PLANIFICACIÓN SEMANA NUMERO 1 Y MAS PARA CLASE

PLAN DE CLASE

1. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av.
Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
“9 DE MAYO”
2025-2026
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N°1
PRIMER TRIMESTRE DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Lcda. Jéssica Guamán Maza Fecha: 12 de agosto al 12 de agosto de 2025
Grado / curso: Séptimo “A”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de
composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con
otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
DCD
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LL.3.2.1. Escuchar discursos
orales y formular juicios de
valor con respecto a su
contenido y forma, y participar
de manera respetuosa frente a
las intervenciones de los demás.
Escucha discursos orales
(conversaciones, diálogos,
narraciones, discusiones, entre-
vistas, exposiciones,
presentaciones), parafrasea su
contenido y participa de manera
respetuosa frente a las
intervenciones de los demás. (I.
LL.3.2.1.)
PRELECTURA.
Dialogar sobre la importancia de la lectura.
Responder las preguntas.
¿Cuáles son los beneficios de la lectura?
¿Cómo puedo hacer de la lectura un hábito?
¿Cuántas horas debo de dedicar al día para tener hábitos en
la lectura?
Justificar las respuestas.
LECTURA
Técnica:
Observación.
Reflexión.
Instrumento:
Lecturas “Vence la pereza”
Trabajos prácticos individuales
grupales.

2. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av.
Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Analizamos la cartilla de acápite de lectura
Leer de manera silenciosa y personal la lectura:
“Como al principio” de la página #4 y 5
Conformar grupos de lectura.
Parafrasear palabras desconocidas.
Describir el mensaje de cada lectura leída.
POS LECTURA
Formar equipos para presentar la lectura leída.
Presentar sus personajes.
Establecer su mensaje o moraleja.
Presentar las actividades anexadas al final del documento.
ELABORADO POR DOCENTE
REVISADO POR COORDINADOR DE SUBNIVEL -
MEDIO
APROBADO POR VICERRECTOR
LCDA. JÉSSICA GUAMÁN MAZA LCDA. KARINA AGUILERA CHUNI MGS. MARLON PALACIO CH.
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FECHA: 12 de agosto de 2025