compañero, deben decir
el nombre de una figura geométrica. Esto nos ayudará a recordar las formas
que ya conocemos.

DESARROLLO:
El saco del tesoro:

Los niños meterán la mano en una bolsa misteriosa. Sin mirar, deben tocar una
figura geométrica y adivinar cuál es solo con el tacto. Luego la sacan para
comprobar si acertaron.

Mitades de figura:

Se les entregará una hoja didáctica con figuras incompletas. Los niños
deberán completar la mitad que falta, desarrollando su observación y
reconocimiento de las formas.

Memorama geométrico:
Por equipos, jugarán a un memorama con tarjetas de figuras geométricas.
Deberán encontrar los pares iguales, reforzando memoria y asociación visual.

CIERRE:
Construcción con palillos y plastimasa:
1. Saco del tesoro.
2. Figuras de unicel.
3. Hoja didáctica de
mitades.
4. Memorama de
figuras
geometricas.
5. Palillos
6. Plastimasa.

INICIO:
10 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
20 minutos

Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara
Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre

Cada niño formará figuras con palillos y bolitas de plastimasa (que
funcionarán como puntos de unión). Luego, mostrarán sus creaciones y
comentaremos entre todos qué figura hicieron, cuántos lados tiene y qué
materiales usaron.

La cadenita de saberes:

En círculo, cada niño dirá algo que aprendió sobre las figuras. Por ejemplo:
“Yo sé que el triángulo tiene tres lados” y el siguiente agrega otra idea. Así,
construiremos una cadena de conocimientos entre todos.
Tarea:
"Búsqueda del Corazón Geométrico"
Jueves
22 de
mayo del
2025
Nombre de las Actividad: “¡Pintemos como piratas con formas y
colores!”
Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Realizaremos la puesta de un breve video sobre las figuras geometricas
“Figuras geometricas para niños ”
https://www.youtube.com/watch?v=hduEhwrLJ4U
Posteriormente con el juego de la “gallinita ciega” realizaremos preguntas
sobre lo que se vio en video.

DESARROLLO:
En esta actividad, los niños trabajarán en equipos para crear un mural
colectivo con temática pirata, utilizando figuras geométricas y mucha
creatividad. Se le entregará a cada equipo una hoja de papel bond grande,
esponjas en forma de figuras geométricas (cuadro, rectángulo, triángulo,
óvalo, círculo, estrella y corazón), así como pintura acrílica en diferentes
tonos.

Antes de comenzar, se les pedirá que se coloquen una bata o camisa vieja
para proteger su uniforme. Luego, podrán sumergir las esponjas en la pintura
y estamparlas sobre el papel, formando barcos, islas, cofres del tesoro, mapas
y otros elementos relacionados con los piratas, usando únicamente las figuras.

1. Papel bond.
2. Esponjas con
formas de
figuras.
3. Pintura acrílica.
4. Bata o camisa
vieja.
5. Video “”
6. Televisor.
7. Computadora.
8. Tableros.
9. Fichas de
ejemplo.
10. Fichas de
figuras
geometricas.

INICIO:
10 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
30 minutos

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Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
La intención es que trabajen en equipo, expresen su imaginación y
reconozcan las formas geométricas mientras se divierten. Al finalizar, se
exhibirá el mural con todos los trabajos en una pared del salón bajo el título:
“El mapa pirata de las figuras mágicas”. Será una muestra del gran viaje que
realizaron juntos a través del mundo de las figuras y el arte.

CIERRE:
Para cerrar la actividad, jugaremos a formar secuencias con figuras
geométricas.

A cada niño se le entregará un tablero con espacios marcados y varias
figuras geométricas de colores. La maestra mostrará una ficha con una
secuencia de figuras (por ejemplo: círculo, cuadrado, triángulo… etc.) y los
niños deberán copiarla colocando las figuras en el orden correcto sobre su
tablero.

Luego, se prestarán las fichas con diferentes secuencias para que los niños
sigan practicando. De esta manera, reforzarán el reconocimiento de las
figuras, su orden y atención mientras se divierten jugando.
Tarea:
“Creado a nuestro fiel acompañante”
Viernes
23 de
mayo del
2025
Nombre de las Actividad: ¡Aventura Pirata con Figuras: ¡Corremos,
Descubrimos y Creamos!"
Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
La docente presentará una carta antigua (puede ser envejecida con papel
arrugado y escrita a mano) enviada por el Capitana Pirata que dice:

“¡Ahoy, pequeños piratas! Necesitamos su ayuda para superar una serie de
pruebas con figuras mágicas. Si logran completarlas, encontrarán el camino
hacia el tesoro escondido. Pero cuidado, cada figura tiene su propio reto.
¿Están listos para comenzar la aventura?”

