PLANIFICACIÓN 9 SEMANAS segundo de basica

Planidicacion de las dos semans de lcases

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“JUAN BAUTISTA STIEHLE”
Dirección: Cubilche y San Pablo del Lago.
Teléfono: 408-5958.
CUENCA-ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del
docente:
Área:
Asignatura
:
Unidad didáctica:1
Grandes
ideas:
Números
de
semanas:
Grado/Curso: Paralelos: Fecha:
Trimestre:
EJES TRANSVERSALES
Socioemocional
Cultura de aprendizaje
Comunicacional y Lingüístico
Razonamiento lógico-matemático
Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Competencias
comunicacionales
Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias
socioemocionales
PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
RECURSOS
“Experiencia, liderazgo e innovación”

2. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“JUAN BAUTISTA STIEHLE”
Dirección: Cubilche y San Pablo del Lago.
Teléfono: 408-5958.
CUENCA-ECUADOR
APRENDIZAJE
SEMANA 1: 
De bienvenida y reconocimiento.
28 /08/2023 - 01/09/2023
Presentación del docente.
Presentación de los estudiantes.
Orientaciones de trabajo para el
inicio y el transcurso de este nuevo
año lectivo.
Reconocimiento de espacios de la
Institución.
Comprende la metodología de
trabajo, que se aplicará en las 9
primeras semanas de trabajo y del
resto del año lectivo 2023 – 2024.
Aprendizaje fundacional: Socioemocional
y Comunicacionales y lingüísticos
Desarrollar actividades de presentación
de los 
Estudiantes.
Considerar sus gustos, intereses,
habilidades de cada estudiante.
Visitar los diferentes espacios que
conforman la institución educativa.
Sensibilización para establecer acuerdos
sobre el uso y cuidado de los espacios.
Acuerdos para cuidado y apropiación del
aula.
Fomentar los hábitos de estudio,
autorreflexión y aprendizaje autónomo.
Diagnosticar
las habilidades
socioemocional
es
intrapersonales
e
interpersonales
, relacionadas
con la
formación
integral de los
estudiantes
cómo:
Empatía.
Apertura a
la
diversidad
Autorregula
ción
escolar
Dinámicas de
grupo.
Actividades
lúdicas.
SEMANA 2: 
De diagnóstico.
04 - 08/09/2023
Describe proyecciones financieras y
el capital de trabajo de un
emprendimiento basándose en
Aprendizaje fundacional: Razonamiento
lógico – matemático.
Desarrollo de habilidades para la
Técnica
Resolución de
situaciones
“Experiencia, liderazgo e innovación”

3. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“JUAN BAUTISTA STIEHLE”
Dirección: Cubilche y San Pablo del Lago.
Teléfono: 408-5958.
CUENCA-ECUADOR
EG.5.1.1.  
Describir y explicar los conceptos
financieros básicos de un
emprendimiento, como “ingresos”,
“costos”, “gastos” e “inversión”,
“punto de equilibrio “y sus
proyecciones futuras como
elemento mental para las
proyecciones. CC
conceptos financieros básicos.
(Ref.I.EG.5.1.1) (I.1., I.4.) CC
comprensión de conceptos, financieros.
Desarrollo de habilidades para la
resolución de problemas relacionados con
ingresos, egresos y resultados.
Recordar el manejo de Excel.
Autorreflexión  
problemáticas.
Instrumento 
Cuestionarios
cerrados
Ejercicios y
operaciones.
Semana 3:
De la trayectoria escolar
Semana 4:
De fomento de la lectura.
Semana 5:
del razonamiento lógico
Semana 5:
De la comunidad educativa
Semana 6: Dde fomento del
deporte.
Semana 7:
De promoción de la autonomía.
Semana 8:
“Experiencia, liderazgo e innovación”

4. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“JUAN BAUTISTA STIEHLE”
Dirección: Cubilche y San Pablo del Lago.
Teléfono: 408-5958.
CUENCA-ECUADOR
Semana 9:
APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 1
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
RECURSOS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
RECURSOS
ELABORADO POR DOCENTE
REVISADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
“Experiencia, liderazgo e innovación”