Plano de aula

1. PLANO DE AULA: ORGANIZAÇÃO DAS ROTINAS – LÍNGUA PORTUGUESA
2º, 3º e 4º ano (regulares/não muda de livro no mei o do ano)

MATERIAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA – COLEÇÃO ABCD

PARA O ALUNO PARA O PROFESSOR

Livro de cada ano:


(A) - 2º ano;
(B) - 3º ano;
(C) - 4º ano;
(D) - 5º ano.

• Manual de Orientação
• Manual do Professor (1 para cada ano de escolarizaç ão)
• Usando textos na sala de aula: Tipos e gêneros text uais.
• Modelo de testes para o final de cada Unidade (disp oníveis na SMED)


Na coleção ABCD de Língua Portuguesa, sugerimos que o professor pr epare uma lição de cada vez. Temos em média 06 dias letivos para cada lição.
Precisaremos dedicar de duas a duas hora e meia à L íngua Portuguesa, além dos deveres de casa.
O princípio didático fundamental é:
1 – O tempo de aula é para ensinar. Idealmente toda s as atividades devem ser feitas em classe, verbalm ente e, quando for o caso por escrito;
2 - O tempo de casa é para praticar, passar a limp o, estudar. E as atividades que não forem feitas em classe devem ser feitas em casa. Mas devem ser cor rigidas
em classe.
Em Língua Portuguesa as aulas serão planejadas a pa rtir dos 11 (onze) Blocos que compõe cada lição. Os Blocos das lições são sempre os mesmos, o que muda
são os conteúdos.





 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR 
 
Secretaria Municipal da Educação 
Coordenadoria Regional de Educação – Subúrbio II
 

2. Quadro - Blocos de Atividades

BLOCO DE ATIVIDADE COMPETÊNCIA ONDE ESTÃO AS ATIVIDADES
1 - Leitura
Vocabulário/semântica Compreensão
Manual do Professor
2 – Compreensão
Compreensão
Livro do Aluno
3 – Correto
Morfologia/ortografia/pontuação
Livro do Aluno 
4 – É assim que se escreve

Sintaxe
Livro do Aluno 
5 – Redação
Redação
Livro do Aluno 
6 – Poesia
Expressão Oral
Livro do Aluno 
7 – Leia Depressa/
Para ler e Reler
Fluência de Leitura
Livro do Aluno A
Livros de Fluência
8 – Ditado
Ortografia
Manual de Orientação ABCD
9 – Leitura pelo Professor
Vocabulário/Fluência
Manual de Orientação ABCD
10 – Expressão Oral
Expressão Oral
Livro do Aluno (poemas)
11 – Dever de Casa
Hábito de Estudo
Livro do Aluno/ Manual de Orientação ABCD

3. 1 – Como consta na tabela acima, para realizar o Bl oco Leitura o Professor deve consultar o Manual do Professor correspondente ao ano de escolarização em
que atua. Nele o professor vai encontrar:

SUGESTÕES PARA A AULA. Nesse tópico há:

- Preparando para a leitura;

- Durante a Leitura;

- Após a Leitura:
1. Compreender o sentido geral do texto;
2. Compreender os detalhes do texto;

- Entendendo a Estrutura do texto.

- Elementos de coerência;

- Elementos de coesão;

- Ampliação do vocabulário;

- Sabedoria popular;

- Ao pé da letra.

4. PLANEJANDO A SEMANA
Para esse plano usamos o livro D

1º dia 2º dia 3º dia 4º dia 5º dia 6º dia 
Acolhida;
Correção do Dever;
Leitura – Preparando para
a leitura, p. 8-10.
Correto? p. 07, atividade
01;
É assim que se escreve,
p. 09, atividade 06;
Redação: p. 11, Atividade
13;
Poema (definir o tipo de
leitura a ser feito e quem
vai ler)
Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;

Expressão Oral;



Deveres de Casa



Acolhida;
Correção do Dever;
Leitura – Após a leitura -
Compreender o sentido do
texto, 10 -12.
Correto? p. 08, atividade
02;
É assim que se escreve, p.
10, atividade 07 e 08;
Redação: p. 12, Atividade
14;
Poema (definir o tipo de
leitura a ser feito e quem
vai ler)

Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;

Expressão Oral;

Deveres de Casa
Acolhida;
Correção do Dever;
Leitura - Entendendo a
Estrutura de uma lista, p.
12-13.
Correto? p. 08, atividade
03;
É assim que se escreve,
p. 10, atividade 09;
Redação: p. 12,
Atividade 15;
Poema (definir o tipo de
leitura a ser feito e quem
vai ler)

Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;

Expressão Oral;

Deveres de Casa: Bloco
Compreensão (Ficha de
Leitura), p. 07 do livro do
aluno.
Acolhida;
Correção do Dever:
Ficha de Leitura;
Leitura - Elementos de
Coerência, p. 14-15,
atividade. 01 e 02.
Correto? p. 08,
atividade 04;
É assim que se
escreve, p. 11,
atividade 10;
Redação: p. 13,
Atividade 16;
Poema (definir o tipo
de leitura a ser feito e
quem vai ler)
Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;
Expressão Oral;

Deveres de Casa
Acolhida;
Correção do Dever;
Leitura – Ampliação do
vocabulário, p. 15-17
Correto? p. 09, atividade
05;
É assim que se escreve,
p. 11, atividade 11;
Redação: p. 13,
Atividade 17;
Poema (definir o tipo de
leitura a ser feito e quem
vai ler)

Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;

Expressão Oral;



Deveres de Casa
Acolhida;
Correção do Dever;
Leitura - Sabedoria
Popular; Ao pé da letra,
(p. 09) e no Manual, p.
17.
É assim que se
escreve, p. 11,
atividade 12;
Redação: p. 14,
Atividade 18;
Poema (definir o tipo
de leitura a ser feito e
quem vai ler)
Fluência (No livro A
recebe o nome de Leia
Depressa);

Ditado;

Leitura pelo professor
(livre) 15 a 30 min. por
dia;

Expressão Oral;



Deveres de Casa
 

5. Para os Blocos: Ditado, Leitura pelo Professor, Exp ressão Oral, Deveres de casa, ver respectivamente a s páginas 50 a 54; 54 e 55; 56; 57 e 58 do Manual d e 
Orientação – Coleção ABCD. 
 
 
Ver também a página 63 do Manual citado, pois há um a sugestão para Programação de uma Lição. Mas é pre ciso atentar para o fato dessa sugestão ser para 10  
dias. Nós só temos 06 (seis). 

MATERIAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA – COLEÇÃO FLUÊNCIA DE LEITURA

TÍTULO CARACTERÍSTICAS E USOS



PARA LER E RELER
• O livro não é consumível, contém textos em verso e prosa.
• A partir do 4º ano. Pode ser usado até o final do e nsino
fundamental.
• Cada aluno recebe o seu livro.
• Há um manual para o Professor.

PARA LER COM FLUÊNCIA: ATIVIDADES
ORAIS PARA A SALA DE AULA.

• O livro contém uma série de atividades para serem f eitas
pelo professor em sala de aula. As atividades duram de 5 a
10 minutos.
• Próprios para alunos a partir do 4º ano.

PARA LER COM FLUÊNCIA: JOGOS E
ATIVIDADES ORAIS PARA SALA DE
AULA.

• Há um livro para cada ano de escolarização (2º, 3º, 4º, 5º).
Livro consumível.
• As atividades duram de 3 a 5 minutos.
• Há um manual para o professor.


Fonte: Coleção ABCD – Manual de Orientação.