Después de leerla, se motiva a los niños a prepararse para la misión. Se les
entrega un pañuelo pirata (el cual traerán desde casa como parte de su
tarea de acuerdo al color que les toco) donde se le colocara la etiqueta de
1. Carta antigua.
2. Pañuelo.
3. Etiqueta con
nombre pirata.
4. Aros
5. Pelotas.
6. Carteles.
7. Vasos.
8. Cubo.
9. Cubeta.
10. Cinta.
INICIO:
10 minutos.
DESARROLLO:
40 minutos.
CIERRE:
25 minutos

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
su nombre pirata, y se les explica que pasarán por estaciones de figuras
geométricas, moviéndose como verdaderos aventureros.

DESARROLLO:
Se organizará un recorrido en el patio donde los niños pasarán por estaciones
con retos físicos, cada una representando una figura geométrica:

1. Círculo: Colocar la cantidad exacta de pelotas que indican los
carteles dentro de un aro.

2. Triángulo: Formar un triángulo con tres vasos y colocar una pelota en
el centro de los puntos de unión.

3. Cuadrado: Lanzar un cubo dentro de una cubeta.

4. Rectángulo: Caminar siguiendo la forma de un rectángulo hecho con
cinta adhesiva en el piso.

5. Óvalo: Llevar un huevo de juguete en una cuchara hasta la siguiente
estación, sin que se caiga.

6. Estrella: En equipo, formar con sus cuerpos la figura de una estrella.

7. Corazón: Buscar entre la arena una figura de corazón escondida entre
otras formas.

Cada estación tiene un cartel con la figura correspondiente y su nombre

CIERRE:
Para calmar a los niños realizaremos nuestro yoga de figuras.

Inicio (Respiración geométrica):

"Vamos a respirar como un círculo... muy suave y redondito."

11. Huevos de
juguete.
12. Cucharas.
13. Arena.
14. Tina.
15. Fichas de
figuras.
16. Cuarto de
cartulina.
17. Crayolas.
18. Pintura negra
acrílica.
19. Pinceles.
20. Palillos.
21. Toallas
22. Tollas
húmedas.

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
Dibujan un círculo en el aire mientras inhalan y exhalan lentamente.

▪ Postura 1: “La vela cuadrada del barco” (Postura de la montaña)
▪ De pie, pies juntos, brazos estirados hacia arriba.
▪ “Somos una vela cuadrada que se mueve con el viento.”

▪ Postura 2: “La isla triángulo” (Postura del perro boca abajo)
▪ Manos y pies en el suelo, formando un triángulo con el cuerpo.
▪ “Somos la isla del tesoro con forma de triángulo.”

▪ Postura 3: “El timón redondo” (Postura sentada con brazos en círculo)
▪ Sentados, forman un círculo con los brazos al frente.
▪ “Somos el timón que guía el barco pirata.”

▪ Cierre: “Tesoro dormido” (Postura del niño)
▪ Se sientan sobre los talones, bajan la frente al suelo y relajan brazos.
▪ “Somos un tesoro dormido esperando ser encontrado...”

Después a cada niño recibirá un cuarto de cartulina blanca. Primero,
deberán colorear toda la cartulina con crayolas de diferentes colores,
cubriendo completamente la superficie
.
Luego, pintarán encima con pintura acrílica negra y se dejará secar por unos
minutos.

Una vez seca, usarán un palillo o palito de madera para "rascar" y dibujar
figuras geométricas, como si estuvieran escribiendo en un pizarrón con gis
Tarea:
“Encuentra las figuras en el libro”
“Pañuelo según se indique el color”
“Pintura negra acrílica”
Lunes 26
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: ¡Bailando con las figuras! Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO: 1. Lamina de un
mapa.
INICIO:

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Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
Se colocará en el pizarrón una imagen de un barco pirata rodeado de
muchas figuras geométricas (pueden ser recortes, dibujos o imanes).

La docente dirá:
¡Nuestro barco pirata se perdió en un mar lleno de figuras! Para regresar al
puerto seguro, necesitamos que cada uno de ustedes nos ayude a
reconocer las figuras y guiar el camino. ¿Quién está listo para ayudar al
barco con su conocimiento?

Después, se invitará a los niños a nombrar algunas figuras y “mover” el barco
con ayuda de sus respuestas hacia a isla de las piratitas, para que regrese a
casa pronto.

DESARROLLO:
En el patio se colocará una lona grande con figuras geométricas huecas (sin
fondo).

Cada figura tendrá cinta adhesiva transparente por detrás, de modo que, al
lanzar la pelota, esta se quede pegada si los niños logran acertar en la figura
correcta.

Además, en el piso habrá marcas hechas con cinta adhesiva en forma de
figuras geométricas. Al iniciar, cada niño se colocará sobre una figura que
coincida con la que se le pedirá lanzar. Por turnos, los niños lanzarán la pelota
a la figura hueca correspondiente.

CIERRE:
Después del juego, se entregará a cada niño un tablero con pares de figuras
geométricas (dos círculos, dos triángulos, etc.) y varias tiras de colores.

La tarea será unir las figuras del mismo tipo con una tira del color que elijan,
formando un arcoíris geométrico abstracto
2. Figuras
geometricas.
3. Barco
4. Imanes.
5. Lona de figuras.
6. Cinta
transparente.
7. Cinta de color.
8. Pelotas.
9. Tableros con
figuras
geometricas.
10. Tiras de hojas de
colores.
11. Pegamento.

20 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
20 minutos:

Tarea:
"Coloreo mi mapa pirata de figuras"

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
Martes 27
de mayo
del 2025
Nombre de las Actividad: "¡Piratas y monstruos: comida de figuras!" Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Iniciaremos con el juego “La gallinita ciega” para recordar lo que ya sabemos
sobre las figuras geométricas. Un niño o niña será “la gallinita” y se le cubrirán
los ojos con un pañuelo. Mientras da vueltas con música suave, buscará a
otro compañero. Al tocar a alguien, la docente hará una pregunta
relacionada.

Preguntas:
• ¿Cuántos lados tiene un cuadrado?
• ¿Qué figura tiene puntas?
• ¿Qué figura no tiene lados?
• ¿Cuál figura tiene lados iguales?
• ¿Qué figura se parece a una ventana?
• ¿Cuál figura es más grande?
• ¿Qué figura se parece a una pelota?
• ¿Qué figura tiene más lados que el triángulo?
• ¿Dónde has visto un círculo en tu casa?
• ¿Qué figura tiene una galleta redonda?
• ¿Conoces algún objeto que tenga forma de triángulo?
• ¿Qué forma tiene la televisión?

DESARROLLO:
Presentaremos el juego “Alimentando monstruos marinos”. Les
contaremos que hay monstruos en el salón que solo comen ciertas
figuras.

Primero, los niños buscarán figuras geométricas de unicel escondidas por
el aula (primer tiempo). Luego, tendrán que correr a dar de comer a los
monstruos correctos, que tendrán bocas con formas específicas
(segundo tiempo).

El juego se realizará con música y por rondas cortas. Los niños que no
logren alimentar correctamente al monstruo esperarán su turno
1. Pañuelo.
2. Cajas con caras
de monstros
marinos.
3. Fichas de unicel
de figuras
geometricas.
4. Recompensas.
5. Tableros de
figuras
geometricas.
6. Estambre.

INICIO:
15 minutos.
DESARROLLO:
30 minutos.
CIERRE:
20 minutos

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
animando a los demás. El jugador que al final haya alimentado más
monstruos recibirá un pequeño reconocimiento.

CIERRE:
Pasaremos a una actividad de motricidad fina llamada “Pasando el hilo por
las figuras”. Cada niño recibirá una figura de cartón con un popote pegado
en su contorno. Con un hilo grueso, deberán pasarlo por dentro del popote,
siguiendo toda la silueta de la figura.

Antes de iniciar, cada niño mencionará qué figura tiene y una característica
de ella.

Cerraremos con el juego “La cadenita de saberes”, en donde todos se
sentarán en círculo. Uno por uno, dirán algo que aprendieron en la jornada,
como: “Hoy aprendí que el círculo no tiene lados” o “Me divertí buscando
figuras escondidas”. Esto refuerza lo aprendido de forma colectiva.
Tarea:
"Figuras con materiales reciclados"
Miércoles
28 de
mayo del
2025
Nombre de las Actividad: "Adivina, forma y juega con figuras" Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
La maestra mostrará un gran mapa del tesoro decorado con varias islas
mágicas, cada una con el nombre y forma de una figura geométrica. En
cada isla vive un animal o ser mágico pirata con un nombre divertido que se
relaciona con la figura de su hogar. Esta dinámica ayuda a identificar y
recordar las figuras de forma divertida.

Islas y personajes:

• Isla Triangulosa – Vive el Dragón Trinápico, con alas de triángulo.
• Isla Cuadradonia – Vive el Hipogrifo Cuadradín, que colecciona cajas
cuadradas.
• Isla Círculandia – Vive la Sirena Circulina, que canta melodías redondas.
1. Lona con él un
mapa.
2. Cuento “Las
Islas Fantásticas
del Tesoro de
Figuras”
3. Figuras de los
habitantes de
las islas.
4. Lona de figuras.
5. Figuras de fomi.
6. Adivinanzas
7. Elástico.
INICIO:
25 minutos.
DESARROLLO:
20 minutos.
CIERRE:
15 minutos

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
• Isla Rectangulor – Vive el Craqueen Rectango, con brazos largos como
rectángulos.
• Isla Ovalaria – Vive la Hada Ovalina, con alas suaves en forma de óvalo
• Isla Estrelluna – Vive el Fénix Estrellín, que brilla con forma de estrella.
• Isla Corazonía – Vive el Unicornio Corazón, que reparte amor con figuras
de corazón.

La docente contará un breve cuento “Las Islas Fantásticas del Tesoro de
Figuras” donde cada personaje explica qué figura representa, cómo la usa y
por qué su isla tiene esa forma.

Después, los niños:

Eligen su isla favorita.

Dicen en voz alta el nombre del personaje, la figura geométrica que
representa, y una característica de esa figura (por ejemplo, “el óvalo es
alargado”, “el triángulo tiene tres lados”, “la estrella tiene picos”).

DESARROLLO:
Después pasaremos a las adivinanzas geométricas. Se colocará una lámina
con las siluetas de varias figuras geométricas. La docente irá diciendo
adivinanzas relacionadas con las figuras (círculo, rectángulo, cuadrado,
triángulo, ovalo, estrella y corazón) y cuando un niño adivine la respuesta,
pasará a colocar la figura en el lugar que le corresponde, guiándose por la
silueta.

Además, deberá decir el nombre de la figura y una característica.

CIERRE:
Jugaremos a hacer figuras geométricas con elásticos. Se entregará a cada
niño un elástico grande, y usando su cuerpo deberán formar las figuras que
la maestra les muestre en tarjetas (por ejemplo, un triángulo o un cuadrado).

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
Después, jugaremos a "La pirata dice", una versión del juego “Simón dice”,
donde la pirata dará instrucciones como: “¡La pirata dice que hagamos una
casa con figuras geométricas!” o “¡La pirata dice que entre todos hagamos
un barco usando elásticos!”.
Tarea:
"Remarca y rellena las figuras"
“1mtr de elástico”
Jueves
29 de
mayo del
2025
Nombre de las Actividad: ¡La Fiesta Final del Tesoro Geométrico! Materiales: Tiempo:
Adecuaciones /
Ajustes razonables:
INICIO:
Para comenzar el día, haremos un repaso divertido para ver todo lo que
hemos aprendido sobre las figuras geométricas.
Jugaremos a “El Cofre de las Preguntas”, donde sacaremos tarjetas mágicas.

Preguntas:

• ¿Cuál figura tiene lados rectos y puntas?
• ¿Cuál figura no tiene lados ni puntas?
• ¿Cuál figura se parece a una caja de regalo?
• ¿Cuál figura usamos para dibujar una casa?
• ¿Qué figura usamos para hacer un sol con picos?
• ¿Cuál figura es curvada por todos lados?
• ¿Qué figura es larga como una puerta?
• ¿Qué figura tiene más lados, el triángulo o el cuadrado?
• ¿Qué figura parece más un espejo redondo, el círculo o el cuadrado?
• ¿Cuál figura vez más en tu mochila?
• ¿Cuál figura es más grande o más pequeña?
• ¿Puedes mencionar dos figuras que no tengan puntas?
• ¿Cuántos lados tiene un rectángulo?
• ¿Qué figura se forma si uno dos triángulos por la base?

Después realizarán una hoja didáctica donde tendrán que Identificar y
relacionar figuras geométricas con objetos y personajes dentro de un
escenario temático de piratas.

1. Cofre del tesoro.
2. Preguntas.
3. Hoja didáctica
4. Fichas de figuras.
5. Televisión.
6. Bocina.
7. Música.
8. Tableros.
9. Recompensa.
10. Geoplano.
11. Ligas.
12. Pelota.
13. Diplomas
14. Regalo.
INICIO:
20 minutos.
DESARROLLO:
35 minutos.
CIERRE:
25 minutos

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Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
DESARROLLO:
Luego, realizaremos una actividad para evaluar sus aprendizajes.

La maestra mostrará tarjetas con diferentes figuras y los niños deberán
identificarlas, nombrarlas y mencionar una característica. Esta evaluación
será breve, tipo juego, para que todos participen con entusiasmo.

Después, ¡comenzará nuestra gran Fiesta Pirata de las Figuras!

Con ayuda de una lona grande llena de figuras geométricas, se invitará a los
niños a bailar frente a la televisión, donde se proyectarán secuencias de baile
con canciones divertidas.

Se harán 2 equipos de 5 niños. Cada ronda elimina a quien no siga bien el
ritmo o se equivoque en la figura.

El equipo con más integrantes al final será el ganador del tesoro pirata.

CIERRE:
Para terminar la jornada, sacaremos el geoplano, que trajeron como tarea.

La maestra mostrará su geoplano con figuras geométricas, y cada niño
deberá construirlas con su geoplano. Después, tendrán libertad para crear
sus propias figuras y compartirlas con sus compañeros.

Como última actividad, jugaremos a “Piratas que saben”, donde se volverán
a mencionar características y nombres de figuras mientras se lanzan entre sí
una pelota pirata. Cada quien que la reciba debe decir una figura y algo
que recuerde sobre ella.

Finalmente, se hará una entrega de diplomas piratas, como reconocimiento
por haber completado la aventura del tesoro geométrico. Cada niño recibirá
su diploma con su nombre, firmado por la capitana o capitán pirata (la
maestra) y un premio por su gran esfuerzo.
Tarea:

Escuela Normal para Educadoras de Guadalajara
Licenciatura en Educación Preescolar
Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
"Mi Familia de Figuras"

N° FECHA: TAREA: DESARROLLO:
1 Martes 6
“Exploradores de figuras”
Instrucción para los niños:
• Buscará en su casa objetos que tengan la forma de las siguientes figuras
geométricas: cuadro, rectángulo, triángulo, óvalo, estrella, corazón y
círculo.
• Dibuja los objetos que encuentres en tu cuaderno. Asegúrate de dibujar la
figura que más te llame la atención de cada objeto y de escribir al lado qué
figura es (por ejemplo: un reloj de pared es un círculo).
“Haz tus propios binoculares”
Instrucción para los niños:
• Tendrán que realizar unos binoculares con ayuda de papa utilizando dos
rollos de papel higiénico o de cocina, pegamento, tijeras, cuerda o hilo.
2 Miércoles 7
“Imitación geométrica”
“
Instrucción para los niños:
• En casa, con la ayuda de tu familia, intenta hacer formas geométricas
usando tu cuerpo. Puedes hacer un círculo con los brazos, un triángulo con
tus piernas y un cuadrado con tu cuerpo. Toma una foto de cada forma
que hayas creado y compártela con tu maestro/a.
“Búsqueda de objetos geométricos”
Instrucción para los niños:
• Traer de casa un objeto que se relacione con las siguientes formas
geometricas (cuadrado, rectángulo, triangulo, ovalo, estrella y corazón)
Traer un cono de papel de rollo.
3 Jueves 8 “Búsqueda del cuadrado geométrico”
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará un cuadrado con líneas punteadas. En
casa, deberá remarcar el cuadrado y luego buscar en revistas objetos que
tengan la misma forma, como cajas, cuadros, ventanas o cualquier otro
objeto cuadrado de acuerdo a la cantidad que se mencione en las
indicaciones.
4 Viernes 9 “Búsqueda del círculo geométrico” Instrucción para los niños:

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
• En el cuaderno, la maestra dibujará un círculo con líneas punteadas. En
casa, remarcará el círculo y buscarás objetos con forma de círculo en
revistas, como relojes, pelotas, tapas o cualquier otro objeto redondo.
5 Lunes 12
Pecera geométrica”
Instrucción para los niños:
• Se dibujará una pecera en el centro del cuaderno del alumno deberá
llenarla con peces con las figuras geom étricas (círculos, triángulos,
cuadrados, rectángulos, óvalos, estrellas, y corazón) para que representen
los peces que viven en ella con diferentes materiales como: Fomi, papel
chino, listón, etc.
Traer una jeringa sin aguja.
6

Martes 13
“Búsqueda del rectángulo geométrico”
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará un rectángulo con líneas punteadas. En
casa, deberá remarcar el rectángulo y luego buscar en revistas objetos que
tengan la misma forma, como libros, mesas, ventanas o cualquier otro
objeto rectangular de acuerdo a la cantidad que se mencione en las
indicaciones.
7 Miércoles 14 “Búsqueda de triangulo geométrico”
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará un triángulo con líneas punteadas. En
casa, deberás remarcar el triángulo y luego buscar en revistas objetos que
tengan la misma forma, como techos de casas, sombreros, o cualquier otro
objeto triangular de acuerdo a la cantidad que se mencione en las
indicaciones.
8 Lunes 19 “Búsqueda del ovalo geométrico”
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará un óvalo con líneas punteadas. En casa,
remarcará el óvalo y buscarás objetos con forma de óvalo en revistas, como
espejos, relojes o cualquier otro objeto ovalado de acuerdo a la cantidad
que se mencione en las indicaciones.
9 Martes 20 “Búsqueda de la estrella geometrica2
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará una estrella con líneas punteadas. En
casa, remarcará la estrella y buscarás objetos con forma de estrella en
revistas, como decoraciones, juguetes o cualquier objeto que tenga esta
forma de acuerdo a la cantidad que se mencione en las indicaciones.

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
10 Miércoles 21 “Búsqueda del corazón geométrico”
Instrucción para los niños:
• En el cuaderno, la maestra dibujará un corazón con líneas punteadas. En
casa, deberá remarcar el corazón y luego buscar en revistas objetos con
forma de corazón, como tarjetas, joyas, o cualquier objeto que tenga esta
forma de acuerdo a la cantidad que se mencione en las indicaciones.
11 Jueves 22 “Creemos a nuestro amigo fiel”
Instrucción para los niños:
• Con diversos materiales reciclables, crearan un amigo fiel que los
acompañara en su travesía como piratas, esto puede ser con diversas
figuras geometricas y diferentes animales.
12 Viernes 23
“Encuentra figuras en el libro”
Instrucción para los niños:
• Se les dará un libro de cuentos y tendrán que buscar y dibujar en su libreta
todas las figuras geométricas que encuentren (círculos, cuadrados,
triángulos, etc.), tendrán que escribir el nombre del objeto junto con el de la
figura a la que se parece.
• Traer un pañuelo del color que se les indico.
• Pintura negra acrílica.
13 Lunes 26 “Coloreo mi mapa pirata de figuras”
Instrucción para los niños:
• Se les entregara una hoja con el dibujo de un mapa del tesoro que
contenga las figuras con las que estamos trabajando por todo el mapa, se
especificara de color deben iluminarlo y después realizaran caminos que
entrelacen las mismas figuras.
14 Martes 27 “Figuras con material reciclable”
Instrucción para los niños:
• Usar tapas, cajas pequeñas, cartón, botones o pedazos de papel para
formar una figura (ej. un robot, un cofre, un barco).
15 Miércoles 28
“Construye y rellena figuras”
Instrucción para los niños:
• Con ayuda de abatelenguas pegaran sobre las siluetas puestas por la
maestra para darle forma la figura geométrica que le toco y finalmente lo
rellenaran con pedazos de papel crepe que más les guste, con ayuda de
papás escribirán sus características y su nombre de la figura.
Traer un metro y medio de elástico.

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Proyecto “AVENTURA GEOMETRICA EN EL BARCO DEL SABER “
8vo Semestre
16 Jueves 29 "Mi Familia de Figuras"
Instrucción para los niños:
• Los niños deben dibujar a su familia como si fueran figuras geométricas. Por
ejemplo, mamá puede ser un círculo, papá un rectángulo, el hermano un
triángulo, etc.
• Deben escribir al lado de cada figura por qué eligieron esa forma para
representar a esa persona.

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8vo Semestre

Firmas del Proyecto
“Aventuras geometricas en el barco del saber”
Del mes de mayo 2025

Directora del Jardín de niños
“Juan José Arreola”
Docente titular del 2° “B”

Do. Marisela Monrroy
Parra.
Zaira Noemi Godin Rito

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